科學(xué)教案8篇【必備】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的科學(xué)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
標(biāo)志大擂臺(tái)
設(shè)計(jì)思路:
最近電視里一直在宣傳上海市民遵守交通規(guī)則的活動(dòng),作為新一代的孩子從小對(duì)他們進(jìn)行交通規(guī)則的教育非常的必要.我園周圍的交通比較方便，同時(shí)周邊又有較多的汽車銷售單位，有許多可利用的資源。所以我們選擇了的主題.
馬路是幼兒熟悉的環(huán)境，與幼兒生活緊密相關(guān)，尤其是馬路上各種各樣的車，深受幼兒喜愛,我班幼兒對(duì)各種各樣的標(biāo)志很感興趣,尤其是幼兒園附近的馬路上也有幾個(gè)標(biāo)志,他們都熱烈的討論這是什么標(biāo)志?但是對(duì)于三種不同意思的標(biāo)志還不是很了解,因此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng).
本次活動(dòng)是在主題背景下的一次活動(dòng)，我是利用游戲形式導(dǎo)入,更能激發(fā)幼兒的興趣,然后請(qǐng)幼兒說說自己熟悉的標(biāo)志的名稱,再讓幼兒通過PPT來懂得過馬路要遵守交通規(guī)則,最后請(qǐng)幼兒把三種不同的'標(biāo)志進(jìn)行分類,進(jìn)一步鞏固對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí).
內(nèi)容和要求：
1、通過幼兒對(duì)交通標(biāo)志的回憶，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、嘗試將交通標(biāo)志按一定的規(guī)律分類。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、各種交通標(biāo)志、幼兒人手一張標(biāo)志
2、PPT課件
活動(dòng)流程：
游戲?qū)虢涣骰?dòng)操作實(shí)踐活動(dòng)延伸
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、游戲?qū)?/p>
1、游戲《開汽車》
幼兒隨著音樂在教室里開汽車，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。
2、教師提出問題：老師沒有說活，你們?yōu)槭裁匆粫?huì)兒停車，一會(huì)兒開車？你在什么地方見過紅綠燈？紅綠燈告訴我們什么？
二、交流互動(dòng)
1、出示各種標(biāo)志，引出課題。
2、引導(dǎo)幼兒交流各種標(biāo)志所代表的意思。
3、引發(fā)幼兒回憶：你在哪些地方見過這些標(biāo)志？
三、選擇標(biāo)志，區(qū)別認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、教師逐一出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。
3、讓幼兒把自己手里的標(biāo)志送到相應(yīng)的黑板上。
4、教師指出個(gè)別幼兒錯(cuò)誤的地方。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家看看馬路上還有哪些標(biāo)志？
科學(xué)教案 篇2
重點(diǎn)
�、僬_描述地球的形狀和大小。
②能用多種方法論證地球是個(gè)球體。
難點(diǎn)
現(xiàn)在研究地球形狀和大小的意義。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生課前準(zhǔn)備：利用絡(luò)或書刊收集世界各國古代人類關(guān)于地球形狀傳說的資料或圖片。
教學(xué)器材：收集相關(guān)圖片、資料；籃球、直尺、鉛筆；相關(guān)投影片；地球儀。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
�。ㄒ耄好Ｃ５挠钪婧棋珶o際，它不斷的吸引著我們?nèi)祟惾ヌ剿�，你知道人類目前了解的宇宙中生命物質(zhì)只存在于哪個(gè)星球嗎？
�。ò鍟┤祟悓�(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程
（提問）你知道地球是什么形狀的嗎？你知道古人對(duì)地球形狀有哪些看法嗎？
�。▽W(xué)生交流）介紹、展示自己資料。
�。ǎ├蠋熆筛鶕�(jù)情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充（結(jié)合相關(guān)投影圖片）：
1.印度人認(rèn)為世界是由幾只巨象的背撐著，世界的中央是高聳的山脈，巨象站在一只大烏龜?shù)凝敱成�，烏龜則騎在一只盤踞的眼鏡蛇身上（書中有插圖，可讓學(xué)生自己看圖敘述）。
2.埃及人認(rèn)為天被高高的山撐著，星星則從天上垂下，太陽乘著一艘小船，順著一條大河流到各地。
3.人則認(rèn)為天像一只圓圓的大鍋蓋，蓋在方形的土地上，天是由八根柱子支撐的，形成了“天圓如張蓋，地方如棋盤”的說法，后來隨著人們視野的擴(kuò)大，很多現(xiàn)象說明大地不是直覺的那么平，于是人們臆想的大地變成了一只倒扣的'盤子，天像一頂半圓的斗笠，于是又有了“天如斗笠，地如覆盤”的說法。
�。ㄌ釂枺┰诮裉炜磥磉@么簡單的一個(gè)問題，在古人卻一直是一個(gè)難解的迷，你認(rèn)為古人只能觀察到“天圓地方”現(xiàn)象的根本原因是什么？
�。ㄌ釂枺┱�(qǐng)你想一想，用什么方法才能夠看到地球的全貌？你能進(jìn)一步出觀察巨大物體形態(tài)特征的方法嗎？
�。ㄌ釂枺┤祟愂侵钡嚼萌嗽煨l(wèi)星拍攝到地球照片后才認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)球體的嗎？
（提問）那你知道人類都通過觀察哪些現(xiàn)象，完成哪些活動(dòng)開始逐漸認(rèn)識(shí)地球是個(gè)球體的嗎，你能提出一些證據(jù)嗎？
學(xué)生討論：發(fā)表自己的看法。
老師可根據(jù)情況做適當(dāng)補(bǔ)充（結(jié)合相關(guān)投影圖片）：
1.兩千五百年前，希臘數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯，坐在海邊的高山上，看著海上的船，他發(fā)現(xiàn)船桅桿會(huì)先出現(xiàn)，然后船身才出現(xiàn)，所以他認(rèn)為地球的表面應(yīng)該是彎曲的。
2.古希臘哲學(xué)家亞里士多德發(fā)現(xiàn)月食時(shí)，月亮上地球的影子是圓弧形的，因此他推測地球是圓的。
3.在哥倫布之后，過了二十多年，麥哲倫率領(lǐng)一支船隊(duì)從西班牙出發(fā)，他向西航行經(jīng)過大西洋，再繞過南美洲南端，越過太平洋，他的船隊(duì)終于回到了西班牙，完成了繞地球一周的創(chuàng)舉，證明了地球是個(gè)球體。
�。▽�(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）學(xué)生利用老師的材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人們觀察到“在海邊看遠(yuǎn)去的帆船，船身先消失，桅桿頂最后消失，觀駛向岸邊的船只，先看到桅桿頂，后看到船身”這一現(xiàn)象能說明地球是彎曲的。
�。ǔ修D(zhuǎn)）隨著人們活動(dòng)范圍的擴(kuò)展，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)歷了漫長的認(rèn)知過程后人們終于認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)球體。
（板書）地球的形狀和大小
學(xué)生觀察：觀察人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片，描述地球的面貌。
（承轉(zhuǎn)）人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片確證了地球是個(gè)球體，可通過科學(xué)測量人們又有了新發(fā)現(xiàn)。
�。▽W(xué)生觀察）“地球大小”的圖片，說出地球赤道半徑、極半徑的長度，描述地球形狀。
�。ň毩�(xí)）計(jì)算出地球赤道半徑和極半徑二者的差值，體會(huì)“地球看上去是很圓”的說法的含義。
（學(xué)生觀察）“精確測量的地球”圖片
�。ń榻B）通過科學(xué)測量人們發(fā)現(xiàn)地球并不是一個(gè)正球體，而是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體，且經(jīng)過更精密的測量發(fā)現(xiàn)地球也不是一個(gè)規(guī)則的橢球體，北半球稍微細(xì)長一些，南半球稍微短粗一點(diǎn)，夸張的說，有點(diǎn)像“梨”，稱為“梨形體”，但人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)是沒有窮盡的，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，觀測和計(jì)算精度的提高，人們對(duì)地球形狀將會(huì)有更新的認(rèn)識(shí)。
�。ǎ┈F(xiàn)代測量顯示，地球的赤道周長約為4萬千米，赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米，平均半徑為6371千米，地球的表面積約為5.1億平方千米，是陸地面積的50多倍，它為我們了廣闊的空間。在太陽系中論大小地球排列老五，與太陽比，太陽的直徑是地球的109倍，體積是地球的130萬倍。地球與太陽比起來又顯得十分渺小，在宇宙中就更是滄海一粟了，它只是宇宙中的一顆普通的行星。
�。▽W(xué)生計(jì)算一人日行40千米，繞地球赤道一周需要走多少天？多少年？
�。ò鍟┭芯康厍蛐螤詈痛笮〉囊饬x
（學(xué)生討論）你認(rèn)為研究地球形狀和大小有什么意義？
老師可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)（以下內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行引導(dǎo)，不必涉及過多、過深）：
繪制精度較高的地圖，首先就要詳細(xì)而準(zhǔn)確地研究地球的形狀和大小。
研究地球氣候、植被、生物等資源的分布規(guī)律，探求晝夜長短變化、四季更替等自然現(xiàn)象的規(guī)律、成因都離不開對(duì)地球形狀的研究。
進(jìn)行雷達(dá)探測、火箭、衛(wèi)星的發(fā)射，無線電通訊的轉(zhuǎn)播等人類活動(dòng)時(shí)都不能忽視地球形狀對(duì)其的影響。（見上圖）
研究地球上生命物質(zhì)存在的條件時(shí)，離不開研究地球形狀和大小。
�。ǎ┩ㄟ^本課學(xué)習(xí)我們能正確的描述地球的形狀和大小了，同時(shí)我們也了解到人類對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展、不斷完善的，并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是社會(huì)的需求。
教案點(diǎn)評(píng)：
教會(huì)學(xué)生通過收集資料、觀察圖片、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等多種方法了解前人對(duì)地球形狀、大小的認(rèn)識(shí)過程，感受人類對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)是隨科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展而不斷完善的，使學(xué)生從小就有敢于質(zhì)疑的勇氣，這比教給學(xué)生現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)的地球是什么形狀更重要；而對(duì)能力比較強(qiáng)的學(xué)生提出：“現(xiàn)在研究地球的形狀和大小還有什么意義？”這樣的問題，利于學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考，體會(huì)知識(shí)的有用性。
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究目標(biāo)：
能利用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)聲音是靠什么媒介傳播的
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：愿意與同學(xué)合作，共同完成研究聲音的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：
能舉例說明哪些物體能夠傳聲。能用自己的話描述聲音是怎樣傳播的。
教學(xué)準(zhǔn)備
課桌、水槽、砂紙、水、毛巾
教學(xué)過程
一、引入：
聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？讓我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
二、活動(dòng)一：你聽到了嗎？
1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：課桌
2、注意事項(xiàng)：輕輕撓、把耳朵貼在桌面上。
提出問題：為什么離得遠(yuǎn)的同學(xué)反而能聽見？
3、提問：這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么？
小組合作
學(xué)生討論
得出結(jié)論：聲音是通過桌面?zhèn)鞑サ?
4、還有什么方法能夠驗(yàn)證自己的解釋呢？
三、活動(dòng)二：水能傳聲嗎？
1、提出問題：游泳的時(shí)候，頭浸在水下能聽到聲音嗎？
2、實(shí)驗(yàn)：
學(xué)生分小組自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
全班討論
得出結(jié)論：聲音能夠在液體中傳播
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)在線
4、提問：為什么我們?cè)诘厍蛏峡梢月牭铰曇簦?/p>
全班交流
得出結(jié)論：聲音可以通過空氣傳到我們的耳朵里
四、總結(jié)全課。
板書設(shè)計(jì)：
4 物體傳聲
聲音可在固體中傳播
聲音可在液體中傳播
聲音可在氣體中傳播
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：能夠敘述25億年前至今地殼的演變和生物的進(jìn)化現(xiàn)象.
過程與方法：通過大量的圖片，了解地球初始的模樣以及在25億年前至今地球發(fā)生的變化。通過米勒模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)生命誕生的過程。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解生命起源的化學(xué)進(jìn)化假設(shè)和其他假設(shè)，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。并使學(xué)生以辨證唯物的眼光看問題。
學(xué)情分析
學(xué)生通過對(duì)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)“康德——拉普拉斯星云說”有了一個(gè)深刻的理解，同時(shí)，隨著課程的深入，同學(xué)也初步形成了科學(xué)宇宙觀。但是現(xiàn)階段同學(xué)們還是存在著“地球的初始是怎么樣的？”、“恐龍為何會(huì)從地球上消失”和“生命是怎么樣誕生的？”等問題。此時(shí)，學(xué)生的求知欲已十分活躍，有利于開展《地球的演化和生命的誕生》這一課程。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、地球及地球上生命演化的歷程
2、生命起源的化學(xué)進(jìn)化假說
教學(xué)過程
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】【回顧】“康德——拉普拉斯星云說”的主要內(nèi)容
太陽以及太陽系中的地球和其他行星都是來自宇宙中同一星云，經(jīng)過漫長時(shí)間的演化而逐漸形成的。星云不停地旋轉(zhuǎn)，使中心部分聚集收縮，成為原始太陽。星云周圍的氣體塵埃物質(zhì)逐漸聚集成為太陽系中的大大小小的行星。
活動(dòng)2【講授】一、地球的演化
【討論】我們知道地球距今已有46億年，46億年前地球剛誕生時(shí),它的模樣和現(xiàn)在一樣嗎?根據(jù)太陽系形成的'過程，你能想象地球誕生時(shí)得“模樣”嗎？
【引導(dǎo)】 我們可以想象，組成地球的星云物質(zhì)在收縮聚集中也跟太陽一樣，產(chǎn)生著高溫，由于地球起初內(nèi)核還沒有完全成形，所以到處發(fā)生著劇烈的化學(xué)變化，處于一個(gè)熔融狀態(tài)。
【總結(jié)】起初地球是一個(gè)由巖漿構(gòu)成的熾熱的球。
【提問】既然地球起初是一個(gè)由巖漿構(gòu)成的熾熱的球，那我們現(xiàn)在的陸地又是從何而來呢？請(qǐng)同學(xué)們比較下p12頁最下面的兩幅圖片。并且思考原始大氣和原始海洋又是如何形成的？
【總結(jié)】46億——26億年前，巖漿慢慢的收縮冷卻凝固，固態(tài)地殼逐漸的形成；此間，高溫巖漿不斷的噴發(fā)釋放出來的水蒸氣、二氧化碳等構(gòu)成了非常稀薄的原始大氣；隨著地球溫度的降低，水蒸氣凝結(jié)成水滴降到地表，匯流成原始海洋，從此地球進(jìn)入了海洋時(shí)代。
注：距今約38億年前，最原始的生命體在海洋中誕生
溫度下降使巖漿凝固——形成固態(tài)地殼；
巖漿噴發(fā)釋放的氣體——形成原始大氣；
溫度下降使水氣凝結(jié)——形成原始海洋。（38億）
【講述】從地殼形成到現(xiàn)在大陸的形成，地球有經(jīng)歷了那些呢，讓我們回到25億年，看看那時(shí)候的地球是怎么樣的。25～6億年前，地球上開始出現(xiàn)大片陸地和山脈，海洋中的藻類釋放氣氣，大氣中氧氣含量逐漸增多。6億～2.5年前的古生代，地球上的陸地大面積增加，原始的歐亞大陸和北美大陸露出海面，出現(xiàn)昆蟲、魚類、兩棲類、裸蕨類等生物。2.5～0.7億年前的中生代，大西洋和印度洋形成，中國大陸輪廓基本形成，裸子植物和爬行類動(dòng)物出現(xiàn)。0.7億前年至今，地球在第三紀(jì)經(jīng)歷了大規(guī)模的造山運(yùn)動(dòng)，形成了喜馬拉雅山脈等許多世界上的高大山脈，奠定了現(xiàn)代地球地貌的基礎(chǔ)；鳥類、哺乳類動(dòng)物和被子植物出現(xiàn)。
【歸納、總結(jié)】
時(shí)期/距今 地殼 植物 動(dòng)物 25億年~6億年元古代 出現(xiàn)大片陸地和山脈 藻類植物 6億年~2.5億年古生代 地球上的陸地大面積增加，原始的歐亞大陸和北美大陸露出海面 裸蕨類植物 昆蟲
魚類
兩棲類 2.5億年~0.7億年中生代 大西洋和印度洋形成，中國大陸輪廓基本形成 裸子植物 爬行類 距今0.7億年新生代 經(jīng)歷了大規(guī)模的造山運(yùn)動(dòng)，奠定了現(xiàn)代地球地貌的基礎(chǔ) 被子植物 鳥類
哺乳類動(dòng)物
【討論】根據(jù)表哥你能推測恐龍出現(xiàn)在什么時(shí)候么？【閱讀】恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前的、能以后肢支撐身體直立行走的的一類動(dòng)物，支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬年之久。大部分恐龍已經(jīng)滅絕，但是恐龍的后代——鳥類存活下來，并繁衍至今。
活動(dòng)3【講授】二、生命的誕生
【講述】小時(shí)候，常有同學(xué)問我“人從何而來？”，我會(huì)說是猩猩演變而來的，“那么猩猩又是從何而來呢？”我就吱吱唔唔答不上來了。
那究竟原始的生命從何而來呢？我們知道原始生命在距今38億年前在海洋中誕生。那時(shí)候的場景是怎么樣的呢？【講述】科學(xué)家米勒模擬了38億年前地球的狀態(tài)，讓我們來看看他是怎么做實(shí)驗(yàn)的。
實(shí)驗(yàn)條件：
1.原始大氣：CH4、NH3、H2O、H2、H2S、HCN、CO、CO2 （真空泵抽成真空后充入，模擬原始大氣）
2.能量：閃電、紫外線、宇宙射線（主要是閃電、電極產(chǎn)生的電火花，模擬自然界的閃電現(xiàn)象）
3.場所：原始海洋（沸水和冷凝后的水，模擬原始海洋）
實(shí)驗(yàn)過程：模擬原始大氣用真空泵抽成真空后充入，再把水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后電極產(chǎn)生火花放電七天，最后在冷凝管冷卻后的產(chǎn)物沉淀在最低處。
米勒發(fā)現(xiàn)了沉淀物中含有氨基酸、有機(jī)酸、尿素等有機(jī)物。
（米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。）
【閱讀】其他學(xué)說
宇宙胚種說：宇宙胚種說則認(rèn)為，地球上生命的種子來自宇宙，還有人推斷，是同地球碰撞的彗星之一帶著一個(gè)生命的胚胎，穿過宇宙，將其留在了剛剛誕生的地球之上，從而地球上才有了生命。（澳大利亞的一顆隕石中發(fā)現(xiàn)了多種氨基酸和有機(jī)物）
【擴(kuò)展】
如果把地球“有生以來”作為24小時(shí)，那么地球在0時(shí)誕生，6時(shí)以后才在海水中出現(xiàn)最原始的細(xì)胞，21時(shí)以后海洋中出現(xiàn)三葉蟲，22時(shí)45分開始有恐龍出現(xiàn)，23時(shí)20分哺乳動(dòng)物出現(xiàn)，直到23時(shí)59分，才出現(xiàn)了最早的猿人。
科學(xué)教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)技能1.初步了解一些物理現(xiàn)象2.對(duì)教師講解的內(nèi)容有所理解
過程與方法：
通過講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問題的方法。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1.在教學(xué)中滲透人文主義教育
2.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
【教學(xué)重點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)物理知識(shí)和研究物理問題的方法。
【教學(xué)方法】演示法、討論法。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、引入新課
同學(xué)們，今天我們開始學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科-物理，你聽別人說過物理嗎？你心中的物理是怎樣的呢？誰起來說一下？（讓學(xué)生起來說說自己的看法）
二、新課教學(xué)
1.演示幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明物理是十分有趣的。
�。ㄗ寣W(xué)生先猜測現(xiàn)象，再演示）
�。�1）器材：一大一小兩只試管（尺寸十分接近），水，紅墨水。
做法：大試管裝入過半的水，管口朝上，放入小試管，倒過來，水流下，管上升。
現(xiàn)象：試管自動(dòng)上升。
�。�2）器材：漏斗，乒乓球。
做法：一個(gè)乒乓球放在一個(gè)倒扣的漏斗中，通過漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。
現(xiàn)象：乒乓球懸在空中不下落。
拓展：讓學(xué)生撕下兩張紙，用力吹兩張紙的中央，發(fā)現(xiàn)紙靠近。
�。�3）器材：兩只大燒杯，雞蛋，清水，鹽水。
做法：把一只雞蛋分別放入兩個(gè)大燒杯中。
現(xiàn)象：雞蛋有浮有沉。
�。�4）器材：導(dǎo)線，開關(guān)，電池組，小燈泡，變阻器。
做法：連好電路，閉和開關(guān)，移動(dòng)滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況。
現(xiàn)象：燈變亮。
2.物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象。
（讓學(xué)生先說說自己的看法，教師再解析）
提問1：人聽到子彈聲再躲來的及嗎？為什么？
解析：子彈出膛飛行時(shí)的速度比聲音快，所以來不及。
提問2：我們對(duì)著水中看到的魚用手去抓，能抓到嗎？
解析：抓不到，我們看到的是像，真正的魚在像的下邊。
提問3：黃浦江邊的路燈，水中的像為什么是一道光柱？
解析：古詩云"月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)熒。微微風(fēng)簇浪，散做滿河星"，起伏的水面相當(dāng)于許多平面鏡，每盞燈在水里有好多像，連在一起就成了一道光柱。
提問4：冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？
解析：外表面。
提問5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，還是肩挑重物容易摔倒？
解析：空身。
小結(jié)：同學(xué)們，今天對(duì)所提的`問題的分析，大家可能還領(lǐng)會(huì)不了，沒關(guān)系，隨著以后的學(xué)習(xí)大家就會(huì)明白其中的奧秘。
3.怎樣學(xué)好物理。
�。�1）勤于觀察，勤于動(dòng)手。
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，勉勵(lì)學(xué)生"紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行"。
（2）勤于思考，重在理解。
不能死記硬背，貴在理解，要多問，"為學(xué)貴有疑，有疑貴問師"，不要以為問老師一些簡單的問題會(huì)遭到恥笑，而不問。
�。�3）聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。
我們學(xué)了知識(shí)以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問，又從課本中找到根據(jù)，就又完成一次飛躍。
�。�4）像科學(xué)家那樣探究。
介紹伽利略的貢獻(xiàn)：伽利略望遠(yuǎn)鏡，伽利略溫度計(jì)等。
尊稱：近代科學(xué)之父
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第八頁"伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究"，并討論材料后的幾個(gè)問題。
小結(jié)：學(xué)習(xí)物理，就要仔細(xì)觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，善于動(dòng)手，加以實(shí)踐，找到規(guī)律。
三、作業(yè)：
閱讀"科學(xué)之旅"，說說你打算怎樣學(xué)好物理課。
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途
2、能講述洗滌用品變出泡泡的方法
3、嘗試用相應(yīng)的洗滌用品搓泡泡，體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：教學(xué)大書
學(xué)具：幼兒用書、泡泡器、裝水的小盆、洗手液一瓶、香皂一塊
活動(dòng)過程：
一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激發(fā)幼兒的互動(dòng)興趣。
師：這是什么？它可以干什么？
二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表述泡泡哪里來
師：除了吹泡泡，平時(shí)，你們還在哪里看到過泡泡，摸到過泡泡？泡泡是怎樣變出來的？
三、出示香皂及水盆，啟發(fā)幼兒介紹生活經(jīng)驗(yàn)，指認(rèn)圖片真能干相應(yīng)洗滌用品的`名稱，并嘗試說出其用途。
師：圖上有沒有會(huì)變泡泡的東西？你們認(rèn)識(shí)嗎？有什么用？
1、幼兒自由表述自己對(duì)洗滌用品作用的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒說一說洗手液、洗衣液等變出泡泡的方法
四、教師出示洗手液，引導(dǎo)幼兒去盥洗室體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。
科學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米營養(yǎng)價(jià)值高，愛吃玉米。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：玉米3條；玉米生長圖片；
三、活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)新朋友――玉米。
T：小朋友，看看今天老師帶來了哪位好朋友？（幼：是玉米）你們吃過玉米嗎？喜歡吃玉米嗎？（幼：吃過、喜歡）那你們知道玉米它是怎樣生長出來的嗎？（幼：不知道）那我們一起來看看玉米是怎么生長的？
2、玉米的生長過程、玉米的結(jié)構(gòu)。
T:玉米又叫包谷，是旱地作物。莖高大粗壯，有明顯的`節(jié)，靠近
地面的莖節(jié)上能長出不定根，支持莖站立，以防倒伏。玉米的葉子寬而長，呈深綠色，莖頂開雄花，在莖和也的交際出長玉米棒。玉米棒外面有一層薄薄的包葉，包葉頂端露出玉米須，剝?nèi)グ~，可見玉米粒像一粒粒珍珠緊密地排列在一起，有白色的、黃色的，也有紫紅色的。最里面的白色的玉米芯。
T：小朋友聽完后，覺得玉米怎么樣？（幼兒回答）你們記住玉米棒是由哪些結(jié)構(gòu)組成的嗎？提問：哪里是包葉？哪里是玉米芯？長長的、一條條的是什么？（幼兒回答、鞏固）
3、玉米的用途和營養(yǎng)價(jià)值。
T：你們知道玉米吃了對(duì)身體有什么好處嗎？（幼兒回答）玉米是糧食，營養(yǎng)好，可磨成粉，做成玉米餅、玉米糕等食品，嫩玉米棒煮熟了可當(dāng)點(diǎn)心吃，味甜可口。玉米芯可窄油，莖葉可做飼料和燃料。
T：吃玉米可以長高、可以長大、可以增強(qiáng)體質(zhì)、可以把肚子添飽！
老師請(qǐng)大家猜個(gè)小謎語：(關(guān)于玉米的謎語)
四、活動(dòng)反思：
大家對(duì)玉米都非常熟悉，當(dāng)我出示一根“玉米棒”時(shí)，大家都不確定這是不是玉米。在我的引導(dǎo)下，讓幼兒了解了玉米的生長過程。最后，我把這根“玉米棒”的包葉一片一片的撕開，大家終于大聲地叫“玉米”。看著玉米，大家講出了好多“玉米的用途”，能看出小朋友都很喜歡玉米，知道玉米的營養(yǎng)價(jià)值！
科學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道簡單機(jī)械——斜面的作用，以及斜面在實(shí)際中的應(yīng)用。
2．他培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α獣?huì)做說明斜面有省力作用的實(shí)驗(yàn)。
3、愿意與同學(xué)交流使用斜面的好處和不足。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生研究斜面的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解斜面在生活中的應(yīng)用
教學(xué)準(zhǔn)備：簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、多媒體課件等。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
一、導(dǎo)入
談話：要把一大桶油從地面運(yùn)到汽車上，可以有不同的方法，其中有一種既簡單又省力的方法，是從地面到車廂斜著搭一塊木板，把油桶沿著傾斜的木板推上去。一塊木板，當(dāng)把它從低處到高處搭成一個(gè)傾斜的平面，并沿著它向上搬運(yùn)物體時(shí)，它就成為一種簡單的機(jī)械——斜面。（板書課題：斜坡的科學(xué)）
二、研究斜面的作用
1、討論：一大桶油很重，一個(gè)人搬不動(dòng)；可是沿著斜面，一個(gè)人就能把它推上汽車。這說明斜面有什么作用？
2、感受：把一個(gè)物體提高到一定的高度，體驗(yàn)利用斜面和不利用斜面由什么不同。
3、分析斜面的工作圖，提出自己的猜想：
�。�1）重物被抬高的高度是否相同？
�。�2）重物被抬高時(shí)所走的距離是否相同？
�。�3）重物被抬高時(shí)是否有其他物體幫助托住了該物體？
我們小組的`猜想是 。
4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分小組開展實(shí)驗(yàn)。
①把木塊立在桌上，將木板（光滑面朝上）的一頭支在桌面上，另一頭架在木塊上，使其成為一個(gè)斜面。
�、诿拷M滾輪用測力計(jì)把它提起，觀察用多少力？
�、郯褲L動(dòng)的圓木放在斜面下端，通過測力計(jì)拉著它沿斜面向上滾動(dòng)，速度要慢、勻，觀察用多少力？
�、芗皶r(shí)記錄好有關(guān)數(shù)據(jù)。
5、分析整理。
6、匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
第二課時(shí)
三、把斜面“卷”起來
1、照?qǐng)D做一做，看看斜面卷起來會(huì)變成什么樣子？
2、討論交流：
�。�1）分析兩圖中螞蟻爬行的路線由什么相同？有什么不同？
�。�2）卷起來的斜面由什么優(yōu)點(diǎn)？
3、畫出幾個(gè)不同坡度的斜面，將它們剪下來，卷在鉛筆上，看看它們有什么不同？
4、交流本組的發(fā)現(xiàn)。
四、斜面的應(yīng)用
1、多媒體課件出示斜面在生活中的應(yīng)用實(shí)例，學(xué)生分析。
2、說一說，你還知道哪些生活中應(yīng)用斜面的實(shí)例？
板書設(shè)計(jì)：
4、斜坡的科學(xué)
斜面能省力
斜面不省距離
斜面越長越省力
【科學(xué)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)教案04-06
科學(xué)教案(經(jīng)典)10-04
【精選】科學(xué)教案10-03
科學(xué)教案【經(jīng)典】08-12
科學(xué)教案12-03
科學(xué)教案12-03
科學(xué)教案12-03
科學(xué)教案[經(jīng)典]08-03
(經(jīng)典)科學(xué)教案07-30
[經(jīng)典]科學(xué)教案07-30