小班音樂我是小畫家教案
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班音樂我是小畫家教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標
（一）認知目標
1、通過教學，使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內容，發(fā)展幼兒思維的嚴謹性、靈活性。
2、豐富詞匯：嗡嗡，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
�。ǘ┣楦信c人格目標
培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的興趣，鼓勵幼兒不斷嘗試新事物，形成高靈活性的人格特征。
二、活動準備
（一）知識經驗準備
1、了解動物的習性。
2、邀請中班一位小朋友扮演小畫家。
�。ǘ┪镔|準備
1、實物投影機、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動物圖片各一個。
2、背景圖一幅。
3、漢字卡片：嗡嗡。
�。ㄈ┉h(huán)境準備在動物樂園圖中，相應地增加動物叫的象聲詞。（教師引導幼兒自己動手操作和布置）
三、活動過程
�。ㄒ唬┯螒蚍ǎ榻B兒歌角色，激發(fā)幼兒學習興趣。請中班幼兒扮演小畫家出現。讓中班幼兒第一次示范兒歌。
（二）結合圖片，學習兒歌內容。提問：小畫家畫了什么東西？葉兒是怎樣的？花兒又會怎樣？小畫家還畫了什么？它們是怎樣的？（學習兒歌內容）
�。ㄈ┙處熓痉独收b兒歌。
（四）鼓勵幼兒學編兒歌《我是小畫家》。
1、以老師當小畫家示范創(chuàng)編兒歌，如：畫的小兔蹦蹦跳，畫的小鴨呷呷叫。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語表達能力。
（五）請幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽。
四、各領域滲透
藝術：繪畫活動鼓勵幼兒爭當小畫家，畫自己喜歡的物品。
科學：指導幼兒認識常見動物、物品的特點。
五、生活中滲透
在活動室內播放兒歌錄音。
六、環(huán)境中滲透
將配有文字的兒歌圖片布置在活動區(qū)，便于兒童自由創(chuàng)編。
七、家庭中滲透
請家長指導幼兒在家繪畫自己喜歡的物品。
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我是小畫家
畫的花兒紅又紅，畫的葉兒青又青。
畫的青蛙呱呱叫，畫的蜜蜂嗡嗡嗡。
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粗心的小畫家
丁丁是個小畫家，紅藍鉛筆一大把。畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。哈哈哈，哈哈哈，真是個粗心的小畫家。
活動反思：
唱歌教學中，老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲，可是有時候往往事與愿違。我認為關鍵在于教師。一節(jié)好的音樂，是會讓幼兒和聽課的老師都能產生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲，這也是靠教師。
在音樂教學中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能，使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高，教師除了應具備相關的專業(yè)知識深入挖掘音樂內在本質的美感因素外，教師上課的教態(tài)及語言對幼兒潛移默化的美感教育也是至關重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對本節(jié)課都是很必要的，當然最影響幼兒的還是教師的語言。
在音樂課中需不需要過多的語言？或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言？讓幼兒有更多的機會感受音樂的美，學習欣賞音樂。同時也可以減少教師一些不必要的語言，給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言，美化音樂課堂，美化音樂氛圍，美化課堂美感。