美術(shù)教案

美術(shù)教案6篇[集合]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　內(nèi)容：

　　有 趣 的 蝌 蚪 人

　　目標(biāo)：

　　1、體驗用原色或間色表現(xiàn)蝌蚪人的樂趣。

　　2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。

　　準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：范例《有趣的蝌蚪人》（幼兒繪制）、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉簽、調(diào)好的顏料（紅黃藍(lán)或綠桔紫）、三夾板、繪畫色紙、板紙（貼在床板上）、抹布。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對人體結(jié)構(gòu)有初步的了解、欣賞過作品《蝌蚪人》。

　　過程：

　　一、以故事形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

　　師：（表現(xiàn)開心狀）今天我們班來了一位小客人，我們和它打招呼吧！出示蝌蚪圖片，與幼兒互問好。

　　教師講述故事，邊講述故事邊依次出示圖片和范例。

　　二、與幼兒共同觀察范例，了解表現(xiàn)的步驟。

　　師：你喜歡這些蝌蚪人嗎？它們穿什么顏色的衣服？（幼兒回答）在故事里，“蝌蚪人”是怎么變來的'？教師引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，并從故事中了解表現(xiàn)蝌蚪人的步驟，教師激發(fā)幼兒已有的繪畫經(jīng)驗（如圓、人體的基本結(jié)構(gòu)等。）

　　師：這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的？幼兒用動作模仿蝌蚪人的各種動態(tài)。

　　教師與幼兒共同小結(jié)：蝌蚪人的手和腳動一動，換不同的位置就做出不同的動作了。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：你們想不想也來變一變有趣的蝌蚪人？我們可以用什么材料變一變呢？

　　教師與幼兒認(rèn)識材料：棉棒木版畫、刷子墻板畫、棉簽彩紙畫。

　　交代要求：

　�。�1）、變出的蝌蚪人要大，畫好后幫助他找朋友，要找穿不同顏色衣服的朋友。也可以說一說自己找的是什么顏色的蝌蚪人。

　�。�2）、用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊，不要把顏料弄臟。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出不同動態(tài)的蝌蚪人；幫助能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)蝌蚪人；提醒幼兒遵守操作常規(guī)。

　　四、展示幼兒作品，集體評價，結(jié)束活動。

　　1、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，請幼兒模仿畫中的動作。

　　2、教師針對使用操作材料和運用色彩方面進(jìn)行評價。

　　附：故事《有趣的蝌蚪人》

　　有一只小蝌蚪，大大的腦袋、長長的尾巴，每天在小河里游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴沒有了，變成了長長的身體，接著又長出了兩只小膀子，最后，長出了兩條小腿。它動了動，呀！能走又能跑了！變成一個有趣的蝌蚪人了！它可真高興��！蝌蚪人向前走，看見了許多蝌蚪人，有穿黃衣服的，有穿藍(lán)衣服的，還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞，和小仙女做游戲真開心�。�

美術(shù)教案 篇2

　　課時安排

　　1課時

　　授課班級

　　高一年級

　　教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生了解民間美術(shù)的概念、種類及其特點，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族。

　　教學(xué)重難點

　　1、使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點、以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。

　　2、進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚民族，弘揚民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛國主義教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、師：多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實物

　　2、生：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　展示民間美術(shù)物品，引入課題——《民間美術(shù)》

　　（本環(huán)節(jié)引入與民間美術(shù)有關(guān)的`多元藝術(shù)形式，在增加課程信息量的同時，開拓學(xué)生的視野。）

　　二、講授新課：

　　(一)、民間美術(shù)簡介

　　1、民間美術(shù)的概念

　　由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。

　　2、民間美術(shù)與民俗文化的關(guān)系

　　民間美術(shù)是一種民俗現(xiàn)象,它包含豐富的民俗文化價值。民俗文化觀念決定了民間美術(shù)造型的面貌。同時,民間美術(shù)造型又服務(wù)于民俗活動,增添了民俗文化的內(nèi)涵。它們互相依存,和諧發(fā)展,從而形成蔚為壯觀的民俗文化藝術(shù)。所以說民間美術(shù)與民俗文化是密不可分，相輔相成的。

　　(本環(huán)節(jié)明確民間美術(shù)的概念及相關(guān)知識點。通過對民間美術(shù)與民俗文化關(guān)系的分析，懂得民間美術(shù)在生活中的重要性。)

　�。ǘ�）、民間美術(shù)的種類

　　學(xué)生觀看民間美術(shù)短片，尋找、出民間美術(shù)的種類。

　　——年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、民間玩具等。

　　(通過學(xué)生自己尋找民間美術(shù)，加深對民間美術(shù)種類的認(rèn)識，鞏固和完善已有的知識。)

　　(三)走進(jìn)民間美術(shù)

　　1、、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同種類的民間美術(shù)作品。

　　2、討論四川有特色的民間美術(shù)作品。

　　（本環(huán)節(jié)在出示學(xué)生喜聞樂見的圖片、文字資料的同時，不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、分析問題、解決問題的能力。通過欣賞、研究、，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞美能力，樹立熱愛民間美術(shù)的信心。）

　�。ㄋ模┟耖g美術(shù)的特點

　　A、生活實用：實用簡潔，因才施藝

　　B、審美需求：質(zhì)樸率真，鄉(xiāng)土氣息

　　C、表達(dá)情感：熱烈夸張，象征寓意

　�。ㄍㄟ^民間美術(shù)作品欣賞，組織學(xué)生分析討論、出民間美術(shù)的特點。）

　　三、拓展與延伸

　　我們應(yīng)該如何開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動呢？結(jié)合攀枝花實際談一談。

　�。ū经h(huán)節(jié)課程內(nèi)容在立足于教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與延伸。結(jié)合現(xiàn)代生活和社會熱點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中。）

　　四、動動手

　　請同學(xué)們實踐剪窗花。

　　（本環(huán)節(jié)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民間文化的優(yōu)良品德。感受剪紙的過程，樂在其中。）

　　五、課堂：

美術(shù)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解傳統(tǒng)金銀器的工藝、造型、紋樣的特點，掌握傳統(tǒng)金銀器的欣賞方法。

　　2、從工藝、造型、紋樣、功能等方面欣賞傳統(tǒng)金銀器，用簡短的語言進(jìn)行描述和評價。

　　3、感受傳統(tǒng)金銀器的沒干，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的`美好情感。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解不同時期、不同種類的金銀器，以及金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。

　　難點：用簡短的語言描述各朝代金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。

　　三、課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）課前閱讀教科書。

　�。ń處煟┫嚓P(guān)圖片、課件及多媒體設(shè)備等。

　　四、教學(xué)過程：

　　1.欣賞導(dǎo)入。

　�。�1）出示PPT提問：

　�、僬埧创笃聊�，這兩幅照片拍的是哪里？

　　②你知道他們在干什么？你見過金銀制品嗎？你的家人誰有金銀制品？是什么樣的？你對他們帶的金銀制品怎么看？為什么？你有沒有見過古代的金銀器？教師小結(jié)談話，呈現(xiàn)課題：今天一起來學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)的《金銀器》，出示PPT。

　　2.初步賞析。

　　（1）提問：

　�、贂�中介紹的金銀器涉及了哪些朝代？可以分成哪幾類？

　�、跁�中介紹的金銀器和現(xiàn)在的金銀制品有什么不同？

　�、壅埬阌脦讉�詞來概括中國傳統(tǒng)金銀器的特點？

　�。�2）教師歸納小結(jié)：

　　中國傳統(tǒng)金銀器的特點：類別豐富，造型別致，紋飾精美，工藝精湛。

　　3.深入研究。

　�。�1）教師出示《金虎》提問，引導(dǎo)學(xué)生討論，并小結(jié)。

　　①《金虎》是什么材質(zhì)？屬什么類別？是什么朝代的？

　�、凇督鸹ⅰ穭討B(tài)是怎樣的？

　�、奂y飾有什么特點？

　　小結(jié)：《金虎》是金制品（金器）；屬飾件類；姿態(tài)生動，紋飾概括、簡潔。

　　（2）教師出示《金梳背》提問，引導(dǎo)學(xué)生討論，并小結(jié)。

　　①《金梳背》是什么材質(zhì)？屬什么類別？是什么朝代的？

　�、凇督鹗岜场返募y飾有什么特點？用了哪些制作工藝？

　�。�3）教師出示《銀水壺》。請學(xué)生做介紹，分別從朝代、材質(zhì)、類別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。

　　4.嘗試賞析。

　�。�1）作業(yè)要求：請自主選擇還沒欣賞過的一件金銀器。分別從朝代、材質(zhì)、類別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。并談?wù)勑蕾p中國傳統(tǒng)金銀器后的感受。

　�。�2）學(xué)生匯報交流，師生共同評價。

　　五、小結(jié)拓展。

　�。�1）小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　�。�2）欣賞其他古代金銀器。

　�。�3）欣賞現(xiàn)代金銀器。

　�。�4）課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集欣賞更多的金銀器。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)審美能力

　　2.掌握水墨人物畫的繪制和方法

　　重點：能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來

　　難點：能運用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等

　　教具：范例實物、圖片

　　教學(xué)活動：

　　一、導(dǎo)人

　　水墨畫在我們有悠久的歷史，

　　畫水墨人物寫生時，

　　你的眼光就是水墨的：

　　五官是勾線還是用點？

　　頭發(fā)是干擦還是濕墨？

　　衣服一遍畫成，還是既擦又染，加工多少遍？

　　二、出示多媒體

　　老師在上的畫廊里看到許多特別的'水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。

　　誰來說一說自己最喜歡的畫面，你為什么喜歡它？

　　觀察這些畫，試著說一說這些畫的畫法、色彩、特點和皴法的獨到之處。

　　三、如果讓你繪畫你會畫出什么樣的水墨人物呢？

　　畫一個你最喜歡的人吧。

　　四、作業(yè)設(shè)計

　　1、可以用水墨工具寫生人物頭像。

　　2、也可以畫半身或全身像。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。

　　2、了解多種樹葉的名稱、形狀。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。

　　4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重難點：

　　了解并講出樹葉的名稱及形狀。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹上的葉子開始變黃，變紅。秋風(fēng)一吹，樹葉紛紛飄落下來。今天，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個朋友，好嗎？

　　二、基本部分

　　1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導(dǎo)幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后小結(jié)。）

　　2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的.樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。

　　3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。

　　大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進(jìn)行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）

　　三、活動延伸

　　指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉印畫，并到區(qū)域活動來進(jìn)行，（老師指導(dǎo)樹葉印畫的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　幼兒繪畫教育是實施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

美術(shù)教案 篇6

　　◆活動目標(biāo)

　　1。學(xué)習(xí)對折圓形彩紙并剪貼。

　　2。能根據(jù)剪下的圖形，大膽拼貼不同造型的小魚。

　　3。喜歡參加手工剪貼活動。

　　4。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　◆活動準(zhǔn)備

　　◎《泡泡魚》操作單（見幼兒操作包）。

　　◎?qū)⒉始埣舫纱笮〔煌�的圓形。

　　◎水彩筆、固體膠棒、剪刀人手一份。

　　◆活動與指導(dǎo)

　　☆變一變出示圓形彩紙，為幼兒變魔術(shù)，將紙片對折、剪貼成小魚。

　　教師：今天，老師將變成魔術(shù)師，用這些圓形彩紙，變出許多的小魚。

　　把圓形彩紙對折成半圓形，從中間向邊緣隨意剪開，大的一面做小魚的身體，小的一面做小魚的尾巴，把它們粘到一起，一條小魚就變出來了。

　　☆剪一剪指導(dǎo)幼兒剪許多條小魚，并粘貼到操作單《泡泡魚》上。

　　教師：想不想變出自己的小魚，我們一起試試看吧。

　　☆畫一畫引導(dǎo)幼兒為小魚添畫眼睛，并鼓勵幼兒大膽嘗試添畫海洋中的其他景象，完成作品。

　　教師：看一看，小魚少了什么，幫它畫出來吧。

　　大海里面還有什么？也試著畫畫吧。

　　☆說一說展示幼兒作品，鼓勵幼兒相互交流、欣賞。

　　教師：說一說，你剪了幾條小魚？是什么顏色的？

　　你的海底世界里還畫了什么？

　　◆活動建議

　　該活動在原有剪紙活動的基礎(chǔ)上增加了難度，引導(dǎo)幼兒先對折再剪貼，這樣的設(shè)計為剪貼的過程增加了神秘感，使得活動的趣味性更強(qiáng)。

　　活動中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，鼓勵幼兒按照自己的意愿粘貼小魚的身體和尾巴，并引導(dǎo)幼兒在操作單上合理布局并粘貼出游向不同方位的小魚。對于能力較強(qiáng)的幼兒，教師還可鼓勵其將白紙撕成條狀在畫面粘貼出波浪，以增加畫面的層次感。

　　該活動還可采用分組合作的形式完成，教師用藍(lán)色大畫紙創(chuàng)設(shè)出海洋的情境，幼兒集體創(chuàng)作完成作品。

　　◆資源包幼兒作品賞析

　　活動反思

　　小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的.言語指導(dǎo)，他們往往難以接受�；顒又形揖瓦M(jìn)行擬人化語言，如：皮球?qū)殞�，大樹寶寶等。幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試�；顒娱_始我運用吹泡泡的游戲活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在抓泡泡時非常開心投入。通過這樣游戲活動再讓孩子們來玩調(diào)皮的泡泡的游戲，讓他們要按老師的指令來玩，很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點，但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過游戲體驗了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣