大班教案

時(shí)間：2023-12-14 07:45:53 教案

大班教案必備(5篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

大班教案必備(5篇)

大班教案篇1

　　目的：

　　引導(dǎo)幼兒探索擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，激發(fā)探索興趣。

　　材料介紹：

　　1、材料提供：

　　細(xì)線、重物（可以是積木塊、實(shí)心球、鑰匙、橡皮泥塊、紐扣等）、支架

　　（支架底座設(shè)有刻度標(biāo)記）

　　2、材料使用：

　�。�1）將重物拴在細(xì)線上，把細(xì)線掛在支架上，輕輕推動(dòng)一下重物，它就會(huì)像鐘擺、秋千一樣擺動(dòng)起來(lái)。

　�。�2）觀察使用長(zhǎng)短不同的.擺線后，重物擺動(dòng)的幅度，并將重物擺動(dòng)的位置作相應(yīng)的記錄，從而逐步理解擺線與擺動(dòng)的幅度、快慢有關(guān)系，與擺錘（重物）的重量沒(méi)有關(guān)系。

　　3、教育功能：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒按步驟操作,發(fā)展幼兒的觀察力、自主學(xué)習(xí)能力。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒探索不同擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的探索能力與創(chuàng)新能力。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　當(dāng)幼兒做好擺操作時(shí)，教師可在一旁提示，怎樣使你的擺擺動(dòng)得更快或更慢一些？?jī)蓚€(gè)擺擺線一樣長(zhǎng)，一個(gè)擺錘重，一個(gè)擺錘輕哪一個(gè)擺得快？

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。

　　3.知道要愛護(hù)樹木，提高環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小松樹音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.律動(dòng)導(dǎo)入

　　幼兒跟隨音樂(lè)《春天在哪里》進(jìn)行律動(dòng)。

　　2.熟悉旋律。

　�。�1）師：春天在哪里？春天的'大自然有什么變化？

　�。�2）師：春天春暖花開，小樹在慢慢長(zhǎng)大，大樹長(zhǎng)出了嫩綠的樹芽，有首春天的歌曲，我們一起來(lái)聽聽。

　�。�3）師：這首春天的歌曲說(shuō)的是什么？

　　3.學(xué)習(xí)歌曲

　　（1）教師再次播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂(lè)曲的歡快。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌曲。

　�。�3）幼兒跟唱歌曲

　�。�4）幼兒表演唱

　　活動(dòng)延伸

　　改編歌詞：將“小松樹”改成春天的人和花草樹木來(lái)演唱歌曲。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一根紙棒（長(zhǎng)度為1米）。錄音機(jī)，磁帶。

　　游戲：

　�。�1）利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"紙棒可以玩坐馬車的游戲（幼兒四散游戲）

　�。�2）"跳竹竿"游戲A、游戲玩法游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的.分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

　�。�3）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

　�。�4）對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）

　　教學(xué)反思：

　　跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時(shí)候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時(shí)候，我只是演示了一遍，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、講講幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，激發(fā)幼兒對(duì)上小學(xué)的渴望。

　　2、讓幼兒通過(guò)看書包、摸書包了解書包的結(jié)構(gòu)，知道如何正確地背書包。

　　3、通過(guò)整理書包讓幼兒自己尋找最快最好的整理書包方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　書包若干、小熊玩具一個(gè)、餐巾紙、鉛筆盒、書本

　　重點(diǎn)：了解書包的正確使用方法。

　　難點(diǎn)：用流暢的語(yǔ)言講講幼兒園與小學(xué)的區(qū)別。

　　流程：引發(fā) → 討論 → 整理 → 總結(jié)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)

　　1、[出示小熊]，

　　t：小熊呀，今天特別地高興，因?yàn)樗盏搅艘环荻Y物，是熊媽媽給它買的書包。小熊快上一年級(jí)了，很開心的，可是它不知道上一年級(jí)和上幼兒園有什么不一樣的地方。我們小朋友也快上一年級(jí)了，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方呀？

　　2、請(qǐng)幼兒講講小學(xué)與幼兒園的不同之處。

　　二、討論

　　1、幼兒討論小學(xué)與幼兒園的區(qū)別

　　s：小學(xué)里要背書包，上小學(xué)要很早，要帶紅領(lǐng)巾，不能帶玩具，有書本，每天都有作業(yè)等等。

　　2、t：上小學(xué)跟我們幼兒園有很多地方不一樣了，小朋友們也知道了一些，我們看到大哥哥大姐姐上小學(xué)都背著書包，那小朋友們都準(zhǔn)備好了書包沒(méi)有啊？

　　s：準(zhǔn)備好了！

　　t：恩，小熊的書包是熊媽媽送給它的'，老師很想知道小朋友們的書包是怎么來(lái)的，你的書包有什么特別的地方，請(qǐng)你們來(lái)介紹一下自己的書包，好不好？

　　s：好！

　　t：好，先想想該怎么介紹自己的書包！想好了我們就開始介紹了！

　　3、給幼兒兩分鐘時(shí)間考慮如何介紹自己的書包。

　　4、幼兒介紹自己的書包，要求：書包怎么來(lái)的？用什么特別的地方？你最喜歡書包的哪個(gè)地方？

　　5、t：聽小朋友們介紹，我發(fā)現(xiàn)你們的書包都很好。上小學(xué)呀，除了要準(zhǔn)備書包，還要準(zhǔn)備些什么東西嗎？

　　6、請(qǐng)幼兒回答上小學(xué)所需東西。

　　s：鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀等

　　7、t：上小學(xué)還要帶這么多東西，上學(xué)之后還會(huì)有很多的書本，我們應(yīng)該給他們?cè)跁姓覀€(gè)合適的位置放起來(lái)，對(duì)不對(duì)？

　　s：對(duì)！

　　t：現(xiàn)在，我們就來(lái)整理書包，給每一樣?xùn)|西找個(gè)好位置放起來(lái)，看看哪一組放的又快又好。要聽好陸老師的口令，我說(shuō)開始才能開始整理，違規(guī)就輸了！

　　三、整理

　　1、幼兒分成五個(gè)隊(duì)，整理書包，看哪個(gè)隊(duì)整理的又快又好。

　　2、教師觀察幼兒整理書包的方式。

　　四、總結(jié)

　　1、t：我們來(lái)看你們是怎么整理的，都把東西放在哪里了，每個(gè)隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)一下，好不好？

　　s：好！

　　2、幼兒介紹自己隊(duì)整理方式，要求：說(shuō)清楚把什么東西放什么地方。

　　3、t：我們把書包整理好了，要上學(xué)就要背書包。你們講講看書包應(yīng)該怎么背呢？

　　s：雙肩背！

　　4、請(qǐng)幼兒示范背書包，糾正不正確的方法。

　　5、t：今天我們知道了怎樣來(lái)整理書包，知道了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，知道了小學(xué)里上學(xué)是不能遲到早退的，這樣你會(huì)少學(xué)很多東西的。好，下次活動(dòng)呀，我們來(lái)研究一下鉛筆盒，看看你們都有些什么樣的鉛筆盒，有哪些功能好不好�。�

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

大班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)看路線圖，找出最合適的路線。

　　2．在乘車游戲中學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減計(jì)算。

　　準(zhǔn)備：

　　1．學(xué)過(guò)8以內(nèi)的加減。

　　2．去朋友家的路線圖(如圖，大圖一份，小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的路線，圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車編號(hào)，格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個(gè)數(shù)字放置在一起表示這里兩路車都經(jīng)過(guò)，例如①③表示1路車和3路車都要經(jīng)過(guò)這里。①路車是往左開的，如果想往前走就得換乘③路車)。

　　3．自制的標(biāo)有數(shù)字1~7的錢幣。

　　4．站牌。

　　過(guò)程：

　　一、討論去亮亮家的方法

　　師：亮亮已經(jīng)好幾天沒(méi)來(lái)幼兒園了，你們都很想去他家看望他。今天我們就來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題。你們準(zhǔn)備怎樣去亮亮家?如果乘公交車去，需要做些什么準(zhǔn)備工作?

　　二、看路線圖

　　1．尋找出發(fā)點(diǎn)和目的`地。

　　師(出示大路線圖)：這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們?cè)谀睦铮亮恋募以谀睦飭?

　　2、觀察路線的走向。

　　師：這張圖上還有些什么?你們有沒(méi)有看不懂的地方?

　　師：你們兩個(gè)兩個(gè)結(jié)伴先在小圖上找一找，一共有幾條路線可以到達(dá)亮亮家。

　　(幼兒回答，教師在大路線圖邊上記錄：①路車換乘③路車，④路車換乘②路車，⑥路車直達(dá)。)