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小班語言魚兒多多教案
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班語言魚兒多多教案,希望對大家有所幫助。
設(shè)計意圖:
這是一首以詩歌的形式出現(xiàn)的兒歌,幼兒還是第一次接觸這種類型的兒歌,所以這首兒歌主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)詩歌的興趣,感受詩歌情節(jié)的興趣目的是讓幼兒知道魚離不開水,鞏固度魚生活習(xí)性的認(rèn)識。同時在認(rèn)知過程中感知小動物的可愛,萌發(fā)親近和喜愛小動物的情感。同時在引導(dǎo)幼兒積極參與、樂于參與、大膽表現(xiàn)的過程中,發(fā)展其認(rèn)知、語言、操作等方面能力,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的梳理、整理、拓展與提升。
活動目標(biāo):
1.知道魚離不開水,鞏固對魚生活習(xí)性的認(rèn)識。
2.樂意學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌情節(jié)的有趣。
3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備:
1.圖片。
2.《小朋友的書.親親小動物》
活動過程:
一、引出主題。
小魚生活在什么地方的?如果小魚離開了水,會怎么樣呢?
二、介紹詩歌內(nèi)容。
教師根據(jù)詩歌內(nèi)容,用故事的形式介紹“魚兒岸上跳”的內(nèi)容。
三、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的幽默、風(fēng)趣。
1.教師朗誦詩歌。
你聽到詩歌里是怎么說的?
2.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌的句子。
青蛙、鴨子在干什么?
魚兒做了什么事情?它離開了水后會怎么樣了?
這時,誰來了,小魚怎么做呢?
小魚可以在水里做什么呢?
四、幼兒朗誦詩歌。
1.幼兒學(xué)念詩歌幾遍。
2.在教師的帶領(lǐng)下,幼兒朗誦詩歌。
五、幼兒閱讀“魚兒岸上跳”,教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫簡單講述詩歌內(nèi)容。
活動反思與建議:
老師在開始引題部分利用直接引題吸引了幼兒的注意力,活動中教師還準(zhǔn)備了三張不同情境的圖片,借助圖片讓小朋友感受詩歌的滑稽、有趣;顒又行∨笥颜莆樟唆~離不開水,鞏固對魚生活習(xí)性的認(rèn)識。
不足之處:
活動中教師讓小朋友單一的念白,導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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