實(shí)用的大班教案9篇【優(yōu)秀】
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能利用小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑。
2.樂于參與競(jìng)爭(zhēng)，有初步的`集體榮譽(yù)感。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一把小椅子。
活動(dòng)過程
1.教師帶領(lǐng)幼兒做椅子操。
幼兒自由散開，教師利用椅子帶領(lǐng)幼兒做頭頸運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹部運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手腕、腳腕、膝蓋。
2.椅子游戲，請(qǐng)幼兒嘗試?yán)靡巫舆M(jìn)行各種游戲，相互交流學(xué)習(xí)。
3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
(1)小鹿繞小樹。將椅子擺成兩排，幼兒分兩隊(duì)，第一名幼兒繞一圈跑回原點(diǎn)拍第二名幼兒的手，最先跑完的一隊(duì)獲勝。
(2)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排，幼兒分兩隊(duì)從椅子上單腿跨跳、雙腳跳。
4.放松運(yùn)動(dòng)。將椅子移至場(chǎng)地邊。
教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)，繞場(chǎng)中速走成螺旋形，至中心后再返回。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試在操作中學(xué)會(huì)測(cè)量不同物體的面積大小。
2、在看、比、說的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件；視頻展示儀；操作材料1和操作材料2；
2、公主、王子舞臺(tái)各一、卡片；記號(hào)筆人手1支。
3、幼兒有過測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)與方法。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
師：今天我?guī)硪晃恍】腿耍行艋\，她將帶我們一起走進(jìn)一個(gè)美麗的小村莊，聆聽她身邊發(fā)生的事。
二、初步比較物體的大小
1、老師講述故事：在這個(gè)美麗的小村莊里，有一位德高望重的老村長(zhǎng)，你們仔細(xì)看看，老村長(zhǎng)在哪呢？是不是他？這位老村長(zhǎng)非常聰明，任何問題都能想到辦法解決。他的旁邊就是小燈籠，常常幫助老村長(zhǎng)做一些事情。有一天，村長(zhǎng)收到一封信，說公主殿下將要來村莊玩幾天。大家都知道，公主是國(guó)王的女兒，都很喜愛她。村民們決定要將家里最大的、最好的東西拿出來給公主使用。瞧，他們都帶來了些什么呢？（老師拖動(dòng)鼠標(biāo)點(diǎn)村民帶來的東西）
師：村民都帶來了什么？（鏡子、毯子、桌子、椅子，還有床。）
師：東西有了，可令人頭疼的事發(fā)生了。村民們都堅(jiān)持自己家的物品是最大的最好的，他們都吵了起來。這時(shí)，老村長(zhǎng)站出來大聲說：安靜，安靜，我們一樣一樣來比較一下。
2、用目測(cè)的方法來比較大小。
師：村民們搬來了兩張床，哪邊的床大可以給公主使用呢？誰(shuí)來說說看？能不能用完整的話說一說？（引導(dǎo)幼兒說出：左邊床的大，可以給公主使用）
師：你們同意嗎？那左邊的床大，就留下給公主使用。
師：接下來比較的地毯，你覺得哪張地毯可以給公主使用？（我覺得右邊的大，可以給公主使用）
師：同意嗎？那右邊的地毯也留下來。
三、學(xué)習(xí)用物品來測(cè)量物體大小。
1、初步學(xué)習(xí)用物品來測(cè)量物體大小。
師：村民們還給公主準(zhǔn)備了兩面明亮的鏡子，這兩面鏡子是什么形狀的呢？你覺得那種形狀的鏡子大？
師：小朋友意見不統(tǒng)一了，有的說正方形的大，有的說長(zhǎng)方形的大，這可怎么辦？你們有什么好辦法嗎？
師：小朋友，在我們的身邊，有很多測(cè)量的方法，有的可以用尺子，有的可以用手，有的可以用腳等等，可村長(zhǎng)會(huì)想出什么樣的好辦法呢？我們一起來看一看。
師：村長(zhǎng)說，小燈籠，小燈籠，趕緊回家去找一些大小相同、形狀相同的小手帕來，我們來測(cè)量比較。
師：這些小手帕怎樣來測(cè)量呢？（請(qǐng)一幼兒示范操作）
師：這些手帕把鏡子鋪滿了，我們?cè)鯓泳椭滥拿骁R子大呢？（手帕數(shù)量多的大）
師：你們想不想試試看？今天老師給小朋友準(zhǔn)備了小方塊，用它來代替小手帕，一起來測(cè)量是正方形的鏡子大還是長(zhǎng)方形的鏡子大？鋪滿之后數(shù)一數(shù)小方塊的數(shù)量，用筆把它記錄下來，明白了嗎？
2、幼兒操作。
3、師：誰(shuí)來說說哪面鏡子大？為什么？
4、師小結(jié)：原來我們?cè)跍y(cè)量一些物體大小的時(shí)候，可以借助一些大小、形狀相同的物品來比較。
四、選擇合適的物品來測(cè)量比較大小。
1、師：冬天到了，村民們擔(dān)心公主殿下會(huì)受涼，于是就準(zhǔn)備了不同形狀的墊子�？矗加惺裁葱螤�？（三角形、四邊形還有梯形）這幾塊墊子。誰(shuí)大誰(shuí)小呢？
2、選合適的物品測(cè)量。
師：瞧，小燈籠拿來了一些小紙片，有的是正方形的，有的.是三角形的。剛才我們知道了，在測(cè)量的時(shí)候，要用大小相同、形狀相同的物品來測(cè)量，那這次我們應(yīng)該選哪一種小紙片測(cè)量比較合適呢？（請(qǐng)一幼兒說一說）
師：有的小朋友說三角形，有的說正方形。到底是哪種紙片合適呢？
3、講解操作要求。
師：老師為你們準(zhǔn)備了3塊墊子和正方形和三角形的紙片，3人一組去試一試，覺得哪種紙片合適，就用哪種紙片測(cè)量，測(cè)量好了后并統(tǒng)計(jì)好數(shù)量后再用筆記錄下來，明白了嗎？
�。�1）幼兒分組合作測(cè)量，老師巡視指導(dǎo)。
�。�2）師：剛才你們用的是哪種紙片測(cè)量呢？為什么不用正方形的？你們也跟他是一樣的嗎？
師：哪一塊墊子是最大的呢？（梯形的墊子）為什么？
�。�3）師小結(jié)：原來在測(cè)量的時(shí)候，不僅要選擇一模一樣的物品來測(cè)量，還要選擇合適的物品來幫忙。
五、游戲活動(dòng)。
1、師：準(zhǔn)備工作終于完成了，看，誰(shuí)來了？
小公主終于來了，她邀請(qǐng)全村的小朋友去她那玩，她們一起野餐、一起郊游，玩的可開心啦，走的時(shí)候送他們一個(gè)公主舞臺(tái)和王子舞臺(tái)。猜猜看，哪個(gè)舞臺(tái)大？
2、老師講解操作要求。
師：老師這也有公主舞臺(tái)和王子舞臺(tái)，這邊是公主舞臺(tái)，那邊是王子舞臺(tái)。你們看看哪一個(gè)舞臺(tái)大？現(xiàn)在我們要玩?zhèn)�游戲，我數(shù)到3你就站到那個(gè)舞臺(tái)上去，并拿卡片將舞臺(tái)鋪滿，不能重疊，拼完后將卡片的數(shù)量記在心里。
3、幼兒游戲
師：準(zhǔn)備好沒有，一、二、三，讓卡片將舞臺(tái)鋪滿，記好了，卡片不能重疊哦，拼完后將卡片的數(shù)量記在心里。
師：公主舞臺(tái)、王子舞臺(tái)都完成了，我們一起來數(shù)一數(shù)用了多少?gòu)埧ㄆ?/p>
師小結(jié)：原來在我們生活中，一些東西看似不一樣大，需要我們測(cè)量后才知道原來它們一樣大。小朋友，今天玩了許多比較大小的游戲。老師再給你們一個(gè)任務(wù)，比一比，是你們班的教室大還是隔壁班的教室大？
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣、求知欲望。
2.引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
3.發(fā)展幼兒的觀察、比較及思考、表達(dá)等能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知道產(chǎn)生影子所需要的條件，即物體擋住光就有了影子。
2.彩色紙剪的烏龜、金魚、風(fēng)車、小鳥、電扇、打鼓的小熊、鐘等各種形象若干(如圖)。
3.白紙、手電筒、膠水、擦布若干。
附圖
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
出示紙烏龜。昨天老師在手電筒和白紙的幫助下，讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?讓我們一起來試試看，好嗎?
二、引導(dǎo)幼兒操作
1.提供每個(gè)幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼兒設(shè)法讓紙烏龜跳起舞來。
2.幼兒操作，教師觀察、了解幼兒的探索情況，引導(dǎo)幼兒大膽想辦法解決問題。
3.組織幼兒交流討論。
�、僬�(qǐng)幼兒把自己玩的方法、過程與鄰座同伴交流，并互相演示。
�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的探索結(jié)果告訴大家，并演示過程。
�、塾懻摚簽槭裁从械摹盀觚敗睍�(huì)跳舞，有的“烏龜”不會(huì)跳舞?(組織幼兒交流，在幼兒發(fā)表意見時(shí)，教師不要急于表態(tài)，而是充分打開幼兒的思路，激發(fā)幼兒主動(dòng)克服困難的愿望。)
�、芙處熜〗Y(jié)：要讓“烏龜”跳舞，烏龜?shù)耐扰c紙之間必須有距離，也就是說只要把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可，四肢不必粘上(如圖七)。
4.讓每個(gè)幼兒自己糾正錯(cuò)誤并驗(yàn)證，使其體驗(yàn)成功的樂趣。
三、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索
1.是不是“烏龜”在跳舞(如圖八)?(是“烏龜”的影子在跳舞。)
2.提供各種形象(如圖二～圖六)，請(qǐng)幼兒任選一種材料，想一想這些物體的哪些部分適于活動(dòng)，然后設(shè)法讓它們動(dòng)起來。
3.幼兒探索，教師應(yīng)允許幼兒失敗，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，并根據(jù)幼兒的`探索情況予以及時(shí)的指導(dǎo)。如當(dāng)幼兒未能讓“小熊”打起“鼓”來時(shí)，可啟發(fā)幼兒思考：“鼓槌”的角度折疊得是否合適?手電筒移動(dòng)的角度、方向是否與“鼓槌”的活動(dòng)有關(guān)?
4.交流與討論。
�、僬�(qǐng)幼兒講述操作方法并示范，引導(dǎo)幼兒觀察這些物體是怎么活動(dòng)的。
②你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(手電筒左右移動(dòng)時(shí)，影子也左右移動(dòng);手電筒上下移動(dòng)時(shí)，影子也上下移動(dòng)。)
③教師小結(jié)：當(dāng)手電筒移動(dòng)時(shí)，光線的位置發(fā)生了變化，這時(shí)影子也會(huì)變化，這些小熊、金魚、風(fēng)車等就會(huì)動(dòng)得更加歡快，更加好看。
活動(dòng)延伸：
1.引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光線位置變化，影子也隨之變化”的現(xiàn)象。
2.組織幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)探索有關(guān)內(nèi)容，以保持幼兒濃厚的探索興趣。
活動(dòng)反思：
幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對(duì)有興趣的活動(dòng)，他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。
大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了提高大班幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。大笑時(shí)候的臉部表情幼兒比較常見，也比較感興趣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也是根據(jù)主題“奇妙的世界”設(shè)計(jì)的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察發(fā)現(xiàn)人在大笑時(shí)的五官產(chǎn)生的變化。
2、嘗試用夸張的手法表現(xiàn)大笑的人臉。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程帶來的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是用夸張的方法表現(xiàn)人在大笑的時(shí)候五官發(fā)生的變化，鼓勵(lì)幼兒在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大笑的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有畫人臉的經(jīng)驗(yàn)
材料準(zhǔn)備：哈哈大笑的漫畫若干，水彩筆、繪畫紙
活動(dòng)過程
�。ɑ顒�(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、觀察幼兒大笑時(shí)的表情，調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)。
師：哈哈大笑的時(shí)候，我們的臉上會(huì)發(fā)生哪些變化？哪兒變化最大？引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察嘴巴和眼睛的變化。
小結(jié)：大笑時(shí)嘴會(huì)張得很大，露出牙齒，眼睛會(huì)變得很小。
二、出示漫畫，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察和討論。
師：老師帶來了一些漫畫，請(qǐng)你們看看人在大笑的時(shí)候是什么樣子的？
師：仔細(xì)看看這些大笑的人，眼睛嘴巴發(fā)生了哪些變化？像什么？露出了什么？什么樣的牙齒？牙齒有什么不一樣的地方？畫家是怎么表現(xiàn)的.？請(qǐng)幼兒觀察和交流。
師：嘴巴笑歪了，歪成什么樣子？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。眼睛有什么變化？臉上還有什么變化？這些人看上去怎么樣？為什么會(huì)這樣？
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：今天我們也來畫一個(gè)大笑的人，你想畫誰(shuí)？怎么畫？先畫什么？然后畫什么？
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。
四、展示和評(píng)價(jià)
師：你畫的是誰(shuí)？他（她）為什么會(huì)這么笑？
活動(dòng)延伸：本次繪畫的是大笑的人的積極地表情，在此基礎(chǔ)上教師可以選擇一些消極情感的圖片，讓幼兒對(duì)比欣賞和表現(xiàn)。
教學(xué)反思
1、本節(jié)活動(dòng)幼兒有濃厚的興趣，在觀察幼兒大笑的表情的時(shí)候觀察的很仔細(xì)，在后面畫畫的時(shí)候畫的比較形象，在觀察漫畫的時(shí)候孩子很興奮，很積極。
2、基本上完成了目標(biāo)，幼兒明白什么情況下會(huì)大笑，有了進(jìn)一步的情感體驗(yàn)。
3、幼兒能很好的配合老師完成本節(jié)活動(dòng)，達(dá)到了很好的效果。在今后的活動(dòng)中，要更加注重繪畫技能的培養(yǎng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶�；顒�(dòng)，迎接新年的到來。
2、感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡樂氣氛，體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感。
3、能在新年聯(lián)歡會(huì)后做好收拾整理的工作。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、讓幼兒了解節(jié)日的'由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備、場(chǎng)地及音樂準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氛圍。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男∈称贰?/p>
活動(dòng)過程：
1、聯(lián)歡會(huì)前的準(zhǔn)備工作。
(1)做好聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
(2)主持人和幼兒一起化妝，更換演出服裝。
2、師幼共聯(lián)歡。
(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容。
(2)幼兒表演節(jié)目。表演過程中，幼兒和小伙伴共同分享帶來的小食品。
3、聯(lián)歡會(huì)后的整理工作。
(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃以及物品歸放等。
(2)引導(dǎo)幼兒談話：談?wù)勛约簠⒓勇?lián)歡會(huì)的感受。
活動(dòng)反思：
孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的印畫興趣。
2.能積極的參與活動(dòng)中，有一定的表達(dá)能力。
3.了解對(duì)稱的特點(diǎn)，并利用這一特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的.繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水粉顏料、樹葉、豆子、動(dòng)植物圖片、繪畫紙。
活動(dòng)過程
1.出示各種對(duì)稱動(dòng)植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特點(diǎn)。
2.出示對(duì)稱印畫作品，啟發(fā)幼兒展開討論，怎樣才能讓畫面達(dá)到對(duì)稱效果。
3.教師示范制作對(duì)印畫過程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒干的時(shí)候，將另一半對(duì)折印上去，打開后即完成。
4.幼兒自由選擇一種對(duì)稱的動(dòng)物或植物，進(jìn)行對(duì)稱印畫創(chuàng)作。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
大班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)最初的愿望
“鹿城溫州眼鏡”主題教學(xué)已靠近尾聲，小孩們還耐人尋味，“教師，為何眼鏡腳如此光滑？”“教師，為何太吣琬有計(jì)多色彩哩？”“教師，眼鏡制作要多少道工序�。俊薄把坨R框大大小小，工人叔叔是怎樣制作的啊？"。。。。。。針對(duì)小孩們的探究知識(shí)欲，我們抓住了這一教育機(jī)會(huì)，運(yùn)用本地的資源，走入了鄰鎮(zhèn)的眼鏡工廠，與小孩們一同探求當(dāng)中的奧秘！
二、教學(xué)目標(biāo)
1。初步清楚眼鏡的生產(chǎn)過程。
2。引導(dǎo)孩子愛惜日常生活內(nèi)的每1件物件，明白尊重別人的勞動(dòng)成績(jī)。
三、座客幼兒教師：
朱師傅（下面簡(jiǎn)稱“朱”、姚驍�。ㄑ坨R工廠負(fù)責(zé)人，下面簡(jiǎn)稱“姚”）
四、教學(xué)對(duì)象：
幼兒園大班
五、教學(xué)預(yù)備
1。與眼鏡工廠聯(lián)系，討論教學(xué)內(nèi)容
2。預(yù)備好孩子接送車。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┛妥處熗扑]，提出觀摩需要注意的地方。朱：孩子，你們好！十分歡迎你們來我們眼鏡工廠，，我是這的車間管理人員朱師傅。幼：朱師傅，為何你項(xiàng)頸上掛著個(gè)工作牌��？朱：孩子觀測(cè)和察看得真認(rèn)真！這就是我們工作人員的驗(yàn)證，有了這一個(gè)工作牌，我們工人方可進(jìn)入車間工作，眼鏡加工車間里有很多機(jī)器剛好在工作，孩子觀摩時(shí)，不可以亂碰，要留意安全。
二）認(rèn)知眼鏡的制作教學(xué)材料。姚：小孩們，你們?cè)谏钪卸伎匆娺^哪一些眼鏡？幼：太陽(yáng)公公鏡；L祖父祖母戴的老花鏡；教師的.眼鏡……姚：孩子明白的如此多啦，誰(shuí)明白制作眼鏡要用哪一些教學(xué)材料？幼：不曉得！姚：叔叔今日就帶你們一塊兒去找一找、瞅瞅這一些物品吧！
三）觀測(cè)和察看首要的配鏡材姚師傅邊動(dòng)手操作教學(xué)材料邊推薦一副眼鏡的組合成配件：（1）鏡框；（2）腳絲；（3）中梁；（4）橫旦；（5）腳套；（6）鎖塊（7）酒杯；（8）鉸鏈；（9）托葉；（10）鏡片。
�。ㄋ模┖�(jiǎn)易推薦眼鏡制作流程。朱：孩子，制作眼鏡要很多道工序。先要設(shè)計(jì)眼眼樣，做成模板，還需磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，接著拋光，最終把鏡片裝裝上。幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還未好哩，我們還需調(diào)配眼鏡，依照裝配眼鏡的標(biāo)準(zhǔn)開展調(diào)整，這樣才是做好了
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)。教師：今日朱師傅與姚師傅給我們推薦了眼鏡的制作過程，叫我們明白眼鏡加工的請(qǐng)求非常高，務(wù)必把好每一關(guān)，才可達(dá)到整體的細(xì)微正確，方可讓客戶戴上舒服的眼鏡。他們真辛勞��！叫我們將我們新學(xué)的童謠《鹿城溫州眼鏡》講給他們聽好不好？幼：鹿城溫州是一個(gè)眼鏡城，城市里有一個(gè)王瑞政，每個(gè)人都夸眼鏡王！另外還有一個(gè)周順考，他是眼鏡的先行人。鹿城溫州眼鏡美又多，太陽(yáng)公公鏡、幼兒鏡、光學(xué)鏡，另外還有游泳鏡，鹿城溫州眼鏡超棒，我們大伙兒將它夸，將它夸！
七、教學(xué)成效
興致是小孩最佳的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過這一回教學(xué)，小孩們認(rèn)知了眼鏡加工制作的所有過程，學(xué)習(xí)到了書上學(xué)不到的知識(shí)，讓小孩會(huì)到一副小小眼鏡的制作有如此繁雜的程序，領(lǐng)會(huì)了眼鏡制作人職工作的辛勞與細(xì)微的工作精神，這讓小孩們獲益頗多�。ㄐ】�、新橋愛綠幼兒園張靈芝、孫賽賽、陳莉莉）
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。
2.懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
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活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1.老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀?
張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽，如果你猜出謎底，請(qǐng)你把你的小手舉起來。
"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞"(牙齒)
二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)
1.讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?
師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的`秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來考考你們，好不好?
師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的){請(qǐng)個(gè)別幼兒回答}
2.請(qǐng)牙博士為幼兒解答
師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請(qǐng)來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來認(rèn)識(shí)一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的?
(1)牙齒干凈
(2)沒有蛀牙
(3)不會(huì)疼痛
(4)牙齦顏色正常
(5)沒有出血
3.請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點(diǎn)，想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請(qǐng)你來說一說，你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?
{請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙}
三、關(guān)于蛀牙的形成
師：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?
{請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，說出自己的想法}
師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?
{播放蛀牙形成視頻}
進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)間久了，酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法
師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我們一起來想想辦法，把這些細(xì)菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒?
{請(qǐng)幼兒來說一說}
師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?
{播放護(hù)牙視頻}
師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?
{播放唾液護(hù)齒的原理視頻}
五、結(jié)束部分
師：我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護(hù)牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到?
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解故事的內(nèi)容，理解分別是什么。
2.大膽表述自己對(duì)同伴分別前想說的話，訴說不忘記朋友的方法。
3.體會(huì)故事所表達(dá)的分別時(shí)的情感，感受朋友分別時(shí)的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《分別是什么》。
活動(dòng)過程：
一、引出課題。
小朋友，這里有只叫拉比的小熊，你們看拉比怎么了?它為什么哭，我們一起來聽聽。
二、分段欣賞故事，理解故事大概內(nèi)容。
1.播放課件第一段，欣賞完提問：
�、倮壬蠈W(xué)第一天都沒哭，怎么現(xiàn)在哭得像小女孩?
�、诎舭艋⒙牭嚼瓤蘖嗽趺凑f的?拉比聽了棒棒虎的話怎么樣了呢?
�、劾蠋煾嬖V了大家什么?棒棒虎是怎么做的?
�、苡懻摚耗阌X得分別是什么?如果你和自己的好朋友分開了心里感覺怎么樣?
2.播放課件第二段，提問：
�、嬴喿飓F老師說分別是什么?
�、谀阌X得很久很久代表多長(zhǎng)時(shí)間呢?
3.播放課件第三段，提問：
�、倮蠋煄е蠹医o拉比開了熱鬧的歡送會(huì)，它們是怎么歡送拉比的?
②放學(xué)后，拉比對(duì)媽媽說了什么?③拉比對(duì)棒棒虎說了什么話?
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解分別的情感，大膽交流不忘記朋友的辦法。
1.欣賞課件故事欣賞，進(jìn)一步感受故事中分別的.情感。
2.你覺得分別這個(gè)游戲有趣嗎?拉比怎樣才算玩贏這個(gè)游戲?
四、我會(huì)記住你。
1.播放課件我會(huì)記住你。
討論：圖片中的小朋友們都在做什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些?
2.我怎么樣才能不忘記朋友。
引導(dǎo)幼兒懂得分別后要經(jīng)常記得朋友，記得給好朋友打電話，珍藏好朋友的禮物，懷念和朋友在一起的時(shí)光。
3.我怎樣才能不被別人忘記?知道經(jīng)常記得朋友，朋友也不會(huì)忘記你;多為好朋友做事;送小禮物給好朋友留念;和好朋友一起拍個(gè)照;給好朋友表演一個(gè)節(jié)目：對(duì)好朋友說一句分別的話等。
五、教師。
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)老師與小朋友說說分別時(shí)的心里話，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
2.孩子們，分別雖然會(huì)有一點(diǎn)傷心，但它就像一場(chǎng)游戲，大家說好不見面，比一比誰(shuí)能在很久很久以后還記得對(duì)方的樣子。我們已經(jīng)想了很多的辦法，不忘記朋友。也想了很多的辦法，不被別人忘記。我相信，等到有一天大家見面了，一定還能像現(xiàn)在一樣親熱。我們都會(huì)贏的!
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