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思想品德教學教案優(yōu)秀
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的思想品德教學教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思想品德教學教案優(yōu)秀1
目標預設(shè)：
知識與能力：通過教學使學生認識到集體的重要性。樹立共同的目標，各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體。
過程與方法：通過學生對心目中班集體的描繪，讓學生了解到加強集體觀念的重要性。
情感態(tài)度與價值觀：
使學生明白只有每個人熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長成材。
教學重難點：
重點：如何創(chuàng)建新集體
難點：如何創(chuàng)建新集體
教學準備：
多媒體、圖片、粉筆，學生課前準備好展示才藝的道具
教學過程：
一、導入新課
踏入初中生活，當每一位同學熟悉了新的班級、新同學之后，一個新的集體也就誕生了。通過學習，你們打算怎樣去創(chuàng)造一個大家都為之自豪的班集體呢？
二、新授
師：集體是個人成長的園地，我們知道一個良好的班集體對個人的成長發(fā)展確實太重要了，那么，同學們心目中的班集體是什么樣子的？
板書課題，創(chuàng)建新集體
�。ㄒ唬┕餐哪繕耍斑M的動力（板書）
活動1
想一想：你最喜歡的班級是怎樣的？并說出自己的理由。（師生交流）
填一填：
我希望生活在、、的班集體中，因為在這樣的集體中，我們。因此，我們都愿意生活在一個集體中。
提示：（1）可用“健康、活潑、團結(jié)、和諧、民主、奮進”或“目標一致，團結(jié)互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個詞來描繪最喜歡的班級。因為，它能激發(fā)我們對學校生活的熱愛，有助于同學間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團結(jié)奮斗的不懈動力，能讓我們認識到自己之所長，發(fā)揮自己的閃光點，能促進我們溝通協(xié)作、相互配合，在集體中不斷成長。（只要言之有理即可）
師：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖腵集體。所以我們首先要通過討論總結(jié)出最喜歡的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標自然也就給了我們團結(jié)奮斗的不懈動力。
活動2
分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表
我們心目中班集體的特點
創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施
師：當然要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體
�。ǘ└鞅M所能，發(fā)揮所長，奉獻集體（板書）
活動3
看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”。
如：我很熱心，所以我可以做班級的收信員。
我很愛畫畫，所以我可以……
師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設(shè)作出貢獻，誰都無法替代。
團結(jié)就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。
�。ㄈ﹫F結(jié)協(xié)作，互助前行（板書）
活動4：
閱讀P8材料，思考：
1、這個班級曾面臨哪些困難？（中、差）
2、這個班級成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是什么？（優(yōu)）
3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受？（中、優(yōu)）
答案：答：這個班級面臨的困難有：學校的設(shè)施差，生活艱苦；同學們各自原來的生活環(huán)境不同；好多同學是戰(zhàn)地孤兒，知識水平參差不齊；等等。
這個班級能成為一個優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學生、同學和同學之間的團結(jié)一致，相互幫助。
活動5：
讓幾個唱歌唱得好的同學唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。（讓學生體會團結(jié)協(xié)作的重要性）
活動6：
介紹名言警句：
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸——雷峰
人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高——諺語
和則一，一則多力，多力則強，強則勝物；
爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物�！髯�
師：俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫�！睕]有班級中人與人之間團結(jié)協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。
三、課堂總結(jié)
踏入初中生活，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動起來，與老師一起，用自己己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。
四、課堂作業(yè)
思想品德教學教案優(yōu)秀2
一、教學目標：
1、體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習慣。努力做到長期堅持，持之以恒。
2、注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。
3、能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。
二、課程標準：
《我們愛整潔》一課重在培養(yǎng)兒童愛整潔、講衛(wèi)生的良好習慣，對整潔的認識固化為學生的道德行為，直至成為學生的道德習慣。因而體現(xiàn)了“健康、安全地生活”中第2條“養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣”。
三、學情分析
一年級學生年齡偏小，天性活潑好動，自理能力較弱，又多是獨生子女，很難保持儀表的整潔。有相當一部分學生不知道什么是整潔，不懂得個人衛(wèi)生該怎么做，更不理解整潔不只是個人衛(wèi)生習慣，還是對待生活的態(tài)度問題。
整潔是文明生活方式的外在表現(xiàn)，對于一年級學生來說，要認識到這一點不容易。只有當學生懂得了整潔會給人帶來精神的愉悅，使自己更好地融入社會生活，學生才會主動地整理自己的儀容、儀表，注意自己的衛(wèi)生。這一階段，愛整潔、講衛(wèi)生的生活還不是他們自發(fā)和主動的追求。多數(shù)學生愛整潔的良好行為都是在家長的督促下完成的'，有的家長甚至直接代勞。
整潔反映的是人的精神面貌和生活態(tài)度。由于學生對整潔問題沒有足夠的認識，所以自覺性還不強。老師需要通過正面引導，讓學生在活動中學會保持整潔，并督促學生在生活中堅持做下去，從而形成重視儀態(tài)、儀表的衛(wèi)生習慣，產(chǎn)生良好的自我認同感，人格上更加自尊自愛。
四、教學準備：
1、學生準備：小鏡子
2、教師準備：與家長溝通，了解本班學生在家中的真實表現(xiàn)，以便課堂上進行有針對性的引導。
五、課時安排：共兩課時
第一課時完成主題話題“鏡子里的我”“這樣做好不好”；繪本《皮皮的故事》
第二課時完成主題話題“保持整潔有辦法”“這樣是愛整潔嗎”
思想品德教學教案優(yōu)秀3
教材分析：
《時代的選擇》是魯教版九年級第七課走科教興國之路第一章，課文依據(jù)《思想品德課程標準》三4·4了解我國在科技，教育發(fā)展方面的成就，知道我國與發(fā)達國家的差距，理解科教興國戰(zhàn)略的重要意義，感受科技創(chuàng)新，教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)的內(nèi)容規(guī)定構(gòu)建，主要目標是：讓學生理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的重要性和必要性，感受創(chuàng)新的重要性，并努力把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。
學情分析：
本科內(nèi)容貼近時代前沿，是學生感興趣的話題之一，學生具備一定的基礎(chǔ)知識和理解分析能力，學習起來困難較小，但是材料搜集和實地調(diào)研由于受到客觀環(huán)境的限制，會出現(xiàn)一定的困難。
教學目標：
知識與技能：
認識我國科技、教育的發(fā)展現(xiàn)狀，認識我國與發(fā)達國家在科技教育方面的差距；
過程與方法：
通過對英、美等大國發(fā)展歷程的分析認識“科教興則國興”的道理，理解實施科教舉國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義；
情感體驗與價值觀：
認識“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，感受科技父創(chuàng)新的必要性，勤奮學習，努力提高自身素質(zhì)，為改變祖國科技教育落后的狀況做出自己的貢獻。
重點：
認識“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，理解科技興國輥時代的選擇。難點：
感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性，爭做創(chuàng)新型號人才。
教學方法：
組織自學，啟發(fā)引導，重點點撥教具（實驗器材、電教媒體）
多媒體課件，資料。
學法指導：
小組學習、集中討論、會聯(lián)系實際分析要點，歸納要點。
板書設(shè)計：
時代的選擇：
一、科教興則國興：
1、國家和民族的命運與科技發(fā)展息息相關(guān)，科技興旺則國運昌盛
2、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。
3、科技的發(fā)展關(guān)鍵在人才，人才的.培養(yǎng)主要功能靠邊教育，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個國家的科技水平和創(chuàng)新能力，最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。
二、面對競爭和差距：
建國以來，我國在科技教育方面成就顯著，但從整體上看，我國科技和教育的發(fā)展水平還比較落后，與發(fā)達國家有較大差距。
三、堅持走科教興國之路：
我國的科教水平不高，制約著我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展，為縮小與發(fā)達國家之間的差距，增強國際競爭力，我國必須實施科技興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技和教育工作者，培養(yǎng)更多的人才，我國實施科教興國戰(zhàn)略，是時代的正確選擇。
思想品德教學教案優(yōu)秀4
目標預設(shè)：
知識與能力：通過教學使學生理解新的初中生活與新的學習環(huán)境，珍視新友誼與新朋友結(jié)伴成長。
過程與方法：面對嶄新的初中生活，通過小組討論方式了解學生進入中學后的新感受，遇到的新問題。
情感態(tài)度和價值觀：
幫助學生學會正確認識自己、正確與人相處、正確看待社會，珍視全新的初中生活。培養(yǎng)學生熱愛集體、熱愛學校、熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學重難點：
重點：珍視新友誼
難點：與新朋友結(jié)伴成長珍
教學準備：
圖片、多媒體、粉筆，要求學生課前準備好自我介紹卡片
教學過程：
一、導入新課
進入中學后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，我們都站在了一個新的起點上。讓我們珍惜這個新起點，體驗成為一名初中生的快樂吧！
二、新授
�。ㄒ唬┏踔猩钚麦w驗
活動1
七嘴八舌話“初中新生活”
初中生活是每個同學的一個新起點，你對這個新起點是怎樣認識的？
活動2
議一議：
從小學升入初中，面對的是一個新的學習環(huán)境，這個新環(huán)境有哪些使同學們感到新鮮和好奇的地方呢？
提示：可從以下方面談起，如：校園總貌、地理位置、占地面積、綠化情況、樓房建設(shè)等對比小學校園，可從班級設(shè)置、學生數(shù)量變化等對比小學情況，也可從學校創(chuàng)辦歷史、�；铡⑿８�、校服、校訓的有無和獨特以及校名由來、設(shè)備增多、學科增多、作息時間變化等。
活動3
說一說：
進入新的環(huán)境，你有什么樣的感受呢？（注意調(diào)動新轉(zhuǎn)入學生的參與）
提示：除教材第5頁內(nèi)容外，可以從學習、生活、紀律、環(huán)境、心理等諸多方面加以回答。如：我感到既興奮又郁悶，興奮的是老師的啟發(fā)改變了我的學習方法，我基本上不再死記硬背了；郁悶的是我學習的靈活性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成績能像小學一樣不斷進步，走進優(yōu)秀行列；自卑的是在這優(yōu)秀生云集的地方，我再難有小學的年年“獎狀”了。
教師歸納：如何面對初中的新生活呢？
1）調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境。進入初中后，面對新的學習環(huán)境，可能會有一些不適應(yīng)，所以要進行及時調(diào)整，提高適應(yīng)能力。首先要從心理上認可和接受，及時分析不適應(yīng)的原因，及時進行心理上的調(diào)整，這樣能使自己盡快與新環(huán)境相適應(yīng)。
2）珍惜新起點。初中階段在人生中是一個很重要的階段，我們的身體將迅速成長，知識會不斷地豐富，能力會得到很大提高，為今后的生活和工作打下重要的基礎(chǔ)。我們要珍惜這個新起點，把它作為我們?nèi)松缆飞系囊粋�加油站。
3）珍視新友誼。我們踏入新的班級，將認識更多新的同學，結(jié)交更多的新朋友。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩。
4）準備應(yīng)對新的學習生活。初中學習與小學會有很大的不同，將學習很多新課程，面對很多新老師，適應(yīng)新的學習節(jié)奏，采用新的學習方法。因此要做好思想準備，成功地度過這個學習上的過度期。
�。ǘ┱湟曅掠颜x
在新的班級里。大部分是原來同一所學校畢業(yè)的.同學，彼此較為熟悉，但本學期也轉(zhuǎn)入了不少新的同學，彼此間不認識，比較陌生，既然我們走在了一起，來到了同一個班集體，就要互相認識、互相了解，建立友誼。
活動4
向同學自我介紹
小結(jié)：認識新同學之后，我們將在這個班級中共同學習和生活，我們都希望和諧相處，共同進步，生活在一個團結(jié)友愛的集體中。
活動5
尋找彼此的共同點
填一填：看看我和同學們有哪些相同之處：
我和、等是同一所小學畢業(yè)的；
我和、等是同一個月出生的；
我和、等有著相似的興趣愛好；
我和、等是同一個區(qū)（村）的。
提示：（1）找出從同——小學畢業(yè)進入同一所中學的對象，填入他們的班級及姓名。
�。�2）通過交往了解，按同年同月同日出生、同年同月出生、不同年但同月同日、不同年但同月的順序，找出并填入他們的班級姓名。
�。�3）通過交流、溝通了解，集體活動、課外活動等方面發(fā)現(xiàn)并記錄下有共同興趣愛好的同學，了解他們的年級、班級、姓名后填人。
（4）通過交往、個人檔案展示等多種渠道了解同區(qū)、同村、同居委會的同學的班級、姓名，然后填人。
三、課堂總結(jié)
在彼此的交流后，我們發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份友誼將伴隨我們走過整個初中生活，使我們的生活更加精彩。
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