中班教案

時間：2023-12-20 09:27:52 教案

中班教案

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案

中班教案篇1

　　一、活動目的

　　1、喜歡用普通話與教師交談，或講悄悄話。

　　2、初步能聽辨教師的不同音色和簡單指令。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛老師的情感。

　　二、活動準備

　　班級教師的照片若干張。

　　三、活動過程

　　1、聽教師指令，幼兒從一堆相片里找出"老師 "，或由教師戴上面具扮演其他角色，引導幼兒從教師發(fā)出的聲音，或常穿的服裝、常做的動作等特征進行分辨，找出自己班上的或自己喜歡的教師，并向同伴介紹教師的名字，如"這是某老師"，"我喜歡老師"，辨認教師的`方法，向教師問好。引導幼兒發(fā)準"師"的音。

　　2、游戲：和老師講悄悄話引導幼兒用普通話以悄悄話的形式告訴教師：你喜歡哪位老師？為什么？你希望老師是什么樣的？怎么做？你想對老師說什么心里話？

中班教案篇2

　　活動設計背景

　　一天有個小朋友拿了幾種不一樣的水果回園說要請小朋友吃，就問了小朋友都有些什么水果，順著這一話題又問他們還認識什么水果喜歡吃什么水果小朋友都說出了好多他們見過的水果，于是就這樣有了這一課程讓認識更多種類的水果。

　　活動目標

　　1、能熟讀兒歌《七個阿姨來摘果》并說出兒歌來歷提到了什么水果

　　2、能用語言和畫畫的方式表達自己所喜歡的是什么水果。

　　教學重點、難點

　　用自己的話說出作品里的內(nèi)容比較難些。

　　重點是能全部認識里面的水果和說出自己所喜歡的水果。

　　活動準備

　　水果圖片、字卡、兒歌、白紙、畫筆

　　一、活動過程

　　一、開始部分：

　　通過提問的方式進入主題，大家都知道哪些水果？最喜歡的是什么？它的顏色、形狀、味道又是怎樣的。

　　二、基本部分：

　　1、拿出兒歌掛紙，老師先示范讀一次，然后請幼兒跟著一起朗讀。（讀兩次）

　　2、朗讀完請幼兒說出兒歌里都有哪些水果，邊說出水果的名稱邊出示圖片與字卡。能大聲的把字卡上的字讀出來。

　　3、當幼兒認識字卡上的字時就利用圖片與字卡請部分幼兒玩游戲，字卡和圖片配對。游戲結(jié)束時請幼兒再次集體的讀讀字卡加深對字卡上字的`認識。

　　4、再一次的復習兒歌，請部分幼兒上來朗讀兒歌。

　　5、把圖片展示出來讓大家照著把自己喜歡的水果畫下。

　　結(jié)束部分：

　　1、請個別幼兒出來展示自己的作品，并說出自己畫的是什么為什么畫它。

　　2、再次復習兒歌，活動結(jié)束。

　　教學反思

　　整的一節(jié)課幼兒表現(xiàn)還都可以興趣都還可以。大部分幼兒都能朗讀兒歌了。畫畫方面還可以不過大部分的猶如基本都是畫蘋果的比較多其他的水果都比較少畫，在說自己作品的時候可能是老師的語言方面引導得不夠吧所以導致幼兒也只是很簡單的說了兩句語言發(fā)展方面做得不夠。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1.通過欣賞，引導幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風格特點。

　　2.培養(yǎng)對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。

　　活動準備：

　　音樂《喜洋洋》紙畫筆

　　活動過程：

　　一.創(chuàng)設情境，興趣導入。

　　1)教師帶幼兒唱<新年好>歌曲,營造一種歡快喜慶的氣氛。

　　2)我們這過年的時候都有什么活動？過年的時候大家的心情是怎么樣的？喜歡吃些什么？

　　二.完整欣賞，感受樂曲的情緒。

　　1)北方的小朋友過年的時候呀，喜歡吃餃子，小朋友你們吃過餃子嗎？

　　你知道餃子是怎么做的嗎？

　　2）教師引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗和同伴說說包餃子的方法。

　　3）這么好吃的餃子，你想來做嗎？包餃子肯定是件很開心的事情，我們來為它配上一段好聽的音樂吧!

　　4）完整進行欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣？你最喜歡哪一段？

　　5）教師小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑，輕快，旋律優(yōu)美，是山西的民歌，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧開心的時候播放，所以大家就給它取了一個好聽的名字《喜洋洋》

　　三.分段理解，想象動作。

　　1）欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊想一想：聽了這段音樂是快的還是慢的'，聽了以后你覺得怎么樣？你好象看到了什么？如果是在包餃子的時候可以用來做什么事？（搟餃子皮）

　　2）欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎？哪兒不一樣？你覺得這段音樂人們在干什么？如果是在包餃子的時候可以用來做什么事？（包餡）

　　3）欣賞第三段：最后一段和第幾段是一樣的？可以用來干什么？

　　4）再次完整的欣賞，讓幼兒試著用簡單的動作進行表現(xiàn)。

　　四.根據(jù)樂曲，完整學習律動《包餃子》。

　　1）創(chuàng)編搟餃子皮的動作。

　　2）創(chuàng)編包餡動作。

　　3）創(chuàng)編餃子沸騰的動作。

　　五.完整表演，玩包餃子、撈餃子的游戲。

　　六.結(jié)束活動。

　　請幼兒將自己的感受畫下了，表現(xiàn)自己對樂曲的理解，和大家一起分享交流。

中班教案篇4

　　【教學目標】

　　1、學念兒歌，體驗和同伴游戲的快樂。

　　2、能按多維特征做集合。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　【教學準備】

　　卡片、帽子、眼鏡、帶有數(shù)字的項鏈、兒歌PPT。

　　【教學過程】

　　(一)出示PPT引題，導入。

　　1、出示PPT(一個小男孩和一把傘)

　　提問：你看到了什么?

　　2、出示哭泣的小男孩

　　提問：小男孩他怎么啦?(哭了)怎么會哭呢?

　　(二)學念兒歌

　　1、結(jié)合PPT，教師朗誦兒歌一遍(從開頭——被只老鼠偷走了)

　　提問：現(xiàn)在，你們知道小男孩為什么哭了嗎?

　　2、學念兒歌1—2遍

　　提問：

　　(1)老鼠長什么樣呢?

　　(2)想一想，怎樣找到這只小老鼠?

　　(三)游戲：貓捉老鼠幾點鐘

　　1、介紹游戲玩法和規(guī)則

　　第一：符合條件的站出來，不符合條件的坐在自己的位置上

　　第二：要求師幼合作，幼問師答。

　　2、幼兒第一次游戲

　　第一遍游戲：按一維特征分類(它是只男孩子老鼠)

　　第二遍游戲：按二維特征分類(它是只不扎辮子的女孩子老鼠)

　　3、幼兒第二次游戲

　　(1)教師介紹玩法及規(guī)則

　　(2)幼兒按卡片上的內(nèi)容打扮自己

　　(3)幼兒游戲、集體驗證

　　第一遍游戲：按一維特征分類(它是只戴帽子的'老鼠)

　　第二遍游戲：按二維特征分類(它是只戴著眼鏡、戴著項鏈的老鼠)

　　第三遍游戲：按三維特征分類(它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、女孩子老鼠)

　　第四遍游戲：按四維特征分類(它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、戴著項鏈，項鏈上有ⅹ點的老鼠——1個)

　　(四)延伸活動：自主游戲

　　游戲由幼問師答變?yōu)橛變簡栆挥變捍�，即讓個別幼兒說出要找的老鼠的特征，其他幼兒尋找、驗證。

　　教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班教案篇5

　　一、2:30----3:00第一節(jié)教育活動

　　活動內(nèi)容:按規(guī)律排序

　　執(zhí)教人:xx　　活動目標:

　　1、通過操作活動,學習按圖形、顏色、大小等一定的規(guī)律進行排序

　　2、培養(yǎng)幼兒對操作活動的興趣,發(fā)展觀察力和推理能力

　　二、3:00----3:10幼兒小便、喝水

　　三、3:10----3:50幼兒區(qū)域活動

　　區(qū)域活動的目的和意義是:

　　區(qū)域活動是幼兒最快樂的活動,是指教師根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的的為幼兒創(chuàng)設活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,在特定的環(huán)境中,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動,通過與材料、同伴、教師相互作用的活動得以全面發(fā)展。

　　四、3:50----4:00幼兒小便洗手為下午點做準備

　　五、4:00下午點

　　六、4:20----4:50戶外親子活動:

　　幼兒和家長可以自由結(jié)伴進行戶外活動,活動器材:沙包、輪胎、跳繩、籃球

　　七、4:50家長帶領(lǐng)幼兒離園(被褥臟的或者是很薄的家長可以帶回家為孩子換洗)

　　在活動進行之前呢,給家長朋友們提幾點小小的建議:

　　1、請家長們將手機調(diào)制震動,防止孩子們在進行教育活動的時候,因為您手機鈴聲的響起而轉(zhuǎn)移孩子們的注意力

　　2、請家長在觀看孩子們進行教育活動時,當一個隱行人,在孩子回答問題時不要隨便打斷孩子的話,也不要提醒孩子你快點舉手回答問題之類的,你要靜靜的傾聽觀察你的'孩子的一舉一動,你是以一個觀察者的身份坐在這里的,并不是說讓你參與到這個活動當中去

　　3、不要把你的孩子和別人的孩子做比較,你要縱向比不要橫向比,也就是說你要觀察你的孩子在這一節(jié)課當中比原來的時候有哪些進步,有哪些閃光點,并不是說讓你把你的孩子和別人的孩子做比較,有的家長說人家的孩子表現(xiàn)的那抹好,我的孩子一個問題也不回答,但是他不回答并不代表他不會,有的孩子不善于表現(xiàn)自己,就像我們大人一樣,有的人在眾人面前喜歡表現(xiàn)自己,而有的人不喜歡表現(xiàn),其實我們今天展示的只是部分的內(nèi)容而不是孩子的全部內(nèi)容,你的孩子有可能在這方面不擅長,但是在其他方面有可能表現(xiàn)得比其他的孩子好。所以說家長要用贊許的目光和眼神去鼓勵您的孩子,不要用那些過激的話語去傷害您的孩子。

　　4、和家長下通知更改作息時間(坐車的、家長來接的)

中班教案篇6

　　教學意圖：

　　幼兒時期是個體身心發(fā)展最為迅速的時期之一，不僅是智力開發(fā)的最佳時期，還是身體動作、運動能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。為此開展了此次活動《小公雞和小熊》。在體育活動或游戲中，幼兒逐步學會正確認識自己和同伴，在同伴的相互模仿、協(xié)調(diào)時，學會遵守游戲或活動的規(guī)則，與他人的友好相處，學會自己解決矛盾及控制自己的情緒行為。培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。體育活動是培養(yǎng)幼兒良好意志品質(zhì)的最佳途徑，從而使幼兒的社會化進程得以加快。

　　教學目標：

　　1、學習單腳站立的動作，嘗試在一定高度上單腳保持身體平衡。

　　2、能積極愉快的參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　教學準備：

　　1、4個易拉罐組成的樹樁和幼兒人數(shù)相同。

　　2、課前滲透公雞單腳站立的知識經(jīng)驗。

　　3、小公雞胸卡，小熊頭飾，小熊的家。

　　教學過程：

　　1、引出課題，激發(fā)興趣。

　　師：寶寶們天亮了快起床吧！喔喔喔……

　　師：我們先來鍛煉鍛煉吧。

　　小公雞做游戲（頸部、上肢運動）——小公雞喝水（腰部運動）——整理羽毛（體側(cè)運動）——捉蟲子（跳躍運動）——休息（放松運動）。

　　2、學習單腳站立。

　　（1）自由探索，分散練習。

　　師：我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅能叫人們早早起，而且還

　　會一種本領(lǐng)你們知道嗎？

　　師：對啊，單腳站立就是一個腳站著！哪只小公雞會單腳站立？

　　幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察，個別指導，鼓勵幼兒。

　　教師小結(jié)：一個腳站立的時候一個抬著的腿要離地稍微高點，和另一條腿僅僅靠攏。

　　（2）展示交流，集體練習。

　�、僬�3-4個孩子上來，個別示范。

　　師：現(xiàn)在我來做裁判，看看你們單腳站立的本領(lǐng)棒不棒。

　　根據(jù)幼兒的實際情況作出評價。如：這個寶寶兩個腿靠的比較攏所以站得穩(wěn)。

　�、诩w練習。

　　師：剛才那幾只小公雞的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們一起來試試，看看誰單腳站立的時間最長。

　　師幼一起數(shù)數(shù)，看誰堅持的時間最長，控制在5個數(shù)字以內(nèi)。

　　（3）增加難度，繼續(xù)練習。

　　師：小公雞們本領(lǐng)可真大，如果能把翅膀打開伸直，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲后靠在另外一條腿上，一定會更神氣的。

　　教師邊說邊示范。

　　教師提出要求：張開翅膀，抬頭挺胸，小腳抬高，腳尖朝下，緊緊靠攏，用有力的一個腳站立。

　　師：我們一起來做個神氣的小公雞*。

　　幼兒再次練習，教師巡回指導。（也可以數(shù)5個數(shù)）

　　3、游戲：小公雞和小熊

　　(1)師：我們小公雞的本領(lǐng)都學會了，可以去找好朋友玩了。樹林里的小熊一定在家，我們一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的門還關(guān)著，一定還在睡覺呢，我們一起來把它叫醒吧。

　　師幼一起單腳站立，喔喔喔的叫……（提醒幼兒要神氣的站立）“喔喔喔，小熊起床啦！”

　　(2)師：我們小公雞站太低了，小熊一定沒聽見我們的叫聲，快去找找有沒有高點的地方可以讓我們站。

　　幼兒在附近尋找，找到易拉罐做成的樹樁。

　　(3)自由練習在一定高度上單腳站立。

　　師：小公雞們眼睛真靈，找到了樹樁，我們一起站到樹樁上去試試看，一定要先站穩(wěn)哦！

　　幼兒自由練習在一定高度上單腳站立。

　　要求：站的時候一定要兩個腳一起先站好，然后一個腳慢慢抬起來，身體要直直的才會神氣。

　　小公雞們真能干，我們快點把樹樁搬到小熊家門前，我們再來叫次小熊吧，一定要神氣點哦！

　　幼兒站立在樹樁上再次鳴叫，喚醒小熊，“喔喔喔，小熊起床啦”。

　�。�4）小熊從家里伸個懶腰走出來，大家互相打招呼。

　　4、游戲結(jié)束。

　　師：小熊你好，見到你真開心，我們一起來跳個舞慶祝一下吧。

　　師幼一起聽音樂做放松運動。

　　教學反思：

　　體育活動是一種自由性很強的活動，沒有任何外來的壓力，參加者能輕松、自由地參加活動，把注意力集中在活動過程的樂趣上，獲得一種輕松愉快的游戲體驗。體育游戲有鍛煉手部的構(gòu)造性游戲、有鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的運動性游戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動可以增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的`性格以及堅強的意志品質(zhì)。體育教學不同于其他學科的教學，師幼角色在體育活動中應表現(xiàn)為一種互為關(guān)系，體育教學是教師教與幼兒學共同參與的雙邊活動過程，在這一過程中，教師首先是一個學習者，同時又是一個協(xié)調(diào)者、促進者、引導者。

　　教師應通過全面細致的觀察，了解幼兒喜歡或不喜歡的活動內(nèi)容和活動器材，并加以分析，尋找幼兒在活動中帶有規(guī)律性的問題，更好的進行教學。也要注重活動中和活動后的總結(jié)交流。師幼間的交流能使教師更全面、更清晰地了解幼兒的興趣和需要，同時給能力強的幼兒展示才能的機會，激發(fā)其繼續(xù)探索、不斷提高的欲望，給能力弱的幼兒以鼓勵和支持，幫助他們減壓，用自己力所能及的方法進行鍛煉，收獲成功的喜悅。幼兒間的交流則能讓他們互相學習，不斷提高參與活動的積極性和動力。