當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班教案

大班教案

時(shí)間:2023-12-22 08:57:15 教案

大班教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  班級(jí)有個(gè)別的小朋友不愛運(yùn)動(dòng),有的小朋友太以自我為中心不知道團(tuán)結(jié),互相幫助。希望這次活動(dòng)能調(diào)動(dòng)起小朋友的活動(dòng)熱情和團(tuán)結(jié)互助的精神。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟練地雙腳蹦跳,跳躍要有節(jié)奏。

  2、積極參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),能團(tuán)結(jié)幫助小朋友。

  3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)有節(jié)奏的跳躍。教學(xué)難點(diǎn)是讓團(tuán)結(jié)合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布袋子、呼啦圈、長(zhǎng)繩子。

  活動(dòng)過程

  1、先練習(xí)中小班學(xué)過的青蛙跳和兔子跳。

  2、 老師演示“袋鼠跳”。

  3、 講解“袋鼠跳”的運(yùn)動(dòng)技巧,雙腿彎曲,腰要弓著,用力地一步一步地向前跳。跳的時(shí)候要拉緊袋子使袋子和身體連接?诖母叨纫谘,太高了身體不協(xié)調(diào),太低會(huì)絆倒。每一步都要扎實(shí),不能移動(dòng)腳步,不然會(huì)絆倒。不要跳的太高或太遠(yuǎn)可以用小碎步的方法。

  4、 幼兒自由練習(xí),師注意鼓勵(lì)知道動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子和不愛運(yùn)動(dòng)的孩子使其全部參與進(jìn)來。動(dòng)感好的孩子也可以幫助差一點(diǎn)的孩子老師一定要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

  5、 個(gè)別表演并說一說你是怎么跳的。

  6、 游戲。

  (1) 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場(chǎng),小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉隊(duì))

  (2) 接力賽。請(qǐng)兩位老師幫忙在終點(diǎn)拉一根打繩子五個(gè)小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。

  7、老師一下袋鼠跳的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。

  教學(xué)反思

  整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng),本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個(gè)別不愛運(yùn)動(dòng)的`孩子在老師的鼓勵(lì)下終于愿意嘗試參加運(yùn)動(dòng)了這讓我很高興,雖然動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表?yè)P(yáng)了她們,增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時(shí)候我要是對(duì)那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表?yè)P(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉(cāng)促了,沒有照顧到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時(shí)候有的小朋友摔倒了,雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準(zhǔn)備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準(zhǔn)備一醫(yī)藥箱。

大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沙包若干。場(chǎng)地布置。

  【活動(dòng)過程】

  1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”,在玩“丟手絹”的游戲中引出活動(dòng)材料。

  2、引出沙包,介紹游戲。

  教師講解游戲重點(diǎn),幼兒倆倆合作,各站一頭,其中一人向?qū)Ψ饺由嘲,被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包,沒砸到者就拿起沙包反扔過去,若被沙包砸中者,就為輸者,游戲重新開始。

  集中,講解游戲中的'不足點(diǎn),游戲再進(jìn)行一遍。

  難度加深,三人一組,兩頭個(gè)站一人,中間站一被扔者,沙包在誰(shuí)的手里,中間人臉就看誰(shuí),若中間人被沙包扔中,兩人交換,游戲重新開始。

  集中講解,再次練習(xí)。

  3、游戲:“踢沙包”

  沙包寶寶和我們做游戲感覺都累了,讓我們一起把沙包寶寶送回家吧,用腳踢沙包回家。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)通過幼兒及家長(zhǎng)的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng),有助于促進(jìn)家園交流。

  活動(dòng)一開始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng) ”也都有孩子參與其中,他們?cè)敢飧啥铱鞓分?/p>

  教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒有做不好的事。

大班教案 篇3

  一、活動(dòng)背景:

  新《綱要》把活動(dòng)的操作性、探究性放在了及其重要的位置,體現(xiàn)了從教師傳授知識(shí)到幼兒主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的教育思想的變革。創(chuàng)設(shè)安全的探究氛圍,提供具有開放性的操作材料,引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn),使幼兒獲得有益于終生發(fā)展的樂于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)造的長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育價(jià)值。教師的作用在于如何巧妙地激起幼兒積極主動(dòng)的互動(dòng),使之成為幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。

  最近,我班幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)十分著迷。在區(qū)角活動(dòng),午餐后后的自由活動(dòng)時(shí)間,總會(huì)看見孩子們?cè)谒核嘿N貼,充滿樂趣。最近,隨著國(guó)際時(shí)事的動(dòng)態(tài),戰(zhàn)爭(zhēng)的話題時(shí)常出現(xiàn)在孩子們的談話中,一款款色彩不同的迷彩服引起了幼兒的好奇,于是,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。為了讓小動(dòng)物們能躲避戰(zhàn)火保護(hù)自己,我們?yōu)樾?dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)迷彩服。讓幼兒通過想想、看看、撕撕、貼貼中理解色彩不僅能給人以美感,還能保護(hù)我們呢,并且把這種經(jīng)驗(yàn)遷移到撕貼活動(dòng)中。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過討論、觀察,了解迷彩服所用色彩的特點(diǎn)。

  2、根據(jù)自己選定的動(dòng)物與新環(huán)境的需要運(yùn)用撕貼的方式來設(shè)計(jì)迷彩服。

  3、養(yǎng)成細(xì)致、獨(dú)立的操作習(xí)慣,獲得關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感體驗(yàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  了解迷彩服的有關(guān)知識(shí)及動(dòng)物身上的保護(hù)色,迷彩知識(shí)的多媒體課件,

  各色彩紙,漿糊,動(dòng)物輪廓圖。

  四、活動(dòng)過程:

  1、幼兒觀看多媒體課件,了解迷彩服的種類。

  幼兒討論:請(qǐng)幼兒觀看后說說,你看到的迷彩服是什么樣的,為什么有這么多種類,有些什么作用。(各種軍隊(duì)的迷彩服,兵器,坦克,飛機(jī)等)

  評(píng)析:幼小的孩子可以說個(gè)個(gè)好奇、好問、好探究。他們生機(jī)勃勃,不知疲倦,但幼兒的興趣也不穩(wěn)定,不能獨(dú)自持久地對(duì)某一問題進(jìn)行探究。我利用多媒體課件,給幼兒進(jìn)行演示、介紹,把深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)變得淺顯,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過視覺和聽覺的交互感受,來了解迷彩的秘密。

 。、幼兒欣賞錄像:動(dòng)物的保護(hù)色。

  師:你覺得斑馬為什么穿這樣的衣服呢?

  幼:因?yàn)樗X得好看、神氣。

  師:可以如果斑馬為了逃避戰(zhàn)爭(zhēng),到了沒有雜草的大平原上該怎么辦呢?

  幼:躲到山洞里。

  幼:躲到草叢里。

  師:你能為它重新設(shè)計(jì)一件迷彩服,送給它嗎?

  幼:能。

  師:你選擇哪幾種顏色比較合適呢?

  幼:在草原上的話,我選擇黃色和綠色。

  幼:如果在雪地上的話,我選擇綠色和白色。

  師:如果一只小白兔躲到了花園里,你又該給它穿上一件怎樣的衣服才安全呢?

  幼:我選擇綠色、黃色還有紅色。

  評(píng)析:教師給出的教學(xué)環(huán)境是開放的,幼兒采用有效的思維策略,提高了組織信息的能力,開放式的問題結(jié)果同樣能引起幼兒無窮的探求欲望。

 。场⑿〗Y(jié):

  師:原來選擇幾種與環(huán)境中色彩相近的`顏色能起到保護(hù)作用,用這樣的布做成的衣服叫迷彩服。

  師:下面請(qǐng)你和邊上的小朋友一起想一想,說一說,為一只你喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件迷彩服。

  師:請(qǐng)你選擇需要的幾種顏色的彩紙,用撕貼的方法制作好花布,然后在背面畫出動(dòng)物的樣子,沿輪郭剪下來反過來看一看,并給它添上眼睛、鼻子、嘴巴。這樣你喜愛的小動(dòng)物就已經(jīng)穿上了你送給它的衣服了。請(qǐng)你告訴它穿上你這件迷彩服在那里會(huì)比較安全。

  4、幼兒制作教師個(gè)別指導(dǎo)。

  幼兒制作步驟:

 、 選擇合適的幾種彩色紙。

 、 撕成小塊粘貼在紙上。

 、 在反面畫出你喜歡的小動(dòng)物的輪廓,然后剪下來。

  評(píng)析:沖突是幼兒認(rèn)知發(fā)展的主要?jiǎng)右,把幼兒的學(xué)習(xí)置于充滿矛盾和沖突的認(rèn)知情境中,激發(fā)幼兒動(dòng)手試一試的欲望,正是這種形成直接經(jīng)驗(yàn)的過程,就是幼兒思維能力提高的過程,也是他們勇于探索的研究精神形成的過程。

  5、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  師:請(qǐng)你仔細(xì)介紹以下,你這件迷彩服適合在哪種環(huán)境中,才能對(duì)小動(dòng)物起到保護(hù)的作用。

  五、活動(dòng)延伸:

  在區(qū)角活動(dòng)中給汽車、坦克、輪船設(shè)計(jì)迷彩服。

  活動(dòng)評(píng)析:

  遵循陳鶴琴先生在“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”的“活教育”理論,給予幼兒主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的空間,充分感受探索活動(dòng)中所蘊(yùn)藏的無限樂趣,從而激發(fā)起幼兒對(duì)探索活動(dòng)的濃厚興趣,好奇心和探索意識(shí)。

  引導(dǎo)幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)、尋找不同的答案,在自由探索、自主學(xué)習(xí)的過程中,建構(gòu)起新的認(rèn)知體系。幼兒是勇于實(shí)踐的探索者,在他們出現(xiàn)與眾不同甚至奇思妙想時(shí),教師更要給予支持和鼓勵(lì),培植他們樂于探究和從不同角度看問題的態(tài)度和品質(zhì)。對(duì)于幼兒的想法和疑問,教師不要急于給出評(píng)價(jià),而是鼓勵(lì)幼兒通過自己的實(shí)踐去驗(yàn)證,積極尋找答案,并鼓勵(lì)幼兒多方位地展開思維,獲得解決問題的多種途徑、方式和答案。

大班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受樂曲歡快、熱鬧的氣氛,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

  2、在初步感應(yīng)全曲曲式的基礎(chǔ)上,嘗試用聲勢(shì)、樂器表現(xiàn)樂曲的頑固伴奏。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前組織幼兒欣賞蘇格蘭風(fēng)情圖,觀看視頻。

  2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件、十六宮格圖、聲勢(shì)圖卡、鈴鼓、圓舞板等。

  【活動(dòng)流程】

  一、暖身活動(dòng)——復(fù)習(xí)節(jié)奏

  1、肢體節(jié)奏模拍

  2、語(yǔ)詞節(jié)奏模拍

  二、律動(dòng)感應(yīng)全曲曲式AABCA橋AA。

  1、完整欣賞樂曲,初步感應(yīng)全曲曲式

  2、語(yǔ)詞律動(dòng)感應(yīng)全曲曲式

  語(yǔ)詞節(jié)奏及動(dòng)作,如:洗洗洗水果 /切切切水果等。

  導(dǎo)語(yǔ):我們多榨點(diǎn)果汁,給更多的客人也嘗嘗。好不好?(幼兒隨音樂律動(dòng))

  A段:語(yǔ)詞律動(dòng)榨果汁

  A段:語(yǔ)詞律動(dòng)榨果汁

  B段:打嗝

  C段:請(qǐng)朋友幫忙榨果汁

  A段:語(yǔ)詞律動(dòng)榨果汁

  橋: 謝謝你們榨的.果汁,我們?cè)俣嗾c(diǎn)

  A段:語(yǔ)詞律動(dòng)榨果汁

  A段:語(yǔ)詞律動(dòng)榨果汁

  三、律動(dòng)感應(yīng)曲式——A段。

  1、分析曲式A段

  引導(dǎo)幼兒在十六宮格表上體現(xiàn)頑固伴奏。

  2、通過聲勢(shì)節(jié)奏感應(yīng)

  引導(dǎo)幼兒以手拍等不同肢體部位創(chuàng)編演奏TaTaT TTa的節(jié)奏。

  3、樂器節(jié)奏感應(yīng)。

  四、結(jié)束部分(互動(dòng))

  鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)客人共同游戲

  1、幼兒樂器演奏,客人老師肢體語(yǔ)詞感應(yīng)。

  2、客人老師樂器伴奏,幼兒跳舞。

  結(jié)束部分視時(shí)間靈活調(diào)整。

大班教案 篇5

  理論依據(jù):

  從古到今,愛國(guó)教育一直是永恒的主題。熱愛祖國(guó)是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的一種深厚情感,將愛國(guó)主義教育寓教于樂,大班幼兒更容易掌握和理解。《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲,3/4拍,宮調(diào)式,歌曲節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美,歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友,喻示著各民族人民團(tuán)結(jié)一心,共同歌唱祖國(guó)“媽媽”。通過演唱、感受歌曲,讓幼兒知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各族人民親如一家。

  實(shí)施策略:

  根據(jù)孩子比較活潑、善于表演的特點(diǎn),在活動(dòng)中,通過看——看圖片;聽——聽音樂;說——說知識(shí)、說體會(huì);唱——唱歌曲;跳——跳舞蹈的綜合活動(dòng),讓小朋友們多角度、多渠道地感受和表現(xiàn)各民族的特點(diǎn),鞏固知識(shí)、探索未知,并以此激發(fā)孩子對(duì)祖國(guó)和人們的熱愛,增進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒,理解歌詞,記住歌曲中任務(wù)的順序。

  2、學(xué)習(xí)切分音及休止符的演唱,并能用親切、柔和的聲音演唱三拍子。

  3、知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各族人民親如一家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前了解本次教學(xué)活動(dòng)中四個(gè)小朋友所屬的少數(shù)民族(蒙古族、藏族、維吾爾族、彝族),以及這些民族的服飾、歌舞等。

  2、《同唱一首歌》教師教學(xué)資源、課件、鋼琴。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):記住歌曲中人物的順序,并能用親切、柔和的聲音演唱。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)切分音及休止符的唱法。

  活動(dòng)過程:

  一、隨《同唱一首歌》進(jìn)活動(dòng)室。“咱們的幼兒園是個(gè)大家庭,我們?cè)谶@個(gè)大家庭里相親相愛,我們的祖國(guó)也是一個(gè)大家庭,這個(gè)大家庭里有56個(gè)民族。”

 。1)認(rèn)識(shí)四個(gè)少數(shù)民族。逐個(gè)出示圖片,按節(jié)奏說出四個(gè)小朋友的名字。

 。2)用好聽的聲音唱出4個(gè)小朋友的名字,并處理空拍。

  二、學(xué)習(xí)歌曲:

  (1)完整欣賞音樂,讓幼兒說出對(duì)歌曲的感受。

 。2)分段欣賞,教師清唱,處理歌詞,提問:“歌聲里都有誰(shuí)?都唱了什么?”

 。3)出示圖譜。

 。4)拍打三拍子的.強(qiáng)弱規(guī)律、用拍手表示強(qiáng)拍,嘗試用拍身體的其他部位表示弱拍。用拍手拍肩的形式演唱。

 。5)處理切分節(jié)奏,在圖譜中找出切分節(jié)奏。

 。6)看圖譜演唱歌曲,注意空拍及切分音的演唱。

  (7)小朋友做小小歌唱家,用柔和優(yōu)美的聲音演唱,老師指揮。

 。8)教師彈琴,小朋友跟唱兩遍。

  三、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,老師給予幫助。

  老師演唱,小朋友自由伴舞。

  四、認(rèn)識(shí)56個(gè)民族,進(jìn)一步感受歌曲。

  (1)“咱們中國(guó)除了這四個(gè)民族以外還有什么民族?小朋友是哪個(gè)民族的?班里還有什么民族的小朋友?認(rèn)識(shí)其他民族。

 。2)播放《愛我中華》音樂,教師與小朋友一起舞蹈。

 。3)隨音樂結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  在表演區(qū)播放三拍子樂曲,利用區(qū)域內(nèi)的民族服飾及民族樂器,進(jìn)一步鞏固三拍子節(jié)奏。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙,會(huì)用彩紙剪蝴蝶和花。

  3、培養(yǎng)幼兒正確用剪、安全用剪的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。

  2、將白紙分貼在教室周圍。

  活動(dòng)過程:

  1、引入部分

  欣賞春天的景物圖片、蝴蝶模型、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

  教師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示掛圖)與幼兒討論圖上的花有什么區(qū)別(五顏六色、大小不一)。春姑娘還把禮物送到了我們的電腦里(點(diǎn)課件),原來還是一些漂亮的花,那這些花又有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒一起數(shù)花瓣,明確不同花花瓣的數(shù)量不同。)

  看了這么多美麗的花,老師忍不住動(dòng)手建了一個(gè)花園(出示半成品范畫),蝴蝶聞到了花香,也飛到了我的花園里(出示剪好的蝴蝶),我們看看蝴蝶的.翅膀像什么形狀?(橢圓形,半圓形)四個(gè)橢圓形一樣大嗎?(兩個(gè)大兩個(gè)。。

  2、學(xué)習(xí)剪紙

  1)我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

  2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對(duì)折,再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?(觸角)用筆在紙上添畫。

  3)示范花的剪法;▓@里沒有花,蝴蝶會(huì)來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。從前我們學(xué)過將紙對(duì)折在畫花瓣的方法剪花,今天要學(xué)個(gè)新方法,角對(duì)角對(duì)折,再對(duì)折,然后再折一次,在最寬的地方畫條狐線,用剪刀沿線剪下來,再把尖尖剪掉,打開就成了一朵8個(gè)花瓣的花。剛才我們把紙對(duì)折了三次,就剪出了八個(gè)花瓣,現(xiàn)在我把紙對(duì)折四次,看看剪出來的花會(huì)有幾個(gè)花瓣(16個(gè)),你們想剪幾個(gè)花瓣的花呢?等會(huì)自己動(dòng)動(dòng)腦筋試試看。

  3、分組剪貼

  1)根據(jù)組數(shù)分配紙張,讓每組幼兒明確自己那組該貼哪張紙。

  2)強(qiáng)調(diào)用剪安全和用膠水的衛(wèi)生(教師提問,幼兒回答),提醒幼兒操作中不可爭(zhēng)搶。

  3)各組討論怎么樣分工合作才能把自己那張畫貼得最漂亮。

  4)幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀)。

  4、幼兒在自己的作品前拍照留念。

  5、幼兒排隊(duì)合著音樂邊拍手邊唱歌走出教室。

大班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看碟片,碟片是幼兒生活中不可缺少的

  事物,為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費(fèi)舊物的利用價(jià)值,并提供觀察和探索的空間,創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),便圍繞碟片設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知舊碟片帶來的樂趣;培養(yǎng)愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。

  2、能發(fā)現(xiàn)舊碟片的多種玩法并大膽嘗試;激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)交往能力;能與伙伴合作游戲,體驗(yàn)合作的樂趣。

  一、出示碟片,引發(fā)興趣

  師:今天老師帶來許多被劃壞的`舊碟片,想請(qǐng)你們玩一玩,你想怎樣玩呢?

  二、自由探索玩法

  1、個(gè)別嘗試

  師:誰(shuí)能來試試你的玩法?誰(shuí)有不一樣的玩法?(教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā),激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考)

  師:你的玩法真好玩!舊碟片的玩法多不多?

  2、幼兒自由探索實(shí)踐

  師:還可以怎樣玩呢?大家都來玩一玩,看看誰(shuí)的玩法多!(教師觀察,幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示,鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法,利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā),激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造,并留意合作的幼兒。)

  3、交流演示

  師:你玩了幾種玩法?誰(shuí)來演示你的玩法?(教師請(qǐng)想法多樣,玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。)

【大班教案】相關(guān)文章:

大班教案大班教案04-11

《大班教案》大班教案05-19

大班語(yǔ)言大班教案03-26

大班教案【經(jīng)典】07-27

(經(jīng)典)大班教案07-29

大班教案(經(jīng)典)07-30

(精選)大班教案08-05

大班教案12-04

大班教案12-04

大班教案12-04