科學(xué)教案【精選5篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的科學(xué)教案5篇,希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對周圍環(huán)境充滿好奇,他們總是不停的看、聽、摸,見到新奇的東西總會去探索,去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在,所以在本次活動中創(chuàng)設(shè)了去動物園情境,讓幼兒聽一聽聲音,動手制造聲音,到最后的感知聲音,充分讓幼兒感知聲音的有趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動目標(biāo):
1.能夠利用生活中不同的.材料制造聲音,感受聲音的樂趣。
2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動重難點(diǎn):
能夠利用生活中不同的材料制造聲音,初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1. 生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。
2. 六個(gè)透明的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。
活動過程:
一、 以去動物園的情境導(dǎo)入
讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音,感受聲音的樂趣。
二、 幼兒自己動手制造聲音
為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料,讓幼兒自己動手制造聲音。
小結(jié):教師以幼兒制造聲音時(shí)拍的照片進(jìn)行小結(jié),材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣,用的方法不一樣聲音也是不一樣的。
三、 根據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同,探索聲音的不同
1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖,讓幼兒猜測聲音的大小。
2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖,讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。
3.裝滿的兩罐軟硬糖,讓幼兒了解裝滿了沒有聲音。
活動反思:
整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入,注重激發(fā)幼兒的探究興趣,引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音,而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因,了解物體振動就會產(chǎn)生聲音,每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、初步了解弓箭的歷史文化、知道弓箭的射程與彈性有關(guān)。
2、發(fā)現(xiàn)弓弦和弓臂有彈性。嘗試用各種小物件智造出有彈性的玩具
3、體驗(yàn)玩弓箭活動的樂趣,產(chǎn)生探索彈性的科學(xué)興趣
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒在玩弓箭中發(fā)現(xiàn)弓箭彈性的存在
難點(diǎn):嘗試用各種小物件智造出有彈性的玩具
準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩弓箭的初步經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:兒童玩具弓箭若干、皮筋、線繩、紐扣、視頻、紙條,青蛙圖片
活動過程
一、看一看,了解弓箭歷史文化
師:大家好,我是從查干湖畔的蒙古族幼兒園來的小韓老師。今天我要和大家玩一樣有趣的玩具,這個(gè)有趣的玩具就藏在電視里。
幼兒觀看視頻
師:小朋友在視頻里看一看這個(gè)有趣的玩具是什么呢?
幼兒:射箭
師提問:
。1)通過觀看視頻你們知道弓箭最早是做什么用的嗎?
。2)蒙古族人常使用弓箭做什么?
。3)現(xiàn)在我們用弓箭做什么?
3、師:“現(xiàn)在弓箭是國際比賽項(xiàng)目,也是蒙古族那達(dá)幕的傳統(tǒng)項(xiàng)目。今天我們一起來玩射箭吧!
二、玩一玩 建構(gòu)弓箭的'彈性經(jīng)驗(yàn)
1、嘗試射箭感知彈性
全體幼兒嘗試射箭,師指導(dǎo)個(gè)別幼兒做示范。
師:請小朋友們看一看持弓射箭的方法――我們要站在起射線上,左手向前握弓臂,右手捏箭搭弓弦,拉弓瞄準(zhǔn)放手射。”
幼兒嘗試射箭活動
師提問:
。1)剛才你是怎么射箭的?
。2)你的箭射得遠(yuǎn)嗎?
。3)你的箭怎樣才能射得更遠(yuǎn)呢?
(4)為什么弓弦拉的開才會射得遠(yuǎn)呢?
2.分組比賽感知彈性
師:“現(xiàn)在分成兩組進(jìn)行射箭比賽,看看哪組的弓箭射得更遠(yuǎn)?”(一組使用用麻繩做的弓弦,用紅色標(biāo)記弓箭,一組使用彈力繩做的弓弦,用黃色標(biāo)記弓箭。請一位老師來當(dāng)裁判)
第一組幼兒比賽。
師:誰的弓箭射得遠(yuǎn)?裁判舉旗示意
他的弓箭為什么射得遠(yuǎn)呢?
第二組幼兒比賽
師:“哪個(gè)弓箭射得遠(yuǎn)?為什么黃色弓箭射得遠(yuǎn)呢?”
3.比較操作驗(yàn)證彈性
(1)動手觸摸比較兩把弓箭發(fā)現(xiàn)弓弦有彈力
師:“請小朋友們看一看、拉一拉這兩把弓,會有什么發(fā)現(xiàn)?黃色的弓箭為什么能射得更遠(yuǎn)一些呢?”
幼兒逐一觀察,進(jìn)行討論
師提問:“你怎么發(fā)現(xiàn)它有彈力的?或者這個(gè)弓弦要怎樣才能有彈力呢?”
(2)比較弓弦,驗(yàn)證彈性的特征
師:“這是制作這兩組弓箭使用的弓弦皮筋和線繩,大家動手拉一拉,看一看會有什么樣的變化?為什么會有這樣變化?
幼兒比較后表述自己的發(fā)現(xiàn)。
師:“皮筋的彈力從哪來的?要怎樣做才能發(fā)現(xiàn)皮筋的彈力?為什么皮筋有彈力?”――幼兒討論
師小結(jié):“很多物品像剛才的皮筋,我們拉一拉,它的形狀會變化,手松開后又恢復(fù)了原來的樣子,這是皮筋的彈性。產(chǎn)生的這個(gè)力量就是彈力。有彈性物品才會有彈力。
師:大家猜一猜,弓臂有沒有彈性
壓一壓弓臂會彎曲,松手又恢復(fù)原來的樣子.弓臂加上弓弦的彈性,這把弓箭才能射得更遠(yuǎn)一些”
三、做一做探索玩彈性的興趣
師:1、“剛才我們玩的弓箭是一種利用彈性制造的玩具,小朋友們還知道哪些物品與彈性有關(guān)?”我們可不可以用小物件智造出彈性來呢(教師為幼兒投放紐扣,線繩、皮筋、踢的口袋、彈簧、彈弓、、、、、)
師:下節(jié)課我們小朋友接著用小物件智造玩具。
活動總結(jié)
活動開展中,幼兒積極參與,能夠大膽的進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)了彈性的秘密。并在制造彈性玩具的過程中幼兒大膽的發(fā)揮,對彈性認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建的豐富起來。充分體驗(yàn)到了科學(xué)探索的樂趣。
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)設(shè)計(jì)思想:
本課通過兩個(gè)活動組織學(xué)生查找、分析資料、制作生態(tài)瓶的活動,引導(dǎo)學(xué)生分析如何維護(hù)生態(tài)平衡,認(rèn)識到生態(tài)平衡一旦遭到破壞所帶來的危害。其重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生制作生態(tài)瓶;顒拥娜の缎暂^強(qiáng),教師要在趣味活動中抓住教學(xué)重點(diǎn),組織好交流總結(jié)的教學(xué)環(huán)節(jié)。幫助學(xué)生找出自己小組的生態(tài)瓶不能夠維持更長時(shí)間的原因,改進(jìn)自己的生態(tài)瓶,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)研究生態(tài)瓶的'興趣。
教學(xué)目標(biāo):
一、科學(xué)探究目標(biāo)
1.能利用各種方法搜集到自己研究所需要的資料。
2.能正確分析出生態(tài)系統(tǒng)中各種成分對維持生態(tài)平衡所起的作用。
3.能設(shè)計(jì)制作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)模型,研究生態(tài)平衡的問題。
4.能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)制作的生態(tài)系統(tǒng)模型存在的問題,并提出改進(jìn)方法。
5.能提出自己具體的研究與生態(tài)平衡相關(guān)的問題。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.能意識到保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
2.能與其他同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。
3.能堅(jiān)持進(jìn)行長期觀察記錄。
三、科學(xué)知識目標(biāo)
1.能用自己的話說出生態(tài)平衡的含義。
2.能舉出3個(gè)以上實(shí)例說明人與生物圈有哪些關(guān)系。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)
能說出3條以上保護(hù)生態(tài)平衡的意義。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生制作生態(tài)瓶,了解生態(tài)平衡的重要性。
教學(xué)方法:
教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。
教學(xué)媒體:
多媒體設(shè)備,有關(guān)生態(tài)平衡的圖片。
課時(shí)建議:
2課時(shí)。
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)課
講述:在分析校園生態(tài)系統(tǒng)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)有些鳥類吃昆蟲,大多數(shù)昆蟲吃植物,植物通過光合作用制造氧氣,土壤里的細(xì)菌分解著動物的尸體,周圍的環(huán)境對生物也有著密切的聯(lián)系,形成一個(gè)相對穩(wěn)定的狀況,這就是生態(tài)平衡。今天我們就來研究它。
(二)新課教學(xué)
◆活動1:交響與和諧——生態(tài)平衡
。1)認(rèn)識生態(tài)平衡
查閱資料,尋找更多的有關(guān)生態(tài)平衡的資料。
閱讀教材P53資料。
討論:
當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某一類生物突然減少甚至消失時(shí),會對生態(tài)系統(tǒng)的平衡帶來怎樣的影響?由此得出什么結(jié)論,受到什么啟示?
生態(tài)系統(tǒng)中的平衡是不變嗎?
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)模型或生態(tài)系統(tǒng)模型。
閱讀科學(xué)在線:
北京大興區(qū)留民營村生態(tài)農(nóng)業(yè),設(shè)計(jì)制作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)模型。
板書設(shè)計(jì):
生產(chǎn)者
分解者
消費(fèi)者
科學(xué)教案 篇4
內(nèi)容分析
這個(gè)世界對于3歲的幼兒來說,一切都是那么神奇,都值得去探索,他們的小腦瓜里會在想:為什么有些東西是圓的,而有些東西卻不是,他們想知道,這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn),用孩子無窮的想像和創(chuàng)新思維,感知世界。這樣的課題內(nèi)容貼近生活,就在孩子們的身邊,易于孩子操作和體驗(yàn)。
幼兒分析
小班孩子,年齡小,對于生活中見到的圓的東西太多了,但是需要有條理的說出來,還不是太容易,因此在本次活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境,讓幼兒感覺到就在自己的身邊,容易為幼兒所接受。
思路分析
1、通過故事《圓圓樂園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的,這些物品在我們的生活中是隨處可見的`,讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應(yīng)用,為孩子的想像打開空間。
2、擴(kuò)散思維:想一想,平時(shí)生活中還有哪些東西是圓的,看到圓,你還想到了什么呢?讓幼兒充分發(fā)揮想像力,近距離地感知生活中的圓。
3、逆向思維活動:想一想,如果將生活中的圓換成別的形狀,會怎么樣呢?借助生活環(huán)境,為孩子提出一些假設(shè)性的問題,訓(xùn)練孩子分析問題、解決問題的能力。
4、操作活動:添添畫畫,幼兒在動手操作的過程中,培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
5、活動體驗(yàn):玩一玩,啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法,看誰玩的花樣多,讓孩子在玩過程中,認(rèn)識圓的特性。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣,了解生活中的圓。
2、喜歡聯(lián)想,發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì),大膽想像。
3、喜歡探索,在體驗(yàn)中體驗(yàn)創(chuàng)新思維的樂趣和解決實(shí)際問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
圓圓樂園的圖片,羊角球,皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等,添畫示范畫:花,太陽等,圓形拼圖
活動過程
(一):導(dǎo)入活動:講述故事《圓圓樂園》
。ǘ⿺U(kuò)散思維活動:讓幼兒充分發(fā)揮想像力,近距離地感知生活中的圓。
“孩子們,剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的,動動小腦筋想一想,你還見過什么東西是圓的?
。ㄈ┠嫦蛩季S活動:提出假設(shè):寶寶們想一想,如果把汽車的車輪變成三角形的,行不行呢?為什么呢?引出圓的特性。
。ㄋ模┳尯⒆觿邮植僮鳎禾硖懋嫯嫞變涸趧邮植僮鞯倪^程中,培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
孩子們,今天,老師還請來了一位魔術(shù)師,他有一塊神奇的魔板,能讓一個(gè)圓變成一樣?xùn)|西,他會變出什么呢?讓我們來看一看。(教師操作電腦繪圖)
孩子們,你能把一個(gè)圓變成什么呢?幼兒自由說,那讓我們也來做魔術(shù)師,看看能把一個(gè)圓變成什么,好不好?讓幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)。
。ㄎ澹┙處煶鍪径鄨A的拼圖。
看,孩子們,剛才我們用一個(gè)圓變成了好多東西,老師用好多個(gè)圓,變成了什么?(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)
。┗顒芋w驗(yàn):玩一玩,啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法,看誰玩的花樣多,讓孩子在玩過程中,認(rèn)識圓的特性。
剛才我們認(rèn)識了好多圓的東西,它們可好玩了,今天老師準(zhǔn)備了好多圓形的玩具,我們一起來玩,看誰玩的花樣多?與幼兒一起活動。
活動延伸
室外游戲
在活動室里地方太小了,讓我們到院子里一起玩,好不好?
教學(xué)反思
本次活動,緊扣教學(xué)目標(biāo)開展活動,設(shè)計(jì)結(jié)合動靜交替的方式,讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動,培養(yǎng)了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,放手去玩,使幼兒從不同角度發(fā)散思維,體驗(yàn)發(fā)散思維的樂趣。
科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路
大班的孩子已經(jīng)有了性別意識和自我意識,但還不能主動關(guān)注異性同伴的不同特征,于是我先從觀察顯而易見的外表開始,再通過討論、操作、發(fā)散思維等,讓孩子感受到自己和異性同伴的不同和相同之處,激發(fā)了男孩女孩子互相尊重、欣賞的情感,增強(qiáng)了自信心。
活動目標(biāo)
1、建立性別認(rèn)同,了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。
2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì),增強(qiáng)自信心。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備
1、課件
2、聲音特效
3、玩具若干
活動過程
一.談話提問導(dǎo)入主題:
1、教師介紹自己姓名和性別。
2、區(qū)分男孩女孩
3、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù)
二、了解男孩女孩的相同和不同
。1)通過觀察、分類操作,了解男孩和女孩外表的不同。
(2)引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同(衣服、鞋子)
小結(jié):對,男孩女孩穿的鞋子也不一樣。
(3)生理男孩女孩要上的`洗手間是不一樣。
小便姿勢也是不一樣。
。4)社會角色出示幻燈片
讓我們再想想,男孩是爸爸媽媽的——女孩呢?
——等小朋友長大了結(jié)婚以后,這時(shí)候男孩就變成了?
——女孩呢?
結(jié)了婚以后會有了自己的小寶寶,那么男孩成了寶寶的?女孩就成了寶寶的?再后來你的寶寶再有了寶寶,有了自己的孫子以后,男孩會成為——女孩呢——
小結(jié):男孩女孩真的不一樣呢。
。5)男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上,女孩放在右邊的桌子上。
小結(jié):先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——,
什么玩具男孩女孩都喜歡?娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。
小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具不一樣,但有的玩具男孩女孩都喜歡
三、欣賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂,動作表現(xiàn)音樂
討論:你喜歡那段音樂?你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢?
四、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想,了解男女合作的工作
五、合作舞蹈:
請男孩和女孩合作舞蹈
活動反思
本次活動目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn),從知識能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出,全面具體。活動內(nèi)容也是選自大班孩子生活,是孩子感興趣的內(nèi)容,有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。活動準(zhǔn)備能調(diào)動幼兒興趣,給孩子充分活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會,活動中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
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