中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出，社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)是一個(gè)重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動(dòng)物是小朋友熟悉和喜愛(ài)的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊(yùn)含著豐富的"愛(ài)家"的教育內(nèi)容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動(dòng)物像人一樣都有自己的家，它們?cè)谧约旱募依锖芸鞓?lè)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)班集體、愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道人和小動(dòng)物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜歡的東西，體驗(yàn)一家人相親相愛(ài)的快樂(lè)情感。
2.喜歡自己的幼兒園和班級(jí)，感受集體帶來(lái)的幸福感，愿意為集體做力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事《小烏龜找家》課件。
2．家人相親相愛(ài)的圖片若干。
3．音樂(lè)《我愛(ài)我的家》
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片引題，激發(fā)幼兒興趣，。
出示圖片：流淚的烏龜。
提問(wèn)：小烏龜怎么了？到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《小烏龜找家》
2、故事植入，感受小動(dòng)物“家的溫暖”。
提問(wèn)：小烏龜為什么哭？它最后找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？
小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動(dòng)物？它們的家各在哪里？小動(dòng)物們?cè)谧约旱?家里心情怎樣？
為什么小動(dòng)物在自己的家里很快樂(lè)？
小結(jié)：對(duì)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家，有的小動(dòng)物的家在森林里、有的在大樹(shù)上、有的在小河里，它們?cè)谧约旱募依镉凶约旱募胰�、自己的伙伴，很安全、很快�?lè)！
3、移情體驗(yàn)，感受自己“家的溫暖”。
小朋友有自己的家嗎？你們喜歡自己的家嗎？為什么？
小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的家、家里有親愛(ài)的家人、喜歡的東西，而且一家人相親相愛(ài)，每個(gè)人在自己家里都感到很快樂(lè)。
如果你們沒(méi)有了家，會(huì)怎么樣？心里有什么感覺(jué)？
小結(jié)：對(duì)，原來(lái)家還能給我們安全感，有家的感覺(jué)真好。
4、情感升華，體驗(yàn)大家庭的溫暖。
除了自己的家，我們班的小朋友還有一個(gè)共同的家，你知道是哪里嗎？
你喜歡中七班、喜歡開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園嗎？為什么？
那我們能為這個(gè)大家庭做點(diǎn)什么呢？
小結(jié)：對(duì)，我們每個(gè)人都有自己的家，家會(huì)帶給我們幸福溫暖的感覺(jué)，在家里很快樂(lè)。我們不僅要愛(ài)我們自己的家，還要愛(ài)幼兒園，愛(ài)我們的班級(jí)。
讓我們一起唱著歌曲《我愛(ài)我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。
附 故事《小烏龜找家》
沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪兒呢?
小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見(jiàn)許多小魚(yú)在河里游來(lái)游去,就問(wèn):"小魚(yú),小魚(yú),你們知道我的家在哪兒?jiǎn)?"對(duì)不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們?cè)诤永镎婵鞓?lè).
小烏龜又往前爬去,看見(jiàn)一只小蚯蚓從泥土里鉆出來(lái),就問(wèn):"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?""對(duì)不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂(lè)."
小烏龜繼續(xù)往前爬,看見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上玩耍，就問(wèn)："小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?"對(duì)不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹(shù),在樹(shù)上休息、唱歌真快樂(lè)!"
小烏龜繼續(xù)走著，看見(jiàn)一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問(wèn):"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?"小蝸牛說(shuō):"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小烏龜轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞧瞧自己的背,笑了:"謝謝你,我找到自己的家了."
小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂(lè)!"
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
欣賞兒歌，理解風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ?dòng)，感受冬日的美好。
嘗試有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。
大膽想象冬爺爺胡子的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《冬爺爺?shù)暮印穬焊枰纛l及伴奏；“冬爺爺?shù)暮印眻D片。
材料準(zhǔn)備：三角鐵。
活動(dòng)過(guò)程
組織談話(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)老爺爺?shù)拈L(zhǎng)胡子。
——你有見(jiàn)過(guò)老爺爺?shù)暮訂幔?/p>
——老爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥模渴情L(zhǎng)長(zhǎng)的還是短短的？
——冬爺爺也有一把很特別的`胡子，你們猜猜他的胡子是什么樣的？
播放兒歌音頻及圖片《冬爺爺?shù)暮印�，引�?dǎo)幼兒理解“冬爺爺胡子”的特點(diǎn)以及作用，并感受風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ?dòng)。
1.播放兒歌音頻及圖片第一段，引導(dǎo)幼兒理解冬爺爺胡子是冰柱，并感受其特點(diǎn)。
——冬爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥�？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮晶晶、硬梆梆的）
——找找冬爺爺?shù)暮訏煸谀睦锬�？（�?shù)枝、屋檐、山崖）
——冬爺爺?shù)暮拥降资鞘裁茨�？（冰柱�?/p>
——你覺(jué)得還能掛在哪里呢？（山洞、小橋）
2.播放兒歌音頻及圖片第二段，感受風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ?dòng)。
——風(fēng)娃娃和冬爺爺玩什么？（風(fēng)娃娃吹啊吹，冬爺爺?shù)暮邮幯绞帲?/p>
——冬爺爺?shù)暮影l(fā)出什么聲音呢？（叮當(dāng)叮當(dāng)）
——風(fēng)娃娃吹得太厲害了，吹掉了一根胡子，它把胡子當(dāng)成了什么？送給了誰(shuí)呢？（拐杖，送給爺爺）
3.再次播放兒歌音頻及圖片第二段，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合動(dòng)作、聲音表現(xiàn)風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)幕?dòng)。
播放兒歌音頻《冬爺爺?shù)暮印返诙�，投放材料“三角鐵”，師幼共同進(jìn)行角色扮演，加深幼兒對(duì)風(fēng)娃娃和冬爺爺互動(dòng)的理解。
1.教師說(shuō)明表演內(nèi)容。
1）教師扮演風(fēng)娃娃，吹氣。
2）幼兒扮演冬爺爺?shù)暮�，教師吹氣后，小朋友左右晃一晃，然后用手敲擊三角鐵，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>
2.播放兒歌音頻，發(fā)放材料，師幼共同表演。
播放兒歌音頻及伴奏、圖片《冬爺爺?shù)暮印�，帶領(lǐng)幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌，并鼓勵(lì)幼兒想象冬爺爺胡子的作用。
1.播放兒歌音頻及圖片，鼓勵(lì)幼兒跟讀兒歌。
2.播放兒歌伴奏及圖片，帶領(lǐng)幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。
——冬爺爺?shù)暮诱嫔衿妫绻阋灿幸桓瑺敔數(shù)暮�，�?huì)送給誰(shuí)做什么呢？（送給弟弟當(dāng)寶劍）
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在語(yǔ)言區(qū)，投放兒歌圖片“冬爺爺?shù)暮印�，鼓�?lì)幼兒圍繞“假如我也有一根冬爺爺?shù)暮印眲?chuàng)編自己的兒歌，并有感情地朗誦。
附【兒歌】
冬爺爺?shù)暮?/p>
冬爺爺，胡子長(zhǎng)，
亮晶晶，硬梆梆。
掛在哪？
樹(shù)枝、屋檐，山崖旁……
風(fēng)娃娃，很喜歡，
吹呀吹，蕩呀蕩，
吹得胡子響叮當(dāng)！
叮當(dāng)響，響叮當(dāng)，
掉下一根粗又長(zhǎng)。
送給爺爺做拐杖。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)觀(guān)察圖片,了解小熊過(guò)橋的過(guò)程,進(jìn)而感知詩(shī)歌內(nèi)容;
2. 學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解小熊過(guò)橋的'情感變化,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌;
3. 知道遇到困難要勇敢面對(duì)，并想辦法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有過(guò)橋的經(jīng)驗(yàn),課件,搭"小橋",操作卡
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入活動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒有秩序地依次走過(guò)"小橋"進(jìn)入活動(dòng)室.
2. 你剛剛過(guò)小橋時(shí)有什么感覺(jué)？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的橋？
二. 理解圖意（逐幅出示課件,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,逐一講解詩(shī)歌）
1. 小朋友看看這條河上架著一座什么橋？小竹橋走上去會(huì)有什么感覺(jué)呢？
2.今天小熊來(lái)過(guò)橋了,小熊怎么啦？你從哪里看出來(lái)的?它的心里怎么樣?
3.被誰(shuí)看見(jiàn)了？它們會(huì)怎么說(shuō)呢？
4.小熊心里又是怎么想的呢？要是有人來(lái)幫幫小熊就好了,你們?cè)敢鈳退鼏?怎么幫它？
5.我們看誰(shuí)會(huì)來(lái)幫它了,原來(lái)是小鯉魚(yú).小鯉魚(yú)不能扶它,只能鼓勵(lì)它.
6.看,小熊怎么樣了？它過(guò)了橋心里怎么樣？小鯉魚(yú)也很高興,樂(lè)得尾巴搖.
三.完整欣賞詩(shī)歌（幼兒邊看課件,邊欣賞詩(shī)歌）提問(wèn):
1.小熊開(kāi)始過(guò)橋時(shí)發(fā)生了什么事情?
2.它害怕時(shí),有誰(shuí)看見(jiàn)了,它們說(shuō)了什么?小熊又是怎么說(shuō)的？
3.小熊后來(lái)為什么能過(guò)橋了？
四.幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌(幼兒打開(kāi)操作卡,邊看圖邊朗誦詩(shī)歌)提問(wèn):
1.詩(shī)歌中你喜歡誰(shuí)？為什么？
2.你們遇到困難時(shí)是怎么做的？
小結(jié):我們遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì),并想辦法解決.剛才你們過(guò)小橋時(shí)就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著我一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊過(guò)橋吧！
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入秋天后，我們以秋游活動(dòng)能夠?yàn)榍腥朦c(diǎn)，進(jìn)行了“秋天的花”、“秋天的樹(shù)”、“秋天的衣服”為主題的線(xiàn)性活動(dòng)。其中，由于天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，孩子們穿衣服的量開(kāi)始發(fā)生變化，基于讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能夠?yàn)樽约哼x擇合適的衣服為出發(fā)點(diǎn)，我們生成了關(guān)于“衣服”的小主題，通過(guò)一系列的線(xiàn)性活動(dòng)，讓孩子們對(duì)自己身上穿的衣服產(chǎn)生了興趣，同時(shí)也知道了一些關(guān)于衣服的基本知識(shí)。
在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，積累足夠的生活經(jīng)驗(yàn)是一項(xiàng)必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課中，我將帶著孩子學(xué)習(xí)裁縫店的一些知識(shí)，了解裁縫制作衣服所需的工具和過(guò)程，最后通過(guò)一個(gè)美工活動(dòng)，自己動(dòng)手嘗試制作衣服，體驗(yàn)當(dāng)一名小小裁縫的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合參觀(guān)裁縫店的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)裁縫店里的工具，了解它們的用途。
1.經(jīng)過(guò)討論和梳理，了解裁縫制作衣服的基本步驟。
1.通過(guò)自己動(dòng)手嘗試制作衣服，體驗(yàn)當(dāng)一名小小裁縫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT
1.各種材質(zhì)的`半成品衣服、剪刀、針線(xiàn)、雙面膠、裝飾用的彩紙、畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)回顧——裁縫店里的東西
1、引題：有幾個(gè)小檸檬給柳老師發(fā)了照片，你們知道他們是在哪里嗎？
2、師（組織討論）：你們知道裁縫店里有什么工具？這些工具都是做什么用的？
3、結(jié)合PPT認(rèn)識(shí)這些工具，介紹它們的用途。
二、步驟梳理——裁縫如何制作衣服
1.師：有了這些工具，裁縫店里的裁縫就可以制作衣服了，那你們知道裁縫是怎么制作衣服的嗎？（組織個(gè)別交流討論）
1.結(jié)合PPT介紹裁縫制作衣服的基本步驟。
三、嘗試制作——體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣
1.出示老師已準(zhǔn)備的半成品衣服，簡(jiǎn)單介紹如何將它們完成的方法。
第一種：裁縫師傅已經(jīng)幫我們畫(huà)好，請(qǐng)小朋友剪出來(lái)貼好、裝飾好。
第二種：裁縫師傅已經(jīng)幫我們畫(huà)好裁好了，請(qǐng)小朋友們將兩片衣服縫起來(lái)。
第三種：請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。
1.幼兒分三組進(jìn)行美工活動(dòng)，嘗試體驗(yàn)當(dāng)一名小裁縫的樂(lè)趣。
四、欣賞展示——將幼兒制作完成的作品訂在展板上，互相欣賞。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀(guān)念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡5-7，圖片蘋(píng)果、梨、桔子樹(shù)，蘋(píng)果、梨、桔子各一盆，五只小兔圖，六只小貓圖，七只小狗圖，幼兒操作材料，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬『镎�
1、小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹(shù)。秋天到了，他種的.水果都成熟了，小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀(guān)，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去吧！（出示圖一）
2、小朋友你們看梨樹(shù)上有幾只梨？蘋(píng)果樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？桔子樹(shù)上有幾只桔子？幼：蘋(píng)果樹(shù)上有5只梨；梨樹(shù)上有6只蘋(píng)果；桔子樹(shù)上有7只桔子。
�。ǘ┙o水果排隊(duì)
1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三盆水果。（見(jiàn)圖二）
師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？
幼：第一盆是蘋(píng)果。第二盆是梨。第三盆是桔子。
師：第一盆有幾只蘋(píng)果？五只蘋(píng)果可以用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)字5）
幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字5來(lái)表示。
師：第二盆有幾只梨？六只梨可以用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)字6）
幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用數(shù)字6來(lái)表示。
師：第三盆有幾只桔子？七只桔子可以用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)字7）
幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用數(shù)字7來(lái)表示。
2、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢？
幼：這三盆水果應(yīng)該5只蘋(píng)果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。
（三）分水果1、小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗�？�！小猴先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（圖三）小朋友看看有幾只小兔？
幼：有5只小兔。師：小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把蘋(píng)果分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。
師：為什么把蘋(píng)果分給小兔呢？
幼：因?yàn)樘O(píng)果和小兔一樣多，都是5。
小朋友你們分對(duì)了，小兔和小猴高興得跳了起來(lái)。
2、看！小猴來(lái)到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見(jiàn)圖四）小朋友看看有幾只小貓？
幼：有6只小貓。
師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把梨分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。
師：為什么把蘋(píng)果分給小貓？
幼：因?yàn)槔婧托∝堃粯佣�，都�?。
師：小朋友你們分對(duì)了，小貓和小猴高興得跳起了舞。
3、瞧！小猴又來(lái)到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（圖五）有幾只小狗？
幼：有7只小狗師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把桔子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。
師：為什么把桔子分給小狗幼：因?yàn)殚僮雍托」芬粯佣�，都�?。
小朋友你們分對(duì)了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。
（四）分組練習(xí)：
1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來(lái)一些練習(xí)題，考考小朋友。第一題：添、去點(diǎn)子。按照題目上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。第二題：按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。第三題：連線(xiàn)。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。
小猴還說(shuō)如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了，就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客。
2、幼兒操作，教師及家長(zhǎng)巡回指導(dǎo)。
（五）作業(yè)評(píng)價(jià)
�。┗顒�(dòng)結(jié)束：
師：小猴的果園里還有很多的果樹(shù)，果樹(shù)上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來(lái)好嗎？
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，知道名稱(chēng)和基本特征，能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形，了解它們的異同。
2.能在周?chē)h(huán)境中找出象長(zhǎng)方形的物體。培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：[2-54]各種各樣的形狀
2.正方形娃娃一個(gè)；幼兒用正方形紙和長(zhǎng)方形紙。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形的認(rèn)知，引出課題。
出示正方形娃娃，問(wèn)：“這是誰(shuí)呀？它叫什么名字？長(zhǎng)得什么樣？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒兩人互相說(shuō)說(shuō)）
小結(jié)：正方形有4條邊、4個(gè)角，4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大。
二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形
1.操作感知
（1）請(qǐng)幼兒自我比較：
用正方形紙與另一個(gè)圖形比較，數(shù)數(shù)邊、數(shù)數(shù)角，找一找比一比，正方形與另一個(gè)圖形有什么一樣的地方？哪些地方不一樣？
�。�2）兩個(gè)圖形什么地方一樣？
�。▋蓚�(gè)圖形都有4條邊、4個(gè)角，4個(gè)角一樣大）
（3）兩個(gè)圖形什么地方不一樣？
�。硪粋�(gè)圖形對(duì)邊一樣長(zhǎng)）
�。�4）請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行比較，將對(duì)邊折疊驗(yàn)證是否一樣長(zhǎng)。
2.讓幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出長(zhǎng)方形長(zhǎng)的什么樣，邊用手指著邊說(shuō)
小結(jié)：這種圖形叫長(zhǎng)方形。長(zhǎng)方形有4條邊、4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，對(duì)邊一樣長(zhǎng)。
三、游戲鞏固：送圖形娃娃回家
方法：教師分別出示正方形媽媽和長(zhǎng)方形媽媽的 頭象，啟發(fā)幼兒將自己手中的`圖形送到媽媽身邊來(lái)，并說(shuō)“我把X娃娃送回家”。
請(qǐng)幼兒互相檢驗(yàn)結(jié)果。
四、數(shù)學(xué)課件演示：
[2-54]各種各樣的形狀
尋找法：?jiǎn)l(fā)幼兒課件中尋找像長(zhǎng)方形和正方形的物品。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能?chē)L試用滴灑的方法繪畫(huà),能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫(huà)呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。
2、能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水粉筆，水粉顏料，圖片，掛圖
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀(guān)察特殊的繪畫(huà)效果.教師:“你看到什么？這樣的畫(huà)見(jiàn)過(guò)嗎？猜猜看畫(huà)家用什么方法畫(huà)出來(lái)？”
2、教師講述并演示滴灑畫(huà)的方法。
�。�1）教師出示畫(huà)好大樹(shù)的畫(huà)紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹(shù)葉都吹走了，帶來(lái)很多雪花�！保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）
（2）師：“滴灑在樹(shù)上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。）
�。�3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面上灑上各色顏料。）
（4）教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。
3、教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作。
�。�1）師：“這種作畫(huà)的方法有意思嗎？你想不想試一試？
�。�2）師：“試一試向不同的.方向甩，畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。（引導(dǎo)幼兒向不同方向甩）
（3）師：“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多，使顏料滴下來(lái)畫(huà)面就不美觀(guān)了�！�
�。�4）鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫(huà)。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
（1）教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫(huà)面的特殊效果。
�。�2）師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫(huà)方法給你怎樣的感受？”
小百科：冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開(kāi)始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，開(kāi)始從秋季向冬季氣候過(guò)渡。
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