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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-28 08:10:55 教案

美術(shù)教案精華[3篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案精華[3篇]

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受米羅作品《太陽也跳舞》中多變、有趣的造型。

  2、能大膽地表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受,提高幼兒想象力。

  3、嘗試學(xué)習(xí)畫家用有趣的造型來進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  米羅名畫《太陽也跳舞》PPT課件、畫紙、水粉顏料、《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲。

  活動(dòng)過程

  一、體驗(yàn)活動(dòng)。

  1、今天有很多老師來我們班,我們邀請(qǐng)他們一起來跳舞吧!(播放《洋娃娃和小熊跳舞》)

  2、提問:

  師:我剛才看到你們跳舞很開心,你是怎樣跳的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒出來定型)

  師:你覺得他們的動(dòng)作怎么樣?(有趣、優(yōu)美、搞笑)

  師:原來你們跳舞時(shí)會(huì)想出那么多不一樣的造型。

  二、欣賞活動(dòng)。

  1、師:今天我們那么開心,我請(qǐng)你們欣賞一幅畫,大家仔細(xì)看畫上有什么?

  2、提問:

  ——你看到了什么?

  ——你看到這些圖形(線條)有什么感覺?像什么?

  ——除了圖形,還有什么?還想什么?這些線條像什么?(請(qǐng)小朋友上來指一下,并說一說)

  ——這些圖形和起來像什么?其他線條又像什么?

  ——這么有趣的造型畫家用了什么顏色?(原來都是用了我們小朋友最喜歡的'顏色)

 。哼@個(gè)畫家畫的造型太有趣了,讓我們?cè)娇丛介_心。

  3、介紹畫家和作品

  師:你知道是哪個(gè)大畫家畫的嗎?你知道米羅是哪個(gè)國家的大畫家?米羅爺爺就是喜歡用有趣的線條和鮮艷的顏色來畫畫,讓人一看就覺得開心、有趣。你猜猜米羅爺爺會(huì)給這幅畫起個(gè)什么名字?原來米羅爺爺給這幅畫起的名字叫《太陽也跳舞》。他還畫了很多有趣的作品,讓我們一一下吧。ā短柷暗呐恕贰度耸^鳥》)

  三、繪畫。

  師:米羅爺爺?shù)漠嬍呛苡腥さ、詼諧的,讓人看到他的畫就開心,他還喜歡用有趣的符號(hào)和鮮艷的顏色來表示不同的人和事物,讓看畫的人都開心。今天我們學(xué)米羅爺爺用有趣的符號(hào)和鮮艷的顏色來繪畫讓大家也開心,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才跳舞時(shí)開心的樣子畫出來吧。

  四、。

  請(qǐng)小朋友開火車欣賞同伴的作品,并說說自己的感受。

  師:你們來看看這個(gè)小朋友畫的人,他用了什么線條呢?(弧線、直線、斜線)嗯!這些線條組成了一個(gè)正在開心跳舞的小朋友。我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小朋友用了什么顏色呢?(紅色、黃色、藍(lán)色)這一大片的紅色讓人看著就覺得高興、興奮。

  師:那我們小朋友也要用米羅爺爺畫畫時(shí)開心、愉悅的心情來幼兒園學(xué)習(xí)各項(xiàng)本領(lǐng),這樣你們一定會(huì)更棒的,能做到嗎?

美術(shù)教案 篇2

  課題:葉子上的“血管”

  課型:繪畫

  課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  情感____感受樹葉的美感。

  認(rèn)知____觀察葉子的形狀、顏色、構(gòu)造。

  操作____用常用美術(shù)工具材料表現(xiàn)樹葉的美。

  重點(diǎn):用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。

  難點(diǎn):繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉,并用語言或文字表達(dá)自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體資料,各種樹葉、繪、制好的范例圖。

  學(xué)具準(zhǔn)備:課前要求學(xué)生收集各種樹葉,彩色紙張、剪刀、膠水、各種筆具,等常用美術(shù)用具。

  教學(xué)過程:

  一.入導(dǎo)入:播放美麗的森林、樹木、植物。春、夏、秋、冬景色各種樹葉特寫。

  二.導(dǎo)入:?jiǎn)l(fā)學(xué)生講一講春姑娘或秋天的童話

  三.啟發(fā)談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?有沒有注意到校園的花草、樹木季節(jié)不同會(huì)有什么不一樣?

  1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想樹木的花衣衫,“季節(jié)不同樹木的花衣衫會(huì)有什么變化呢”?(學(xué)生活動(dòng)綠、黃、紅等,師:適當(dāng)引導(dǎo))

  二.結(jié)合教材揭示<<葉子上的小“血管”>>

  1.師:展示樹葉提問?

  葉子有“血管”嗎?學(xué)生回答師引導(dǎo)“血管”就是葉脈。

  2.葉脈是用來做什么的'呢?

  學(xué)生活動(dòng)葉子上的葉脈就同我們?nèi)说难芤粯樱椴既碛脕磔斔退、養(yǎng)份的。

  三.觀察、探索

  1.師:展示樹葉引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較。

  (組織學(xué)生四人小組拿出收集的樹葉交流仔細(xì)觀察,比一比有什么不同)

  2.師:提問。

  (1)你們看到的樹葉外形有什么不同?邊沿有沒有不同?學(xué)生發(fā)言各種形狀的可能性,師:適當(dāng)板畫外形,供學(xué)生參考。

  (2)顏色有什么不同?學(xué)生發(fā)言混色、帶色點(diǎn)的都有可能

  (3)不同的樹葉“血管”有什么不同?

  要求學(xué)生多片葉子間(詳細(xì)對(duì)比、細(xì)致入微觀察)學(xué)生發(fā)言師:適當(dāng)板畫。

  (4)正面背面有什么不同?

  (5)摸一摸這些不同的樹葉有什么不同的感覺?學(xué)生發(fā)言

  (6)還有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同的地方?學(xué)生發(fā)言組織學(xué)生說一說對(duì)葉子的感受

  (師:總結(jié);每一種樹葉都有各自的面目,象小朋有的臉蛋,雖然每人都有一張漂亮的臉蛋但沒有絕對(duì)的一樣。是嗎?)

  四.展示例圖

  白紙繪制、彩色紙張繪制、剪制作品,水筆單色、淡彩,水彩筆畫。

  (1).提示性講解這些畫的繪、制材料及繪制過程

  (2).這些例圖讓學(xué)生觀察、比較(學(xué)生如有疑問?師:當(dāng)堂及時(shí)解答)

  五.作業(yè)要求:

  觀察葉子畫一片自已喜歡的葉子,注意“血管”的粗細(xì)結(jié)構(gòu)。并在畫面邊寫上幾句對(duì)樹葉、對(duì)葉脈的感受的話語。

  1.課堂巡視指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生選材,指導(dǎo)繪制。

  2.先繪、制好的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè),并說一說繪制過程,及感受

  3.學(xué)生作業(yè)展評(píng),學(xué)生參評(píng)。師:講評(píng)存在問題,肯定學(xué)生認(rèn)真積極參與學(xué)習(xí)

  六.小結(jié);(展示2)

  通過展示手法不同的剪制、刻制、印制、粘貼、裝飾等例圖,啟發(fā)學(xué)生還

  可以用什么材料、工具來繪、制?各種材質(zhì)不同,筆具不同。如:掛歷紙,包裝盒等剪貼、刻制等多種方法。在生活中可作裝飾掛畫欣賞,可作書貞用途等。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“米”字格,學(xué)習(xí)折疊長方形紙成“米”字線。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的物體或點(diǎn)線作紋樣,用對(duì)稱的方法裝飾“米”字格。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例畫一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;

  2、課前讓幼兒初步了解對(duì)稱的含義。

  活動(dòng)過程:

  一、預(yù)熱階段:導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友,這是什么字?(出示“米”字)

  這個(gè)“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲,它把自己藏到了圖畫里?纯凑l的眼睛最亮,能很快地把它找出來。

  這里大大的“米”字把紙分成了一格一格,我們把它叫做“米”字格。

  二、圖形刺激:教師示范講解。

  1、教師講解“米”字形的折法。

  師:那這“米”字格是怎么畫出來的呢?先把紙的長邊對(duì)折一次,短邊對(duì)折一次打開,用蠟筆沿折痕畫出來,兩條線交叉有一個(gè)中心,四角向

  中心畫直直的斜線,這樣紙上就出現(xiàn)了一個(gè)“米”字。

  2、教師講解示范“米”字格的裝飾方法。

 、 出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)對(duì)稱裝飾的方法。

  提問:“米” 字格都畫了些什么?(雨傘、太陽……)

  它們的圖案都是怎么樣的?(對(duì)稱)

  師:魔幻“米”字格的奇特就在于,兩條交叉線形成的兩個(gè)格子里的.裝飾圖案和顏色是相同的,這兩格的裝飾就是對(duì)稱裝飾。

 、诮處熓痉秾(duì)稱裝飾。

  三、想象創(chuàng)造。

  交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  師:首先畫好米字格,然后進(jìn)行對(duì)稱裝飾。涂色時(shí)選擇鮮艷的顏色,注意顏色的搭配,可以把紙轉(zhuǎn)動(dòng)著進(jìn)行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己

  喜歡的東西。

  四、作品賞評(píng)。

  幼兒將自己的作品粘貼到展示角,相互進(jìn)行欣賞和交流。

  師:小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮,每個(gè)人都設(shè)計(jì)的不一樣,并且學(xué)會(huì)了對(duì)稱繪畫的本領(lǐng)。

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