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大班教案

時間:2023-12-30 09:49:26 教案

大班教案

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案

大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受圖形與生活的密切關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。

  3、讓幼兒盡可能的說出與圖形想象的物體,初步學(xué)習(xí)從一點向多點發(fā)散的思維方法,培養(yǎng)初步的想象力與發(fā)展思維能力。

  教學(xué)準備:

  收集不同形狀的物體若干、制作課件、請家長多讓幼兒見識一些帶有明顯特征的物品,了解圖形特征。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:情景游戲師:小朋友,你們聞到了什么香味?(一間食品超市、一間面包房、一家點心店),我們一起去看看都有什么好吃的美味食品吧!

  (二)擴散思維活動師:說一說你們手中拿的都是什么食品?什么形狀?(互相說、個別說)你們看老師手中拿的面包是什么形狀的?展示幾種食品,引導(dǎo)幼兒說出不同形狀的圖形特征。

 。ㄈ┫胍幌霂煟涸谏钪,你還見過什么形狀的'物品?(幼兒互相爭著說)

 。ㄋ模┓诸愓砘顒樱ǔ鍪径喾N形狀的物品)師:咱們生活中有很多形狀的物品,如果不小心把這些物品混在一起,那可怎么辦?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒區(qū)分整理物品,并提示幼兒用貼標(biāo)簽的形式記錄自己的勞動成果,并驗收區(qū)分整理的物品對不對。)

 。ㄎ澹┯梢稽c向多點發(fā)散思維活動1、師:剛才我們認識了這么多不同形狀的物品,你還能說出幾種不同形狀的物品嗎?(個別幼兒回答)2、課件展示。

  師:圖形在地上打了個滾變成圓圓的皮球,還會變成什么?(課件演示圓形又變成了自行車的車輪,又變成了圓圓的小汽車,依次利用課件展示長方形的信封變成電話機,又變成了長方形的手機,三角形的風(fēng)箏變成降落傘,又變成航模飛機。)引導(dǎo)幼兒想象還有什么物品是根據(jù)自身的特征變化一下就能應(yīng)用于人們生活中的。

  3、教師繼續(xù)提問,師:你還想在未來發(fā)明創(chuàng)造什么形狀的物品,他對人們生活有什么好處?

  隨著疑問的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒大膽想象,并用語言表達出來,充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)新想象力。

 。┎僮骰顒訋煟盒∨笥褌,圖形娃娃很喜歡和你們一起玩,現(xiàn)在請你們和他們一起玩吧!鼓勵幼兒自由添畫、拼貼、剪紙、捏泥,體驗創(chuàng)作的樂趣。

 。ㄆ撸┙Y(jié)束活動展示幼兒作品,肯定幼兒的表現(xiàn),在評價中提高幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。

 。ò耍┗顒友由旃膭钣變合抡n后,到區(qū)角把自己想象到的在未來會發(fā)明的物體畫下來。

  教學(xué)反思:

  老師能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展示活動,以層層遞進的設(shè)問形式激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。在活動中,利用動靜結(jié)合的方式,圍繞“有趣的圖形”開展創(chuàng)新思維活動和動手操作活動,亦能積極調(diào)動幼兒的興趣,使之創(chuàng)新思維能力得到提高。老師只以一名引導(dǎo)者、支持者、參與活動,引導(dǎo)幼兒從不同的角度進行發(fā)散思維,從中體驗到發(fā)散思維的樂趣。

大班教案 篇2

  活動設(shè)計背景:游戲是孩子最基本的活動,我們班的孩子特別喜歡跑,追逐,躲避等,《綱要》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開展豐富多彩的體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的應(yīng)能力。因此我設(shè)計了貼藥膏的'這個體育游戲。

 活動目標(biāo):

  認知目標(biāo):讓孩子學(xué)會報數(shù),在范圍類有目標(biāo)的做事。

  情感目標(biāo):讓幼兒學(xué)會合作,以及有團隊感。

  技能目標(biāo):訓(xùn)練幼兒的追逐,躲避等能力。

  重點:在游戲中學(xué)會有目標(biāo)的做事,合作與團隊意識。

  點:如何讓孩子學(xué)會合作。

  活動準備:鈴鼓

  活動過程:

  一、開始環(huán)節(jié):

  老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

  二、基本環(huán)節(jié):

  當(dāng)老師讓幼兒組成一排后,一個接一個的報數(shù),報完數(shù)后,老師讓報單數(shù)的幼兒拉成一個大圓圈,再讓報雙數(shù)的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。

  老師:孩子們都貼好了嘛?

  幼兒:貼好了。

  老師:(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當(dāng)獵人來打獵,所有小朋友都是動物哈,然后有一個小動物在森林玩,當(dāng)老師追到那個小朋友時,就換那個小朋友來當(dāng)獵人,老師當(dāng)小動物,但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙,就是當(dāng)你跑累了,就貼在一個小朋友的身后,這樣你就可以休息,明白了嘛?

  幼兒:知道了(可能第一次玩的時候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師范就可以了)

  老師:好,那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,躲避為主)

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  老師:好了孩子們,今天我們的游戲就玩到這里,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現(xiàn)在請所有小朋友排好隊,進教室隔背,洗手,喝水。

  延伸環(huán)節(jié):

  這個游戲不需要準備太多東西,只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。

  教學(xué)反思:

  1.在這個游戲里孩子們接受的速度很快,學(xué)會了相互幫助,同時還對數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí),并明白了如何報數(shù),了解了單數(shù)和雙數(shù),在我和孩子們玩完第一次時,他們就知道怎么玩了,對于他們這個年齡段來說是相當(dāng)不錯的。

  2.在這個游戲里,孩子們的身體素質(zhì)得到了提升,也學(xué)會了和其他小朋友友好相處,但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪里,然后就會形成和好朋友這樣相互的玩,那么其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪里,就不會很樂意的去玩了,對于這一點,我做的還不是很好,還需要改進。

  3.在這個游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍,讓孩子感覺老是和孩子是好朋友,這樣就增進了老師和孩子間的感情。

  4.這個游戲總得來說效果還是比較好的,因為孩子們在玩這個游戲時都相當(dāng)?shù)拈_心,認真。

  5.通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面,多參與到幼兒活動當(dāng)中,多和幼兒交流,多用幼兒熟悉的兒童語言。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。

  2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

  活動準備:

  錄像帶,木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

  活動過程:

  欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。

  討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

  如果小孩子不說謊會怎么樣?

  通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

  1、介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實的夸獎。

  討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

  2、介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;“不是我撕得!

  討論題:東東對嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

  3、介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的。”

  討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

  與幼兒共同小結(jié):大家都一個做個誠實的好孩子。

  教學(xué)反思:

  在教學(xué)這一課時,我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動,給他們提供了一個“實話實說”的場景,我做活動的主持人,鼓勵他們來說說自己誠實的事,還可以說一說自己是怎樣想的。

  在接下來的談話活動中,我注重加強孩子間的互動,保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人,你會想什么、怎樣說、怎樣做,比如,猜一猜他會怎樣做。這樣的參與,一方面提醒孩子集中精神傾聽,另一方面引導(dǎo)他們對事件發(fā)表自己的看法,或者換位思考,比如,小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員,看到一個小朋友隨地扔了東西,你怎么想?這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力,而且有利于幫助他們進一步理解誠實,并能思考面對突發(fā)事件,怎樣以誠實的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。

  通過這種討論活動引導(dǎo)孩子們明白只有誠實,才會有更多的好朋友,生活才會更快樂。通過活動,他們對誠實的品德有了具體的認知和積極的'體驗。在他們對誠實的美德有了感知,對誠實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后,我進一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞"如何做個誠實的孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象,進一步了解誠實的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題,商量怎樣做才是誠實的。能夠?qū)σ郧安徽\實的事情的后果進行補救,例如借的書不小心撕破了,自己主動粘好,告訴圖書管理員。

  活動的最后我讓小朋友制作"誠實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想,并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中,有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來,缺乏一定的勇氣。

大班教案 篇4

  一、主題說明: 心理學(xué)研究表明,5-6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識。幫助幼兒擁有良好的自我意識,促進幼兒從自然人向社會人過度,是幼兒園教育重要的責(zé)任。

  二、主題目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒在心存感激之情的同時,學(xué)著去關(guān)心、愛護、幫助周圍的人,形成親近社會、感恩他人的態(tài)度。

  2.學(xué)習(xí)尊重他人,在與他人相處、溝通和合作中,產(chǎn)生并體驗快樂,初步形成社會責(zé)任感。

  3.讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護和眾人的關(guān)心、愛護下成長的。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.活動區(qū)環(huán)境:

  (1)我的成長記錄

  材料:幼兒用書A《我的成長記錄》,各種測量工具,剪刀,膠棒,幼兒照片。

  玩法:請幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料,制作成長手冊。

 。2)愛心小貼士

  材料:粉紅色紙,剪刀,鉛筆,半心形卡片。

  玩法:教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對折,再將半心卡片放上,用鉛筆畫出輪廓,再減去多余的部分,展開就是心了。

  (3)送弟弟妹妹的禮物:利用各種廢舊材料,運用剪、畫、自制小玩具,送給小班的弟弟妹妹。

  材料:各種廢舊材料

  玩法:利用各種廢舊材料,運用剪、畫、自制小玩具,送給小班的弟弟妹妹。

 。4)認識年歷、月歷、日歷

  材料:各種形式的年歷、月歷、日歷,幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》。

  玩法:

  (1)請幼兒在月歷的空白處填寫相應(yīng)的數(shù)字,并說說這一天是星期幾。

 。2)請幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》。

  (5)食品保質(zhì)期

  材料:幼兒數(shù)學(xué)用書《食品檢驗員》

  玩法:

 。1)引導(dǎo)幼兒看懂圖意,運用加減運算,判斷食品是否過保質(zhì)期。

 。2)重點指導(dǎo)幼兒對年、月的換算。

  2.墻飾

 。1)墻面布置"心心相印",幼兒表達自己對爸爸媽媽的感激之情。

 。2)"我和我的老師"幼兒為老師畫張像,了解自己的老師。

 。3)幼兒作品自制"美麗的七色花",激發(fā)幼兒同情弱者、關(guān)心他人的情感。

 。4)"我長大了"收集一些自己近期的照片,并說說自己長大后的理想。

  (5)"我是小幫手"收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片,體驗爸媽的.辛苦。

  3.資料收集

  爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片,老師收集幼兒的作品。

  四、家園共育:家長給幼兒講講孩子小時候的事情,和幼兒一起收集各種資料。

  五、親子活動:今天我來做爸爸

  材料:仿編兒歌《今天我來做爸爸》

  方法:

  1、請家長幼兒一起參與改編兒歌的活動,并請家長將改編的內(nèi)容記錄在紙上。

  2、教師可以利用吃飯前后等空余時間,請幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。

  謝謝爸爸媽媽配合我們的活動,希望繼續(xù)支持我們的下個活動。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計的樂趣。

  2.掌握手形添畫的方法,注意手形添畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協(xié)作能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  教學(xué)重點、難點

  重點:手形添畫的方法。

  難點:手形添畫的內(nèi)容。

  活動準備

  課件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等

  活動過程

  一、開始部分

  1.謎語導(dǎo)入:一顆樹五個丫,不長葉不開花,做事情全靠它。(手)

  2.師幼共同做手指變變變游戲。

  二、 基本部分

 。ㄒ唬┯^看手影視頻,利用多媒體演示提高幼兒對手形畫的理解。

  1.請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的`小手,看看自己的小手做出的小動物像什么?

  2.觀看課件,培養(yǎng)幼兒的想像力。

 。1)觀看各種手形畫,提問是什么樣子的,讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。

 。2)觀看范畫。提問:這是什么動物?手形變成小動物的什么部分?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)繪畫手形畫

  1.教師示范畫《鴨子》這幅畫的手形畫。

  (1)擺一擺(先用手擺出一個造型)

 。2)描一描(用水彩筆,把手形描完整)

 。3)想一想(要變成小鴨子,還要添上哪些東西)

 。4)添一添(把畫添完整)

  2.請幼兒總結(jié)畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(先把先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫)

  3.請幼兒到前面比賽:看看誰畫的又快又好!

 。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇材料進行手形畫創(chuàng)作

  1.教師指導(dǎo)繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。

  2.教師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈,保持畫面整潔)

  3.知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品)

  三、結(jié)束部分

  請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰的畫,為什么?

  四、活動延伸

  小朋友的手形畫畫的真不錯,能不能把今天學(xué)到的知識教給你身邊的人呢?

  教學(xué)反思

  本次教研活動課幼兒參與性都很高,我覺得活動中有四個方面比較好。

  1.活動導(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。

  2.活動過程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

  3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個幼兒都有說、想、畫的機會,較好的完成了活動目標(biāo)。

  4. 如果讓我重新上這節(jié)課, 我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。

  教學(xué)活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會,讓每一個幼兒體會到成功的樂趣,使幼兒快樂健康的成長。

  小百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹,并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。

  2。學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林,拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗。

  3。通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹,感受樹的多樣性,探索與同伴合作的方法。

  4。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5。感受作品的美感。

  活動準備:

  1。課件:樹和樹林的圖片。

  2。報紙、卡紙、漿糊。

  活動過程:

  一、觀察圖片,觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

  導(dǎo)入語:小朋友,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方看一看。

  播放PPT(邊放音樂邊放PPT)(一個一個的放,最后定格在總圖)

  1。師:你看到了什么?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些樹是什么樣的?像什么?(重點觀察,比較樹冠和樹干的形,)

  2。師:這幾幅圖的樹林有什么不同?(樹的品種不一樣,樹的排列方式不一樣)

  (幼兒回答)

  總結(jié):樹林里的樹可真多。∮械母;有的矮;有的粗;有的細;有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠,密密麻麻,茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))

  二、嘗試用身體動作表現(xiàn)樹和樹林。

  1。嘗試用身體的動作表現(xiàn)一棵棵樹,引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。

  師:樹林的樹各種各樣,如果讓你用身體的動作來表現(xiàn)一棵樹,你會表現(xiàn)什么樣的樹呢,誰來試試看?

  師:你來。(請一位幼兒)這顆樹真不錯:……的樹干,……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹,請一幼兒來表現(xiàn)。

  2。小朋友一起表現(xiàn)樹林。

  師:大家都想來學(xué)一學(xué),那么大家都來試試看,我說一二三,大家就變成一棵樹,

  師(邊指邊說): 這棵樹的樹干直直的;這棵樹有點彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮,這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

  (如果孩子站的'位置比較工整,可以再來一次。)

  師:這片樹林有點像這篇樹林,小樹站在一起比較整齊,我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林,想想可以怎么站?

 。ㄓ變河懻摚

  師:要變成密密的樹林,有的樹在前面,有的樹在后面,有的樹高一點,有的樹矮一點。

  師:先現(xiàn)在我說一二三,大家可要站好喲!

 。ㄓ變弘S口令,評價:這片樹林和剛才不一樣了,樹都靠在一起了,有的樹在前,有的樹在后,姿勢也不一樣呢。)

  三、幼兒創(chuàng)作報紙樹林。

  1。剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林,下面呢,朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。

  師:怎么變呢?(請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作(變出樹干——樹枝)讓幼兒關(guān)注報紙揉捏的方法,樹干的表現(xiàn)手法,彎曲的表現(xiàn)方法。)

 。ㄑ菔緲涞脑煨图罢迟N過程)

  2。交代操作要求

  師:我知道小朋友們也想變一片小樹林,待會兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹林,注意要一起商量,想想怎么樣去設(shè)計你們的小樹林。

  師:好現(xiàn)在找一個好朋友開始吧。

 。ㄓ變翰僮鳎處熡^察,提供幫助)

  四、展示并欣賞作品

  師:把你們的小樹林送上來吧。哇,一片片的小樹林連在一起,就變成了一片大樹林! 你最喜歡上面的那片樹林呢?

  (幼兒回答)教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價。

  師:我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

  教學(xué)反思:

  在本次活動中,我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老師只是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗。所以孩子感覺很自由、很放松、很快樂,整個活動的氣氛也很輕松,活動目標(biāo)達成度也很高。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性,知道煤氣對身體有害。

  2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān),樹立自我保護意識。

  3、大膽說出自己對煤氣的理解。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動重難點:

  初步了解煤氣的作用和基本特性,知道煤氣對身體有害。

  幼兒不隨便亂動煤氣開關(guān),樹立自我保護意識。

  活動準備:

  煤氣灶、煤氣瓶圖片。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

  師:朱老師帶來了一張圖片,你認識它嗎?這是什么?

  師:你在哪里看見過?有什么用呢?

  師小結(jié):煤氣瓶是裝煤氣用的,煤氣通過管道,輸送到煤氣灶里,打開開關(guān)點著火后,爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

  二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。

  師:煤氣為什么能把飯菜燒熟?

  師:你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?

  師小結(jié):煤氣是一種有毒的氣體,它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的,工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險,在生產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時,人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。

  三、教育幼兒不亂動煤氣開關(guān),學(xué)會一些自我保護的方法。

  1、師:那當(dāng)煤氣泄漏的`時候我們應(yīng)該怎么做呢?

  2、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行講述,教師最后進行小結(jié):

  ①煤氣灶上的開關(guān)是控制煤氣進出的一個閥門,不能隨便亂動,如果把煤氣放入空氣中,當(dāng)人吸進了身體,就會引起煤氣中毒,嚴重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。

  ②當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時,應(yīng)趕快打開窗戶,讓空氣流通,這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后,還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方,進行修理。

  ③不能再煤氣瓶旁玩火,煤氣瓶受熱后壓力增大,超過一定限度就容易引起爆炸,發(fā)生火災(zāi)。

 、苊簹庠钌蠠臏退疂L開后,要及時將火關(guān)小或關(guān)掉,以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅,而煤氣還會繼續(xù)往外冒出來,這樣就很容易引起煤氣中毒。

  3、師:煤氣中毒是很危險的事情,我們一定要注意學(xué)會保護自己,保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張,想一想要怎么樣去解決!

  四、結(jié)束活動。

  師:今天我們學(xué)習(xí)了《煤氣開關(guān)不亂動》,你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!

  活動反思:

  幼兒在家中都見過煤氣灶,父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動,幼兒了解到亂動煤氣的危害,以及遇到煤氣泄漏正確的做法,知道煤氣開關(guān)不亂動。

  小百科:煤氣是以煤為原料加工制得的含有可燃組分的氣體。根據(jù)加工方法、煤氣性質(zhì)和用途分為:煤氣化得到的是水煤氣、半水煤氣、空氣煤氣 (或稱發(fā)生爐煤氣)。

大班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

  2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編單句散文詩。

  3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  4、能簡單復(fù)述詩歌。

  活動準備

  1、樹林、花朵、水果等圖片。

  2、課件《秋天的顏色》。

  活動過程

  (一)導(dǎo)入律動活動:蘋果甜。

  分享“找秋天”的收獲,說說自己找到秋天的顏色。

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回答。

  師:秋天是什么顏色?(幼兒討論,幼兒說出來時,先不出示圖片)

  師:小朋友,真棒!能說出這么多顏色,那我們看看秋天美不美?幼兒回答。

  師:這里有幾張圖片,小朋友看看秋天是什么顏色?(幼兒說不出來時先出示圖片)

  幼兒回答。

 。ǘ┯^看《秋天顏色》散文詩,感受、理解散文詩所表達的秋天的多姿多彩,學(xué)習(xí)朗讀散文詩。

  1、觀察教師資源,完整欣賞散文詩。

  師:你覺得秋天美不美?幼兒回答。

  師:秋天不光景色美,他的詩歌更美,我們一起來欣賞吧!

  師:誰告訴了我們秋天的顏色?它們是怎么說的?幼兒回答。

  2、進一步觀察,理解散文詩的內(nèi)容。

  師:為什么小草說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天是彩色的?

  小結(jié):小草到了秋天會變黃,楓葉到了秋天會變紅,白菊花在秋天開放,松樹是一年四季常綠的。大地因為有了這么多的顏色,所以就變成了絢麗多彩的。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的聲音和語氣學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

  師:為什么小草要輕輕地說?為什么楓葉要沙沙地說?為什么菊花要悄悄地說?松樹、大地又是怎么說的?

  4、一起有感情的朗誦散文詩。

  (三)根據(jù)詩歌的.結(jié)構(gòu)仿編單句詩歌。

  1、師:秋天還有什么顏色?是誰告訴我們的?(出示蘋果)你覺得蘋果會說什么呢?

  我問蘋果,蘋果輕輕地告訴我:秋天是紅色的。

  2、鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,創(chuàng)編詩歌。教師用簡筆畫的方式記錄幼兒編出的內(nèi)容。

  3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

 。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束

  小朋友真聰明,你們編出了這么好聽的詩。老師知道在你們的小腦袋里還有許多秋天的顏色呢,等會兒我們出去找找,看看秋天還有哪些美麗的景象,然后我們再把它編成一首更好聽的散文詩,好嗎?

  教學(xué)反思:

  秋天到了,大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認識并熟悉了,這些顏色雖然是單一的,但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色,通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認識,在秋天都能看到哪些不同的顏色,孩子自然就會知道秋天是五顏六色的,看來孩子的體驗感受比什么都來得真實。活動中第二環(huán)節(jié)是整個活動的重點,通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》,讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶、思考,從而達到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等,都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。本次活動的高潮部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的思維想象能力,讓每個孩子將原有經(jīng)驗與散文詩相結(jié)合進行仿編,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細,小朋友對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌,有的孩子稍弱一些,我為孩子提供了很多的圖片,孩子看在眼里記在心中,一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物,比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩,但幼兒對一些平常不關(guān)注的事物不會引發(fā)他們的思考,因此我準備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣,這些活動前的思考讓我得教學(xué)更加嚴謹、細致。

大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、體驗音樂與古詩詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)。

  2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

  3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

  活動準備:

  幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備:《清明》圖片,

  音樂,紙,顏料等。

  活動過程:

  1、在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

  師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

  2、按節(jié)奏吟誦《清明》

  (1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。

  (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

  (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的'運用。

  (4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節(jié)”,幼

  兒接“雨紛紛”,以此類推。

  (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

  3、根據(jù)理解繪制圖畫

  幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

  4、交流欣賞

  幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

  大班音樂《放風(fēng)箏》公開課教案

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