大班教案

時間：2023-12-23 09:31:43 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動的快樂。

　　2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。

　　2、準(zhǔn)備若干簡單的有關(guān)燈的謎語。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢？

　　A、幼兒回答

　　B、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

　　2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事？

　　四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

　　1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。

　　A、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

　　B、請個別幼兒說說自己最喜歡的.花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。

　　C、教師總結(jié)，幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn)，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng)。

　　五、活動結(jié)束及延伸：

　　小游戲：出示關(guān)于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。

　　在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．能適應(yīng)人際交往中的變化，樂意認(rèn)識和接納“新朋友”，知道朋友間友好相處。

　　2．交流、分享并積極實(shí)踐結(jié)交“新朋友”，了解新朋友的信息。

　　3．體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：2個大班幼兒、友情卡、報紙若干、音樂、紙盒、筆、視頻等

　　活動過程：

　　一、談話，引出新朋友

　　1、今天到這里上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有什么變化？

　　2、教師小結(jié)：為什么會選兩個班的孩子上課呢？因?yàn)槲覀兘裉煲J(rèn)識新朋友。

　　二、討論，結(jié)交新朋友

　　1、你認(rèn)為這里誰會成為你的新朋友？為什么?如何交到新朋友？

　　2、每位幼兒離開座位，用自己的辦法找一個其他班級的新朋友。

　　3、你交到新朋友了嗎？他叫什么名字？你為什么沒有交到新朋友？

　　4、交新朋友可以說些什么？可以做些什么呢？

　　5、教師小結(jié)：交新朋友要大方、有禮貌�？梢韵冉榻B自己，然后問問朋友名字，說說大家的`年齡、愛好等等，還可以握手表示友好。

　　6、小朋友現(xiàn)在有了更多的好方法，就用這些方法重新再找一個新朋友，并且和交到的新朋友，兩個兩個坐在一起。

　　三、記錄，了解新朋友

　　1、你的新朋友叫什么名字？你還知道他的什么信息？

　　2、（出示友情卡）在這張友情卡上，需要你填寫朋友的信息，請你主動詢問你的朋友，并把這些信息畫下來，名字可以請朋友幫你填寫。

　　3、請你簡單介紹介紹你的新朋友。

　　4、教師小結(jié)：希望每位小朋友都能保管好這張友情卡，記住這位新朋友，在以后的生活學(xué)習(xí)中，用這些結(jié)交新朋友的方式，去交更多的朋友。

　　四、體驗(yàn)，搭檔新朋友

　　1、平時你和好朋友會玩些什么游戲呢？今天就和你的新朋友玩“疊報紙”游戲。

　　2、新朋友之間兩兩組合，會得到一張報紙，聽老師說“開始”，你們趕緊站在報紙上，小腳千萬不能踩在地上。依次折疊報紙三次，玩游戲。

　　3、收起報紙，放在這個紙盒里，坐回位置。

　　4、請剛才玩的最好的一組說說：當(dāng)報紙越變越小，你們是怎么完成游戲的？

　　5、教師小結(jié)：與新朋友玩游戲時，遇到問題可以相互商量，相互幫助，這樣才能玩的更開心。

　　五、交流，朋友相處之道

　　1、除了玩游戲，我們平時還能怎樣與新朋友相處呢？2、如果和新朋友在馬路上遇到，你會怎么做？3、還可以怎么做呢？

　　教師小結(jié)：朋友之間要有禮貌，互相幫助、經(jīng)常保持聯(lián)系，相信你們會成為永遠(yuǎn)的朋友！

　　六、分別，說說悄悄話

　　時間差不多了，我們就要分開了，你還有什么想對新朋友說的嗎？趕緊說說悄悄話，和你的新朋友說再見吧！

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過與搖籃曲的比較，初步感受體驗(yàn)出進(jìn)行曲的情緒。

　　2、在活動過程中，激發(fā)幼兒按樂曲情緒，創(chuàng)編簡單動作的興趣。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先欣賞《搖籃曲》

　　2、錄音、磁帶

　　3、曾學(xué)過歌表演《這是小兵》

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)欣賞《搖籃曲》

　　1、教師放《搖籃曲》，幼兒自然進(jìn)入情緒中。(有的身體晃動，有的哄娃娃睡覺……)

　　2、師問：這首曲子的名稱叫什么?聽上去感覺怎么樣的?

　　3、教師小結(jié)：對呀，《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時唱的，聽上去很慢，很優(yōu)美……

　　二、欣賞進(jìn)行曲

　　1、師：今天，老師又帶來了一首好聽的曲子，聽聽看，這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?

　　2、提問：這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽上去怎么樣?;(如果幼兒說出神氣或者說出“可以踏步”，“可以拍手”，集體跟著音樂試試看，讓幼兒通過行動來初步體驗(yàn)進(jìn)行曲的情緒。)

　　3、師小結(jié)：聽上去很神氣，節(jié)奏感很強(qiáng)，可以踏步的`曲子，我們叫它進(jìn)行曲。

　　三、遷移創(chuàng)編簡單動作

　　1、師生聽音樂踏步走。鼓勵幼兒像小兵一樣神氣。

　　2、教師引導(dǎo)：小兵們真神氣，你們聽著這段進(jìn)行曲還可以做些什么動作?

　　你們聽著音樂去想想，跟著音樂做做。(連續(xù)放3~4遍音樂)

　　3、分別請幾名幼兒上來表演自己的動作，幼兒喜歡的動作可以集體跟著做。(幼兒跟著音樂作動作時，教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)個別幼兒做出的各種動作，并加以表揚(yáng)、鼓勵。)

　　4、啟發(fā)幼兒聽音樂創(chuàng)編多個動作。師：老師發(fā)現(xiàn)有一個小兵特別能干，別的小兵只會聽著音樂做一種動作，他會聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動作。小兵們，你們想不想也這么能干?我們一起聽著音樂來試試看。

　　5、幼兒分組表演。

　　6、小兵們都會跟著這首進(jìn)行曲編動作，有的編了兩個，有的編了三個，還有的編了四個，你們的本領(lǐng)真大。

　　四、活動延伸

　　小兵們，我們一起把今天新學(xué)的本領(lǐng)去表演給其他小朋友看吧。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固認(rèn)識磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。

　　2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。

　　3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手三塊磁鐵（一個彩色磁鐵，兩個環(huán)形磁鐵），兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時貼

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動課題。

　　1、小朋友，你們看過天線寶寶嗎？它們四個好朋友你愛我，我愛你的時候會怎么做呢？

　　2、（老師出示彩色磁鐵）你們看這是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的時候也會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友？（老師演示實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法）如果是他的好朋友就畫上綠點(diǎn)，如果不是它的好朋友就畫上紅點(diǎn)。

　　3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會是它的朋友呢？到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來。

　　4、集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的`東西）

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。

　　1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎？是不是環(huán)形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們怎么記錄下這個發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？（引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時貼，不是朋友的一面貼上紅色即時貼。）

　　3、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)在兩個環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時貼。老師驗(yàn)證幼兒貼得是否正確。

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。

　　1、剛才我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵都有一個面是彩色磁鐵的好朋友，一個面不是。那環(huán)形磁鐵和環(huán)形磁鐵是不是朋友呢？是不是每個面都能做朋友呢？

　　2、出示第二張記錄紙，綠點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會是好朋友嗎？紅點(diǎn)和紅點(diǎn)的一面會是好朋友嗎？紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會是好朋友嗎？幼兒猜想并把猜想記錄下來。

　　3、到底我們的猜想是否正確呢？我們一起來實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

　　4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥，異性相吸”的特性。

　　四、結(jié)束。

　　今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵。

大班教案篇5

　　一、設(shè)計意圖

　　現(xiàn)在有越來越多的幼兒缺乏自信心，不愿在眾人面前表現(xiàn)自己，特別是韻律活動中，孩子們大部分趨向于模仿教師的示范，創(chuàng)新意識不強(qiáng)�！恫刹琛愤x自大班下學(xué)期主題七大自然的禮物，表現(xiàn)了春光明媚，采茶姑娘高高興興走到茶園，忙著采茶的歡快場面。音樂節(jié)奏優(yōu)美歡快，幼兒容易理解表現(xiàn)�，F(xiàn)在正是江南地帶春暖花開，茶香飄逸的時期，雖然采茶為幼兒不熟悉的活動，但正用此來激發(fā)幼兒的好奇心及求知欲，表現(xiàn)出自由快樂的動作和情感，增強(qiáng)幼兒自信心，所以我選擇了這一課題來進(jìn)行韻律活動。

　　二．說目標(biāo)

　　《綱要》明確地強(qiáng)調(diào)，豐富幼兒的藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。結(jié)合《綱要》精神和大班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下三個目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)律動《采茶》，感受忙碌的采茶氣氛，體驗(yàn)采茶時的喜悅心情。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作，并大膽創(chuàng)編表演律動。

　　3、培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

　　三．說重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本次活動的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng)。

　　難點(diǎn)則是幼兒大膽創(chuàng)編采茶動作并表演律動。

　　四．說教法

　　為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，我采用的以下教學(xué)方法：

　　1、情境法：在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場景，把幼兒帶入江南茶園的情境中，以引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、談話法：通過教師與幼兒的對話交流，讓幼兒對茶園有簡單了解，更加貼近生活，對采茶產(chǎn)生好奇心。

　　3、視聽法：這是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)而采用的。引導(dǎo)幼兒去看去觀察，為幼兒提供形象生動茶園的圖片視頻，充分的刺激幼兒的視覺，輕松地學(xué)習(xí)采茶動作及創(chuàng)編。聽是感知音樂的`最好的方法，也是音樂的最大魅力，幼兒通過視聽來感知作品、理解作品、從而創(chuàng)造性的表現(xiàn)作品。

　　五．說學(xué)法

　　根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)我采用的學(xué)法是：

　　1、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，對活動的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。我讓幼兒通過觀看圖片視頻、情境模擬等手段，讓幼兒感受忙碌的采茶氣氛，體驗(yàn)采茶時的喜悅心情，更加大膽自由表演。

　　2、多種感官參與法：活動中，我將引導(dǎo)幼兒想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、演一演等多種感官的參與，促進(jìn)幼兒對律動學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　六．活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：采茶情景圖片視頻音樂《采茶》小籃子若干個

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒活動前對茶葉有簡單了解。

　　七．活動過程：

　　本次活動我設(shè)計的主要環(huán)節(jié)分為以下三個：

　　一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作并大膽創(chuàng)編表演律動。

　　三、幼兒完整表演律動，感受忙碌的采茶氣氛，體驗(yàn)采茶時的喜悅心情。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．探索、嘗試玩稻草繩的不同玩法。體驗(yàn)玩稻草帶來的鄉(xiāng)土情趣。

　　2．提高幼兒鉆、跳、跑、爬、平衡走等動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：稻草繩若干。

　　活動過程：

　　一、引入課題。

　　1、《騎馬》游戲。

　　師：老師帶來一條稻草繩，帶你們?nèi)サ静堇K子國玩，準(zhǔn)備好了嗎？我們要騎馬出發(fā)啦！

　　2、在音樂伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動——稻草繩操。

　　二、初步探索稻草繩的多種玩法：

　　1、激起活動的興趣。

　　師：小朋友，這么多的稻草繩，你會玩嗎？

　　師示范用稻草繩做圓圈，用手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（提出要求）看誰有不一樣的玩法。

　　2、幼兒自由玩稻草繩，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、請幼兒與小朋友分享自己的玩法：（抖、晃、跳、甩、揮、頂?shù)龋?/p>

　　三、幼兒深入探索、嘗試。

　　師提示兩人一起玩的稻草繩玩法。

　　幼兒自由合作玩稻草繩，教師觀察指導(dǎo)。

　　幼兒與小朋友分享自己的玩法：（圓形、三角形、正方形、長方形、S形等）

　　集體練習(xí)。

　　四、游戲：跳稻草大繩

　　1、介紹跳稻草大繩的.玩法。

　　首先要把繩子一條一條接好，然后我們請兩個幼兒分別拿繩子的一端，向同一方向甩起繩子。

　　個別練習(xí)

　　師：稻草繩子甩起來真高，你們想去玩嗎？

　　2、交待游戲規(guī)則。

　　（1）、小朋友要有秩序一個一個跳。

　�。�2）、每人跳兩三下，然后原路返回。

　　幼兒分組練習(xí)、集體跳大草繩。

　　五、歡呼勝利——跳歡樂的繩子舞蹈

　　教師和幼兒做放松活動，并聽音樂離開場地。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗———吃粽子，知道端午節(jié)最主要的活動就是吃粽子了。

　　2、能剪出中國式屋頂、粽子、吃粽子的人物。

　　3、剪好各種部件，再組合粘貼出完整的畫面。

　　4、鍛煉幼兒的耐心細(xì)致與創(chuàng)造美的能力。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　6、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　重難點(diǎn)：

　　感受端午。

　　能剪出端午元素組合成畫面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

　　活動內(nèi)容：

　　1、交代上課內(nèi)容，小朋友馬上要過端午節(jié)了，今天我們的剪紙內(nèi)容就是表現(xiàn)端午節(jié)。請小朋友來說一說端午節(jié)都要做些什么？老師總結(jié)：要掛艾葉、劃龍船等，最重要的活動就是吃粽子了。

　　2、分析畫面內(nèi)容：為了表現(xiàn)出中國特色，我們來剪一個中國式的房頂，還有紅色的門，門上貼個“�！�，房頂下我們可以貼艾葉和粽子，再貼個吃粽子的小朋友，這幅畫基本上就可以了。

　　3、示范：老師示范剪出屋頂、門、粽子、艾葉。這些都是用對稱的方法，在對折的紙上，畫出物體形象的一半，再剪出。

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　　3、請幼兒剪，要求幼兒分部件剪，再組合粘貼，鼓勵幼兒發(fā)揮想象有所創(chuàng)造，跟老師不同。（第一課時結(jié)束）

　　4、老師示范：剪出吃粽子的小朋友。分部件剪：分別剪出頭、身體、粽子、腿，再組合粘貼出人物。

　　5、請小朋友剪，老師巡回指導(dǎo)。（第二課時結(jié)束）

　　活動效果：

　　孩子們剪出了端午節(jié)吃粽子的情節(jié)，很有生活情趣，不錯呦！屋頂是一個紅色的翹式屋頂，剪好了外輪廓再在里面剪出一些鏤空的紋路。粽子是三角形的，也鏤空剪出一些花紋。非�？上驳氖�，孩子們在剪吃粽子的'小人時，非常有創(chuàng)造性：有的人物剪出了五官，正張大嘴吃粽子，是分部件組合剪的；有的是一氣呵成，一張紙就剪出了一個小人，然后胸口再貼一個綠色的三角形的粽子，簡單扼要地表現(xiàn)出了吃粽子的小人，表現(xiàn)出孩子們童真童趣。

　　反思：

　　這兩節(jié)活動設(shè)計圍繞著端午節(jié)，這種民族的節(jié)日，小朋友都很熟悉，把節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗設(shè)計進(jìn)剪紙活動，幼兒很樂意接受，因?yàn)檫@些事情他們親歷親為，很熟悉，所以制作起來也有感覺，更會有所發(fā)揮創(chuàng)造。這也是綱要所要求的：教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，要助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。剪龍舟，孩子們一開始覺得很難，有畏難情緒。經(jīng)過老師的引領(lǐng)把復(fù)雜的東西簡單化，把最難表現(xiàn)的龍頭拆分成幾個簡單的部件的組合，孩子們就有了制作的信心，并順利地完成了任務(wù)，從中也體現(xiàn)出：教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。這樣孩子的現(xiàn)有水平才會有所提高，能力才會增長。

大班教案篇8

　　【設(shè)計意圖】

　　濱州是黃河三角洲開發(fā)的主戰(zhàn)場，著名的特產(chǎn)，濃厚的風(fēng)土文化都是優(yōu)秀的教學(xué)資源。八角龍井酒、范公特曲等都是濱州的特色酒。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、鄉(xiāng)土文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。因此，我設(shè)計了本次活動，以此來愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)濱州風(fēng)土文化。既培養(yǎng)了孩子的合作意識與合作能力，又培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒手臂的力量，與幼兒的音樂感，提高幼兒的合作能力。

　　2、激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土文化的熱愛，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　扁擔(dān)、自制圓頂帽、酒字圖片（扮演酒壇子）、喜慶音樂。

　　【活動過程】

　　1、教師：孩子們，中秋節(jié)就要到了，過節(jié)的時候，爸爸和家人喜歡喝那種酒呢？誰能說出我們?yōu)I州的名酒呢？那么今天我們一起來玩“濱州名酒酒飄香”的游戲好不好？

　　2、談話引出游戲活動

　　教師；我是一個大酒壇，想找一個小酒壇伙伴，邀請幼兒扮演小酒壇。

　　3、隨音樂幼兒做熱身活動

　　隨《朋友請你干一杯》音樂，分角色大酒壇子和小酒壇子一起舞蹈。（舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作，為活動做準(zhǔn)備）

　　4、開始游戲：抬酒壇子

　　教師：中秋節(jié)就要到了，我們要到敬老院去看望那里的爺爺，奶奶要給他們運(yùn)點(diǎn)酒過去。誰想去幫忙呢？

　�。�1）、講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立，頭戴自制圓頂帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立準(zhǔn)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進(jìn)，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后擺動，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。

　　（2）、伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子，回來交換隊友，到隊伍后排好隊。

　�。�3）、運(yùn)酒壇子比賽。

　　幼兒組織兩組抬酒師傅，進(jìn)行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝�；顒又薪處煿膭钣幸懔�、能持久堅持的幼兒。

　　5、討論運(yùn)酒壇子的'方法并進(jìn)行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）

　　6、結(jié)束放松活動

　　【活動延伸】

　　回家與爸爸媽媽做抬酒壇游戲，與父母同樂。

　　【教學(xué)反思】

　　新《綱要》指出“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。通過利用本土資源來開展戶外游戲活動，這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感

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