中班語言教案《上學最開心》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班語言教案《上學最開心》，歡迎閱讀與收藏。
中班語言教案《上學最開心》1
活動目標：
1、理解故事內容及情節(jié)發(fā)展，掌握作品中主要人物小花鹿的性格特點。
2、感受與體驗作品中人物樂于助人的好品質，讓幼兒懂得“幫助別人自己也會很快樂”的道理。
活動準備：故事幻燈片
活動過程：
一、逐一播放幻燈片，幼兒觀察說出圖片中的主要內容。
圖1：是誰？去干什么？怎么去上學？（小花鹿開著四輪車去上學）
圖2：遇到了誰？發(fā)生了什么事？小朋友想怎么幫助他？小花鹿想怎么幫助他呢？
圖3：小花鹿是怎么幫的？小豬的推車又能走了，他心里感覺怎么樣？會對小花鹿怎么說？小花鹿怎么回答？小花鹿的心情怎么樣？為什么？小花鹿的四輪車變成什么樣了？（教師總結）
圖4：又遇到了誰？搖籃車怎么了？會有什么危險？怎么辦？小花鹿會怎么說？
圖5：修好了，羊媽媽心情怎樣？會怎么說？還可以怎樣說？小花鹿怎么回答？還可以怎么回答？小花鹿的心情怎樣？可以用什么詞來形容一下？（高興、快樂、開心、愉快、歡快等等）小花鹿的車又變成了什么樣？（教師總結）
圖6：遇到了誰？他怎么了？輪椅怎么了？怎么辦？小花鹿會幫助他嗎？為什么？小花鹿會怎么說呢？
圖7：小花鹿怎么做的.？長頸鹿爺爺的輪椅修好了，他的心情怎樣？會怎么說？小花鹿會怎么回答？他的心情怎么樣？為什么？
圖8：又遇到了誰？小熊的大貨車怎么了？他急的……（滿頭大汗）怎么辦呢？
圖9：小熊的車修好了，他心情怎樣，說了什么？小花鹿呢？一個輪子都沒有了，心情怎樣？為什么？
最后，小花鹿拿著方向盤，學著開車的樣子，高高興興的去上學。
二、集體講故事一遍。
1、告訴幼兒故事名字《上學途中》并解釋其意思。
2、幼兒與老師一起講故事
3、提問：你最喜歡故事中的誰？為什么？他都幫助了誰？
三、幼兒討論：
假如你是小花鹿，上學都快遲到了，你是幫還是不幫？為什么？
小結：幫助別人自己心里也會很快樂，如果遲到可以向老師解釋。
四、遷移講述：
在幼兒園、在家或在我們生活中別人幫助過你嗎？你幫助過別人嗎？心情怎樣？講給你喜歡的人聽。
中班語言教案《上學最開心》2
活動目標：
1、能針對提問有重點地講述內容；
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境；
3、享受音樂律動的樂趣。
活動準備：
1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片；
2、各式小動物的圖案紙卡；油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動過程：
�。ㄒ唬┪覀冮_學了，小動物們也開學了！我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢？
1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲？
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物（若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造），加入開學的`行列。
3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢？
4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢？
�。ǘ┙處熞龑в變簢梢蝗Γ浜蟽焊璐艓�，進行《上學真開心》的帶動唱。
1、教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。
（三）教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。
�。ㄋ模┱埿∨笥褔砂雸A形（教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上）。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案），請幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己！
2、教師提問：告訴教師你們要當什么呢？為什么呢？
3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號！
�。ㄎ澹┱堄變簩⒆约哼x擇的圖案（貼紙）剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的卡。
�。┱堄變赫故静⒔榻B自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？
（七）教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。
提問：
1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？
2、（在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后，教師可接著問）這個地方可以做些什么？玩什么游戲呢？
3、在角落游戲結束后，還要記得做什么呢？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。
�。ò耍┳衷~句教學。
1、教師引導幼兒認識自己的名字。
2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。
中班語言教案《上學最開心》3
活動目標：
1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學習細致、夸張地畫出班內小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。
2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。
活動準備：
1、畫有幼兒園的大幅畫1張。
2、幼兒用書、油畫棒
活動過程：
1、引出課題。
小朋友在幼兒園已經生活了3年，3年中大家交了學多朋友，再過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學生，老師為你們高興，可也有點舍不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀念吧。
2、講解示范。
教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，把小朋友高興的樣子畫出來。
3、幼兒練習。
�。�1）引導幼兒注意觀察同伴的'主要特征，細致、夸張的畫出臉上的細部。
�。�2）注意較均勻地間隔著畫人物像
4、講評。
請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認一認"這是誰的像"。