幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的立方體》

時(shí)間：2024-01-02 08:38:18 教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的立方體》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的立方體》

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識正方體和長方體，了解其基本特征。

　　2.比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。

　　活動重點(diǎn)：

　　認(rèn)識正方體和長方體及名稱。

　　活動難點(diǎn)：

　　了解正方體和正方形、長方體和長方形之間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.神秘盒一個(gè)，卡紙做的大正方體一個(gè)，一樣大的不同顏色的正方形紙6張，小正方體每人一個(gè)。

　　2.卡紙做的大長方體2個(gè)，一個(gè)6個(gè)面都是長方形，一個(gè)4個(gè)面是長方形，2個(gè)面是正方形;同樣形狀的小長方體每人2個(gè)。

　　3.正方體和長方體廢舊紙盒若干。

　　活動過程：

　　1.利用“神秘盒子”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的好奇心和探究愿望。

　　(1)教師出示6張一樣大的不同顏色的正方形紙，并一一放入神秘盒子中。

　　(2)教師從神秘盒子中取出一個(gè)正方體，激發(fā)幼兒的好奇心，并告訴幼兒正方體的名稱。

　　2.通過操作探究、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)正方體的基本特征。

　　(1)教師出示一個(gè)正方形和一個(gè)正方體，請幼兒觀察比較，發(fā)現(xiàn)正方形和正方體有什么不一樣。

　　小結(jié)：正方形只有一個(gè)面，而正方體有很多個(gè)面。

　　(2)請每個(gè)幼兒取一個(gè)小正方體，用自己的方法數(shù)一數(shù)正方體有幾個(gè)面。教師注意提醒幼兒：要記住開始數(shù)的那個(gè)面，按照一定的順序數(shù)才能數(shù)對。

　　小結(jié)：正方體有6個(gè)面。

　　(3)通過探究操作發(fā)現(xiàn)正方體的6個(gè)面一樣大正方形。教師提出問題：正方體的6個(gè)面一樣大嗎？我們可以用什么方法驗(yàn)證？請幼兒用比一比、畫一畫等方法操作驗(yàn)證正方體6個(gè)面的大小，教師對幼兒的驗(yàn)證方法進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

　　小結(jié)：正方體不僅有6個(gè)面，而且每個(gè)面都是一樣大的正方形。

　　3.教師讓幼兒從神秘盒子中變出長方體，引導(dǎo)幼兒比較長方體與正方體的不同。請幼兒將正方體和長方體放在一起作比較，說說它們的相同和不同。告訴幼兒新的幾何形體的名稱是長方體。

　　小結(jié)：正方體和長方體看下去都是方方的，都有6個(gè)面。不過正方體的6個(gè)面一樣大，長方體的6個(gè)面不都是一樣大。

　　4.引導(dǎo)幼兒每個(gè)拿一個(gè)6個(gè)面都是長方形的長方體仔細(xì)觀察，并說說長方體的6個(gè)面是什么形狀的。

　　小結(jié)：原來你們手里的長方體的6個(gè)面都是長方形的。

　　5.教師出示4個(gè)面是長方形、2個(gè)面是正方形的長方體，請幼兒仔細(xì)觀察后提問：個(gè)形體有幾個(gè)面？這些面是什么形狀的？這樣的形體也是長方體嗎？

　　小結(jié)：這樣有4個(gè)面是長方形、2個(gè)面是正方形的形體也是長方體。

　　6.請幼兒分成兩組做游戲，鞏固對正方體和長方體的認(rèn)識。

　　(1)請兩組幼兒分別到教師面前的筐子里只選擇正方體或長方體的紙盒，共同合作搭建一座房子。

　　(2)相互檢查各組選擇的圖形對不對，若有選錯的及時(shí)糾正。

　　(3)視情況可以互換形體再玩一次游戲。

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