大班教案

（推薦）大班教案10篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　數(shù)學(xué)活動：《按數(shù)群計數(shù)》

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試按樹群整5、整10數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2、能大膽與他人交流自己的操作過程。

　　3、樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗用不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：“猴子撈月”；掛圖“猴子撈月”；掛圖“數(shù)手印”；音樂磁帶一盤；

　　教室的地上畫6個圓圈（圓圈里寫有不同的數(shù)字）。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“猴子撈月”；“金色珠子①②③”中的串珠；花生1袋�；顒舆^程：

　　1、預(yù)備活動，師幼互相問候。

　　2、集體活動

　　①創(chuàng)設(shè)情境：看誰數(shù)得快又準(zhǔn)。

　　教師：今天我們來舉行數(shù)數(shù)比賽。首先老師要給你們講《猴子撈月》的故事，小朋友們根據(jù)故事內(nèi)容數(shù)數(shù)。（教師一邊出示掛圖“猴子撈月”，一邊講故事）有一天，1只小猴到河邊玩，看到水里有個黃黃的月亮，大叫：“月亮掉進(jìn)水里了！月亮掉進(jìn)水里了！”于是，許多小猴來撈月亮，大家看，先來了幾只小猴（出示5個一組的教具小猴），又來了幾只小猴（依次出示幾組），一共來了多少只小猴？

　　②引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)，并說一說自己是怎么數(shù)出來的。如：我是1個1個數(shù)的；

　　我是先數(shù)先來的5只，再接著1個1個地數(shù)后面的。

　�、圻�有沒有其它的方法能數(shù)得更快呢？引導(dǎo)幼兒用5個一數(shù)或10個一數(shù)的方法

　　數(shù)出總數(shù)。教師再依次出示教具“猴子撈月”中的若干組猴子（數(shù)量視幼兒能力定），引導(dǎo)幼兒用最快的方法說出總數(shù)

　　復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識

　　跳繩練習(xí)

　　戶外活動：看書

　　下午Z

　　數(shù)學(xué)活動：《感知數(shù)位》

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中初步感知個位、十位、百位，了解數(shù)位之間的關(guān)系。

　　2、喜歡認(rèn)識數(shù)為的.數(shù)學(xué)活動，體驗其中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；掛圖“數(shù)酸奶”；兩位數(shù)、三位數(shù)數(shù)位板各1張。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“金色珠①②③”。

　　活動過程：

　　1、預(yù)備活動，師幼互相問候。

　　2、集體活動

　�、僬J(rèn)識數(shù)位

　　教師出示“金色珠”中的3串串珠和9顆粒珠，創(chuàng)設(shè)情境：小豬嘟嘟的串珠店開張了，它一大早就起來做串燒了，做著做著，迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出來了，我們幫幫它吧。教師引導(dǎo)幼兒將3串串珠擺在右邊，下方擺出數(shù)字卡片30，9個粒珠擺在右邊，下方擺出數(shù)字卡片9.

　　教師：這么多的丸子，到底怎么來表示呢？教師示范將數(shù)字卡片30放在事先準(zhǔn)備好的兩位數(shù)數(shù)板中，再將數(shù)字卡片9放在個位的位置。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字39中，數(shù)字9所在的位置叫做個位，數(shù)字3所在的位置叫做十位。也就是個位上是數(shù)字9，十位上是數(shù)字3.

　　用相同的方法認(rèn)識數(shù)字139，認(rèn)識百位。

　�、谟變鹤约喝タㄆ�，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。師幼共同小結(jié)：個位的“1”表示1個1，十位的“1”表示1個10，百位的“1”表示1個100.

大班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

　　2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。

　　【活動過程】

　　1、導(dǎo)入活動：

　　通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎?"

　　2、關(guān)鍵步驟：

　　(1)為什么要把11日定成自覺排隊日?

　　(2)看宣傳照片，讀倡議書。

　　3、集體討論：

　　照片上的人如果是你，你會怎樣做?

　　活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

　　【活動反思】

　　在“排隊”這件事中，我沒有苦口婆心地勸阻，也沒有義正辭嚴(yán)的說教，而是通過一次活動，寓教于樂，道理自現(xiàn)。俗話說：“活動，活動，班級要想’活’就要讓學(xué)生動，沒有活動，就沒有教育。”小學(xué)的教育對象是青少年，他們的抽象思維能力還不夠完善，形象思維仍占主導(dǎo)地位，所以，有豐富多彩的活動進(jìn)行育人是一條十分有效的途徑。我們應(yīng)該以人為本，注重班級工作的實效性，多留意身邊的小事，多動腦筋想一些解決的'辦法，在班上多開展各種實踐活動，在實踐活動中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我體驗、自我選擇、自我創(chuàng)新、自我感悟，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，從而達(dá)到育人的目的。

大班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、愿意大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象 , 感受其豐富的趣味性。

　　2、嘗試比較兩段不同風(fēng)格的音樂 , 初步感受不同音樂所帶來的不同的情感體驗。

　　重點(diǎn)：

　　大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象。

　　難點(diǎn)：

　　感受不同音樂帶來的不同情感.

　　解決策略：

　　1. 比較策略

　　2. 引導(dǎo)策略

　　3. 情境體驗策略

　　工具材料：

　　1. 動畫媒體<<小蛇的故事>>

　　2. 音樂 , 情境創(chuàng)設(shè)

　　3. 小蛇頭飾每人一個

　　活動流程：

　　一 . 理解故事 , 大膽表述

　　1、謎語引出故事:身體長長像根繩,走起路來扭啊扭,猜猜這是什么動物呢?

　　2、分三段欣賞故事

　　a. 欣賞第一段

　　提問:媽媽對小蛇說了什么

　　b. 欣賞第二段

　　提問:小蛇干了什么?

　　它吃東西的'樣子是怎樣?

　　小蛇那么貪吃,你猜猜它后來會怎樣?

　　c. 欣賞第三段

　　提問:小蛇怎么了?

　　它肚子痛是什么樣子?

　　二 . 感受音樂 , 情感體驗

　　1、聽第一段音樂

　　提問:猜猜小蛇在干嗎?

　　你的心情又是怎樣?

　　2、聽第二段音樂

　　提問:你的心情又是怎樣?

　　那你猜猜這段音樂里,小蛇在干嗎?

　　三、肢體表現(xiàn) , 內(nèi)在升華

　　1. 帶上頭飾,聽音樂,表演小蛇。

　　2. 吃了那么多東西,肚子很難受,你有什么辦法讓我們變得舒服呢?

　　四 . 精彩結(jié)尾 , 感受趣味

　　在小蛇難受的時候,出現(xiàn)小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來爬去,小蛇忍不住了打了個噴嚏,這下肚子舒服了,最后小蛇高高興興地回家了。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)合理布局畫面，獨(dú)立制作圖書。

　　2、使幼兒體驗分享閱讀的快樂

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.活動前幼兒觀看過圖書了解圖書的基本結(jié)構(gòu)

　　2、幼兒自己畫好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動物媽媽的半成品圖書，人手一本，與故事內(nèi)容相應(yīng)的文字幼兒人手一套，教師示范本一本3.水彩筆、剪刀、膠棒人手一份

　　活動過程

　　一、出示范本提問式導(dǎo)入主題師:這是小朋友們平時畫的畫，這里面都畫了哪些動物?哪個故事里的有這些動物?老師把它訂成一本想做成圖書，可是這些畫上還缺少什么?。我們該怎么做才能做成一本完整的圖書呢?

　　二、教師示范講解圖書的制作的要點(diǎn)及具體要求1、把與故事內(nèi)容相關(guān)的文字沿虛線剪下粘貼在每頁的合適位置，2、在每一頁圖書的畫面適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嬌闲◎蝌�，使小蝌蚪與各種動物媽媽能相呼應(yīng)。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點(diǎn)和鼓勵。

　　四、分享作品1.鼓勵幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。

　　五、活動延伸繼續(xù)飼養(yǎng)小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長過程。

　　活動反思：

　　這個《小蝌蚪找媽媽》的'故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)單手?jǐn)S物的基本動作，知道有秩序地輪流游戲。

　　2、通過手眼協(xié)調(diào)的投擲物體、s型繞障礙跑，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、在游戲活動中，激發(fā)幼兒的投擲興趣和不怕困難的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有投擲的動作、知識經(jīng)驗。

　　2、幼兒自制報紙球若干、障礙20個、標(biāo)志物4個、投擲線高2米

　　活動過程：

　　一、熱身活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　1、引出活動，教師組織幼兒聽哨音進(jìn)行熱身活動。（全身關(guān)節(jié)、肌肉群活動，激發(fā)幼兒興趣）

　　2、進(jìn)行動作練習(xí)（難點(diǎn)前置）

　　單手投擲動作——上臂繞環(huán)、腰部運(yùn)動、轉(zhuǎn)體運(yùn)動。

　　二、進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)單手拋接動作。

　　1、出示報紙球，引出投擲游戲，讓幼兒初步體驗投擲的動作要領(lǐng)，熟悉場地和規(guī)則。

　�。�1）教師：“怎樣把報紙球投過前方的線？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）

　�。�2）請幼兒自選一個報紙球，自由探索投擲方法。

　�。ń處熖岢鲆�求并隨機(jī)指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)有單手投擲的幼兒）

　�。�3）交流比較動作要領(lǐng)。

　　（引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)單手投擲的經(jīng)驗）

　　2、學(xué)習(xí)單手投擲動作。

　　（1）教師示范動作要領(lǐng)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒體驗在投擲的時候，身體的哪部位是用力的.，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

　�。�3）根據(jù)幼兒水平自由選擇不同難度的投擲點(diǎn)，進(jìn)行投擲練習(xí)。

　�。ㄓ變喊茨芰Ψ纸M，教師個別指導(dǎo)）

　�。�4）分享交流：表揚(yáng)動作掌握較好的幼兒和在不同投擲點(diǎn)成功的幼兒。

　　3、游戲：快樂小投手

　　（1）教師在魚貫路線上加入障礙，增加投擲距離，游戲兩遍。

　�。ㄔ黾覵型跑步動作，增加魚貫練習(xí)的趣味性，增加投擲的難度，幼兒進(jìn)行游戲）

　�。�2）最后一遍游戲：請投擲成功的幼兒拿一面小紅旗回來，體驗成功的樂趣，比一比那對幼兒成功的多。

　　三、小結(jié)、放松活動。通過談話、按摩身體各部位進(jìn)行放松。

　　活動延伸：

　　回家和爸爸媽媽比賽投球。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。

　　2、學(xué)習(xí)設(shè)計圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、感受知識就在我沒的身邊帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范畫1，課件；各種連續(xù)的圖案

　　2、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。

　　2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務(wù)。

　　二、基本部分

　　1、請幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。

　　2、播放課件，請幼兒觀察各種連續(xù)圖案。

　　3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評。

　　2、思想教育

　　活動反思：

　　《多彩啤酒桶》是主題《動感天地》中的一個活動，整個活動經(jīng)過了兩個大環(huán)節(jié)。

　　一、讓幼兒親手制作滾動物體——啤酒桶。首先由故事引入，故事中發(fā)生的趣事使他們對啤酒桶產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們親手制作啤酒桶的欲望。教師給幼兒提供了多種操作材料，讓他們有了一定的選擇空間，可以讓他們選擇自己喜歡的材料（可以是一種也可以是多種材料和方法）進(jìn)行自由操作，使幼兒的自主性得到了充分的體現(xiàn)。操作中，在粘兩個杯子的接口時是比較困難的，幼兒就互相幫助，一人拿著杯子，一人粘膠帶，幼兒的合作性也得到了很好的'體現(xiàn)。幼兒在裝飾啤酒桶時，都比較大膽，能運(yùn)用各種方法來進(jìn)行裝飾。

　　二、幼兒在滾玩活動中感知活動的特點(diǎn)——圓的物體容易滾動，物體滾動起來有慣性。讓幼兒自由探索滾玩啤酒桶，從玩中感知到了滾動的特點(diǎn)，而不是老師傳統(tǒng)地授予他們知識，讓他們在實際的操作中發(fā)現(xiàn)問題，又通過自己的探索來解決問題，讓他們獲得了成功的喜悅。

大班教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1.能大膽向同伴介紹自己喜愛的運(yùn)動員，在活動中發(fā)展交往能力。

　　2.激發(fā)熱愛中國運(yùn)動員的情感，有為國爭光的愿望。

　　準(zhǔn)備：

　　1、與家長共同收集中國運(yùn)動員在比賽中及獲獎的圖片并制作成剪報。

　　2、班內(nèi)開辟“體壇快訊”專欄或“金牌榜”，即使從網(wǎng)絡(luò)、報紙上收集為國爭光運(yùn)動員的圖片。

　　3、配套幼兒操作卡片。

　　過程：

　　1、欣賞幼兒收集、制作的剪報。

　　幼兒交流收集的`運(yùn)動員圖片，回憶自己看比賽時的感受。

　　2、討論：

　�。�1）你知道哪些體育比賽項目？

　�。�2）中國運(yùn)動員在哪些項目中取得了好成績？你最喜歡誰？

　�。�3）發(fā)獎牌時要舉行什么儀式？（升國旗、奏國歌等）

　�。�4）你看到中國運(yùn)動員或獎時，心里有什么有什么感覺？為什么？

　　3、學(xué)做“為國爭光的運(yùn)動員？。

　�。�1）我們該怎樣鍛煉身體，長大為祖國爭光？

　　（2）商量運(yùn)動會的游

　　戲名稱及項目。

　�。�3）幼兒做小運(yùn)動員進(jìn)行聯(lián)系和比賽。

　　延伸：

　　1、請幼兒在區(qū)域活動中，利用配套操作卡片制作各式獎牌。

　　2、和幼兒一起

　　收集、準(zhǔn)備、開展“小小奧運(yùn)會“的游戲。

　　建議：

　　結(jié)合國內(nèi)外重大賽事，及時調(diào)整活動的內(nèi)容和形式。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動幼兒能獲得有關(guān)血液循環(huán)的基本知識;

　　2、在與教師的交流中幼兒能充分聯(lián)系到自己的生活實際;

　　3、幼兒在活動中能體會到生命的美好，開心的生活。

　　活動準(zhǔn)備：與課件內(nèi)容相聯(lián)的PPT，紅寶寶的圖片

　　活動難點(diǎn);理解血液的循環(huán)方式

　　活動重點(diǎn)：通過PPT引導(dǎo)幼兒自然地進(jìn)入到認(rèn)識活動中去

　　活動與指導(dǎo)：

　　一、導(dǎo)入：幼兒韻律“找朋友”

　　師：“你找到朋友了嗎?”

　　師：“你的朋友都有誰呀?”

　　師：“開來你的朋友挺多的，可是我還知道你們還有一個朋友一直和你在一區(qū)，你呀卻不知道!”

　　師：“知道它是誰嗎?”

　　師：“猜一猜啊，我們每個人都有的!”

　　二、新授

　　1、展示紅寶寶的圖片，揭曉答案“這個小東西就是和我們一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一個好聽的名字叫紅寶寶�！�

　　師：“你們見過它嗎?”

　　師：“沒有見過?這就奇怪了，我說過它一直都和我們在一起，而且是關(guān)系最好的好朋友，怎么大家都沒見過呢?”

　　師：“那就讓我來當(dāng)友誼使者，帶大家去認(rèn)識認(rèn)識這個可愛的紅寶寶吧!”

　　2、打開PPT

　　(1)、愛玩的紅寶寶

　　師：“紅寶寶就生活在我們每個人的身體里，它就住在這里�！�

　　師：“這里有一個很特別的名字叫做左心房�！�

　　師：“誒，我們一看它們有好多人住在一起的，就像我們小朋友一樣，都是大家在一起的，是不是啊?”

　　師：“當(dāng)我們的紅寶寶睡醒了以后就會通過這樣一扇門進(jìn)入到一個叫做左心室的地方，它們?nèi)ツ抢锔陕锬?有誰能夠猜一猜呢?”(鼓勵幼兒大膽的想象，假如是自己和很多的朋友一起，那會做什么呢?)

　　師：“那我們一一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了!”(展示血液經(jīng)左心室流入大動脈的PPT)“哇，他們好像也和你們一樣的喜歡跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前沖呢!像不像你?”(與幼兒交流，引導(dǎo)幼兒回憶自己平時出教室后的情景)

　　師：“來，再看看我們的紅寶寶又去哪里了?”(PPT血液由大動脈流向各小動脈，引導(dǎo)幼兒觀察路徑的不同，路經(jīng)的大小、多少的變化，并且觀察紅寶寶的多少的變化，紅寶寶是回自動分流的，得出紅寶寶是挺愛冒險的小朋友，與幼兒交流，讓幼兒舉例說說自己的英雄行為。)師：“呀!紅寶寶又不見了，去哪里了呢?”(引導(dǎo)幼兒在血液流經(jīng)小動脈以后有跑向更細(xì)更小的路了，一起觀察為什么又去那么小的地方呢?寬點(diǎn)的路不是更好玩游戲的嗎?去做什么呢?而且他們的人越來越少了?激發(fā)幼兒的探知欲望)

　　(2)、紅寶寶怎么了?

　　師：“看，紅寶寶出來了!咦?它們好像都扛了一些東西?怎么會有東西呢?”(展示PPT，血液經(jīng)毛細(xì)血管完成物質(zhì)交換后回到各級靜脈，設(shè)疑，它們扛的是什么?教師此時不做解答。)

　　師：“瞧：我們的紅寶寶來到了一條大路上了，雖然扛著那么大的東西可是卻還是跑得挺快的。”(展示血液由各級靜脈流向上下腔靜脈的PPT)

　　師：“現(xiàn)在我們的好朋友紅寶寶又來到了右心房，大家在一起聊了起來，又一起向右心室跑了去!”(在這里，教師引導(dǎo)幼兒回憶開始的時候紅寶寶住的地方叫什么名字，加深影響)

　　師：“現(xiàn)在我們的紅寶寶來到了一個神秘的地方，它們要把身上的神秘東西在這里來進(jìn)行交換。換成什么呢?”(PPT展示，引導(dǎo)幼兒思考，假如是你，你會換成什么?從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對自己有用的.東西，也就是氧氣和營養(yǎng)成分。最后再展示紅寶寶回家的PPT)

　　(3)偉大的紅寶寶

　　請紅寶寶揭曉答案，自己扛的到底是什么東西?引導(dǎo)幼兒理解原來我們最好的朋友紅寶寶就是血液的重要組成部分，紅寶寶的真正名字叫紅細(xì)胞。血液是人體不可或缺的一種東西，紅寶寶是一個勤勞的好朋友，因為有了它我們才能快樂的生活。

　　三、活動延伸

　　展示一些因為患血液病得人的視頻，圖片，引起幼兒的共鳴，要熱愛生命，要學(xué)會感恩。觀看Flash動畫《血液人體循環(huán)圖》，對血液在人體的循環(huán)有一個總的了解。

　　活動評析：血液循環(huán)對與孩子來講是一個非�？斩吹臇|西，幼兒理解起來是有很打的難度的，而在活動中我很多的采用了PPT的展示方式，直觀生動，又選取了孩子們的好朋友的故事的形式來進(jìn)行敘述，因此孩子的興趣是一直都有的。在具體的活動中，我注重在各個時機(jī)嵌入與幼兒交談，引起幼兒對自己生活的回憶，也能引起孩子的共鳴，孩子始終都是處于一種思考與快樂的氣氛之中的。當(dāng)紅寶寶揭秘自己的真實身份的時候，孩子會有一種“原來是這樣啊，我終于知道了”的心態(tài)，然而對于血液孩子也還有很多的疑問，這也更進(jìn)一步的激發(fā)了孩子的求知欲，真正的達(dá)到了本次活動的目的。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、在聽聽議議故事中，了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。

　　2、進(jìn)一步激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備——故事錄音、ppt

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備——幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的.認(rèn)知基礎(chǔ)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重、難點(diǎn)——了解水的三態(tài)及變化需要的條件。

　　一、說說生活中的水

　　1、說說生活中哪些地方有水，水的作用是什么。

　　2、提升：美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。

　　3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。

　　4、介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽。

　　二、理解故事情節(jié)

　　完整聽錄音故事

　　提問：

　　1、故事的名稱；

　　2、故事中有哪些角色。

　　聽老師完整地講故事（播放ppt）

　　提問：

　　1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？

　　2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？

　　根據(jù)幼兒的回答，播放ppt進(jìn)行驗證。

　　總結(jié)：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時分別需要哪些條件？

　　三、小結(jié)：

　　我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。（鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)）

大班教案 篇10

　　一、活動目標(biāo)

　　1．欣賞歌曲，理解歌詞。愿意和同伴用歌曲的形式表現(xiàn)春天的景色。

　　2．通過說春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備．

　　1．鋼琴。

　　2．錄音機(jī)、磁帶。

　　三、活動流程

　　(一)聽賞歌曲

　　T：春天到了，春姑娘歌唱美麗的春天，你們聽春天來到什么地方?

　　歌曲有幾段?(再次聽賞)理解歌詞(老師將幼兒說的唱出來)。

　　(二)節(jié)奏游戲

　　1．引導(dǎo)幼兒按旋律節(jié)奏拍手

　　T：春天來到了，人們都出來郊游，你們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少人郊游?

　　2．引導(dǎo)幼兒腳踩拍率

　　T：人們一步一步向前走，我們跟著音樂一起走。

　　3．聽音樂手拍節(jié)律腳踩拍率

　　T：我們一起邊走邊數(shù)。

　　(三)唱歌曲《春天來了》

　　1．引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱

　　T：來到了目的地，我們唱一唱春天美麗的景色1

　　2．再次演唱(引導(dǎo)幼兒唱清楚歌詞)

　　3．動作配合演唱

　　操作提示：

　　充分挖掘同一材料的利用價值。建立“一材多用”的意識，通過改變活動的重點(diǎn)對幼兒不同方面能力進(jìn)行推進(jìn)。在本次活動設(shè)計中，老師用唱、節(jié)奏游戲等方式幫助幼兒熟歌詞和旋律，例如：在初步欣賞后，引導(dǎo)幼兒耳聽歌曲、腳踩拍率、手拍旋律節(jié)奏，發(fā)展他們聽辨及動作協(xié)調(diào)等方面的能力。另外，在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)，一方面用動作幫助記憶歌詞，另一方面對于孩子動作表現(xiàn)起到一定推動作用。

　　小貼士：

　　用緊緊貼舍主題的指導(dǎo)語言增強(qiáng)音樂活動“主題意識”在上海市二期課改理念指導(dǎo)下實現(xiàn)了主題課程活動，將原本零散的各種活動用一根主線串聯(lián)起來，使之聯(lián)系更為緊密。我們在每個活動的設(shè)計時會考慮選取的材料是否貼合主題的大背景，但在實際操作中往往容易忽略與主題的聯(lián)系。列舉用節(jié)奏語言表現(xiàn)春天的一個例子：老師請幼兒用節(jié)奏性的語言說春天，其中有一個孩子說：“春天到，小狗出來玩了。這時老師立即拾起他的話題，將幼兒生成的內(nèi)容聯(lián)系到春天的.主題上說：“春天到，小狗出來找春天�！边@小小的一個“拋接球”的環(huán)節(jié)體現(xiàn)出老師緊扣主題的主導(dǎo)思想，如果老師這方面的意識強(qiáng)，會潛移默化地影響幼兒的思維方式，把幼兒的思路也向著主題11標(biāo)方向牽引。

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