中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助趣味性的節(jié)奏兒歌，在生活化的.情境中，讓幼兒了解烤面包的簡單過程，
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)操作的愉悅，和自我成功的滿足。
活動(dòng)過程：
1、師生開車進(jìn)入教室。
�、俾犚魳烽_車進(jìn)入教室。
�、谔釂枺郝愤呌惺裁吹�?這是誰的面包房呢?
2、教師示范表演。
�、俳處熞悦姘鼛煹纳矸莩霈F(xiàn)。
�、诮處煴硌莶⒗收b節(jié)奏兒歌。
�、垡龑�(dǎo)幼兒回憶兒歌中烤面包的過程。
3、幼兒學(xué)念節(jié)奏兒歌，再次復(fù)習(xí)鞏固烤面包的過程。
師：除了花生醬，還可以抹什么醬?
4、幼兒操作。
�、偬岢霾僮饕蟆�
�、谟變翰僮�，教師指導(dǎo)。
③烤面包。
5、等待、休息、聊天
提問：剛才你抹的是什么醬?
6、與客人老師分享面包。
中班教案 篇2
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。
二、 活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
四、 活動(dòng)過程：
一）、復(fù)習(xí)
1、 舞蹈《歡迎舞》（創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈）。
2、 歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。
3、 歌曲《小鴨呷呷》
1）、語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
2）、語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。（邊聽邊唱）。
3）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。（邊聽邊奏）。
二）、新授活動(dòng)《小小男子漢》
1、 初步欣賞樂曲《小小男子漢》
1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）
2）、幼兒暢談感受。
3）、教師小結(jié)：（有力、神氣）。
4）、幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)樂曲節(jié)奏。
2、 教師示范擊鼓
1）、教師示范擊鼓。（要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的.渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度。）
3、 引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓
1）、個(gè)別幼兒嘗試。（引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓）。
2）、幼兒輪流擊鼓。（引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)）。
3）、 教師觀察并給予激勵(lì)。
4）、師生共舞。（體驗(yàn)歡快情感）。
中班教案 篇3
一、目標(biāo)：
使幼兒學(xué)會同情和關(guān)心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的.樂趣。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、蹦九夹⊥�、小熊、小羊、小狗。
⒉事先排好木偶表演。
三、活動(dòng)過程：
�、币龑�(dǎo)幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問：
表演講了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時(shí)是怎么做的?
�、舱堄變航绦�(dòng)物并模仿小動(dòng)物，幫助和安慰同伴的簡單方法。
�、骋龑�(dǎo)幼兒討論：
(1)你喜歡哪些小動(dòng)物?為什么?
(2)學(xué)習(xí)他們什么呢?
(3)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人?
(4)我們還可以在什么時(shí)候關(guān)心別人?
⒋教師總結(jié)。
�、翟O(shè)置情景，請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動(dòng)物，教師給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
四、親子活動(dòng)：
在家庭中設(shè)置一定情境，讓孩子來關(guān)心和安慰家人，家人給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
五、活動(dòng)評價(jià)：
�、庇變簩W(xué)會了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。
⒉學(xué)會了用簡單的語言來安慰別人。
�、吵醪礁惺艿搅藙e人快樂，自己也快樂的愉快心情。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。
2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：教會幼兒上下樓梯的正確方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒安全意識。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
�。�1）教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么。
�。�2）教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來吸引孩子的'注意力。
�。�3）提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”，“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么？”
2、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。
（1）教師提問：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”，“巧虎超人告訴小朋友們什么？”
�。�2）教師小結(jié)：我們在上下樓梯時(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。
3、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。
�。�1）教師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶。
教師：“請小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦�！�
�。�2）個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。
4、游戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》
�、俳處煟骸敖裉炖蠋熞獛Т蠹胰ヒ粋�(gè)好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達(dá)《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達(dá)《智慧樂園》”。
�、诔鍪居變荷舷聵翘莸膱D片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂園》）。
�。�2）體驗(yàn)游戲：
�、俳處煟骸皠偛判∨笥训谋憩F(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊(duì)去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達(dá)《智慧樂園》啦�！�
�、趲ьI(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。
五、活動(dòng)延伸
在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識和經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫。
2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前用秋天樹林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹林》。
2.各種繪畫材料：花布包裹的海綿，紅黃綠三色顏料、色盤、圖畫紙、彩筆、范畫。
3.背景音樂《秋日私語》。
活動(dòng)過程
1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲，引發(fā)活動(dòng)興趣。
教師和幼兒一起說兒歌“咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕變個(gè)小白兔”，玩手型變換游戲，鼓勵(lì)幼兒想象、變化多種手型造型。
2.播放背景音樂《秋日私語》，帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹林》風(fēng)景圖片，說說秋天的樹林美在什么地方。
小結(jié)：
秋天的樹葉有紅色的、黃色的，秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的樹木大，有的樹木小，各不相同。秋天的樹林，是美麗的。
3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印、畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹林。
�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞范畫，討論樹干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。
引導(dǎo)幼兒討論：
樹干的'形狀像什么？大小一樣嗎？是怎樣畫出來的？知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹干的高矮不同。
請幼兒兩兩互動(dòng)，比比手型大小和手指的長短，并將一只手放在桌面，手指張開，用另一只手食指描畫手形輪廓，鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型的創(chuàng)意。
�。�2）出示布團(tuán)和顏料，介紹用布團(tuán)拓印的方法，請一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團(tuán)的尾部，將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸取適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓；請參與的幼兒用另外兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印，表現(xiàn)樹木的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)全體幼兒說所自己想到的解決方法。
�。�3）播放背景《秋日私語》，幼兒在音樂背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察、知道幼兒蘸色、拓印的動(dòng)作，提醒幼兒把蘸過顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢�，保持畫面及自身的整潔�?/p>
4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、評價(jià)。
5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料，整理歸位。
活動(dòng)延伸
用幼兒的作品在美工區(qū)或主題墻布置”秋天的樹林：墻面板塊，豐富班級環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。
中班教案 篇6
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。
2．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。
2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學(xué)具。
三．重難點(diǎn)：
理解詩歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。
四．活動(dòng)過程：
（一）看看說說，初步感知
1．出示背景圖，嘗試討論：
圖上有哪些景物？想想它們都會是誰的家？
2．看看說說，感知理解
�。�1）這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？
（2）它們的家又在哪里？它們的家漂亮嗎？美在哪里？
3．欣賞兒歌，理解內(nèi)容
（1）兒歌中都講了有哪些家？分別是誰的家？
（2）你最喜歡哪個(gè)家？為什么？
（二）理解創(chuàng)作，分享快樂
1．再次欣賞,詩歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的`家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？
2．幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。
3．幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。
4．教師小結(jié)：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰的家，明天拿來告訴大家，好嗎？
五．各環(huán)境滲透：
在教室環(huán)境布置中，幼兒在區(qū)角活動(dòng)中（美術(shù)區(qū)）制作的一些關(guān)于春天的景象添加到墻面上，增加了幼兒之間交流。
區(qū)角活動(dòng)中（語言區(qū)）的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書，讓小朋友邊看邊交流
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
對稱的概念對于中班的幼兒來說有一點(diǎn)難度，如單純性讓幼兒練習(xí)對稱方式進(jìn)行裝飾，恐怕很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，因此，考慮從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幼兒對襪子比較熟悉，讓幼兒通過這一活動(dòng)，在鞏固原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新的概念。
活動(dòng)采用游戲?yàn)槭侄危Y(jié)合時(shí)代特征創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，讓幼兒在“幫助娃娃家的媽媽”過程中輕松無負(fù)擔(dān)的完成任務(wù)，最后以“設(shè)計(jì)師”形式請幼兒設(shè)計(jì)襪子并將幼兒的成果展示出來，讓幼兒獲得滿足感和成功感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。
2、能大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。
3、嘗試自己整理襪子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種襪子、放襪子的盒子或籃子2~~3個(gè)、干凈的活動(dòng)場地、貼有襪子的畫面、一個(gè)裝有一雙襪子的漂亮盒子
活動(dòng)過程：
一、引題，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師和幼兒席地而坐，教師取出裝有各種質(zhì)地、大小不等襪子的盒子并做晃動(dòng)狀，請幼兒猜猜里面有什么寶貝。
2、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，你們瞧，這是什么呀？
3、你們猜猜這盒子里面有什么寶貝?
4、你為什么這么猜？
5、猜了那么多我們看看里面到底是什么吧。（教師取出盒子里的襪子。）
二、欣賞老師的襪子。
1、老師的襪子漂亮嗎？穿一只襪子,我的襪子穿好了嗎?
2、哦，原來襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上。）
3、這樣對了嗎？
4、原來襪子的大小也要一樣呀，那再換一只吧。（教師箱子里取出一只同樣顏色但是花紋不一樣的襪子套在腳上。）
5、這樣對了嗎？
三整理襪子。給襪子找朋友
1、教師作接電話狀，提供盒子或籃子供幼兒整理襪子用。
2、喂，你好，我是湯老師，你找我有事嗎？哦，可以的，我相信他們會愿意幫助你的，好的.，再見！
3、知道剛才是誰打我電話嗎？告訴你們，是娃娃家的媽媽打我電話了。她要我們幫她一個(gè)忙，
你們知道她要我們幫什么忙嗎？
4、你們都猜錯(cuò)了，她是要我們幫她整理襪子，把襪子疊好放進(jìn)籃子
里。因?yàn)樗业囊m子好多，
而且很亂。我們一起來幫媽媽整理襪子好嗎？（幼兒從分散的筐里取出襪子配對。）
5、我們小朋友真聰明，整理的真棒，那么你們能告訴我你們是怎么整理的嗎？發(fā)現(xiàn)2只襪子
圖案一樣.
四認(rèn)識襪子，感受襪子。
1、我們來比比誰的襪子好看。(教師每個(gè)幼兒的襪子看一遍)
2、你的襪子哪里好看呀？色彩圖案
3、原來我們的襪子上有花紋、圖案，還有美麗的花邊，真好看�？墒菫槭裁次覀円┮m子？
4、原來穿襪子可以保暖、把小腳保護(hù)好；穿上襪子很衛(wèi)生，讓腳變得干干凈凈；襪子還很漂
亮，穿在腳上很美。
5摸摸襪子,感覺一樣嗎?發(fā)現(xiàn)材料不同:有厚的,
薄的,有長的,有短的,根據(jù)不同需要選擇襪子.
五折疊襪子.
1娃娃家的媽媽說:”這里的襪子太多了很亂,如果能一雙放在一起就好了,你們能幫幫她嗎?”2教師示范折疊襪子,重點(diǎn)講解包襪子的方法.
3幼兒練習(xí),教師巡視指導(dǎo).
4、我們小朋友真聰明，整理的真棒,媽媽說謝謝你們。這些襪子亂了整理起來真不方便，以
后我們脫下的襪子要放在一起，這樣找起來就方便了。
六、活動(dòng)延伸:設(shè)計(jì)襪子
師：今天大班的哥哥姐姐送了很多圖畫給我們,想看看是什么畫嗎?看過那么多的襪子，你們想不想自己來設(shè)計(jì)一雙襪子,然后把它畫出來。幼兒設(shè)計(jì)教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
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