小班教案

時間：2024-01-04 07:50:37 教案

小班教案

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《開車歌》

　　2、分辨行進與停止的交通信號并做相應(yīng)的動作。

　　重點難點：

　　學唱歌曲

　　活動準備：

　　幼兒用書，CD《開車歌》，紅色、綠色交通燈紙模

　　活動過程：

　　一、組織教學，幼兒討論，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　二、和幼兒討論有關(guān)交通信號燈的作用，請幼兒自由表達想法。

　　1、汽車遇到紅燈時，該怎么做？（紅燈停，綠燈行）

　　2、小朋友在過人行道時，該怎么做？（紅燈停，綠燈行）

　　三、活動過程

　　1、播放CD，請幼兒傾聽并學唱歌曲。

　�。�1）你聽到了什么？（叭叭叭，汽車開來了）

　　（2）看見紅燈怎么樣？看見綠燈怎么樣？

　　2、反復學習歌曲。

　　3、游戲：請幼兒扮演汽車司機，教師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂開車子，并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進還是停止。

　�。�1）請幼兒扮演小司機，并說說自己開的是什么車？（鼓勵幼兒想象并說出自己喜歡開的車）

　�。�2）請幼兒從教室的某一處出發(fā)，沿著一條路線前進，教師同時播放音樂。

　　（3）教師說“紅燈”，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進；直到教師說“綠燈”并出示綠色紙模，幼兒再開始繼續(xù)前進。

　　三、活動延伸

　　幼兒到戶外，自由組合進行游戲。

　　活動反思：

　　1、由于在活動前做了較好的準備，以游戲的形式讓孩子們學習和練習歌曲，孩子們很快就學會了歌曲，還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停止、前進的動作，達到了預期的教學目的和效果。

　　2、由于幼兒較多，在游戲室內(nèi)奔跑不開，臨時做了游戲的.調(diào)整，將孩子們以組別編號，模仿車輛限號進行分組游戲，但是由于孩子們沒有這樣的經(jīng)驗積累，同時，小班孩子對數(shù)字的理解有差別，所以大部分孩子不能理解限號行駛的游戲規(guī)定，可以加強這方面的鞏固與練習，這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。

小班教案篇2

　　題材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會學跳舞，一會學打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常適合小班孩子學習。

　　教材分析：這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學打鼓，落在屋頂上是在學跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎(chǔ)。

　　學情分析：春天是一個多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時候，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小朋友們學唱了歌曲《大雨小雨》，對雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛的形象，因為這與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進行表演。

　　教學目的：

　　1、體會兒歌歡快活潑的情緒

　　2、學習有節(jié)奏的朗誦兒歌

　　教學準備：雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶

　　教學過程：

　　1、復習歌曲《大雨小雨》，引出課題

　　提問：下雨的時候，雨點都落在了什么地方？

　　2、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容

　　（1）出示小雨珠的'卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習說詞：胖乎乎

　�。�2）以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？

　　（3）幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

　　3出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問：

　　（1）小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。

　�。�2）小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。

　　（3）小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。

　　4幼兒練習朗誦兒歌

　�。�1）跟老師一起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學習，認真學本領(lǐng)

　�。�2）邊表演邊朗誦

　　（3）幼兒與老師分句朗誦

　　(4)幼兒分兩組朗誦

　　5、學習仿編詩歌

　　提問：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。

小班教案篇3

　　活動要求：

　　1.增進幼兒愛媽媽的情感。

　　2．學習畫線條,嘗試進行選擇粘貼。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　紙盆（人手一個），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布

　　活動過程：

　　（一）給媽媽過生日

　　1．出示蛋糕，引起興趣：

　　2．讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

　　3．為媽媽唱生日歌

　　（二）給媽媽做面條

　　1．討論：“生日時除了吃蛋糕還吃什么？”

　　2．演示操作：

　�。�1）出示盤子，畫面條

　　（2）粘貼一點配料。

　　3．做面條：

　�。�1）提醒孩子先畫面條

　�。�2）自由選擇材料粘貼

　　（三）送面條

　　“送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話，讓媽媽聽了心里甜甜的�！�

　　先介紹再送。

　　活動評析：

　　在這次活動中，我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，在情景的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫，體驗快樂。在整個活動中注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。

　　但是在這次的活動中也存在著一些問題，我覺得主要有以下問題，需要進一步的探索、研究：

　　1．在設(shè)計問題上應(yīng)更符合小班幼兒的'年齡特點，如問題：“我們什么時候吃蛋糕？”對于小班幼兒來說太開放了，幼兒很難回答。

　　2．在活動中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動開始階段顯得有一點亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

　　3．在討論“面條里還可以放些什么”的時候太急促了，應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。

　　4．活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。

　　我覺得：在以后的活動中我們要思考：如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體，促進每個孩子的發(fā)展。

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