大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解音樂作品所表達(dá)的形象，并大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂作品。
2、喜歡唱歌活動(dòng)，學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗抬轎》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
紙棍、扇子、老虎和小狗頭飾若干；音樂播放器《小狗抬花轎》。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌：《小狗抬花轎》導(dǎo)入活動(dòng)
1.我們學(xué)習(xí)了《小狗抬花轎》這首兒歌，老師把這首兒歌畫成圖譜，我們一起來把兒歌復(fù)習(xí)一遍。
2.這么有趣的兒歌我想把它唱到歌曲里，彭老師帶來了一首曲子，你們來聽一聽，一會(huì)兒嘗試看看能不能講兒歌唱到歌曲里。
二、引導(dǎo)幼兒將《小狗抬轎》與歌曲旋律相匹配
�。ㄒ唬�、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽，感受歌曲《小狗抬轎》的旋律
1. 我們一起來聽一聽這首曲子的.旋律，之后告訴我聽完旋律你們有什么感受？
（二）、用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲《小狗抬花轎》
1.請小朋友再次傾聽曲子一遍，這次請你們邊聽邊嘗試怎樣把兒歌唱到曲子里。
2.分享交流幼兒嘗試的結(jié)果。
3.教師幫助幼兒梳理嘗試的結(jié)果：教師范唱第1-4句歌詞。
4. 幼兒欣賞并學(xué)習(xí)演唱第1-4句歌詞。
5. 幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第5-8句。
6. 幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第9-12句。
（三）、幼兒結(jié)合圖譜完整學(xué)唱歌曲
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行邊唱邊表演
1.根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編表演動(dòng)作：這真是一個(gè)有趣的兒歌，也是一首好聽的歌曲，誰能將這首歌表演出來呢？你的表演需要什么道具嗎？
2.教師與幼兒共同討論，完善創(chuàng)編的動(dòng)作。
3.全體幼兒邊唱邊表演。
四、自然結(jié)束活動(dòng)
大班教案 篇2
讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的.好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時(shí)候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)音樂《爺爺為我打月餅》，熟記歌詞與節(jié)奏。
根據(jù)教師和多媒體的幫助下，學(xué)會(huì)整套舞蹈動(dòng)作。
感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體視頻、音樂、電子琴、鈴鼓人手一個(gè)
教學(xué)過程
一、音樂導(dǎo)入
1、回憶歌曲唱法、節(jié)奏，為學(xué)舞蹈做基礎(chǔ)。
2、教師彈奏電子琴，復(fù)習(xí)《爺爺為我打月餅》歌曲唱法。
二、觀看多媒體視頻
1、觀看舞蹈《爺爺為我打月餅》，引起幼兒對舞蹈的興趣。
2、看視頻讓幼兒先跟著練習(xí)做舞蹈動(dòng)作。
3、讓幼兒注意打月餅的動(dòng)作和節(jié)奏感。
三、學(xué)舞蹈動(dòng)作
1、在學(xué)舞蹈之前，每人手拿鈴鼓準(zhǔn)備好。
2、教師唱一句做相應(yīng)的'動(dòng)作，幼兒也跟著做動(dòng)作。
3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)舞蹈開場的動(dòng)作，多重復(fù)的練習(xí)。
4、練習(xí)手拿鈴鼓打節(jié)奏，邊做動(dòng)作邊注意節(jié)奏。
5、在打月餅的動(dòng)作時(shí)，幼兒要隨著老師轉(zhuǎn)成一個(gè)圈。
6、舞蹈的動(dòng)作要多做幾遍，才能熟能生巧。
四、學(xué)會(huì)聽音樂，記住做動(dòng)作
五、跟著音樂，做舞蹈《爺爺為我打月餅》全套的動(dòng)作
六、舞蹈表演，用鈴鼓完成舞蹈《爺爺為我打月餅》
活動(dòng)反思：
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。通過這次的活動(dòng)，我覺得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。
小百科：月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團(tuán)圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗始于唐朝。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感知螺旋彎繞，了解生活中的螺旋彎繞。
2.嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)螺旋彎繞，體驗(yàn)身體彎繞的樂趣。
3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手一張紙、一支筆2.彩帶若干3.3張圖示表活動(dòng)過程：
一、游戲“可愛的小彈簧”
1.師：你們喜歡玩游戲嗎？我們先來玩一個(gè)“小彈簧”的游戲。
附兒歌：
小彈簧，繞繞繞，按一按，跳一跳，按得輕，跳得低，按得重，跳得高。
二、畫螺旋彎繞線條1.師：這個(gè)游戲好玩嗎？小彈簧是怎么繞的，你能用線條把它畫出來嗎？
2.幼兒自由作畫，教師觀察。
3.出示圖示（一）、（二）、（三）瞧！這是我們幼兒園小朋友畫的小彈簧繞繞繞的圖形，我把它們也帶來了。如果你畫的跟它們一樣，就貼在相對應(yīng)的這個(gè)圖形下面。
4.你們畫得都是一樣的嗎？這些圖形什么地方不一樣？（幼兒觀察講述）5.師出示彈簧，問：究竟哪種圖形表現(xiàn)的是小彈簧繞繞繞的樣子呢？老師今天帶來了一根小彈簧。
你們猜，我把它拉直，它會(huì)變成一條線還是好多個(gè)圓圈？（幼兒先猜測，教師再驗(yàn)證——拉）瞧，它變成了什么？（一根線）教師小結(jié)：原來，小彈簧就是由一根線，從一頭開始，繞啊繞啊繞出來的，人們把這種彎繞叫做螺旋彎繞。
6.那你們畫的這幾種圖形是由一根線繞到底的還是由幾個(gè)圓圈變出來的，讓我們也來拉一拉。
7.通過拉圖示上的毛線圖形，來驗(yàn)證孩子們畫的是不是小彈簧繞繞繞的樣子——即螺旋彎繞。（如果幼兒畫出了不同于圖示的圖形，可以采用目測比較的方法，讓幼兒得出他們畫的圖形是不是螺旋彎繞）三、生活中的螺旋彎繞1.師：現(xiàn)在我們知道了可愛的小彈簧是螺旋彎繞的，那生活中你還見到過哪些東西也是螺旋彎繞的呢？（小朋友互相交流）2.幼兒講述3.師：小朋友真的很聰明，知道生活中有這么多的'螺旋彎繞的東西。老師今天也帶來一些，讓我們一起來看看。（幼兒觀看螺旋彎繞的幻燈）四、彩帶螺旋繞繞繞1.師：欣賞了螺旋彎繞的圖片，有一樣?xùn)|西想和你們玩游戲呢，你們看，是誰？（彩帶）2.你能用彩帶變出螺旋繞繞繞的樣子嗎？（幼兒自己嘗試）請2——3名幼兒上來演示給大家看。
3.你能不能和你的好朋友合作將彩帶變成螺旋繞繞繞的樣子呢？（幼兒嘗試、合作玩）4.師：小朋友可真愛動(dòng)腦筋，那你們能不能用螺旋繞繞繞的方法將彩帶收起來呢？（幼兒用螺旋彎繞的方法收彩帶）五、探索身體的螺旋彎繞1.師：漂亮的彩帶能變出這么多的螺旋繞繞繞。你們看，我的這個(gè)手臂象一根什么？（線）它可以變成螺旋繞繞繞嗎？誰來幫幫我。（一個(gè)手臂的螺旋彎繞）2.剛才是一只手臂的螺旋彎繞，現(xiàn)在是兩只手臂，你能讓它螺旋繞繞繞嗎？小朋友自己試一試。（幼兒上前演示）你們可真愛動(dòng)腦筋，一個(gè)手臂會(huì)變成螺旋繞繞繞，兩個(gè)手臂會(huì)變成螺旋繞繞繞，那你們這么多人是不是可以變成一個(gè)大大的螺旋繞繞繞呢？來，讓我們一起試一試。
3.師：呀，你們瞧！走啊走，繞啊繞，你們的螺旋繞繞繞好象變才了什么？（大炮仗）我來點(diǎn)火，“砰”——“啪”
4.游戲好玩嗎？讓我們變成一條長龍到外面去玩吧。
活動(dòng)后的反思：
在活動(dòng)中我始終是以一個(gè)大朋友的身份貫穿其中，帶著孩子們玩，帶著孩子在玩的時(shí)候進(jìn)行探索。同時(shí)，在活動(dòng)中我始終關(guān)注幼兒的興趣，根據(jù)孩子們發(fā)現(xiàn)的問題，設(shè)計(jì)提問，而不是一個(gè)勁地趕自己的教學(xué)過程。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己觀察到的螺旋線有各種各樣的畫法，其中就有好幾張是教師事先沒有預(yù)料到的。怎么辦？我沒有棄之不顧，而是花了一定的時(shí)間來幫助孩子解決問題。然后，再回到原來的教學(xué)思路。在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)，孩子們在剛對螺旋線有個(gè)初步的認(rèn)識以后，我提出了這樣一個(gè)問題：現(xiàn)在我們知道了可愛的小彈簧是螺旋彎繞的，那生活中你還見到過哪些東西也是螺旋彎繞的呢？對于這個(gè)問題，孩子們并沒有我想像中的講出許多，而是在看了各種各樣的螺旋線的幻燈片以后，才講出了好多螺旋線�；顒�(dòng)過后，我也想：是不是這個(gè)環(huán)節(jié)要先放在前面呢？這樣孩子在先有了感性認(rèn)識以后，孩子們才會(huì)回憶生活中的螺旋線。所以，在上玩一節(jié)活動(dòng)后，作為教師要學(xué)會(huì)反思，反思自己在教學(xué)過程中的得與失，這樣我們才會(huì)有進(jìn)步。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。
2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。
2、1～10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。
3、畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。
4、標(biāo)有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。
5、似"橋"的平衡木一個(gè)，""""圖卡各兩個(gè)，1～10的數(shù)字卡各一張。
活動(dòng)過程
一、操作活動(dòng)
1、實(shí)物配對
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密，并認(rèn)識單、雙數(shù)玩具。
2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。
3、把兩種玩具分別配對，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？
小結(jié)：一種玩具是可以兩個(gè)兩個(gè)配對，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對，到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對的。
都能配成對的.玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個(gè)單的不能配成對的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。
4、請幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對。
二、操作活動(dòng)
1、圖案配對
2、幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記，并寫出各圖案的數(shù)量。
3、幼兒講述記錄結(jié)果。
4、老師和幼兒一起討論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體
1、在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。
2、在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。
四、操作活動(dòng)
1、連線
以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號碼，啟發(fā)幼兒找出電話號碼中的單、雙數(shù)。
2、出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號碼，
然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。
五、游戲：過橋（音樂配游戲）
1、提問：由于車輛越來越多，而長江上的橋數(shù)量有限，怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢？
能不能用我們今天學(xué)的單、雙數(shù)的知識來解決這個(gè)問題呢？
2、人們想到了一個(gè)辦法，就是單數(shù)時(shí)只能讓單牌號的車過橋，雙數(shù)時(shí)只能讓雙牌號的車過橋。
玩法
1每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車牌號，老師扮警察，當(dāng)警察舉""圖卡或""圖卡時(shí)，單、雙牌號車的司機(jī)分別過橋。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片，再玩1～2遍。
玩法2：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車牌號，老師扮警察，當(dāng)警察舉"1、3、5、7、9"的數(shù)字卡片時(shí)，單牌號的車過橋；當(dāng)警察舉"2、4、6、8、10"的數(shù)字卡片時(shí)，雙牌號的車過橋。
結(jié)束游戲：單牌號車請到單號停車場休息，雙牌號車請到雙號停車場休息。
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過參觀大棚，讓幼兒初步了解大棚的作用。
2、通過種植員的介紹，幼兒知道大棚是誰發(fā)明的，以及發(fā)明后有什么好處。
3、激發(fā)孩子熱愛科學(xué)的情感。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中大棚蔬菜的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜大棚一座、蔬菜種植員
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、小朋友們好，每天我們吃的飯菜是誰做的呀？
2、媽媽在做飯時(shí)給我們都做些什么可口的菜呢？
3、那你們知道這些蔬菜是在哪種出來的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出大棚）
4、那你們見過大棚嗎？想去參觀蔬菜大棚嗎？
二、帶幼兒去參觀蔬菜大棚：
1、再去參觀蔬菜大棚前對幼兒進(jìn)行交通安全教育，以及參觀蔬菜大棚時(shí)的行為教育。
2、帶幼兒去參觀蔬菜大棚。
孩子們有序的參觀沒有結(jié)果子的西紅柿大棚。看到紅的西紅柿就想摘。
三、參觀蔬菜大棚：
1、教師向幼兒介紹種植員。
2、進(jìn)入蔬菜大棚，種植員向幼兒介紹大棚的.發(fā)明者，以及大棚中種植的蔬菜名稱、蔬菜怎樣生長、怎樣受粉、怎樣管理和蔬菜大棚的種植給人們帶來的好處。讓幼兒通過參觀蔬菜大棚，而激發(fā)幼兒的興趣與科學(xué)探究的欲望。
孩子們認(rèn)真的聽為什么要給西紅柿人工授粉。認(rèn)真的看爺爺怎樣給大棚蓋草柵。
四、教師小結(jié)：
這次通過參觀蔬菜大棚，讓我們懂得了不少科學(xué)知識。蔬菜大棚的種植讓我們一年四季都能吃到新鮮的蔬菜，所以我們要感謝蔬菜大棚的發(fā)明者王樂義，更要感謝蔬菜種植員，是他們讓我們一年四季有新鮮的蔬菜吃，所以我們要尊重他們，尊重他們的人，更要尊重他們的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)反思：
通過這次組織幼兒參觀蔬菜大棚，幼兒不但增長了很多知識，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動(dòng)才會(huì)有所收獲。并懂得尊重別人，尊重別人的勞動(dòng)成果。激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的探究欲望。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
１、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法感知物體的數(shù)量，并能用相應(yīng)的詞匯“多、少、一樣多”。
２、樂于與同伴合作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一套操作材料（瓶子和蓋子各不多于５個(gè)）；幼兒計(jì)算用書．
活動(dòng)過程
（一）激趣引入
小朋友，今天老師想請你們和我玩?zhèn)�游戲．游戲的名字就叫＂瓶子娃娃找帽子＂
（二）幼兒操作，師幼討論
�。薄⑵孔油尥拚颐弊�
現(xiàn)在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那請你們先把自己的瓶子娃娃排好隊(duì)，
再為瓶子娃娃戴上帽子。觀察一娃娃有沒有都找到帽子？
２、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流討論
操作完的`小朋友可以跟同伴說說你操作的結(jié)果？互相討論一下娃娃為什么找到，那帽子有沒有找到主人？
�。场熡坠餐剿�
�。�、師小結(jié)
�。�、指導(dǎo)幼兒看計(jì)算用書并做練習(xí)
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸
請幼兒想一想有什么辦法使娃娃和帽子一樣多。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)為幼兒園設(shè)計(jì)種樹方案，獲得更多的按規(guī)律排列物體的經(jīng)驗(yàn)。
2、在操作活動(dòng)中發(fā)展觀察比較、分析歸納及設(shè)計(jì)規(guī)劃的能力。
3、對設(shè)計(jì)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要和有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空地圖片，設(shè)計(jì)圖紙，展示板。
2、松樹、楓樹和果樹（種類、大小、顏色不同）若干。
活動(dòng)過程：
一、初次嘗試設(shè)計(jì)種樹方案，感知規(guī)律排序。
1、明確設(shè)計(jì)任務(wù)。
師：你們看，這是一所新建的幼兒園，漂亮嗎？這里還有一些空地，空地周圍需要種樹。園林叔叔運(yùn)來了很多樹木，看一看，有些什么樹？這些樹有什么不同的地方呢？今天，你們就來做一回小小園林設(shè)計(jì)師，給幼兒園設(shè)計(jì)種樹方案。想不想試試？
2、幼兒自主設(shè)計(jì)種樹方案。
師：這是一張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙，請你以小紅旗為起點(diǎn)，來設(shè)計(jì)一份種樹方案。
3、交流種樹方案，積累有序排列的經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）對比觀察有規(guī)律、部分有規(guī)律、無規(guī)律排序的樣本。
●分析有規(guī)律排序的樣本。
提問：你是怎么種的'？幾棵樹一組？每組里面有幾種樹？
小結(jié)：這個(gè)小朋友是×棵樹一組，每組里面有×種樹，而且每組都是按照×樹×樹×樹這樣的順序來種的，這可是非常有規(guī)律的種法哦。
●分析無規(guī)律、部分有規(guī)律排序的樣本（根據(jù)幼兒操作結(jié)果決定）。
提問：現(xiàn)在你們看看這個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的方案，有沒有規(guī)律？
�。�2）自查糾錯(cuò)，調(diào)整設(shè)計(jì)方案。
二、根據(jù)設(shè)計(jì)要求有目的地設(shè)計(jì)種樹方案。
師：看來我們班的小朋友已經(jīng)知道按規(guī)律來種樹了，那現(xiàn)在園林叔叔又有新的要求了，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)？
1、交代新的設(shè)計(jì)任務(wù)。
�。�1）要有規(guī)律地種樹；
�。�2）4棵樹為一組，而且每一組要包括3種樹。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示交流設(shè)計(jì)方案，分組檢查并糾錯(cuò)。
師：你們都已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，那都是按照園林叔叔的要求來設(shè)計(jì)的嗎？每一組的小朋友自己來檢查一下。
三、延伸拓展活動(dòng)——模擬種樹。
師：今天小朋友都來做了一回園林設(shè)計(jì)師，按照你們設(shè)計(jì)的方案來種樹，效果會(huì)怎么樣呢？請你們一組選一種方案在這塊空地的周圍種滿樹吧。
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒活潑好動(dòng),特別喜歡模仿小動(dòng)物走路,如小白兔蹦蹦跳,小鴨子搖啊搖,小青蛙跳、跳、跳等。所以我設(shè)計(jì)了教育活動(dòng)《青蛙跳》,讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線,發(fā)展幼兒的跳躍能力。
一.活動(dòng)目標(biāo)
(1)教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線,發(fā)展幼兒跳躍能力。
(2)讓幼兒知道小青蛙是益蟲,能保護(hù)莊稼,大家都要愛護(hù)它。
(3)通過游戲,培養(yǎng)幼兒的靈敏,協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
紙板做成的荷葉,音樂《走路》
三.活動(dòng)過程
(1)熱身部分(約2分鐘):聽音樂《走路》并表演動(dòng)作,激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣,要求滿積極愉快地參加活動(dòng)。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群,關(guān)節(jié),韌帶得到活動(dòng),為游戲部分做好準(zhǔn)備。
基本部分(約15分鐘):
1、師:小朋友,我們知道“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄�！蹦銈冎狼嗤茉鯓幼呗穯�?
誰來學(xué)一學(xué)?
講解動(dòng)作:雙腳并攏,兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲,蹬地向前跳過荷葉,輕輕落地。
教師示范動(dòng)作。
在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度,孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調(diào)自然。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)注意掌握好運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度,密度,控制活動(dòng)量適中。
結(jié)束部分(約3分鐘):
游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的.喜悅,讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體,使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,通過游戲鍛煉了幼兒雙腳跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
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