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高三地理魯教版教案

時間:2024-01-06 07:57:39 教案 我要投稿
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高三地理魯教版教案

  在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的高三地理魯教版教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高三地理魯教版教案

  【教學目標】

  一、知識目標

  1.了解四種主要地質災害(地震、火山噴發(fā)、泥石流和滑坡)的成因及危害;

  2.了解地質災害的關聯(lián)性,理解監(jiān)測防御地質災害的重要性;

  3.了解人類活動對地質災害的直接和間接影響,了解關于地質災害方面的科學研究的進展。

  二、能力目標

  1.培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力,能正確評價地質災害和人類活動的關系;

  2.增強學生面臨地質災害時的應變能力;

  3.讀圖獲取信息能力。

  三、情感目標

  強化學生科學的人生觀,使學生具有環(huán)境保護意識和防災、減災意識。

  【教學工具】多媒體課件

  【課前準備】將學生分組,使搜集與地質災害相關的各類資料。

  【教學過程】

  【課件演示】唐山地震圖片,有配音。

  【教師引導】剛才我們看了有關唐山大地震的一些圖片和文字資料,我們發(fā)現(xiàn),陸地環(huán)境的變化有時異常激烈,這些自然現(xiàn)象是地球內(nèi)力作用的表現(xiàn),它們常常給人類環(huán)境造成極大的損害和威脅,我們稱為地質災害。請同學們思考,你所了解的地質災害有哪些,能舉例說明嗎?

  【學生回答】略

  【課件演示】主要地質災害目錄

  【觀看錄像】地震基礎知識

  【提問】地球為什么會有地震呢?

  【學生回答】(板塊邊緣,地殼不穩(wěn))

  【觀看錄像】地震發(fā)生的原因

  【教師總結】知道了地震發(fā)生的原因,我們不難知道世界地震的分布。

  【觀看圖片】展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖”

  【提問】雖然我們很少親臨地震,但通過學習我們知道地震實際上是地球內(nèi)能在地殼的斷層帶以地震波形式迅速釋放的過程,請大家發(fā)揮想像,地震會產(chǎn)生哪些危害呢?

  【學生分組討論后回答】略

  【教師補充】我們很容易看到地震帶來的直接危害,而實際上,地震常常會帶來其它一些間接危害,這些間接的危害往往造成更為慘重的損失。例如地震引起的火災,引發(fā)的瘟疫等等。

  【過渡】剛才我們看了世界地震分布圖,事實上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面讓我們來了解一些火山的基礎知識。

  【播放錄像】“火山的基礎知識”

  【教師引導并提問】通過觀看錄像,我們了解了關于火山的一些知識,請你回憶一下,火山的分類有哪些?你覺得這樣的分類說明了什么問題呢?

  【學生思考回答】略

  【教師總結】科學家們之所以提出休眠火山,正好說明了我們對于火山噴發(fā)規(guī)律的不甚了解。要確切了解這方面的知識,還需要更多更深入的科學研究。

  【過渡提問】為什么意大利,日本是火山活動頻繁的國家?火山噴發(fā)的原因是什么?

  【學生回答】略

  【課件演示】展示板塊碰撞的動畫。

  【分組討論】火山噴發(fā)也是破壞性很大的地質災害,但是,除了危害之外,火山噴發(fā)有沒有有利的方面呢?請舉例說明。

  【課件演示】對火山噴發(fā)這種地質災害應該有正確的評價。(1)從災害的角度看(2)從資源的角度看。

  【承接過渡】地震和火山噴發(fā)是危害非常大的地質災害。它們分別是地球內(nèi)部能量釋放和巖漿活動在地表的體現(xiàn),而另外兩種地質災害同樣不容忽視。這就是滑坡和泥石流。

  【課件演示】請大家看下面的這組圖,思考后面的問題。

  【學生回答】略

  【教師總結】地質災害給人們的生活和生產(chǎn)帶來了極大的危害,我們應該積極的防御,盡量減少這些危害造成的損失。我國地域遼闊,地形復雜,地質災害的發(fā)生也十分普遍。

  【動畫演示】請大家觀看我國的地質災害圖。

  【提問】這么多的地質災害似乎有些聳人聽聞,但這都是不能回避的事實,我們應該如何進行防御呢?請大家觀看下面的錄像,看看日本在這方面做了哪些工作。

  【播放錄像】日本地震災害的防御

  【分組討論】在地震多發(fā)地區(qū)的人們,應該如何防御地震?(分地震前,地震來臨時和地震發(fā)生后三個階段各應該做些什么事?)

  【教師總結】請參考擴展資料“地震發(fā)生時的應變”,接著總結地震災害的防御措施(三方面)。

  【動畫游戲】讓學生回答,地震發(fā)生時在不同場景應該如何自我保護。

  【課件演示】思考并回答問題,通過學生回答問題,總結出地質災害的關聯(lián)性特點的三個方面。結束授課。

  探究地質災害與人類活動的關系

  【活動題目】地質災害與人類活動的關系

  【活動目的】

  1.通過探究活動,培養(yǎng)學生搜集和整理資料的能力;

  2.使學生在探究活動過程中,培養(yǎng)學生之間相互合作的精神;

  3.使學生通過總結探究活動的成果,加深對課本知識的理解。尤其是了解人類活動對地質災害產(chǎn)生的間接和直接影響,以及如何對地質災害進行有效的防御。

  【活動步驟】

  1.將學生分組,以便大家可以合作完成探究活動;

  2.搜集典型的四類地質災害(地震,火山噴發(fā),滑坡和泥石流)給人類造成的影響。例如比較典型的地震災害,典型的火山噴發(fā)災害等等。

  3.整理篩選搜集的資料,挑選最典型和深刻的資料,其中這樣幾個方面值得重視:

  (1)應該區(qū)分哪些災害是人類活動影響的結果,哪些不是;

  (2)應該從正負兩個方面來對地質災害進行評價,尤其是火山噴發(fā);

  (3)應該尊重客觀事實,正確對待地質災害以及對災害所進行的研究,并對如何積極防御地質災害提出合理的建議。

  【成果展示】教師可以根據(jù)實際情況選擇展示探究活動成果的方式:

  1.論文方式,要求資料準確,引用得當,觀點明確;

  2.制作成板報,要求精簡內(nèi)容,條理清楚,形式美觀,用于培養(yǎng)學生的動手能力;

  3.制作成電子演示文稿,用計算機完成演示(適合條件較好的學校)。

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