人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握本冊(cè)各單元的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法：經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)、系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高。
教法與學(xué)法：
結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法、減法和表內(nèi)乘法，要使學(xué)生切實(shí)學(xué)好。
課時(shí)安排：5課時(shí)
第一課時(shí)
100以內(nèi)的筆算加法和減法的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：教材第101頁(yè)總復(fù)習(xí)第1題，練習(xí)二十五第1~3題。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握估算方法，提高估算的意識(shí)和能力。
3、使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
過(guò)程與方法：
通過(guò)學(xué)生“說(shuō)一說(shuō)”“做一做”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的`習(xí)慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟練地掌握100以內(nèi)的加減法。
教法與學(xué)法：
教法：談話法
學(xué)法：自主探究法
教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、口算。(出示卡片)
75-8 = 36+40= 42-9= 54+8=
48-40= 52-7= 36+4= 50-20=
57-20= 84-7= 75-6= 84-60=
2、談話揭示課題。
請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?從今天起，我們要把學(xué)過(guò)的這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，比一比看哪些同學(xué)學(xué)得好。今天這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆算加法和減法。(板書(shū)課題)
1、復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加減法
教材第101頁(yè)第1題.
�、僦该x題。
②筆算加減法應(yīng)注意：A.相同數(shù)位對(duì)齊;B.從各位算起;C.加法個(gè)位上的數(shù)相加滿十進(jìn)1，減法個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)向十位退1.
�、壑该吓_(tái)筆算，其余的同學(xué)在練習(xí)本上完成。
2、復(fù)習(xí)連加連減和加減混合。
出示練習(xí)題：30+24+28= 75-26-35= 45+27-59=
全班齊練，集體訂正。訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣可以使連加、連減和加減混合的計(jì)算簡(jiǎn)便。 小結(jié)：為了簡(jiǎn)便可以吧分步計(jì)算的兩個(gè)豎式連起來(lái)寫。
三、鞏固練習(xí)
1、完成練習(xí)二十五第1題。
要求學(xué)生看清運(yùn)算符號(hào)，認(rèn)真審題，再獨(dú)立完成。
2、完成練習(xí)二十五第2題。
學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。
3、完成練習(xí)二十五第3題。
獨(dú)立完成。
四、總結(jié)提升
通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們的計(jì)算會(huì)更熟練，在計(jì)算時(shí)只要認(rèn)真審題，看清運(yùn)算符號(hào)，相信大家會(huì)很棒!
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2
課 題：求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：教材第23例4(1)及練習(xí)四第1題。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
(1) 使學(xué)生理解和掌握“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。
(2) 通過(guò)經(jīng)歷對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的觀察、分析、思考及解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法
通過(guò)學(xué)生觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
在學(xué)習(xí)和操作過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
在觀察操作過(guò)程中，感受“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的.過(guò)程和方法。
教法與學(xué)法：
教法：談話討論結(jié)合法。
學(xué)法：自主探究法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)鋪墊
(1) 唱兒歌《左手與右手》。我們說(shuō)一說(shuō)左手與右手的指頭個(gè)數(shù)怎樣?
引出：同樣多。
(2) 投影出示題圖。
�、� 比○多幾個(gè)?
�、� 怎樣列式。
二、 新課教學(xué)
(1) 出示例4(1)指名讀題。
(2) 分析、理解題意，并列式解答。
�、� 這道題告訴我們的第一個(gè)條件是什么?
�、� 第二個(gè)條件是什么?
�、� 從這個(gè)條件你可以看出什么和什么比?
�、� 以一班為標(biāo)準(zhǔn)，哪班多哪班少?
�、� 那么二班的紅旗數(shù)就可以分成哪兩部分?
�、� 跟一班同樣多的有幾面?比一班多的有幾面?
�、� 這道題的問(wèn)題是什么?
�、� 求二班的紅旗有幾面，只要把這兩部分怎么樣?算式怎樣列?
三、 鞏固練習(xí)
(1) 想想下面兩句話，說(shuō)出什么和什么比，什么多?把多的分成哪兩部分?
�、� 蘋果比梨多3個(gè)。
�、� 白兔比黑兔多2只。
(2) 完成教材練習(xí)四第1題。
(3) 聽(tīng)錄音，口答。
�、� 小猴子有41只，大猴子比小猴子多3只，大猴子有幾只?
�、� 梅花鹿身高1米，長(zhǎng)頸鹿比梅花鹿身高3米，長(zhǎng)頸鹿身高多少米?
�、� 小熊貓重10千克，大熊貓比小熊貓重20千克，大熊貓重多少千克?
四、 總結(jié)
這節(jié)課人勻?qū)W習(xí)了“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題，關(guān)鍵要抓住誰(shuí)和誰(shuí)比，誰(shuí)多誑語(yǔ)少，把多的分成兩部分，求多的就把這兩部分合起來(lái)用加法計(jì)算。
板書(shū)設(shè)計(jì)
求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)
一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面?
一班： 12面
二班： 與一班同樣多的 比一班多的3面
12+3=15(面)
答：二班得了15面。
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3
教學(xué)內(nèi)容：教材第6頁(yè)的例7及“做一做”。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能
學(xué)會(huì)畫指定長(zhǎng)度的線段。
過(guò)程方法
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索畫指定長(zhǎng)度線段的要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中仔細(xì)、準(zhǔn)確地畫出指定長(zhǎng)度的線段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用刻度尺畫線段。
難點(diǎn)：畫指定長(zhǎng)度的線段。
教法與學(xué)法：
教法：嘗試指導(dǎo)。
學(xué)法：實(shí)踐操作法。
教具準(zhǔn)備：
直尺。
教學(xué)過(guò)程：
一、 探索新知
(1) 鞏固量線段的長(zhǎng)度。
�、� 觀察，初步感知。
出示課本第6頁(yè)“做一做”第1題線段。
教師強(qiáng)調(diào)：測(cè)量線段時(shí)，這條線段的.一端要對(duì)準(zhǔn)刻度線0，看另一端對(duì)準(zhǔn)刻度線幾，就是幾厘米。
�、� 演示，直觀感知。
�、� 操作，親身體驗(yàn)。
讓學(xué)生量一量自己數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)。
(2) 學(xué)習(xí)畫指定長(zhǎng)度的線段。
�、� 觀察，初步感知。
出示課本第6頁(yè)例題“畫一條3厘米長(zhǎng)的線段”教學(xué)情境圖。
小組討論，全班交流畫法。
�、� 演示，直觀感知。
老師演示，強(qiáng)調(diào)在畫線段時(shí)一定要在線段的兩端表示出端 點(diǎn)。
�、� 操作，親身體驗(yàn)。
學(xué)生畫完后，教師組織全班交流。
二、 鞏固練習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生完成課本第6頁(yè)“做一做”中的第1、2題。
集體訂正。
三、 全課總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
畫線段
畫線段：從尺子的0刻度線開(kāi)始畫起，畫到指定厘米數(shù)的地方。
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4
米和厘米 角和直角的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：教材第102頁(yè)總復(fù)習(xí)及練習(xí)二十五第9~11題。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米，會(huì)用刻度尺量、畫線段。
2、使學(xué)生加深對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)，能正確區(qū)分角和直角。
過(guò)程與方法：
在操作、觀察等活動(dòng)中獲得對(duì)線段、角、直角等圖形的直觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)：會(huì)量、畫線段。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角和直角，會(huì)畫角
教法與學(xué)法：
教法：談話法
學(xué)法：小組研討法
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尺、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書(shū)課題：米和厘米，角和直角的復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)舊知
1、體驗(yàn)1米和1厘米的長(zhǎng)度。
�、儆檬直郾硎�1米大約有多長(zhǎng)，用手指表示1厘米大約有多長(zhǎng)。
a.學(xué)生比畫。
B.說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些物體大約長(zhǎng)1米?哪些物體大約長(zhǎng)1厘米?
�、诿缀屠迕字g的'進(jìn)率。
1米=( )厘米 400厘米=( )米
3米=( )厘米 700厘米=( )米
2、量、畫線段。
�、倏唇滩牡�105頁(yè)第10題，估計(jì)兩條線段大約有多長(zhǎng)。
指名回答。
�、趧�(dòng)手量一量，驗(yàn)證你估計(jì)得對(duì)不對(duì)。
請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。
�、郛嬕粭l長(zhǎng)5厘米的線段。
小組同學(xué)相互檢查。
3、角和直角、銳角、鈍角。
�、僬f(shuō)一說(shuō)教室里哪兒有角，哪些是直角，一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)幾條邊。
�、谂袛嘞旅娴膱D形，是角的畫“√”，不是的畫“X”。
( ) ( ) ( ) ( )
�、叟袛嘀苯呛彤嬛苯�。
怎樣才知道一個(gè)角是不是直角?
用三角板上的直角比一比。
怎樣畫一個(gè)直角?
用三角板的直角來(lái)畫，從直角的頂點(diǎn)開(kāi)始，沿著兩條直角邊畫兩條線，就畫成一個(gè)直角。
4、完成教材第102頁(yè)第6題。
三、鞏固練習(xí)
1、完成練習(xí)二十五第9題。
獨(dú)立解答，集體訂正。
2、小組活動(dòng)。
�、傩〗M合作開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
�、谙嗷ソ涣�，你是怎樣折的?怎樣拼的?你能用一張長(zhǎng)方形的紙折出多少個(gè)正方形?怎樣判斷銳角、鈍角?。
�、郛嬕粋�(gè)銳角、一個(gè)鈍角。完成書(shū)105頁(yè)第11題。
四、總結(jié)提升
通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們又有什么心得收獲沒(méi)有?
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