美術(shù)教案10篇【經(jīng)典】
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1.問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲2.引入"小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？"老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1.引導(dǎo)幼兒觀察："小朋友們看，老師手里拿的象什么？"讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2.老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3.老師根據(jù)幼兒說(shuō)的'在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……4.讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)�？啥嘧鰩妆椤�
5.將幼兒分成幾塊，拿好油畫(huà)棒，到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可把彩條分給幼兒玩耍。
四、延伸活動(dòng)：
最后把這些彩條全部收集起來(lái)，為下次迎接新年，用來(lái)裝飾教室。還可以在戶外活動(dòng)"追尾巴"的游戲時(shí)，用來(lái)做尾巴。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
新綱要中指出"提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的創(chuàng)造和快樂(lè)。本教材的選擇源于幼兒的生活，利用孩子們都很感興趣的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個(gè)故事，激發(fā)孩子們的繪畫(huà)興趣，活動(dòng)中服裝設(shè)計(jì)的內(nèi)容有助于孩子學(xué)習(xí)間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。使孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得美的感受、陶冶美的情操。
《快樂(lè)的婚禮》描寫(xiě)了一群可愛(ài)的豬仔參加好友波哥和圓尾妞婚禮的經(jīng)過(guò)。小豬憨態(tài)可愛(ài),畫(huà)面清新自然,每次閱讀故事都會(huì)讓人在快樂(lè)之余產(chǎn)生一絲感動(dòng)。這是一個(gè)充滿創(chuàng)意、趣味性很強(qiáng)的故事。為參加好友的婚禮,豬仔們做了精心的準(zhǔn)備：
它們有的.用刷子刷,有的用水龍頭沖,每個(gè)豬仔都將自己洗得干干凈凈,并用油漆為同伴"穿上"盛裝。故事充滿童趣,無(wú)疑豬仔們的別樣婚禮,尤其是用油漆為自己畫(huà)上漂亮衣服的情景,對(duì)孩子有著魔幻般的吸引力。而這段情景對(duì)大班美術(shù)活動(dòng)《波哥的婚禮》來(lái)說(shuō)是生動(dòng)的情景資源�！恫ǜ绲幕槎Y》是一個(gè)文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒知道參加婚禮時(shí)打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對(duì)主人的尊重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為為參加婚禮的小豬們打扮，本次活動(dòng)，結(jié)合生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們感受到參加婚禮的快樂(lè)。
《快樂(lè)的婚禮》是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子們非常喜歡的一部動(dòng)畫(huà)片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)，尤其是小豬們?yōu)檎R地出席婚禮而進(jìn)行富有創(chuàng)造性的著裝非常感興趣。對(duì)于生活中的服裝和飾物，孩子們有一定的經(jīng)驗(yàn)，它們?cè)煨蜕鷦?dòng)，花色多樣，絢麗多彩。我運(yùn)用其中生動(dòng)、具體的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子們?yōu)樾∝i們準(zhǔn)備參加婚禮的服裝過(guò)程中，體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道受邀參加婚禮要打扮出席，感受參加婚禮的快樂(lè)。
2．嘗試用不同的圖形和線條相結(jié)合創(chuàng)造性地給豬寶寶打扮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)幼兒家長(zhǎng)的結(jié)婚照片、喜糖。
2、《快樂(lè)的婚禮》PPT整合課件、畫(huà)好不同小豬造型的素描紙（與幼兒人數(shù)相同）、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
3、波哥和和新娘卷尾妞的結(jié)婚圖片，小豬的各種衣服的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
1、播放課件第一畫(huà)面，播放"鞭炮聲"，請(qǐng)幼兒猜猜是什么聲音。
師:"這是什么聲音？通常在什么時(shí)候有這種聲音？
師結(jié)：對(duì)，過(guò)年、結(jié)婚的時(shí)候都會(huì)有。
師:你們參加過(guò)婚禮嗎？（有的有，有的沒(méi)有）
2、出示幾個(gè)家長(zhǎng)的結(jié)婚照，請(qǐng)孩子們觀察、討論、交流，回憶參加婚禮的快樂(lè)景象，并交流參加婚禮的經(jīng)驗(yàn)。
3、出示波哥和和新娘卷尾妞的結(jié)婚PPT圖片，老師："今天波哥要結(jié)婚了，讓我們一起去參加它的婚禮吧！"（播放《快樂(lè)的婚禮》故事的前半部分）老師："波哥和卷尾妞都邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加婚禮了？""再去參加婚禮前，小豬們干了些什么？""他們是怎么打扮自己的？"結(jié)合幼兒的回答，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片（幼兒討論，有的畫(huà)上的性感的泳裝，有的畫(huà)上了條紋背帶褲、有的畫(huà)上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項(xiàng)鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上戒子、抹上口紅、戴上花環(huán)）
教師和幼兒互動(dòng)，展示幼兒說(shuō)出來(lái)的打扮圖片。
4、"我們班上也來(lái)了一些小豬"教師出示不同小豬造型的素描紙。
"他們沒(méi)有漂亮的服裝穿，想請(qǐng)你們幫他們?cè)O(shè)計(jì)。我們大家一起來(lái)幫助小豬吧"
5、幼兒進(jìn)行裝飾繪畫(huà)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的線條和色彩進(jìn)行裝飾。（播放優(yōu)美音樂(lè)，讓幼兒融入情景。）
6、教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象。
三、粘貼婚禮大合照，交流分享作品：
1．鼓勵(lì)先畫(huà)好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照，對(duì)新郎和新娘說(shuō)一句祝福的話。
2．幼兒相互交流欣賞作品，并與小豬們拍合照。。
3．播放"快樂(lè)的婚禮"最后一段，融入情景，師生互動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)，分發(fā)喜糖。
美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。認(rèn)識(shí)小麥管，嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫(huà)。
2。發(fā)展對(duì)色彩的想象力，體驗(yàn)吹畫(huà)過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】顏料（紅、白）、小麥管、黑色卡紙、麥稈
【活動(dòng)重難點(diǎn)】嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫(huà)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1。師：小朋友們，今天老師有一幅畫(huà)要給你們看看。（教師出示范畫(huà)）老師畫(huà)的是什么呢？
2。師：小朋友說(shuō)的都對(duì)，那你們知道這幅畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎？
二、認(rèn)識(shí)小麥管
1。師：這幅畫(huà)是老師吹出來(lái)的.，這就要請(qǐng)一位好朋友了，咦，這是什么呢？（出示小麥草）這是小麥的家，老師用剪刀剪了一小節(jié)，這就是我們吹畫(huà)的好朋友——小麥管
2。師：那要怎么吹呢？我們先來(lái)試一試，請(qǐng)小朋友把手拿出來(lái)，嘴巴對(duì)著手心吹，有沒(méi)有風(fēng)？
3。師：現(xiàn)在我們就要開(kāi)始吹畫(huà)了。小嘴巴對(duì)著小麥管的一頭，另一頭對(duì)著顏料，用力吹一吹，上吹吹、下吹吹、這邊吹吹、那邊吹吹，可以往各個(gè)方向吹一吹。
4。請(qǐng)一名幼兒示范
三、幼兒操作：
1。請(qǐng)幼兒回到座位旁邊，每人一根小麥管，老師為幼兒的紙上滴幾滴顏料。
2。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行吹，而不是吸
四、展示
師：小朋友吹得都很棒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你吹得是什么畫(huà)呢？
五、結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友們都很棒，等畫(huà)干了之后可以把我們吹得畫(huà)拿到教室給小朋友一起看看，好嗎？
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)我選擇麥稈作為材料，體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，對(duì)于農(nóng)村，麥稈很常見(jiàn)，但是現(xiàn)在的孩子大多數(shù)生活在家人的庇護(hù)下，很少見(jiàn)過(guò)麥稈，加上玩顏料寶寶一直是孩子們最喜歡的活動(dòng)，因此，本次活動(dòng)孩子們的興趣很高，利用小麥管進(jìn)行吹畫(huà)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，難度不大，有些小朋友能很好的吹出美麗的畫(huà)面，但同時(shí)也存在著一些不足，操作的紙選擇不當(dāng)，導(dǎo)致顏料不能很好地吸收；顏料調(diào)的不稀，有些小朋友吹不動(dòng)顏料。第一次上科研課，雖然失誤很多，但也給我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
美術(shù)教案 篇4
目標(biāo):
認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備:
1、帶幼兒外出觀察果實(shí)累累的蘋(píng)果樹(shù)、柿子樹(shù)。
2、提前幾天在室內(nèi)張貼《豐收的果園》圖片，活動(dòng)前在墻上粘貼或畫(huà)好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹(shù)，配套幼兒用書(shū)《美工》小班下冊(cè)。
3、幾張?jiān)捰袠?shù)冠輪廓的大圖畫(huà)紙，剪好的蘋(píng)果、梨、柿子紙樣若干。
過(guò)程：
1、談?wù)撉锾斓乃處煶鍪咎O(píng)果、梨、柿子，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名稱、顏色、長(zhǎng)在什麼地方？它們什麼時(shí)候成熟？教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋(píng)果、梨、柿子成熟的季節(jié)。教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，并以果樹(shù)媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
2、粘貼水果教師分別介紹剪好的蘋(píng)果、梨、柿子，請(qǐng)幼兒給三棵傷心的果樹(shù)媽媽貼寶寶。
�。�1）獨(dú)立嘗試教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹(shù)貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋(píng)果沒(méi)有顏色的'一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹(shù)枝上，壓一壓，蘋(píng)果貼好了。
�。�2）分組粘貼幼兒分成兩組，一組為墻上的果樹(shù)媽媽貼水果寶寶，另一組給幼兒用書(shū)第16頁(yè)的果樹(shù)粘貼水果。小組活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極合作，幾個(gè)人一起貼一棵樹(shù)，確定好各自粘貼水果的位置。
3、觀察豐收的果樹(shù)教師和幼兒一起站在貼好的果樹(shù)前，看看哪棵果樹(shù)的果子多，猜猜果樹(shù)媽媽的心情會(huì)怎樣？讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人后的幸福感。
美術(shù)教案 篇5
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的喜愛(ài)之情。
2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。
3.提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。
二、教材分析
春天是最美的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。
本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。
教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫(huà)方式，如中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。
本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元，從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”，從各個(gè)角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來(lái)表現(xiàn)春天，各課有著不同的側(cè)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間的承接。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的.觀察、記憶和多種表現(xiàn)。
難點(diǎn)：涂色的方法與畫(huà)面的整體色彩傾向。
四、課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）常用的繪畫(huà)工具材料
�。ń處煟└鞣N季節(jié)的圖片資料、范畫(huà)、各種繪畫(huà)工具材料等。
五、教學(xué)過(guò)程
1.組織教學(xué)。
檢查課前準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情緒。
2.揭題。
提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來(lái)啦》。
3.引導(dǎo)思考。
�。�1）你喜歡春天嗎？為什么？
�。�2）春天給大自然帶來(lái)了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹(shù)木??）
�。�3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
�。�4）你還看到過(guò)哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)討論補(bǔ)充。
�。�5）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。
4.引導(dǎo)探究。
�。�1）春天有哪些主要色彩？
先讓學(xué)生大膽說(shuō)出春天的色彩，接著針對(duì)書(shū)上的色彩組合，進(jìn)行小組討論。
�。�2）展示不同季節(jié)的畫(huà)面，經(jīng)過(guò)對(duì)比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同。
�。�3）欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。
5.作業(yè)要求。
選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。
6.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）色彩整體傾向；
�。�2）表現(xiàn)方法。
7.作業(yè)展示，評(píng)議小結(jié)。
�。�1）展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。
�。�2）讓學(xué)生評(píng)議，教師小結(jié)。
8.延伸部分。
�。�1）提問(wèn)：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？
�。�2）請(qǐng)學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。
美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣，幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。
準(zhǔn)備：1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè)，紅、黃、藍(lán)顏料若干，
2、范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份
重難點(diǎn)：怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。
過(guò)程:（一）教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的`花布（出示范畫(huà)）
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”
（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà)，師生共同參與作畫(huà)
1、教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作
（三）交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、讓幼兒乘“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà)，提出要求
2、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位
3、 注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色，幼兒教案《幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布》。
4、 盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富
（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
以“洋娃娃口吻”說(shuō)：“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。
幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握三角形的方法。
2、運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)燕魚(yú)。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加裝飾魚(yú)身上的花紋。
教學(xué)重點(diǎn)：
三角形畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
添加花紋。
教學(xué)過(guò)程：
直接入題
同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用三角形畫(huà)燕魚(yú)（板書(shū)課題：畫(huà)燕魚(yú)-三角形練習(xí)）
研究探討
今天我們首先來(lái)研究一下三角形的特點(diǎn)，你們仔細(xì)觀察這個(gè)三角形（卡片）它有幾個(gè)角呀？再觀察這個(gè)三角形（鐵線圍成的）它由幾條直線圍成的？那么怎樣畫(huà)三角形呢？
教師一邊在黑板上示范，讓學(xué)生用手在空中畫(huà)，之后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪一種畫(huà)法畫(huà)起來(lái)順手（討論，說(shuō)明原因）。
怎樣在我們的`畫(huà)紙上畫(huà)一只燕魚(yú)呢？首先，我們要考慮這只魚(yú)安排在畫(huà)紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫(huà)好的魚(yú)的卡片放在畫(huà)紙的各個(gè)位置上比較，讓學(xué)生說(shuō)放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）
教師輕松地在畫(huà)紙上勾畫(huà)出三角形，接著問(wèn)：還需畫(huà)些什么？學(xué)生邊說(shuō)教師邊在畫(huà)紙上勾畫(huà)，在勾線結(jié)束時(shí)讓學(xué)生在自己的畫(huà)紙上勾畫(huà)。（巡視、指導(dǎo)，注意因材施教）
大多數(shù)的學(xué)生勾畫(huà)完之后，提問(wèn)：我們還需怎樣做，才能把勾畫(huà)的這條魚(yú)畫(huà)的更完美？（讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解和解決）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。
在學(xué)生們完成上述步驟之后，如果還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等。
美術(shù)教案 篇8
六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案（浙美版）
1、美麗的家鄉(xiāng)
4、難忘的一件事
6、有趣的臉譜
7、課題：電話亭
10、潑墨畫(huà)
第17課時(shí)
12 光與影
第20課時(shí)
15彩點(diǎn)拼圖
教學(xué)目標(biāo)：
小結(jié)：多點(diǎn)會(huì)創(chuàng)造生動(dòng)感，大小各異就更加突出了。連續(xù)的點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生節(jié)奏、韻律，點(diǎn)的大小不一的排列也容易形成空間感。
3.深入感知，嘗試表現(xiàn)。
�。�1）讀圖：點(diǎn)的構(gòu)成方法：等間隔、規(guī)律間隔、不規(guī)律間隔、點(diǎn)的線化、點(diǎn)的面化。
�、冱c(diǎn)的多種構(gòu)成(形色)。
�、谒伎迹和ㄟ^(guò)觀察，你覺(jué)得以上四張作品各以點(diǎn)的哪一構(gòu)成方法為主？產(chǎn)生了怎么樣的視覺(jué)效應(yīng)?
�、劢處熜〗Y(jié):這些視覺(jué)形象可以是具象的，也可以是抽象的，總之小巧簡(jiǎn)潔,活潑靈動(dòng)的點(diǎn)創(chuàng)造演變著多姿多彩的視覺(jué)華爾茲,請(qǐng)讓點(diǎn)的形與色達(dá)到完美的結(jié)合吧!
4.拓展材質(zhì)，創(chuàng)造表現(xiàn)。
�。�1）討論：不同材料適合怎樣的構(gòu)成方式？
回歸書(shū)中提問(wèn)：采用鑲嵌和拼貼的方法拼出的圖形經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，你認(rèn)為它與一般繪畫(huà)有什么不同？
�。�2）創(chuàng)作小嘗試。
�、贁M題：快樂(lè)沒(méi)有什么道理！
②選擇材料，彩點(diǎn)拼貼小品圖。
�、劾煤�(jiǎn)單色筆，進(jìn)行點(diǎn)的構(gòu)成設(shè)計(jì)或創(chuàng)意小品。（延伸）
16外國(guó)傳世名作
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞，初步了解外國(guó)傳世美術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點(diǎn)，懂得外國(guó)的優(yōu)秀美術(shù)作品和中國(guó)的優(yōu)秀美術(shù)作品一樣，都是全人類共同的'精神財(cái)富，對(duì)多元文化有感性認(rèn)識(shí)。
2.通過(guò)欣賞外國(guó)傳世名作,學(xué)習(xí)用自己的感受和語(yǔ)言表達(dá)欣賞體會(huì)，評(píng)述美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美認(rèn)識(shí)和審美語(yǔ)言的應(yīng)用能力。
3.培養(yǎng)健康的審美觀和感受美、評(píng)價(jià)美的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)作品，自覺(jué)保護(hù)文物的良好品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解多元藝術(shù)，初步認(rèn)識(shí)和了解外國(guó)經(jīng)典藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解美術(shù)的多元文化。懂得藝術(shù)與生活、社會(huì)之間的緊密關(guān)系。
第26課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）收集各種著名的外國(guó)美術(shù)作品。
�。ń處煟òń�(jīng)典的美術(shù)作品的照片、視頻等）等。
教學(xué)過(guò)程
1.談話引入，揭示課題。
�。�1）談話：大家說(shuō)說(shuō)外國(guó)著名的美術(shù)作品有哪些？學(xué)生交流自己收集的資料。
�。�2）小結(jié)：各國(guó)藝術(shù)家創(chuàng)造的優(yōu)秀美術(shù)作品都是世界藝術(shù)寶庫(kù)中的璀璨明珠。
�。�3）交流：經(jīng)典的外國(guó)傳世名作有哪些？你會(huì)喜歡哪件美術(shù)作品？教師板書(shū)課題《外國(guó)傳世名作》。
2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。
讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)看到最多的是哪一件作品，說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受，教師小結(jié)。
3.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
�。�1）提出問(wèn)題：為什么這些作品被命名為“傳世名作”？
�。�2）請(qǐng)學(xué)生在多媒體教室上網(wǎng)查找相關(guān)資料來(lái)說(shuō)明自己的欣賞觀點(diǎn)，并將資料匯編成一份文檔。
（3）學(xué)生整理資料并與同學(xué)交流感受，教師巡視指導(dǎo)。
4.小結(jié)回顧，研究拓展。
�。�1）學(xué)生匯報(bào)自己研究和討論的結(jié)果，教師進(jìn)行小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)欣賞的只是藝術(shù)寶庫(kù)中的幾顆寶石，希望同學(xué)們課后繼續(xù)追尋藝術(shù)發(fā)展的蹤跡，走進(jìn)藝術(shù)殿堂吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，使自己的藝術(shù)素養(yǎng)得到不斷提高。
�。�2）布置學(xué)生課外的研究?jī)?nèi)容：了解各國(guó)的歷史、藝術(shù)發(fā)展的演變、美術(shù)作品的創(chuàng)新等知識(shí)，找一找相關(guān)的圖片資料。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟，嘗試運(yùn)用抓、漏、摳、捏、刮等技能進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng)意。
2、培養(yǎng)幼兒想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣，熱愛(ài)大自然，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備：沙畫(huà)需要為幼兒預(yù)備開(kāi)闊的場(chǎng)地，使幼兒能與操作材料產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙畫(huà)制作視頻、沙畫(huà)臺(tái)、攝像機(jī)、沙盤(pán)若干、背景音樂(lè)。
3、知識(shí)準(zhǔn)備：之前和幼兒一起玩過(guò)沙子，感受了沙子的特性。
活運(yùn)過(guò)程：
一、觀看沙畫(huà)表演視頻，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友，你們玩過(guò)沙子嗎是怎么玩的
今天老師給大家?guī)?lái)一段視頻，我們一起來(lái)看看演的是什么？
2、播放視頻：沙畫(huà)《感恩父母》
二、示范制作沙畫(huà)方法
1、師：視頻里有一雙神奇的手，他都畫(huà)了些什么呀？（爸爸 媽媽 小朋友 高樓 小路 自行車。。。。。。）
2、師：這雙神奇的手都用了什么方法，做了什么動(dòng)作？我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)吧�。ǔ鍪咀サ膭�(dòng)作照片）猜一猜，這是什么方法？一起試一試，做一做這個(gè)動(dòng)作。想象一下，能抓出什么？（彩虹 下雨 ）
3、師：除了抓的動(dòng)作，還做了什么動(dòng)作呀？（出示漏的動(dòng)作照片）漏，我們一起來(lái)做做看！
4、師：（出示摳“一指”的動(dòng)作照片）接下來(lái)請(qǐng)小朋友看，這是什么動(dòng)作？一起來(lái)試試看，摳一摳，能畫(huà)出什么呀？（出示兩指摳的動(dòng)作照片）除了用一個(gè)手指摳，還可以用幾個(gè)手指呀？我們?cè)僮鲆蛔�，可以�?huà)出什么呀？（云朵、浪花）
6、（出示捏的'動(dòng)作照片）用兩根或者三根手指頭是捏，對(duì)，這個(gè)名稱叫捏，再來(lái)試試看，捏呀捏！
7、師：這是什么動(dòng)作和方法呀？（出示刮的動(dòng)作照片）刮，快來(lái)試試看，刮成什么了？（橋、小路）
三、出示范畫(huà)，讓幼兒觀察畫(huà)法
1、師：這雙神奇的手方法真多，老師也想用這些方法來(lái)畫(huà)畫(huà)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真仔細(xì)看哦，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師的畫(huà)里，都用了哪些方法？（現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)）
2、師：老師的畫(huà)，畫(huà)好了！漂亮嗎？那就給老師也鼓鼓掌吧！你們來(lái)猜猜看，云彩用的什么方法（摳），蝌蚪用的什么方法（漏），太陽(yáng)用的什么方法（捏），小橋用的什么方法（刮）。
3、師：老師還畫(huà)了一些其它的畫(huà)，每一幅畫(huà)我都給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，我們來(lái)一起看看吧！
4、師：第一幅畫(huà)名字叫《慢吞吞的烏龜》，第二幅畫(huà)名字叫《鯨魚(yú)噴水》，第三幅畫(huà)名字叫《一封家書(shū)》，第四幅畫(huà)名字叫《一杯熱茶》，第五幅畫(huà)名字叫《小樹(shù)快長(zhǎng)大》，第六幅畫(huà)名字叫《可愛(ài)的小熊》，第七幅畫(huà)名字叫《漂亮的向日葵》，第八幅畫(huà)名字叫《一起逛公園》，第九幅畫(huà)名字叫《美麗的大自然》，最后一幅畫(huà)名字叫《看日出》。
四、幼兒自己做畫(huà)
1、師：老師用了抓、漏、摳、捏、刮的方法畫(huà)了這么多的沙畫(huà)，小朋友們想不想也來(lái)試試呀？那畫(huà)之前請(qǐng)小朋友好好想一想，你準(zhǔn)備畫(huà)什么？（幼兒自己商量，老師個(gè)別提問(wèn)）
2、師：嗯，小朋友們的想法都不一樣，老師覺(jué)得一幅畫(huà)上除了畫(huà)一種東西，內(nèi)容在多一點(diǎn)組合在一起，畫(huà)面就會(huì)更漂亮，更美了！
3、師：那小朋友們一定都想試一試畫(huà)一畫(huà)了，畫(huà)好之后一定要給你的沙畫(huà)取一個(gè)好聽(tīng)名字，一會(huì)兒要介紹給大家聽(tīng)的哦！畫(huà)的時(shí)候一定要注意，輕輕地慢慢地！開(kāi)始吧~
4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自己做畫(huà)。
五、作品欣賞
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的是什么？叫什么名字？用了哪些方法？
美術(shù)教案 篇10
一、教材分析：
創(chuàng)造的動(dòng)力起源于對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿足，從寄托著人類美好愿望的風(fēng)箏到現(xiàn)代各種新型的飛機(jī)，人類經(jīng)歷了幾千年的探索歷程，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的嘗試與失敗，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。本課要讓學(xué)生通過(guò)觀看、收集、研究最新型的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從多方面討論目前飛機(jī)設(shè)計(jì)上的不足，討論未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。本課融合了美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)和未來(lái)社會(huì)的關(guān)系，讓學(xué)生理解美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特，貢獻(xiàn)，使他們真正獲得利用美術(shù)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。未來(lái)需要有探究精神和創(chuàng)造能力的人才，通過(guò)學(xué)生想象設(shè)計(jì)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力
本課教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)一定的情境，帶領(lǐng)學(xué)生到未來(lái)社會(huì)去看一看：播放一段科幻電影或者將一些歡娛未來(lái)世界的圖片和飛機(jī)模型布置在教室里，激發(fā)新華社呢感的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生想象未來(lái)世界的飛機(jī)和現(xiàn)在飛機(jī)有什么區(qū)別。學(xué)生畫(huà)出自己想象中的未來(lái)飛機(jī)的草圖，并在小組內(nèi)交流。教師引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際需求出發(fā)，多方面進(jìn)行討論，讓學(xué)生根據(jù)這些需求對(duì)自己的草圖進(jìn)行修改，逐步完善---給自己設(shè)計(jì)好的.飛機(jī)“添畫(huà)背景”，以此來(lái)完成一幅作品。在作業(yè)過(guò)程中，激勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思，仔細(xì)刻畫(huà)，同時(shí)加以文字輔助說(shuō)明。
二、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解現(xiàn)代新型飛機(jī)的特征，通過(guò)欣賞、收集、研究新興飛機(jī)的圖片資料，討論未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展與變化，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新意識(shí)。
操作目標(biāo)：學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)。
情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)飛機(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)成果的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：研究新型飛機(jī)的特點(diǎn)，頭骨討論發(fā)展學(xué)生的餓想象力與創(chuàng)造力。
難點(diǎn)：對(duì)未來(lái)飛機(jī)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：收集最新型的飛機(jī)的資料，可以是圖片或模型，可制作多媒體課件和使用視頻展示臺(tái)。
生：收集飛機(jī)的資料，繪畫(huà)工具和材料。
五、教學(xué)過(guò)程：
*游戲與活動(dòng)
教師利用多媒體播放一段科幻電影，讓學(xué)生體驗(yàn)在未來(lái)世界生存的感受。
師：今天我們來(lái)做個(gè)游戲，名字是“突出重圍”。假設(shè)若干年后地球面臨著毀滅，聯(lián)合國(guó)召開(kāi)緊急會(huì)議，人類要研制最新型的飛行器，能夠帶著人們非向太空，尋找新的家園，著個(gè)宏偉計(jì)劃的代號(hào)就是“突出重圍”。你們?cè)敢鈦?lái)做這個(gè)游戲嗎？看誰(shuí)能夠設(shè)計(jì)出新型的飛機(jī)，帶著人類沖出地球。
*觀察與體驗(yàn)
教師利用多媒體課件展示：人類從“向鳥(niǎo)類學(xué)飛”到“研制第一架動(dòng)力飛機(jī)”的歷程。
學(xué)生體驗(yàn)：人類社會(huì)的進(jìn)步凝聚著前人的指揮和汗水。
圖片展示：從第一架動(dòng)力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)。
學(xué)生體驗(yàn)：高科技的力量和時(shí)代的發(fā)展以及這些新型飛機(jī)給人類生活帶來(lái)的便利。學(xué)生觀察：從第一架動(dòng)力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)，它們經(jīng)過(guò)對(duì)飛機(jī)的細(xì)心觀察，已經(jīng)有了豐富的體驗(yàn)和感受，為學(xué)生搭起了由生活通往創(chuàng)造表現(xiàn)的橋梁，學(xué)生的創(chuàng)造就不再是無(wú)源之水了。
*想象與描繪
師：剛才我們了解飛機(jī)的發(fā)展史，人類要走出地球，需要更新型的飛機(jī)，你覺(jué)得未來(lái)世界的新型飛機(jī)應(yīng)該更具備哪些功能呢？
生：飛行速度更快、飛行時(shí)間更長(zhǎng)``````
師：要具備這些功能，飛機(jī)的餓造型應(yīng)該有怎樣的改進(jìn)呢？
生：體型向微型和超大型兩個(gè)方向發(fā)展，造型向仿生型發(fā)展``````
在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生用語(yǔ)言將自己的創(chuàng)意構(gòu)思表達(dá)出來(lái)，是學(xué)生步入想象的天堂。
*創(chuàng)造與設(shè)計(jì)：
教師向?qū)W生展示一件成功的設(shè)計(jì)作品，介紹設(shè)計(jì)和繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)與方法，學(xué)生將自己的種種想法進(jìn)行整合，在腦海中形成相對(duì)完整的設(shè)計(jì)方案，然后再畫(huà)出來(lái)。通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的設(shè)計(jì)意圖基本能夠用畫(huà)面表達(dá)出來(lái)，滿足了學(xué)生創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望，體驗(yàn)了成功的愉悅。
*評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)
在學(xué)生想象設(shè)計(jì)與繪畫(huà)過(guò)程中，教師不失實(shí)機(jī)對(duì)他們的行為、語(yǔ)言等方面的創(chuàng)造性加以鼓勵(lì)。作業(yè)完成后，教師組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
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