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句子成分教案
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，句子能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個(gè)問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續(xù)或省略。那什么樣的句子才是經(jīng)典的呢？下面是小編收集整理的句子成分教案，希望能夠幫助到大家。
句子成分教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能識記句子成分的六種名稱，能說出其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.能辯識句子成分。
候課
教師要求學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用書，端正坐姿，精神飽滿，準(zhǔn)備上課。
學(xué)習(xí)過程
一、板題 、示標(biāo)。
今天我們一起來學(xué)習(xí)“句子成分”(板題)，請看學(xué)習(xí)目標(biāo)(出示【投影01】)。
二、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。(15分鐘)
1.指導(dǎo)自學(xué)。出示【投影02】
默讀P258和P110的內(nèi)容，自學(xué)批注下列內(nèi)容。
①句子成分包括：( )、( )、( )、( )、( )、( )。
②各句子成分的符號分別是什么?
�、鄹骶渥映煞值慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)分別是怎樣的?
�、茉谥髦^句中，句子成分并不是排列在同一個(gè)平面上的，而是分層次的。主語、謂語處于第( )層次，賓語處于第( )層次，定、狀、補(bǔ)處于第( )層次。
(先自學(xué)5分鐘，然后討論3分鐘。)
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視了解學(xué)情。(8分鐘)
3.檢測、更正、點(diǎn)撥。(7分鐘)
指名學(xué)困生、中生板演或口答;若有錯(cuò)，優(yōu)生更正;還有錯(cuò)，教師點(diǎn)撥、講解。
[答案預(yù)設(shè)：主語是陳述的對象。謂語是陳述的內(nèi)容。賓語是謂語中心語的支配成分。補(bǔ)語是謂語中心語的補(bǔ)充成分。定語是名詞中心語的修飾成分。狀語是謂語中心語的修飾成分。]
三、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2。(15分鐘)
1.指導(dǎo)自學(xué)。出示【投影03和04】
(1)用符號畫出下列句子的主語和謂語。
A.敵人監(jiān)視著葦塘。
B.今年的夏天來得太遲。
C.我和母親走在前面。
D.我國的石拱橋有悠久的歷史。
E.他們輕飄飄地浮在水上。
F.暖國的雨，向來沒有變?yōu)楸涞膱?jiān)硬的燦爛的雪花。
(2)用符號畫出下列句子的賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。
A.敵人監(jiān)視著葦塘。
B.今年的夏天來得太遲。
C.我和母親走在前面。
D.我國的石拱橋有悠久的`歷史。
E.他們輕飄飄地浮在水上。
F.暖國的雨，向來沒有變?yōu)楸涞膱?jiān)硬的燦爛的雪花。
(在作業(yè)本上完成，學(xué)習(xí)時(shí)間8分鐘。)
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視了解學(xué)情。(8分鐘)
3.檢測、更正、點(diǎn)撥。(7分鐘)
指名學(xué)困生、中生板演和口答;若有錯(cuò)，優(yōu)生更正;還有錯(cuò)，教師點(diǎn)撥、講解。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練。(15分鐘)
出示【投影05】。學(xué)生在作業(yè)本上完成下列練習(xí)，教師巡視、批閱、評價(jià)。
請用符號畫出下列句子的各種成分。
1.我急不可耐地打斷了他的話。
2.他聽到了奇怪的叫聲。
3.他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛。
4.我的父親愣了半天。
5.父親是一個(gè)十分溫厚的人。
句子成分教案2
一、復(fù)習(xí)短語
1、短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、補(bǔ)充短語(讓學(xué)生回答)
2、指出下列短語屬于哪類短語：
好得很 去了幾趟 非常高興 工人農(nóng)民 愛祖國 發(fā)射成功 應(yīng)該幫助同學(xué) 極其清楚 明天星期六 慢一點(diǎn)兒 一扇神奇的大門(師生共同完成)
二、指出下列短語的結(jié)構(gòu)
1、風(fēng)俗習(xí)慣( )2、變化規(guī)律( ) 3、歷史悠久( ) 4、整修一新( )
5、交頭接耳( )6、思維敏捷( ) 7、廢寢忘食( )8、前程遠(yuǎn)大( )
9、全神貫注( )10、襟懷坦白( )11、揮手之間( )12、愚公移山( )
13、競選州長( )14、銷售計(jì)劃( )15、色彩繽紛( ) 16、交通規(guī)則( )
17、風(fēng)和日麗( ) 18、激動不已( ) 19、禁止吸煙( ) 20、辛勤耕耘( )
21、巍峨挺立( )22、不斷發(fā)生( ) 23、氣氛熱烈( ) 24、繼往開來( )
三、下列各組短語分別以哪組類型短語為主，其中不同的短語各是哪個(gè)，屬于什么類型短語。
1、A、祖國萬歲 B、品質(zhì)優(yōu)良 C、天氣晴和 D、思想品質(zhì) E、成績好
2、A、看了兩眼 B、打掃教室 C、洗得干凈 D、熱了起來 E、扔出去
3、A、十分偉大 B、我的書包 C、小聲地說 D、追殲敵人 E、很熱鬧
4、A、講解語法 B、講述清楚 C、種植玉米 D、制造火箭 E、聽故事
5、A、用圓珠筆(寫)B、對于我們 C、按照習(xí)慣 D、必然產(chǎn)生 E、被大雨(淋)
6、A、報(bào)紙雜志 B、調(diào)查研究 C、身體健康 D、嚴(yán)肅認(rèn)真 E、讀和寫
四、比較判斷短語類型
經(jīng)濟(jì)發(fā)展( ) 歷史悠久( ) 描寫景物( ) 市場繁榮( )
發(fā)展經(jīng)濟(jì)( ) 悠久歷史( ) 景物描寫( ) 市場的繁榮( )
表達(dá)見解( ) 我的弟弟( ) 我國文學(xué)( ) 小說散文( )
表達(dá)的見解( ) 我和弟弟( ) 我國的'文學(xué)( ) 小說和散文( )
三、判斷下列短語的類型
我們的學(xué)校 英勇地戰(zhàn)斗 誰在那兒 打得落花流水 倒在那兒 北山愚公 給我一把槍 太陽出來了 笑得合不攏嘴 七嘴八舌 一次旅游 很科學(xué)
未來是美好的 去了一趟 難過得哭了 下雪的時(shí)候 非常小心 科學(xué)領(lǐng)域
花好月圓 亭臺軒榭 爺爺、孫子和種籽 祖國萬歲 告訴你一件事 科學(xué)研究
民主和科學(xué) 將軍和他的兒子 龜兔賽跑 鋒利得很 咳嗽得很厲害
你的兒子回來了 三零四國道 許多科學(xué)知識 生的偉大、死的光榮
并列短語：
偏正短語：
主謂短語：
動賓短語：
補(bǔ)充短語：
2. 指出下列句子中的劃線部分是何種短語
(1) 我們的學(xué)校近年來的教育教學(xué)質(zhì)量提高得很快。
(2) 你的媽媽前些日子在文峰大世界買了一臺電視機(jī)和一臺電冰箱。
(3) 最近的一次考試怎么樣?
(4) 他們表現(xiàn)得很頑強(qiáng)。
(5) 為了人民的解放，他們英勇地犧牲了。
(6) 教室里的燈還開著。
(7) 你是那里的人?
(8) 指出下列句子中的劃線部分是何種短語。
(9) 我們的學(xué)校近年來的教育教學(xué)質(zhì)量提高得很快。
(10) 你的媽媽前些日子在文峰大世界買了一臺電視機(jī)和一臺電冰箱。
(11) 你的媽媽前些日子在文峰大世界買了一臺電視機(jī)和一臺電冰箱。
(12) 指出下列句子中的劃線部分是何種短語。
(13) 教室里的燈還開著。
3.仿照例子寫短語(每種類型寫三個(gè))
龜兔賽跑： 花好月圓： 咳嗽得很厲害： 英勇地戰(zhàn)斗： 喜歡晴天：
句子成分教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解句子成分的基本概念和分類。
2、掌握句子成分的構(gòu)成和組合方式。
3、能夠正確分析句子的結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解和寫作能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、句子成分的概念和分類。
2、主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語的`定義和作用。
3、句子結(jié)構(gòu)的分析方法。
三、教學(xué)步驟：
1、導(dǎo)入新課：通過舉例引導(dǎo)學(xué)生了解什么是句子成分，以及它們在句子中的作用。
2、學(xué)習(xí)知識點(diǎn)：詳細(xì)講解句子成分的定義和分類，以及主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語的定義和作用。
3、練習(xí)分析：通過分析具體的句子，讓學(xué)生掌握句子結(jié)構(gòu)的分析方法，并能夠正確判斷句子中的成分。
4、小組討論：讓學(xué)生分組討論一些句子成分分析的例子，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高對句子成分的理解和應(yīng)用能力。
5、 總結(jié)歸納：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
四、教學(xué)評價(jià)：
2、練習(xí)反饋：通過學(xué)生的練習(xí)和小組討論情況，了解他們對句子成分的理解程度和應(yīng)用能力。
3、課后作業(yè)：布置一些關(guān)于句子成分分析的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。
五、教學(xué)反思：
1、 總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生在哪些方面表現(xiàn)出色，哪些方面需要加強(qiáng)。
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。
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