大班教案
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道做客時(shí)的禮貌并學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)知道人們喜歡有禮貌的孩子
2、讓幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂(lè)
3、激發(fā)幼兒玩角色游戲的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鼠寶寶做客的圖片（可制作成“膠帶”邊講邊放），娃娃家的場(chǎng)景布置及娃娃家的用具
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看講講
⑴教師出示鼠寶寶做客的圖片，以小組形成觀察、討論圖畫(huà)的`內(nèi)容
�、普�(qǐng)個(gè)別幼兒講述內(nèi)容
2、傾聽(tīng)故事、理解內(nèi)容
�、沤處熯叿拧澳z帶”邊完整講述故事
�、茷槭裁创蠹叶枷矚g鼠寶寶？（引導(dǎo)幼兒知道人們喜歡有禮貌的孩子）
�、鞘髮殞氉吡藶槭裁从只貋�(lái)？（讓幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂(lè)）
3、親身體驗(yàn)
�、耪�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做客時(shí)會(huì)怎樣？
�、埔孕〗M為單位，自由分配角色玩做客游戲。
活動(dòng)結(jié)束：
本活動(dòng)可以分組進(jìn)行，并可在教師里布置娃娃家的場(chǎng)景，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)。
大班教案 篇2
一：信息活動(dòng)：我的寒假生活
二：活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒自由交流各自的寒假生活，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
三：活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師在寒假旅游中拍攝的照片若干；電腦；多媒體投影儀。
四：活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒交流各自的寒假生活
2、教師向幼兒介紹自己的旅游
�。�1）猜猜老師在哪兒旅游？
�。�2）你知道云南嗎？
�。�3）看照片并自由質(zhì)疑
（4）小禮物
效果分析：孩子們的寒假生活正如他們所預(yù)料的那樣——看電視、吃飯、睡覺(jué)、和朋友一起玩、一次近距離的旅游、放煙火……由此，我的旅游給孩子帶來(lái)了興奮感！有的孩子知道我在云南旅游，但是所有的孩子都對(duì)云南沒(méi)有印象，于是，我用比較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒簡(jiǎn)單地介紹云南。
我從溫度入手：昆明（溫度很高，只需要穿一件衣服就夠了）——麗江（陽(yáng)光明媚，比上海暖，那邊的`人喜歡曬太陽(yáng)）——香格里拉（和上海溫度差不多，但是聽(tīng)說(shuō)上海在下雨，可香格里拉沒(méi)掉雨點(diǎn)）——德欽（好冷，到處都是雪）——梅里雪山（到處都是雪，李老師做逃兵，不想進(jìn)去了……）
接著，我讓小朋友看照片，并跟他們講旅游過(guò)程中發(fā)生的各種小故事——比如云南過(guò)橋米線由來(lái)的典故；騎馬的經(jīng)歷；爬山的感受；逛街的心得；探險(xiǎn)的刺激……孩子們聽(tīng)得津津有味，也提出了很多問(wèn)題……最經(jīng)典的我送給小朋友的小禮物——一個(gè)很有民族特色的小香袋！但是剛拿出香袋，孩子就提出了疑問(wèn)：老師，這個(gè)香袋怎么不香，好象有藥的味道嗎？
于是，我告訴他們，這個(gè)香袋不僅可以掛在胸前做裝飾，而且它還是一種藥，它能減輕人的高原反應(yīng)�！案咴磻�(yīng)是什么？”孩子們又有了興趣，我們就自然而然地說(shuō)到了高海拔，因?yàn)橄愀窭锢�、梅里雪山海拔比較高，所以對(duì)于長(zhǎng)期居住在低海拔的人來(lái)說(shuō)，一下子會(huì)有不適應(yīng)感，會(huì)覺(jué)得頭暈、惡心等……而后，在說(shuō)到梅里雪山的時(shí)候，我告訴他們“梅里雪山是一座神山，目前還沒(méi)有人登上她的主峰，前一段時(shí)間，有一個(gè)日本探險(xiǎn)隊(duì)想登山，結(jié)果全軍覆沒(méi)！但是，如果哪個(gè)國(guó)家的人能第一個(gè)登上主峰的話就能在主峰上插上自己國(guó)家的國(guó)旗，這是一件非常光榮的事！就象楊利偉叔叔一樣偉大……孩子們高興極了，紛紛表示要好好養(yǎng)好自己的身體，長(zhǎng)大后要去征服梅里雪山！看來(lái)，他們的志向很大哦！
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助故事、圖譜、動(dòng)作等多種形式感受樂(lè)曲abaca的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，體驗(yàn)樂(lè)曲所帶來(lái)的愉悅之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前了解鐘的相關(guān)知識(shí)（鐘擺、各種造型的鐘）。
2、圖譜一張，樂(lè)曲《鐘表店》、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提示課題，初步感知樂(lè)曲
今天，我們一起來(lái)欣賞音樂(lè)《鐘表店》�！剁姳淼辍防锊刂粋�(gè)有趣的小故事，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜：是什么故事呢？（完整欣賞樂(lè)曲）
�。ㄩ_(kāi)門見(jiàn)山提示課題，讓幼兒直奔主題有目的進(jìn)行傾聽(tīng)）
提問(wèn)：你覺(jué)得《鐘表店》講了一個(gè)什么故事？（引導(dǎo)說(shuō)出自己的感知）
二、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲abaca的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、在圖譜的幫助下，完整傾聽(tīng)音樂(lè)，感知樂(lè)曲。
“《鐘表店》里究竟講了一個(gè)什么有趣的故事？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)”（出示圖譜，請(qǐng)幼兒自由看圖譜完整欣賞）（借助圖譜感知樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)）
2、欣賞樂(lè)曲，并感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
�。�1）“原來(lái)《鐘表店》里講的是這樣一個(gè)有趣的故事：
鐘表里，有許多不同樣子的鐘。聽(tīng)說(shuō)小朋友要來(lái)參觀鐘表店，管理員叔叔早早地就給各式各樣的鐘或上緊了發(fā)條或裝好了電池。早上，鐘樓里的鐘聲響了，各式各樣的鐘便歡快地?cái)[動(dòng)起來(lái)。管理員叔叔看到有的鐘上有點(diǎn)灰塵，他就用抹布擦擦這個(gè)鐘，又擦那個(gè)鐘。各式各樣的鐘被打掃得干干凈凈的，你看看我，我看看你，又歡快地?cái)[動(dòng)著。咦！擺著擺著，鐘表們就不知不覺(jué)悄悄地離開(kāi)了貨架，高興地跳起了舞。唉！好像是小朋友們來(lái)了，鐘表們立刻停止跳舞跑回到貨架上，又歡快地?cái)[動(dòng)著。小朋友們真的來(lái)了，鐘樓里大鐘又敲響了，好像在熱烈歡迎�！�
�。�2）“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)《鐘表店》的故事。”（隨音樂(lè)，師邊指圖譜，邊簡(jiǎn)要地講述故事）（視聽(tīng)結(jié)合，并通過(guò)故事情節(jié)的描述以幫助幼兒更好地理解樂(lè)曲）
提問(wèn)：“音樂(lè)一共有幾段？哪幾段音樂(lè)是一樣的？”
�。�4）“在這幾段（指圖譜中a段）音樂(lè)里鐘表在干什么？鐘表是怎么擺動(dòng)的？誰(shuí)來(lái)做個(gè)擺動(dòng)的樣子？（請(qǐng)2—3小朋友來(lái)做一做——放a段音樂(lè)）；在這段音樂(lè)（指圖譜b段）里管理員做什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)管理員打掃衛(wèi)生的動(dòng)作（放b音樂(lè)）？這段音樂(lè)（指圖譜c）鐘表又在干什么了？他們是怎么跳的，誰(shuí)來(lái)試一試？（放c段音樂(lè)）”（分段欣賞，在感受理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的同時(shí)，嘗試用多種不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）
（動(dòng)作與音樂(lè)匹配即可，不強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的難度及創(chuàng)編的多樣化，只要有多個(gè)動(dòng)作就行）
三、用動(dòng)作表示對(duì)樂(lè)曲的.理解
1、“下面，我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)表演故事《鐘表店》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)到了鐘表擺動(dòng)的音樂(lè)，就坐在座位上做擺動(dòng)的動(dòng)作（師邊說(shuō)邊用動(dòng)作（用兩個(gè)不同的動(dòng)作）提示）；聽(tīng)到管理員打掃衛(wèi)生的音樂(lè)，你就做擦鐘表的動(dòng)作；聽(tīng)到鐘表跳舞的音樂(lè)，你就伸展手臂作跳舞的樣子；聽(tīng)到鐘聲響起，就擺擺頭或點(diǎn)點(diǎn)頭”（師指圖譜，幼兒隨音樂(lè)自由地做對(duì)應(yīng)的動(dòng)作）
2、根據(jù)存在的問(wèn)題，提出要求（視現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)情況）。
“下面教師不指圖譜請(qǐng)小朋友自己聽(tīng)音樂(lè)看圖譜邊表演”
3、“不看圖譜也會(huì)聽(tīng)音樂(lè)表演的，就看著你的好朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演”
4、“下面由老師扮演管理員，請(qǐng)小朋友扮演各種各樣的鐘表，管理員給鐘表打掃衛(wèi)生時(shí)，鐘表就看著管理員輕輕地?cái)[動(dòng)身體�！�
5、“請(qǐng)一位小朋友扮演管理員，再次表演�！保ǜ鶕�(jù)情況可有可無(wú)）
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察示范畫(huà)的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt
2、白紙若干，勾線筆
3、背景音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、圖片觀察
�。�1）整體觀察：這是什么？它長(zhǎng)得怎樣？
�。�2）局部觀察：滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣？
�。�3）細(xì)節(jié)觀察：滅火器的筒體是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
2、刻畫(huà)椅子
�。�1）師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒刻畫(huà)滅火器：畫(huà)這個(gè)滅火器應(yīng)該怎么畫(huà)？畫(huà)的時(shí)候注意些什么呢？
�。�2）幼兒刻畫(huà)：現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們這個(gè)滅火器畫(huà)下來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得最有意思。（請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的筆法把滅火器畫(huà)下來(lái)）
3、啟發(fā)想象
（1）教師根據(jù)幼兒刻畫(huà)的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請(qǐng)你貼上幾筆能變成什么？這個(gè)滅火器現(xiàn)在倒過(guò)來(lái)像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？
�。�2）教師把幼兒想象的.形象畫(huà)成具象的圖畫(huà)，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
�。�3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個(gè)小朋友把滅火器變成了什么？你喜歡嗎？為什么？
四、創(chuàng)造作畫(huà)
師：原來(lái)滅火器換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái)�，F(xiàn)在請(qǐng)你把滅火器變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整個(gè)滅火器，也可以變滅火器的一個(gè)部分，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變�？醋兊米钌衿妫�想想你變出的是什么東西。（在作畫(huà)過(guò)程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題，對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）
五、評(píng)價(jià)、講述作品
�。�1）幼兒自我評(píng)價(jià)、講述畫(huà)面內(nèi)容
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己畫(huà)的滅火器？最喜歡自己畫(huà)的那個(gè)地方？為什么？
（2）、同伴互評(píng)
師：你們最喜歡其他小朋友畫(huà)的那個(gè)作品？為什么？說(shuō)說(shuō)你喜歡他的哪個(gè)部位？
�。�3）、教師點(diǎn)評(píng)
大班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒的辨別能力。
2、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
警察帽子數(shù)個(gè)
活動(dòng)玩法：
幼兒平均分為兩組，一組為"警察"，一組為"小偷"。場(chǎng)地上，分別畫(huà)兩個(gè)圈為各自的`"家"。游戲開(kāi)始，"小偷"出來(lái)活動(dòng)，四散跑開(kāi)，"警察"出來(lái)捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
活動(dòng)反思：
當(dāng)天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場(chǎng)地上快樂(lè)地奔跑著，跳躍著，達(dá)到了設(shè)計(jì)中的目標(biāo)。但我在游戲中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續(xù)游戲，孩子們對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境?來(lái)更好的吸引孩子們的注意力，激發(fā)起幼兒對(duì)游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè)與趣味，很值得我深思。
音樂(lè)的設(shè)計(jì)對(duì)游戲有著很大的作用，這節(jié)游戲課，因?yàn)樽约哼x的音樂(lè)不是很達(dá)到游戲最終的目的，導(dǎo)致小孩沒(méi)有那種緊張、刺激的效果，整場(chǎng)游戲就顯得不是很好玩，今后一定要吸取教訓(xùn)，不能忽視音樂(lè)的效果，比如：利用報(bào)警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是游戲更加好玩等等。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識(shí)。國(guó)畫(huà)是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)國(guó)畫(huà)的接觸很少。所以，在這次活動(dòng)中，我選擇我國(guó)古代著名畫(huà)家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞，讓幼兒通過(guò)看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基礎(chǔ)上，感受國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)和它的意境美。以傳統(tǒng)藝術(shù)——國(guó)畫(huà)作品作為欣賞對(duì)象，旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)以及國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)工具。
2、欣賞畫(huà)家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物，感受國(guó)畫(huà)的意境美。
3、嘗試用水墨畫(huà)竹子、竹葉，體驗(yàn)動(dòng)手畫(huà)國(guó)畫(huà)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用實(shí)物竹子布置活動(dòng)場(chǎng)地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。
2、通過(guò)錄像欣賞竹林的美
3、國(guó)畫(huà)材料和繪畫(huà)工具教師和幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物竹子，通過(guò)讓幼兒看、摸竹子，了解竹竿的顏色、粗細(xì)、形狀以及竹葉的形狀等。
師：竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的'發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、通過(guò)欣賞錄像《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的美。
師：你們看到了什么?走進(jìn)竹林，你們感覺(jué)怎么樣?
3、讓幼兒欣賞國(guó)畫(huà)大師鄭板橋的《墨竹圖》。
師：你們喜歡竹子嗎?古時(shí)候的畫(huà)家也很喜歡竹子，他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫(huà)下來(lái)。(出示《墨竹圖》)
師：這些畫(huà)是簡(jiǎn)筆畫(huà)嗎?(讓幼兒知道這是畫(huà))
師：它們是我國(guó)的國(guó)畫(huà)大師鄭板橋畫(huà)的。(簡(jiǎn)要的向幼兒介紹鄭板橋)
師：你看到這些畫(huà)有什么感覺(jué)?畫(huà)面上的竹子顏色有沒(méi)有一樣?濃墨畫(huà)出的竹子感覺(jué)離我們遠(yuǎn)還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)
師：這些竹子的形狀有什么不同?(粗細(xì)、長(zhǎng)短、直斜)為什么有這些不同?
4、進(jìn)一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。
教師：畫(huà)家鄭板橋爺爺畫(huà)的是一片竹林，靜靜的竹林畫(huà)得很美，用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì)、高底、遠(yuǎn)近。讓我們看了感覺(jué)很舒服。
5、教師介紹國(guó)畫(huà)材料以及使用方法。示范如何畫(huà)竹子和竹葉，注意如何讓墨色有深淺變化。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)己喜歡的竹子。
大班教案 篇7
中班語(yǔ)言：小貓釣魚(yú)
教案目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括大意
教案準(zhǔn)備：多媒體課件
教案過(guò)程：
一、單幅圖的講述
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：
1.圖上有哪些動(dòng)物？
2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>
二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡
1.出示多幅圖的'多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：
1)里有哪些動(dòng)物？
2)發(fā)生在什么時(shí)間？
3)發(fā)生在什么地方？
4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？
5)最后怎樣了？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。
3.對(duì)幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞匯：一心一意、三心二意
三、教師完整地概括大意，并教給幼兒概括方法：
講述時(shí)要交代清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。
四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。
五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國(guó)慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長(zhǎng)一起過(guò)節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
3、感受第59個(gè)國(guó)慶節(jié)讓孩子們?cè)诠?jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開(kāi)以“大中國(guó)我的家”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小國(guó)旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
1、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國(guó)旗和國(guó)徽，孩子們自己動(dòng)手制作國(guó)旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國(guó)旗的儀式�？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國(guó)各民族的`服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國(guó)家。
4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日，分享蛋糕5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動(dòng)結(jié)束：
通過(guò)此次活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！更加輝煌！
活動(dòng)反思：
幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道“過(guò)節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶祝活動(dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛。
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