中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1．了解神仙魚的外形特征，并學習在泥板上刻上神仙魚的外形。
2．嘗試用貼、畫的方法表現(xiàn)神仙魚身上的各種花紋。
3．增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4．感受作品的美感。
活動準備：
1．魚頭飾若干。
2．錄音機，《水族館》音樂磁帶。
3．陶泥人手一份，操作工具若干。
活動過程：
1．音樂游戲導人，幼兒戴上魚頭飾進行游戲。
(1)教師：早晨海龍王打來電話，請我們這些小魚到海底玩一玩。讓我們出發(fā)吧！
孩子天生喜歡游戲，因此在活動中設計與主題相關的游戲情景有時是相當必要的。在本活動環(huán)節(jié)，我們以去海底游玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜，幼兒的注意力集中了，對于接下來的配對游戲有相當好的鋪墊作用。
(2)教師：看，這里有許多照片。哪張是你的'呢？（請幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片，并站在它的前面）
(3)教師：這是什么？神仙魚是什么樣的？身上有什么樣的花紋？（幼兒仔細觀察并講述其特征）
(4)教師小結：神仙魚就像是兩個一大一小的三角形組成的，身上的花紋五彩斑斕，很漂亮！今天我們就用陶泥來制作神仙魚吧！
2．引導幼兒學習在泥板上用刻畫和貼畫的方法制作神仙魚。
(1)教師：我們怎樣來制作神仙伍呢？（幼兒講述自己的制作經(jīng)驗）
在這個環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的已有制作經(jīng)驗，總結出各種不同的制作方法，使幼兒的積極性和創(chuàng)造性得到提高。
(2)教師小結：我們先拍好泥板，然后在泥板上刻畫出一大一小的兩個三角形，把兩個三角連接起來，最后用多余的泥巴制作成泥條或泥片來裝飾魚身上的花紋�？凑l的神仙魚最特別、最神奇！
3．幼兒操作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽制作，適當幫助能力弱的幼兒完成制作。
要點提示：
(1)貼魚身上花紋的時候，注意牢固、美觀。
(2)提醒幼兒制作和別人不一樣的神仙魚，力求造型多樣化。
4．評價活動。
(1)幼兒相互交流自己的作品。
(2)教師對構思新穎的作品予以肯定。
活動反思：
區(qū)角活動制作一個平面的海底世界，鼓勵幼兒在陶藝區(qū)角繼續(xù)制作神仙魚，然后把自己制作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中，這樣魚游動時的方向性就能很好地體現(xiàn)出來。幼兒通過觀察，能意識到在關于“海底世界”的美術活動中如何更好地處理畫面效果。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、練習躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動作靈敏性。
3、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
【活動準備】
裝水油桶5個，軟飛盤，年獸頭飾，熱身活動音樂磁帶錄音機，布置好場地“鞭炮”。
【活動過程】
一、年獸下山。
——有一個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫“年獸”，冬天的`時候年就會下山來，年獸是怎樣下山的呢？
——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，并將活動膝關節(jié)，踝關節(jié)等動作自然結合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做準備。
二、年獸來了。
——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢？
——教師講解，然后請一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
——鼓勵幼兒自己試一試。
——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有“鞭炮”。
——老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說“年獸下山了”，游戲就開始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內的大樹可供幼兒躲藏。
——幼兒游戲一次后，引導幼兒說說怎樣才能躲閃年獸（或抓住小朋友）。
——幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。
三、年獸和我做朋友。
——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友們準備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
【活動結束】
幼兒和教師一起收拾游戲場地，結束此次活動。
中班教案 篇3
中班級組活動：我?guī)蜖敔斈棠虂磉^節(jié)
要求：
通過邀請爺爺奶奶來幼兒園過節(jié)，培養(yǎng)幼兒尊敬祖輩，并進一步感受家的溫暖。
背景：
當今的孩子都是獨生子女，家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心，認為爺爺奶奶照顧自己、關心自己是理所當然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關懷，更不懂得自己也應該為爺爺奶奶做點力所能及的事情來親近、關心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。于是，在敬老節(jié)來臨之際，我們結合主題，以敬老節(jié)送爺爺奶奶禮物為情感線索，以“我愛爺爺、奶奶”為切入口，讓孩子們觀察、了解爺爺奶奶的.不方便、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點什么，使孩子們發(fā)自內心地為爺爺奶奶送上一份敬老節(jié)的禮物，從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關愛爺爺奶奶的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時這也是一個對孩子們關心、親近爺爺奶奶的美好情感促進和發(fā)展的良好教育契機。相信這個美好的情感對孩子們的未來發(fā)展將是不可或缺的重要部分。
延續(xù)主題“我愛……”，在“我愛祖國媽媽”、“我愛我家”主題之后，結合敬老節(jié)的到來本周主題為“我愛爺爺奶奶”。通過一系列的活動，讓幼兒回憶祖輩對自己深深的愛和細心的照顧，從而萌發(fā)“我?guī)蜖敔斈棠虂磉^節(jié)”的愿望。
準備：
制作重陽糕的材料（自發(fā)面粉、糯米粉、葡萄干、蜜棗等）；
大廳環(huán)境布置（幼兒繪畫展）——周惠寶、韓劍萍負責；
磁帶——王玲負責；
錄音機——夏菁負責；
主持人——夏菁
攝影——王園長
地點：二樓大廳
時間：10月22日（農(nóng)歷九月初九）上午9：30～10：30
過程：
1.奶奶：我們一起做重陽糕。
2.聽外婆講重陽節(jié)的故事。（曹薇外婆）
3.奶奶：你聽我唱。
中（一）班——辦家家中（二）班——好娃娃
——給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿——辦家家
4.奶奶：你吃。
送上重陽糕并說一句讓爺爺奶奶開心的話。
中班級組夏菁執(zhí)筆
20xx年xx月
中班級組活動：我?guī)蜖敔斈棠虂磉^節(jié)
————主持稿
1.今天我們幼兒園好熱鬧,來了這么多爺爺奶奶和外公外婆。哪個小朋友來說一說:今天是什么節(jié)?
2.我們請爺爺奶奶來告訴小朋友重陽節(jié)的時候要吃什么?
3.我們請爺爺奶奶、外公外婆和我們一起做糕好嗎?
4.重陽糕在蒸,我們想不想聽外婆講故事?請曹薇外婆給我們講個重陽節(jié)的故事吧。
5.外婆的故事講完了。輪到我們小朋友來唱了。
辦家家————中1班
好娃娃————中2班
給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿——中1班
辦家家————中2班
6.糕蒸好了。給誰吃呀?送糕的時候記得要說一句讓爺爺奶奶、外公外婆高興的話。
7.小朋友:今天高興嗎?爺爺奶奶、外公外婆們:你們高興嗎?如果高興那就和你們
的孫子孫女一起跳起來吧。
夏菁
20xx年xx月
中班教案 篇4
活動目標：
1.學習根據(jù)ABC、ABB、BCA、CAB等的規(guī)律進行排序，并在操作中說出排列的規(guī)律。
2.嘗試根據(jù)已有的規(guī)律補充缺少的圖案。
3.在操作中感受數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1. 每個幼兒一張自己的照片、有重復圖案的粘紙若干、貼照片的底版紙一張。
2. 米奇頭像圖片(邊框是按規(guī)律排列的圖形，但是有空格)每人一張。
3. 鉛筆、膠水等;示范用照片、圖片(小貓、小豬、青蛙等數(shù)量若干)等。
活動過程：
一、示范給照片做相框。
1.小動物來排隊：出示青蛙、小豬、小貓圖片，掩飾給小動物排隊(按照ABCABCABCD的規(guī)律來排隊)。然后讓小朋友說說它們是怎么排隊的。
2.把小動物放到照片周圍，就變成了做相框了。
3.想一想小動物還可以怎么排隊，用另外一組圖片掩飾ABBABBABB的規(guī)律進行排序裝飾。
二、給幼兒提出做相框的任務，引導他們用粘紙給自己的照片做相框。
幼兒操作，教師進行巡回輔導，引導他們根據(jù)示范好的排列規(guī)律進行黏貼。
每個幼兒照片相框花邊的排序規(guī)律是不同的，圖案也是不同的。
黏貼完成之后在中間貼上自己的`照片。
操作完畢幼兒將自己做的相框拿上來展示看，并說說自己是怎么貼的。
三、給米奇的頭像照片花邊補空缺。
米奇小姐也拍了一張照片，她也做了相框，但是時間長了，有些圖案已經(jīng)不見了，想請小朋友幫忙把它補充完整。
教師示范后，幼兒每人一張，給缺少的地方畫上圖形。
操作結束后，請幼兒用讀一讀的方法檢查自己補得對不對。
中班教案 篇5
�。刍顒幽繕耍�
1．知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。
2．能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關經(jīng)驗，并大膽地進行表達與交流。
3．能安靜的傾聽同伴的表述。
4．愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5．知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
�。刍顒訙蕚洌�
1．家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關經(jīng)驗。
2．幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。
�。刍顒舆^程］
1．交流相關經(jīng)驗，知道中秋節(jié)的時間和有關風俗習慣。
(1)幼兒自由結伴交流自己調查的.結果。
(2)集體交流，豐富相關經(jīng)驗。(教師引導幼兒根據(jù)調查表的內容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。(3)拓展有關經(jīng)驗。
指導語：你還知道哪些關于中秋節(jié)的事情或問題?
2．通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關傳說。
(1)欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內容。
(2)交流自己對圖書內容的理解。
指導語：你從這本書上看懂了什么?有什么問題?
(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。
(4)交流自己聽過的其他傳說。
教學反思：
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
小百科：中秋賞月的風俗在唐代十分流行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。到宋代，中秋賞月之風更盛，每逢這一日，“貴家結飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。明清宮廷和民間的拜月賞月活動更具規(guī)模，中國各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古跡。文人士大夫對賞月更是情有獨鐘，他們或登樓攬月或泛舟邀月，飲酒賦詩，留下不少膾炙人口的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征團圓的十五明月反襯自己飄泊異鄉(xiāng)的羈旅愁思；宋代文豪蘇軾，中秋歡飲達旦，大醉而作《水調歌頭》，借月之圓缺喻人之離合。直到今天，一家人圍坐在一起，欣賞皓月當空的美景仍是中秋佳節(jié)必不可少的活動之一。
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