小班教案《快樂(lè)小幫手》

時(shí)間：2022-06-24 20:11:13 教案

小班教案《快樂(lè)小幫手》

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的小班教案《快樂(lè)小幫手》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案《快樂(lè)小幫手》

小班教案《快樂(lè)小幫手》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道禮貌待人、樂(lè)于助人，能較為熟練地使用禮貌用語(yǔ)"謝謝"、"我你"進(jìn)行交流。

　　2、樂(lè)意在集體面前表述自己的意見(jiàn)。

　　3、體驗(yàn)被幫助和幫助別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)兩位教師熟悉相關(guān)的情境表演并扮演其中相關(guān)角色。

　　2、醫(yī)藥箱(內(nèi)裝棉簽、藥水、紗布等實(shí)物)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講故事，引出課題

　　師：今天老師帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小白兔的故事，你們想聽(tīng)嗎?

　　二、師提問(wèn)，了解情節(jié)

　　聽(tīng)老師講故事，幼兒參與互動(dòng)。

　　師：故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

　　師：小猴子對(duì)小兔說(shuō)了些什么?他是怎么幫助小兔的?

　　三、學(xué)對(duì)話，模仿動(dòng)作。

　　學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，模仿出“我你”“謝謝”“包扎傷口”的動(dòng)作步驟。

　　四、共討論，說(shuō)出感受

　　師：你覺(jué)得小猴子好嗎?他好在什么地方?

　　師：你是怎樣關(guān)心同伴的?

　　師：你幫助別人以后，心里感覺(jué)高興嗎?

　　師：接受過(guò)別人的`幫助和幫助過(guò)別人嗎?

　�。河龅嚼щy時(shí)應(yīng)該及時(shí)幫助，幫助別人也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。

　　五、帶頭飾，情境表演

　　教師講述故事，幼兒兩人一組帶上頭飾進(jìn)行情景表演。

　　六、齊跳舞，結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天小朋友們表現(xiàn)得真好，既懂禮貌又樂(lè)于助人。現(xiàn)在一起來(lái)跳支快樂(lè)舞吧!在跳快樂(lè)舞中感受愉悅氛圍，結(jié)束活動(dòng)。

　　附故事：

　　有一天，兔媽媽讓小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“誒呀”小白兔摔倒了，它哭了起來(lái)“嗚嗚嗚嗚，好疼啊?”這時(shí)候小猴子看見(jiàn)了，趕緊上前問(wèn)： “小白兔，你怎么了?”小白兔不理它還再哭，小猴子摸摸小白兔的頭繼續(xù)說(shuō)：“你怎么了?我你吧?”小白兔抬起頭說(shuō)：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看說(shuō)：“你在這等我，我一會(huì)就回來(lái).飛快的跑回家取來(lái)了醫(yī)藥箱，飛快的跑到小兔子身邊，拿出棉簽，藥水，紗布。幫小白兔包扎好傷口。小白兔笑了： “謝謝你，小猴子”小猴子扶著小白兔一起回家了。

小班教案《快樂(lè)小幫手》2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)心和教育。

　　2、嘗試在老師及家人的指引下做一些力所能及的事情并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

　　3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)家人及老師勞作的辛苦。

　　3、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察保潔員收時(shí)用餐后的桌子

　　2、組織幼兒擦拭自己的桌子和椅子。

　　3、創(chuàng)設(shè)玩具區(qū)和書(shū)畫(huà)區(qū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　組織幼兒觀察大人收拾餐桌，并動(dòng)手操作。

　　1、教師：阿姨在干什么呀？她用什么來(lái)擦桌子呀？

　　2、教師：我們的小桌子和小椅子也臟了，我們也要把它擦干凈，用什么來(lái)擦？怎么擦呢？我們一起來(lái)把桌子擦干凈。

　　3 、教師：我們想一下，家里面的東西臟了、亂了是誰(shuí)清洗和收拾的呀？他們是怎樣做的？他們累不累呢？

　　4、教師：我們一起來(lái)收拾我們的書(shū)畫(huà)區(qū)和玩具區(qū)。

　　二、總結(jié)

　　讓幼兒分享勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。教育幼兒幫助家人做一些力所能及的'事情。

　　1、教師：我們的小朋友真能干，能收拾自己的桌子和椅子了，還會(huì)收拾玩具和書(shū)本。剛才我們勞動(dòng)累不累呢？把玩具和書(shū)本收拾得這么整齊高興嗎？

　　2、教師：我們的爸爸媽媽在家里每天都干這么多工作，他們累不累呢？我們要不要幫助他們呀？我們都很能干，我們要做大人的小助手！

　　教學(xué)反思

　　在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

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