大班教案

時(shí)間：2024-01-11 08:19:05 教案

大班教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)牙齒，了解牙齒的名稱和部位。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手制作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作，了解牙齒的作用、形狀、分布。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在操作過(guò)程中，根據(jù)牙齒的分布狀況“安裝”牙齒是難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┙處熡眉埡泻�(jiǎn)稱“大嘴怪”

　　1、教師出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻說(shuō)：“嗨，小朋友，你們好啊！我是大嘴怪，你們瞧，我有一口健康的牙齒，我的牙齒像一部切碎機(jī)。

　　2、師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”，使其牙齒部位做開合動(dòng)作。

　　3、師擺弄“大嘴怪”，幼兒給“大嘴怪”喂食�！按笞旃帧毕扔瞄T牙切咬食物，然后頭一仰，吞到肚子里去了。

　�。ǘ┭b飾小嘴怪。

　　1、發(fā)給幼兒每人一只小嘴怪，請(qǐng)幼兒為小嘴怪裝上整齊的牙齒，引導(dǎo)幼兒先觀察牙齒模型，或同伴的牙齒，然后根據(jù)教師的范例將白紙剪成不同形狀的牙齒粘貼在小嘴怪的.嘴部。

　　2、裝飾小嘴怪，歸小嘴怪畫上眼睛、頭發(fā)、衣服等。

　�。ㄈ捵斓男∽旃帧�

　　1、給你們的小嘴怪喂點(diǎn)吃的吧！

　　2、幼兒操作小嘴怪，隨著手的動(dòng)作，小嘴怪的嘴一開一合，像吃東西的樣子。

　　3、幼兒還可為小嘴怪配音：“啊嗚一口，恩——真好吃，嚼一嚼，真香��！”

　　4、幼兒仿編歌詞，并配合動(dòng)作表演。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、學(xué)習(xí)較細(xì)致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察出記憶中事物的聯(lián)系和規(guī)律。

　　2、能按事物的外型特征進(jìn)行記憶，并能大膽表述結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽想象，思維，發(fā)展動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具；范圖若干張

　　2、學(xué)具：游戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣，兒歌引入：

　　游戲棒，真奇妙，紅黃藍(lán)綠真好看，會(huì)變房子會(huì)變船，我們大家都愛玩。

　　2、教師出示范圖一、二，要求幼兒仔細(xì)觀察，提問：

　　“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區(qū)別？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀察后回答。

　　3、出示圖三，觀察后提問：

　　圖上有什么圖形？（幼兒按順序說(shuō)出，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象）

　　幼兒觀察后，教師遮住圖面，請(qǐng)幼兒憑記憶拼插出物體。

　　教師說(shuō)出順序：排在第二的.，第四的等。（幼兒集體練習(xí)，分組練習(xí)。

　　4、出示圖四，記憶拼畫，觀察提問：圖上有什么物體？（按左、中、右順序說(shuō)出）

　　幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進(jìn)行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發(fā)揮。

　　幼兒拼插畫，鼓勵(lì)幼兒在記憶的基礎(chǔ)上大膽想象，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象。

　　5、小結(jié)：幼兒講述拼插畫內(nèi)容

　　活動(dòng)延伸：

　　可進(jìn)行小組合作拼畫。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目的

　　1、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，辨別兩者異同。

　　2、學(xué)習(xí)制作球體、圓柱體，建構(gòu)球體、圓柱體組合物體。

　　3、通過(guò)摸、量、滾、做等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能。

　　4、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，發(fā)展他們的創(chuàng)造性能力和思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

　　2、準(zhǔn)備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過(guò)的鉛筆、萬(wàn)花筒等。

　　3、收集各種球體、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒、小藥丸盒、易拉罐、麥乳精罐等。

　　4、準(zhǔn)備一些掛歷紙、白板紙、橡皮泥、尺、膠帶、線、剪刀、漿糊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、有趣的球體

　　1、請(qǐng)幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會(huì)滾。

　　2、請(qǐng)幼兒玩球。幼兒按意愿選球，通過(guò)摸、滾、踢、拍、托、擲等動(dòng)作玩球。

　　3、請(qǐng)幼兒回答教師提問：玩的是什么球？怎么玩的？通過(guò)玩你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、教師小結(jié)：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個(gè)方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn)，并向周圍滾動(dòng)的，這就是球體。

　　5、師生創(chuàng)編兒歌：小小球兒圓溜溜，哪邊看它都很圓；小小球體站不穩(wěn)，哪邊挨地都能滾。

　　二、有趣的圓柱體

　　1、請(qǐng)幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過(guò)的鉛筆、小棍棒、萬(wàn)花筒等，看看兩頭的.圓的大小、兩圓之間的距離，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、請(qǐng)幼兒滾一滾易拉罐、麥乳精罐等，說(shuō)說(shuō)它們是向什么方向滾動(dòng)的。

　　3、請(qǐng)幼兒將圓柱體積木、積塑、小棍棒按高矮、粗細(xì)的順序分別排一排，看看它們像什么。

　　4、教師小結(jié)：測(cè)量時(shí)，兩頭有兩個(gè)一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長(zhǎng)；滾動(dòng)時(shí)，只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng)；豎著排列，看起來(lái)像柱子，這就是圓柱體。

　　三、球體、圓柱體的區(qū)別

　　1、請(qǐng)幼兒每人拿兩個(gè)玩具（球體、圓柱體玩具各一個(gè)），用同樣的方法在地上滾動(dòng)，看看它們有什么不同，能否停下來(lái)站穩(wěn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體、兩個(gè)圓柱體分別重疊，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

　　3、教師小結(jié)：球體能向各個(gè)方向滾動(dòng)，圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng)；球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面，可以重疊。

　　四、靈巧的小手

　　1、請(qǐng)幼兒想一想，在幼兒園、家里或其他公共場(chǎng)所，有哪些東西是球體？有哪些東西是圓柱體？分別說(shuō)一說(shuō)它們的名稱和作用。

　　2、給幼兒提供白板紙、掛歷紙、橡皮泥等制作材料，讓他們進(jìn)行手工制作。

　　對(duì)能力差的幼兒，只要求他們完成球體、圓柱體模型；對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，則要求他們建構(gòu)組合物體，如涼亭、攀登架、滾筒等；對(duì)能力一般的幼兒，要求他們完成簡(jiǎn)易組合物體即可，如冰淇淋娃娃、京劇小丑等。幼兒可以獨(dú)立完成任務(wù)，也可以小組合作完成。

　　教師對(duì)有困難的幼兒，可以幫助他們完成；對(duì)大膽創(chuàng)新的幼兒，給予他們鼓勵(lì)和肯定，并為他們提供條件，使其完成作品。

　　3、作品展覽。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂。

　　五、商品展銷會(huì)

　　1、為幼兒提供一定的活動(dòng)場(chǎng)所。

　　2、引導(dǎo)幼兒將自制的作品、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特征進(jìn)行分類；再按商品的種類（如食品、玩具、日用品），進(jìn)行二次分類。

　　3、陳列貨架，布置環(huán)境。幼兒按標(biāo)記排放商品。

　　4、開展創(chuàng)造性游戲：“商品展銷會(huì)”。要求幼兒在展銷過(guò)程中，說(shuō)出各種商品的名稱、外形特征。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。根據(jù)我園健康教育課程的理念指引，結(jié)合我班近期開展的子課題“民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新”，我嘗試設(shè)計(jì)了以下健康教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉一些簡(jiǎn)單的民間童謠。

　　2、材料準(zhǔn)備：紅綠色短皮筋、長(zhǎng)皮筋、翻花繩皮筋、民間童謠《拉大鋸》《馬蓮開花》《拍手放松》《跳格子》的CD等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、聽音樂入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂拍手入場(chǎng)。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)民間童謠，一邊用手腕上的小皮筋做民間體育游戲《拉大鋸》《炒黃豆》《打拐》等動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)。

　　評(píng)析：引導(dǎo)幼兒利用手腕上的小皮筋做簡(jiǎn)單的民間游戲，能夠激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣；手腕上的小皮筋也為接下來(lái)的分組練習(xí)做好了準(zhǔn)備。

　　2、通過(guò)游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

　�。�2）結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳）

　�。�3）聽音樂，拍手轉(zhuǎn)圈放松。（動(dòng)靜結(jié)合，幼兒稍作休息）

　�。�4）用八把小椅子撐起四根皮筋，讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。

　　（5）通過(guò)民間游戲“跳格子”，引導(dǎo)幼兒探索并練習(xí)跳皮筋多種方法。

　　①根據(jù)手腕上小皮筋的顏色，幼兒分成紅、綠兩隊(duì)，進(jìn)行游戲“跳格子”。

　�、诩t隊(duì)幼兒跳完后換綠隊(duì)幼兒跳。

　�、厶岣咂そ罡叨�，幼兒練習(xí)并游戲。

　　評(píng)析：在此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，從一根皮筋加到八根皮筋的跳法，體現(xiàn)了由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜循序漸進(jìn)的`活動(dòng)過(guò)程。引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂。

　　3、活動(dòng)結(jié)束。

　　教師提問：幼兒皮筋除了可以用小腳跳之外，還可以怎樣玩？教師示范翻花繩（降落傘、五角星、小書包、飛機(jī)），再次激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。教師：讓我們開著自己的“小飛機(jī)”出去玩吧！幼兒聽音樂《小飛機(jī)》做放松練習(xí)，走出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

　　評(píng)析：活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)也是活動(dòng)的延伸，引導(dǎo)幼兒回去和家長(zhǎng)或伙伴交流、學(xué)習(xí)翻花繩，再次激起了幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣。

　　活動(dòng)反思

　　跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳、花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。

大班教案篇5

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　“我是從哪里來(lái)的呢？”這個(gè)問題長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著孩子和家長(zhǎng)。敏感的話題常常讓年輕的父母因?yàn)閷擂味乇�，甚至拿“街上撿�?lái)的”“河里撈上來(lái)的”等答案來(lái)搪塞幼兒。而幼兒好奇的天性并不因?yàn)榧议L(zhǎng)的回避而消失。因此，為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了大班整合活動(dòng)《我從哪里來(lái)》。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。通過(guò)看看，講講的形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的`快樂生活，豐富幼兒的想象力。

　　3。通過(guò)體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程[從受精卵到出生]的影碟，影碟機(jī)，課件，電腦，磁帶，錄音機(jī)。

　　2、靠墊若干，人手一個(gè)。

　　3、幼兒孕育生長(zhǎng)過(guò)程掛圖一套。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　〈一〉看看講講：我從哪里來(lái)

　　1、師：你知道你是從哪里來(lái)的嗎？

　　2、教師講述故事《我從哪里來(lái)》。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，互相討論圖片內(nèi)容。

　　4、播放錄像帶。

　　5、觀看課件：胎兒B超彩照。

　　〈二〉大膽提問：在媽媽肚子里

　　1、引導(dǎo)幼兒自由提問〈教師依據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題拋給幼兒進(jìn)行討論。〉

　　〈三〉創(chuàng)編活動(dòng)：在媽媽的肚子里

　　1、提問幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了？”引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作和表情來(lái)表示〉。

　　2、請(qǐng)小朋友跟音樂一起表演。

　　〈四〉游戲：我來(lái)做媽媽

　　１請(qǐng)快要做媽媽的老師來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，為小朋友談一談作媽媽的感受。

　�。灿螒颍何襾�(lái)做媽媽請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽�！�

　　〈教師按照慢慢起床———小心走路——彎腰打掃衛(wèi)生———扶著肚子散步———彎腰撿東西———輕輕坐下〉

　　3、請(qǐng)小朋友談做媽媽的感受。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

　　〈五〉活動(dòng)延伸：美工活動(dòng)《在媽媽肚子里》

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索出連點(diǎn)成線的多種可能方法；

　　2、運(yùn)用連點(diǎn)成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個(gè)性的作品；

　　3、圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、調(diào)色盤，各色顏料，棉簽，大小不一的黑色卡紙，擦手布。

　　2、音樂：《一號(hào)圓點(diǎn)舞曲》《升涂色2c小調(diào)幻想即興》《O1小提琴涂色奏鳴曲》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)導(dǎo)入：游戲《連連看》

　　“小朋友小朋友連連看”，可一個(gè)、幾個(gè)、多個(gè)幼兒用身體的某個(gè)部位相互接觸，讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。

　　一、感知探索

　　圓點(diǎn)寶寶找朋友一一畫點(diǎn)、連線。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你們來(lái)到這里和老師一起瞵戲，還有一群圓點(diǎn)寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來(lái)看熱鬧了，瞧，他們來(lái)啦！（教師在紙上快速用白色顏料畫出幾個(gè)圓點(diǎn)）

　　1、個(gè)別嘗試（請(qǐng)3—4個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行）

　　指導(dǎo)語(yǔ)：圓點(diǎn)寶寶也想和你們玩找朋友的游戲，誰(shuí)能幫他們找到自己的朋友？（請(qǐng)幾名幼兒嘗試）

　　2、探索多種連線法

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你覺得這個(gè)圓點(diǎn)寶寶的朋友會(huì)是誰(shuí)，請(qǐng)你將他們連起來(lái)吧！他們的朋友可能會(huì)很多很多，還有誰(shuí)可能是他的'朋友，幫他們把幾個(gè)好朋友連在一起吧！她剛剛是用直線連的，誰(shuí)能用不一樣的線連一連？

　　女寶寶是用溫柔的短線連接的，有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條，讓圓點(diǎn)寶寶與遠(yuǎn)一點(diǎn)的好朋友連起來(lái)？（提示：線與線之間，可以有交叉，引導(dǎo)幼兒用不同長(zhǎng)短的直線和曲線將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接起來(lái)，形成封閉的圖形。）

　　二、嘗試表達(dá)表現(xiàn)

　�。ㄒ唬┯變鹤鳟嫞úシ拧兑惶�(hào)圓點(diǎn)舞曲》，幼兒畫點(diǎn)、連線）

　　指導(dǎo)語(yǔ)：大家都來(lái)試一試，先在紙上畫一些圓點(diǎn)寶寶，然后用直線或者曲線把他們連起來(lái)。這有小、中、大三種不同大小的紙，也可以選擇一個(gè)人獨(dú)立完成，或者和幾個(gè)好朋友一起合作完成，我們約定，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，就回到老師這里來(lái)。

　　1、幼兒作畫，老師巡回觀察指導(dǎo)。

　　2、選擇具有典型代表的作品，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。ǘ┩可灰粓A點(diǎn)寶寶在彩色“地板”上跳舞（多種顏色的顏料）

　　1、激發(fā)興趣

　　指導(dǎo)語(yǔ)：圓點(diǎn)寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行，他們還手拉手去參加舞會(huì)。可是，他們這黑黑的地毯不夠漂亮，你們想想辦法變出彩色的地毯，他們就會(huì)跳得更開心了。

　　2、自由涂色（放映《升涂色2c，小調(diào)幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》）

　　指導(dǎo)語(yǔ)：每一種顏料寶寶都有自己的家，一個(gè)棉簽蘸一種顏料，用過(guò)的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請(qǐng)更換一個(gè)棉簽。

　　教師采用暗示、點(diǎn)撥的方法進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、想象與欣賞

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“看，圓點(diǎn)寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈，變出了一幅美麗的圖畫，我們來(lái)猜猜看，這幅圖畫像什么？”

　　老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，適時(shí)給予肯定和贊賞。

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