大班教案

時間：2024-01-11 08:35:52 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關推薦

大班教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。

　　活動準備：

　　1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

　　2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

　　3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，我是快樂數學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數學，快樂無限！我們現在大聲的把口號喊出來：快樂數學，快樂無限！ye！首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進入快樂數學第一關。

　　二、快樂數學第一關。

　　1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上�？茨且魂牭乃麄€數最多。現在請各隊的一號選手答題。

　　2、師：答題開始。請聽題33=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：33=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。

　　3、師：現在請各隊的`二號選手答題。（依次進行）

　　小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到幾個水果，可以用數字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的水果個數最多？米老鼠隊現在暫時領先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會�，F在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數學，第二關。ye！

　　三、快樂數學第二關。

　　1、師：第二關“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。

　　2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

　�。�1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。

　�。�2）、教師完整講述，并板書：23=5

　　3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。

　　4、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？唐老鴨隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。（唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答對拍三下，答錯

　　拍一下。）恭喜唐老鴨隊得到一個水果。現在請?zhí)评哮嗞牫鲱}。

　　5、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關注各隊的水果個數。（表揚第一名，鼓勵其他隊）

　　四、快樂數學，第三關。

　　1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（23=5）對！我們就用這種方法來算。

　　2、我請每隊的數字6當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準備！搶答開始。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動的風格。

　　2.在原有歌曲的基礎上，借助圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1.幼兒看過捏面人，并見過一些面人形象。

　　2.多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出話題。

　　1.師：上次我們已經欣賞了一些面人，今天老師把捏面人的老爺爺也請到了我們班，我們來看一看他都捏了些什么？

　　2.逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空面人形象。

　　教師范唱歌曲說唱部分。

　　師：今天老爺爺捏了哪些面人？你能不能用老師剛才的節(jié)奏說一說？

　　請個別幼兒示范。

　　3.幼兒跟隨教師邊說邊做動作。

　　4.分組進行角色表演，側重節(jié)奏練習。

　　二、完整學唱歌曲。

　　師：老爺爺的本領真大，捏出來的面人把我們的`眼睛都看花了，有一首歌就是夸獎他的，我們一起來聽一聽吧。

　　1.教師完整范唱歌曲一遍。師:你聽到了什么？

　　2.教師引導幼兒跟唱，邊唱邊做動作。

　　3.集體練唱。

　　4.分組表演唱。

　　三、嘗試創(chuàng)編部分歌詞。

　　1.師：老爺爺真厲害，捏了這么多面人，你想不想幫老爺爺再捏一些其它的面人呢？你想捏什么面人？

　　2．幼兒嘗試對捏一個xx x ︱x x︱x -部分歌詞進行替換創(chuàng)編。

　　四、表演歌曲。

　　教師扮演老爺爺，幼兒扮演面人進行捏面人游戲。老爺爺可隨意的把表演面人的幼兒捏成任意造型。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　學習投擲的基本技能

　　活動準備：

　　1、大灰狼圖片2副

　　2、幼兒每人一個沙包

　　3、場地布置

　　活動內容：

　　一、開始部分

　　1、教師帶領幼兒兩路縱隊進入場地

　　2、準備活動：進行基本步伐和基本隊列的練習。

　　二、基本部分

　　1、學習投擲的基本技能

　　教師：“小朋友，你們喜歡聽鈴鐺的聲音嗎?今天老師給小朋友準備了兩個很特別的鈴鐺，它需要小朋友拿手中的沙包打中它，它才會發(fā)出好聽的聲音，小朋友，你們能做到嗎?”

　　(1)教師示范投擲動作

　　(2)練習投擲。教師教給幼兒正確的投擲方法：投時左腳向前邁半步，腳尖虛點地，重心在右腿上，右手握緊沙包，從肩上揮臂投出，同時，重心從右腿轉移到左腿上，身體向前稍傾，投時一定要對準目標。

　　2、游戲：打大灰狼

　　(1)小兔子(傷心地)說：“小朋友們，你們好，我是來自快樂森林的小兔子，可是我現在不快樂了，我很傷心，森林來了兩只大灰狼，它們把我的朋友都抓了起來，只有我逃了出來，你們能幫幫我救回我的朋友們嗎?”

　　(2)游戲：打大灰狼

　　小兔子：“去大森林要經過很多關卡，你們害怕嗎?那我先謝謝你們。

　　教師講解玩法及規(guī)則，讓幼兒認識場地。

　　玩法：小朋友分成兩隊，聽到“出發(fā)”的命令后，每對的第一個小朋友快速往前，在路上要跳過小河，走過迷宮，最后用沙包打大灰狼，打中大灰狼就可以救出一只小動物，然后從側面的草地返回，拍第二個小朋友的手，拍完后站在隊伍的'最后面，第二個幼兒出發(fā)......

　　規(guī)則：打中大灰狼才可以救出小動物，拍了手才能讓別的小朋友繼續(xù)跑。

　　三、結束部分

　　小兔子：“小朋友，謝謝你們這么勇敢，幫我救出了我的朋友，為了感謝你們，我為大家準備了許多好吃的蛋糕和好喝的飲料，現在就讓我們一起分享快樂吧�！�

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、喜歡創(chuàng)作亭子或寶塔，并在創(chuàng)作中進一步體驗兩者不同的建筑風格。

　　2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。

　　3、學習用對比、聯想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的'建筑特點。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件《寶塔和亭子》；幼兒用書：《寶塔和亭子》。

　　2、紙、蠟筆、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、播放flash課件，激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。

　　（1）幼兒觀看flash課件。

　　（2）結合自身經驗，說說課件中所見的內容。

　　2、播放幻燈片，引導幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續(xù)感受它們不同的建筑特點。

　�。�1）出示課件中各種寶塔的圖片，引導幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。

　�。�2）出示課件中各種亭子的圖片，引導幼兒發(fā)現其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點。

　　3、引導幼兒對比欣賞，說出寶塔和亭子的不同建筑風格。

　�。�1）幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。

　�。�2）教師小結：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越�。欢ぷ右话阌脦赘鶊A柱支撐，四周沒有墻壁，其頂部像鳥翅膀。

　　4、提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。

　�。�1）請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。

　�。�2）教師巡回指導幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。

　　活動延伸：

　　展示繪畫作品，引導幼兒相互欣賞、交流所畫的內容。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、感知空氣是真實存在的，發(fā)現空氣無處不在。

　　2、感知空氣無色、無味、可以流動的特性。

　　3、體驗空氣在塑料袋里被擠壓爆炸“嘭”一聲的樂趣，了解空氣污染方面的知識。

　　【活動準備】：塑料袋、凳子、垃圾桶、扇子

　　【活動過程】：

　　一、導入

　　直接出示塑料袋，繞著所有幼兒從幼兒前面走過套一袋空氣。（直接導入，不讓導入過程顯得繁雜、冗長）

　　二、空氣是怎么樣的？

　　1、詢問老師袋子里裝的是什么？（空氣）

　　2、請幼兒觀察老師手中的空氣有何特性？（無色）

　　3、請幼兒上前問一下袋子里裝的空氣有什么味道？（無味）

　　三、空氣會流動

　　1、撕破充滿空氣的塑料袋并擠壓，問幼兒你們觀察到了什么？請幾個幼兒上前用身體來感受袋口空氣的流動。并向其他幼兒講述自己的'感受。

　　2、之前我們用我們自身來感受，還可以借助什么來幫助我們知道空氣流動起來就是風嗎？（引導：例如扇子）適當延伸至如果空氣流通速度和量變大會變成風。

　　四、在哪里能找到空氣

　　1、老師之前在自己的面前裝了一袋子的空氣，還有哪些地方我們沒找？那里也有空氣嗎？

　　2、分發(fā)塑料袋，把幼兒分組，分別安排到教室的不同地方裝一袋空氣，回到座位上。

　　3、請每組的小朋友說自己是在哪里裝的空氣。

　　4、教師展示往塑料袋里吹氣。原來我們身體里也有空氣的呀！空氣真是無處不在。

　　5、請小朋友往袋子里吹氣，捏緊塑料袋，然后一起“放鞭炮”。然后將破損的垃圾袋放到面前的垃圾桶內。

　　五、空氣污染

　　1、請小朋友們用右手捏住自己的鼻子，左手捂住自己的嘴巴。并維持一段時間，之后詢問幼兒的感受，引導其了解空氣對于人類的重要性。

　　2、你們知道有哪個東西會污染我們身邊的空氣嗎？（汽車尾氣、爸爸抽煙的煙霧等）

　　3、我們可以做哪些力所能及的小事來減少空氣污染呢？（植樹造林、少抽煙、少開私家車等。）

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、體驗歌曲《Do.Re.Mi》歡快的情緒，練習柯依達手勢。

　　2、幼兒進一步感知音樂構成中的7個音符的音高，體驗游戲的快樂。

　　3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　活動準備：

　　1、大小七個音符貼若干，地面上花朵若干，愛心貼若干，音樂魔法棒若干。

　　2、《do re mi》音樂磁帶，地面五線譜。

　　活動過程：

　　一、律動進場——do re mi。

　　1、師：請小朋友排好隊，老師帶你去音樂王國玩。律動過程中請幼兒找到椅子坐下。

　　2、師：小朋友表演的真不錯，那誰能告訴我，做完了這個《do re mi》的音樂律動，你們的心情是怎么樣的？

　　總結：看來美妙的歌聲能給大家?guī)須g樂，喜悅愉快的情緒

　　二、認識音符寶寶1-7

　　音樂中瑪利亞老師還告訴我們：只要我們認識了1-7（手勢）這七個音符寶寶，我們就能唱出任何美妙的歌。小朋友，你們還記得歌曲中1-7是怎么唱的嗎？誰能告訴我音符do寶寶像什么呢？（2-7）

　　1、結合柯依達手勢，復習認識音符寶寶1-7。（拍手節(jié)奏）

　　師：準備好你們的小手，我們一起來學七個音符寶寶咯

　　2、游戲：尋找音符寶寶1-7。（捉迷藏形式）

　　教師出示仙女棒一揮：音樂王國的仙女用仙女棒變出了好多漂亮的小花把音符寶寶都藏起來了。請小朋友們找找音符寶寶吧。

　�。ㄌ崾荆赫业搅艘舴麑殞氁院笞刈唬�

　　3、聽音練習

　　師：你們都找到了音符寶寶，請認真看清楚你手中是哪個音符寶寶，小仙女要開始尋找每一個音符寶寶咯。

　　師：111，在哪里？幼兒：111，在這里。

　　三、音符寶寶1-7找家。

　　師：音符寶寶都在小朋友手里了，可是音符媽媽們召集了，音符寶寶怎么還沒有回家呢？

　　1、手拿音符寶寶卡片，送音符寶寶回家。

　　師：現在小仙女請小朋友們把音符寶寶送回家吧。教師示范講解七個音符在五線譜上的位置。。

　　2、謝謝你送我回來，送你一個大愛心，請你坐回椅子上。

　　小仙女：Xxx，謝謝你~ 幼兒：不用謝，不用謝（3~4個幼兒送，其他幼兒集體送）

　　3、? 聽音練習。師：謝謝小朋友們把音符寶寶都送回家了，現在音符寶寶請小朋友到音符家里與他們一起來唱歌哦。

　　A、全體練習，教師唱do時幼兒全體跳到1上。（1-7 7-1，拍手打節(jié)奏）

　　B、分角色表演。（三遍）

　　師：音符寶寶想和小朋友們一起跳舞，請每位小朋友上來找一個自己喜歡的音符寶寶音樂魔法棒吧。

　　教師手拿仙女棒指揮幼兒，唱到哪個音，幼兒就蹲下站起，一起做動作。

　　C、加前奏，跟隨音樂在五線譜上表演，邊跳邊唱。幼兒先蹲下再站起來。

　　四：完整欣賞曲子，自由動作離開。

　　師：小朋友們玩的開心嗎？我們與音符寶寶說再見吧！

　　教學反思：

　　整節(jié)課幼兒活躍，參與度高，體驗了游戲中的快樂�；緦崿F了兩個教學目標。

　　在試教過程中，發(fā)現幼兒送音符寶寶這個環(huán)節(jié)耗時太長，環(huán)節(jié)不夠緊湊。因為對于幼兒來說，7個音符在五線譜的位置相對較難，雖然已經上過第一課時，教認識五線譜，但是幼兒在找家的過程中還是比較混亂。所以在這節(jié)課上加入了教師的示范講解，幼兒找音符寶寶的家相對比較準確快速。

　　另外這節(jié)課的.主要目的就是讓幼兒學會欣賞音樂，體驗在游戲中的快樂。試教中發(fā)現后面跳五線譜游戲的過程中，一遍的音樂幼兒玩的不夠盡興，情緒剛被調動起來就被停止了。所以在這節(jié)課上把音樂調整為三遍，一是進一步鍛煉幼兒試聽，再者讓幼兒游戲的更投入和盡興。把氣氛調動起來。最后改變游戲形式，分角色游戲中讓幼兒不單單是站著蹲下，而是先蹲下再站起。這樣幼兒興趣更濃厚，而且視覺效果也很好。

大班教案篇7

　　一、活動目標

　　1、觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受。

　　2、在游戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風飛跑的感覺。

　　3、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。

　　二、活動準備：長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。

　　三、活動過程

　　（一）尋找夏天

　　1、集體演唱《知了》。

　　2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。

　　3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。

　　師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導幼兒用多種感官找尋）。

　　4、集中交流自己的觀察所得。

　�。ǘ┯^察夏日天空的變化

　　1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

　　師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？

　　師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？

　　師：請你再仔細地看看，天空中的云還有什么變化？

　　2、感覺夏天的氣味和聲音。

　　師：現在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？

　　師：那夏天有什么聲音呢？

　�。ㄈ┖惋L娃娃做游戲

　　1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風娃娃一起游戲嗎？

　　2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的變化。

　�。ㄋ模┲谱魈炜�

　　1、討論、分享觀察天空時的`感受，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

　　師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風娃娃這么調皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時不一樣了，不一樣在哪兒呢？

　　師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

　　2、和幼兒討論做云的方法。

　　A、展示材料。

　　B、用這些材料如何做云呢？

　　3、幼兒自由結伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的云。

　　4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。

　　四、反思

　　1、內容整合，和諧發(fā)展

　　本活動內容涉及了語言、藝術、健康等多個領域，并注意了內容的有效整合，為促進幼兒整體性發(fā)展提供了可能�；顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學到知識，培養(yǎng)能力的同時，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。

　　2、創(chuàng)設了玩中學，學中樂的活動氛圍

　　《綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動�！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞�。在本次活動中，教師為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料；而教師始終是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的興趣與年齡特點。

　　3、以幼兒為本，強調主動性

　　任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動，才是有效的活動。因此，本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應答�；顒又杏變后w會了成功的喜悅，增強了自信心。