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大班教案

時(shí)間:2024-01-13 10:02:52 教案 我要投稿

大班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)伴隨音樂做動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)寶寶的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:紙剪成若干毛毛蟲;印有各種物品印記的卡片。

  2、學(xué)具:紗巾(可讓家長自帶);大小不同兩個(gè)瓶子;橡皮泥;小推車。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):淡粉色墻壁,彩色軟墊子,幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹,室內(nèi)的掛飾、擺放的物品盡量少,散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩(在小玩具上拴繩)玩具及水晶球等,配合舒緩、溫馨的音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、問候:點(diǎn)名游戲教師出示寶寶熟悉的小動(dòng)物手偶,和每一個(gè)寶寶們打招呼,家長可帶寶寶和小動(dòng)物抱一抱。

  2、律動(dòng):小鳥飛放較舒緩的有小鳥叫聲的音樂,老師示范小鳥飛的動(dòng)作,媽媽帶寶寶一起學(xué)小鳥飛!山o每個(gè)寶寶準(zhǔn)備一條紗巾披在肩上,讓寶寶充分體驗(yàn)感受樂曲。

  3、匹配:蓋瓶蓋每個(gè)寶寶兩個(gè)瓶子,一個(gè)大瓶,一個(gè)小瓶,瓶蓋擰開。媽媽先引導(dǎo)寶寶感知大瓶、小瓶,然后引導(dǎo)寶寶蓋瓶蓋?煞磸(fù)多次。

  交流:在區(qū)分大小的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)匹配。

  4、撿蟲子

  在地上灑一些紙剪的小毛毛蟲,讓寶寶去撿。媽媽可在旁邊協(xié)助,鼓勵(lì)寶寶多撿一些小蟲子。

  交流:發(fā)展寶寶蹲下?lián)煳锏哪芰Α?/p>

  5、美術(shù):印痕跡,找痕跡

  (1)將橡皮泥捏成扁平的形狀,讓寶安將模型(如積木、雪花片、橡皮泥模型等)按在橡皮泥表面,然后看留下來得印記。

  (2)出示事先準(zhǔn)備好的印有圖形印記的卡片(用提供的模型印成的),讓寶寶辨認(rèn)。

  交流:學(xué)習(xí)觀察,找出事物中的共同點(diǎn)。

  6、親子游戲:推小車(1)拖小車:讓寶寶拖著小車向前走。

  (2)定向推小車:讓寶寶推著小車,按大人的'指令向前走,如:推到媽媽這里,推到鏡子前等。

  (3)牽著媽媽走

  寶寶牽著媽媽走,可以用語言引導(dǎo)“寶寶,帶媽媽回家了。”媽媽也可念兒歌:走走,走走走,寶寶牽著媽媽走。走走,走走走,一起往前走。

  家庭延伸:

  1、讓寶寶學(xué)習(xí)觀察的方法,會(huì)找出兩種相似的東西。

  2、多引導(dǎo)寶寶聽音樂做動(dòng)作,感受音樂的美。

  注意事項(xiàng):

  1、如寶寶探索嘗試后還不會(huì)擰瓶蓋,家長可手把手的教寶寶一次,再讓寶寶自己弄。

  2、推小車時(shí)安排好場(chǎng)地,避免無意碰撞。

  未來影響:

  1、增強(qiáng)腿部肌肉群及協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,避免日后走路不穩(wěn),跌跌撞撞的現(xiàn)象。

  2、通過動(dòng)手操作激發(fā)寶寶的觀察興趣,逐漸發(fā)展寶寶良好的觀察力,培養(yǎng)良好的觀察思維。

大班教案 篇2

  動(dòng)作建議:

  (扮演農(nóng)民的動(dòng)作):

  前奏:

  背好勞動(dòng)工具(鋤頭)

  第一樂句:一拍一下,做挖土豆動(dòng)作

  第二樂旬:一拍一下,做裝土豆動(dòng)作

  第三樂句:一拍一下,做背±豆動(dòng)作休止符處:兩拍一下,做喘氣動(dòng)作

  第四樂句:一拍一下,手指點(diǎn)數(shù)土豆動(dòng)作(扮演土豆的動(dòng)作)

  第一樂句:被挖到土豆立刻站起來,表示被農(nóng)民挖出來了

  第二樂旬:跑到農(nóng)民身后,表示被裝進(jìn)大口袋里去了

  第三樂句:一拍一下,跟著農(nóng)民去集市休止符處:兩拍一下,做喘氣動(dòng)作

  第四樂句:快速排成一排排(可以是橫、豎、斜、彎等)

  游戲玩法建議:

  1.演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.合作表演部分:以一個(gè)農(nóng)民,四個(gè)土豆為一組,合作表演。游戲熟練后,可在下遍前奏處快速更換農(nóng)民,游戲重新開始。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲結(jié)構(gòu),把握第三樂旬后的全音休止符,能獨(dú)立作出反應(yīng)。

  2、探究農(nóng)民與土豆合作游戲的合拍形體動(dòng)作,并遵守集體約定。

  3、鍛煉合作能力:(l)能按照要求快速組隊(duì)(2)“土豆”能根據(jù)“農(nóng)民”的動(dòng)作快速給出回應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  l、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (l)各種形狀的土豆4顆、農(nóng)民挖土豆、裝土豆場(chǎng)景圖片各一張

  (2)音樂剪輯版本、播放音響、半圓形座位擺放

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有單圈集體轉(zhuǎn)換方向經(jīng)驗(yàn),有小組合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲?qū)?/p>

  游戲《吃土豆》:教師向幼兒介紹帶來的三盤菜?(土豆、土豆絲兒、土豆片兒)一起來玩“吃±豆”的游戲。請(qǐng)幼兒扮演一顆自己最喜歡的±豆。

  2、理解歌曲

  教師:土豆豐收了,農(nóng)民會(huì)去做一件什么重要的.事情呢?(教師范唱兩遍),這件有趣的事情聽懂了嗎?你用自己的話來說一說。培養(yǎng)孩子的音樂邏輯感:農(nóng)民先……然后……接著……最后….

  3、學(xué)習(xí)動(dòng)作

  師生表演圍著“土豆田”一起勞動(dòng),師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊做律動(dòng)邊唱歌。

  4、創(chuàng)編選取動(dòng)作

  討論“農(nóng)民”和“土豆”的角色應(yīng)該如何扮演,選取幼兒合拍的動(dòng)作。(教師暗示:土豆一開始是在田里的,后來怎么到農(nóng)民口袋里去的啦?農(nóng)民裝土豆的時(shí)候,土豆要跑到哪里去?士豆背到集市后,農(nóng)民怎樣清點(diǎn)自己的土豆?)

  5、嘗試合作

  五位幼兒一組,一位幼兒扮農(nóng)民,四位幼兒扮土豆,教師巡回指導(dǎo)。

  6、分享合作

  逐個(gè)請(qǐng)小組在同伴面前表演本組合作過程,同伴間相互評(píng)價(jià);顒(dòng)自然結(jié)束。

大班教案 篇3

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂意參加游戲,在情境游戲中感受樂曲旋律,體驗(yàn)小熊過橋的不同心情。

  2.初步學(xué)唱小熊過橋,愿意用簡單的肢體動(dòng)作表演。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師會(huì)唱《小熊過橋》歌曲,另一位教師伴奏。

  2.積木搭的小橋、小熊指偶。

  (三)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):能用簡單的肢體語言表演,體驗(yàn)小熊過橋時(shí)不同的心情。

  難點(diǎn):能用臉部表情和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲情境。

  (四)活動(dòng)過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入,分段熟悉歌詞。

  ――今天小熊要去河對(duì)面的.奶奶家,可是要去奶奶家,要經(jīng)過一條獨(dú)木橋。小熊走啊走啊,來到了小木橋邊,看,這是一條怎樣的小木橋?(窄窄的,走路不穩(wěn))

  ――小木橋,搖搖搖,有只小熊來過橋。(教師滲透歌詞)小熊過這條危險(xiǎn)的小木橋,心情怎么樣?會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  ――誰愿意來表演一下,我們走這條小木橋很害怕的樣子?(請(qǐng)一名幼兒表演,教師念:走不穩(wěn),站不牢,走到橋上心亂跳。)

  ――小熊走不過橋,我們應(yīng)該對(duì)他說什么?我們要給他加油鼓勁,不能取笑他。

  ――小熊很害怕,他走不過這條獨(dú)木橋,誰會(huì)幫助他?(媽媽)

  ――小熊會(huì)怎么呼喚他的媽媽?(媽媽媽媽快來呀,快把我們抱過橋)媽媽會(huì)怎么幫助小熊過橋呢?

  ――小熊讓媽媽把他抱過去,可是熊媽媽沒有抱小熊,她對(duì)小熊說:好孩子,別害怕,眼睛朝著前面瞧!一步步,向前走,一定能夠走過橋。ㄤ浺簦

  ――熊媽媽是怎么說的?誰來學(xué)一學(xué)?

  ――我們照著熊媽媽說的,試試看,那樣能不能走過獨(dú)木橋。ㄕ(qǐng)小朋友站起來,跟著歌詞做動(dòng)作)

  ――你們猜,小熊能不能走過橋?(能)他走過了橋,心里感覺怎樣?(高興)教師念歌詞:小熊小熊過了橋,高高興興把舞跳。

  ――在我們生活中,我們也會(huì)像小熊一樣遇到自己感到很害怕的事情,如果遇到了我們?cè)撛趺崔k?(禮儀課題的結(jié)合)

  2.梳理歌詞,完整學(xué)念歌詞,并熟悉歌曲旋律。

  ――我們現(xiàn)在一起來回憶這個(gè)故事,把故事里的話來跟著念一念。(教師表演小熊過橋,帶領(lǐng)幼兒完整熟悉歌詞)情境表演

  ――我把這個(gè)故事放進(jìn)一首歌里,一起來聽一聽吧。(教師完整演唱歌曲)清唱

  ――一起來試著唱一唱吧。覺得自己會(huì)唱的小朋友可以把聲音亮出來喲。(集體演唱歌曲)(伴奏)

  ――小熊不敢走獨(dú)木橋時(shí)心情怎樣?我們用什么速度來唱?當(dāng)小熊過橋了,我們應(yīng)該怎樣唱?

  ――我們把這兩種不同的心情都唱進(jìn)歌里,再來一遍吧。(集體第二遍演唱歌曲)

  3.配合樂曲與歌詞,運(yùn)用肢體動(dòng)作與表情進(jìn)行歌表演。

  ――現(xiàn)在我們都是一個(gè)個(gè)小熊了,小熊要過小木橋啦,我們的小椅子就是小木橋,準(zhǔn)備好了嗎?我們請(qǐng)客人老師一起看看哪只小熊表演的最好?待會(huì)請(qǐng)他來給大家表演一下。(教師演唱歌曲,帶領(lǐng)集體幼兒在小椅子上表演)(安全強(qiáng)調(diào))

  ――我來問問客人老師,哪個(gè)小朋友表演地最棒?

  ――我們請(qǐng)來他做小老師,來表演一下。(請(qǐng)一名小朋友來示范表演)

  ――他是怎么表演的?哪里表演地好?(從表情、動(dòng)作上表揚(yáng))我們一起來學(xué)一學(xué)。

  ――我們一起跟著音樂再來過一次小木橋。(教師演唱歌曲,帶領(lǐng)集體幼兒在小椅子上表演)

  ――根據(jù)表演情況進(jìn)行簡單點(diǎn)評(píng)。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  晨間自由活動(dòng)時(shí),幾個(gè)早到的孩子正拿著紙棒隨意舞弄著。甜甜邊玩邊說:“瞧,我的金箍棒真好玩!逼渌⒆右哺胶推饋恚骸拔乙灿薪鸸堪!薄拔业慕鸸堪糇顓柡!贝舜位顒(dòng)的設(shè)計(jì),目的在于能與同伴大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作勇敢探索,發(fā)展幼兒的體能及創(chuàng)造性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過玩紙棒,讓幼兒練習(xí)鉆、跑、跳、走等基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的體能及創(chuàng)造性。

  2.訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)的能力,能跳間隔20-30厘米的障礙。

  3.要求幼兒在活動(dòng)中勇敢探索,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  4.培養(yǎng)幼兒積極愉快的情緒。

  5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一根紙棒

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  本次活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)紙棒的多種玩法,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,體驗(yàn)集體游戲的快樂,充分發(fā)揮幼兒的自主性。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1.教師出示紙棒

  小朋友你們看看這是什么?

  那今天我們就和紙棒來做游戲好嗎?

  2.請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根紙棒

  二、基本部分

  1.第一次玩紙棒

  教師:看誰一個(gè)人玩得好,玩得有趣。

  幼兒分散練習(xí)自由玩紙棒(教師注意觀察,引導(dǎo)能力弱的幼兒練習(xí))

  探索紙棒的各種玩法,讓幼兒互相交流不同的玩法:拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳、望遠(yuǎn)鏡、動(dòng)物尾巴、拐杖、槍、敲鑼打鼓等

  幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站好,有創(chuàng)意玩法的幼兒介紹自己一個(gè)人是怎么玩的,讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。

  2.第二次玩紙棒

  師:剛才小朋友是一個(gè)人玩了紙棒,玩了很多不同的花樣,現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉?個(gè)人合作可以怎么玩?我們來看看幾個(gè)人合作,又可以怎么玩?會(huì)有什么好玩又安全的玩法呢?請(qǐng)小朋友找好朋友再找一個(gè)空地方玩一玩,注意安全。(教師巡回指導(dǎo)、觀察,把鉆山洞這個(gè)動(dòng)作引入孩子的玩法中)

  幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站好,小朋友剛才你和好朋友是怎么合作玩的,誰來把你們玩的方法介紹給大家?

  鉆山洞玩法:兩排幼兒面對(duì)面站好,互相握住對(duì)面紙棒的另一端,平放于胸前,排尾兩名幼兒先鉆,鉆到頭迅速搭好山洞,后面幼兒依次接著鉆。

  規(guī)則:鉆時(shí)頭不能碰到紙棒

  師:剛才我還看到有兩個(gè)小朋友玩的很有趣,他們把紙棒拼成了一條小河,雙腳從河上跳了過去。王老師也想來試一試,不知道我能不能跳過去。小朋友你們說我能跳過去嗎?那我來試一試好嗎?小朋友,看好了,我準(zhǔn)備了啊,小手放在后面,雙腳屈膝,兩腳并攏輕輕一跳,蹲下來?纯,我跳過去了沒有,踩到紙棒了嗎?那你們說,我還能不能再跳遠(yuǎn)一點(diǎn),誰來幫我把紙棒放遠(yuǎn)一點(diǎn)。好,我準(zhǔn)備了啊,看好重復(fù)動(dòng)作要領(lǐng)。

  你們能不能夠跳過去呀?誰來試一試?小朋友,看他的動(dòng)作做的好看嗎?重復(fù)動(dòng)作要領(lǐng),現(xiàn)在讓我們都來試一試好嗎?那你們找個(gè)好朋友擺成一條小河,一個(gè)人先跳,另一個(gè)人站在邊上看他的動(dòng)作做得好看嗎?有沒有踩在紙棒上,然后交換。

  3.第三次玩紙棒

  幼兒分組探索紙棍的玩法。

  教師:小朋友想一想你們打算用這些紙棍怎樣來玩,(幼兒嘗試練習(xí))引導(dǎo)幼兒進(jìn)行以下玩法:跳小河、跳方格、走迷宮、開火車等游戲。

  抬花轎、跳高(三人合作)

  “跳方格”:用紙棒一根根擺放成一個(gè)個(gè)小格子,幼兒模仿各種小動(dòng)物分組練習(xí)雙腳、單腳行進(jìn)跳。

  “跳小河”:有間距地?cái)[放紙棒,幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)來躍過小河。

  “走迷宮”:將紙棒一根接一根擺放成不規(guī)則的小路,幼兒從起點(diǎn)用各種方式到達(dá)終點(diǎn)。

  “開火車”:將所有紙棒擺放成長長的軌道,引導(dǎo)幼兒用多種方法從軌道上通過。

  三、結(jié)束部分

  教師:今天我們用紙棒玩了這么多有趣的游戲,小朋友想一想用廢舊的報(bào)紙還可以做成什么?那下次我們?cè)谝黄饋硗嬗腥さ挠螒蚝脝幔?/p>

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳,發(fā)展幼兒彈跳能力。能與同伴大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗(yàn)與同伴共同協(xié)助爭取勝利的集體榮譽(yù)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)利用紙棒進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。他們樂意單獨(dú)、與同伴合作探索紙棒的各種玩法,想出了騎馬、做金箍棒、跳過小棒、對(duì)抗等方法。在此基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)幼兒積極探索過小河的辦法,有的兩人搭小河雙腳并攏跳躍,如立定跳、跑著跨跳等。從而引出了本次活動(dòng)的重點(diǎn);静糠种,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”,孩子們?cè)谧杂赏婕埌舻倪^程中,幼兒的表現(xiàn)特別棒,能夠與同伴共同探索紙棒的各種玩法,我及時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

  活動(dòng)中還存在不足之處,在立定跳遠(yuǎn)環(huán)節(jié)中,要是能安排不同難度的調(diào)整紙棒間的.距離,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)、對(duì)新授技能的掌握較好,規(guī)則意識(shí)和比賽的意識(shí)也較強(qiáng)。不過,在和同伴合作搭小河這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒可能沒有很好地理解我的意思,一開始都是幾個(gè)人結(jié)伴搭的,搭的小河也沒有達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo),如何更好地引導(dǎo)他們合作搭出寬度不同的小橋,讓他們能量力而行,練習(xí)跨跳技能是我要思考的;另外,在比賽規(guī)則上我還要加以強(qiáng)調(diào),讓小朋友們對(duì)規(guī)則更明了,幼兒也會(huì)玩得更順暢。上好一節(jié)體育游戲,教師在自由組織形式上既有分散練習(xí)、集體練習(xí),教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒,以及對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助;顒(dòng)最后可以進(jìn)行接力比賽,讓幼兒思想集中速度加快,共同協(xié)助爭取勝利,使整個(gè)活動(dòng)推向高潮。

  這次實(shí)踐課讓我想了很多,我想上好一節(jié)課是不容易的,但是只要我們肯嘗試,肯花點(diǎn)心思去準(zhǔn)備,或許會(huì)給我們帶來意想不到的收獲。

大班教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

  《小猴運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧》這首歌的特點(diǎn)是簡單、自然、富有情趣,我根據(jù)大班幼兒感受與可能性,首先為幼兒創(chuàng)設(shè)故事情景引題,通過讓幼兒聽故事,了解體育競(jìng)技的比賽項(xiàng)目,繼而以小猴開運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子熱愛運(yùn)動(dòng)的情感,為幼兒學(xué)習(xí)新歌曲渲染激情,讓幼兒在頭腦中初步建立表征知識(shí),接著通過看節(jié)奏譜的訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒拍出好聽的掌聲,說、唱好聽的'動(dòng)物叫聲,這一環(huán)節(jié),巧妙地將歌曲重復(fù)部分的旋律,自然遷移到節(jié)奏訓(xùn)練中,提前解決了新授歌曲的難點(diǎn),化解幼兒學(xué)唱新歌的困難,借助圖譜學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié),我巧妙運(yùn)用與歌詞相匹配的簡明圖片來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,解決幼兒整體記憶歌詞的困難,通過欣賞歌曲、分句教唱,分角色演唱,自由表演唱等形式的練習(xí)設(shè)計(jì),讓幼兒享受到歌曲活動(dòng)的樂趣。在幼兒學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了“創(chuàng)編歌詞”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),旨在拓展幼兒思維,讓幼兒將學(xué)到的知識(shí)自然遷移,透過幼兒的“嘗試活動(dòng)”,讓幼兒享受音樂賦予的生活情趣。這也是結(jié)合我園課題研究——課堂教學(xué)回歸生活的一個(gè)嘗試。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快、活潑的情緒,學(xué)唱歌曲并唱好休止符。

  2、嘗試在圖片的提示下記憶并創(chuàng)作歌詞。

  3、享受歌唱活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲教學(xué)圖譜、節(jié)奏卡、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)興趣

  1、幼兒聽故事引題。

  2、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏練習(xí)打拍子、跺腳、說、唱小動(dòng)物的叫聲。 ① xx xx | x- | xx x | xx x | xx xx | x-|

 、 xx xx | x xx | x﹒x | x o|

  二、借助圖片學(xué)唱歌曲

  1、出示歌曲圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒理解歌詞。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜念歌詞。

  3、教唱歌曲。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱好“四只猴子摔跤”樂句。

  4、啟發(fā)幼兒給歌曲取名字。

  5、引導(dǎo)幼兒嘗試分角色演唱歌曲。

  6、幼兒聽歌曲自由表演唱。

  三、創(chuàng)編歌詞,享受樂趣。

  鼓勵(lì)幼兒嘗試替換不同的動(dòng)物創(chuàng)編歌詞。

  活動(dòng)延伸:<<我們班級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)>>,讓幼兒自由結(jié)伴到戶外開展體育鍛煉。

大班教案 篇6

  生成活動(dòng)來源:

  xxxx年的金秋是喜氣的,更是歡騰的,雅典奧運(yùn)中國運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)、F1賽事的即將到來,中秋、國慶佳節(jié)的來臨,使國人紛紛在議論著這些開心的事情,而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂氛圍中。

  奧運(yùn)奪冠、嘉定迎來F1這些也成為了我們孩子討論的熱點(diǎn),當(dāng)奧運(yùn)冠軍的凱旋而歸,劉翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄,于是,一個(gè)生成活動(dòng)《我喜歡的運(yùn)動(dòng)員》產(chǎn)生了當(dāng)彩車巡演到了嘉定,嘉定沸騰了,孩子們紛紛議論著自己看到的各種美麗的彩車,議論著FI的到來,由此我們的生成活動(dòng)《我愛F1,我愛嘉定》應(yīng)運(yùn)而生了

  指南中指出:幼兒園應(yīng)充分挖掘各種教育資源,關(guān)注孩子的熱點(diǎn)問題組織開展活動(dòng),因此我們及時(shí)捕捉到了!>

  活動(dòng)過程:

  1、奧運(yùn)專欄環(huán)境布置

  2、討論:我喜歡的運(yùn)動(dòng)員?為什么喜歡他?他什么地方了不起?他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗?

  3、孩子們表達(dá)表現(xiàn):自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員的.競(jìng)技運(yùn)動(dòng)畫面。

  二、國慶擂臺(tái)賽

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過擂臺(tái)賽、民族歌舞表演等多種形式的活動(dòng),讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  2、給予幼兒更多的展示自我的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習(xí)慣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:搶答題與必答題的題卡、民族服裝。

  超市特色:自主游戲

  活動(dòng)過程:

  主持人

  1、宣布今天活動(dòng)內(nèi)容

  2、介紹評(píng)委和嘉賓

  3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則

  一、紅色題:必答題(每組任選兩道)

  服裝表演:要說出幾號(hào)選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝?(馬褂、旗袍、唐裝)

  二、綠色題:搶答題(紅隊(duì)講1個(gè),綠隊(duì)講1個(gè),哪隊(duì)講不出來哪隊(duì)輸,哪隊(duì)重復(fù)別人的答案也輸)

  三、橙色題:共答題(每一道題目,兩組的小朋友都要回答1個(gè)答題時(shí),另

  四|、評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。

  三、快樂的中秋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

  2、體驗(yàn)分享、合作的快樂。

  3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說。

  2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。>

  3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。

  超市特色:師幼共同布置活動(dòng)室

  活動(dòng)過程:

  1、猜謎:“有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像只圓盤,有時(shí)像把鐮刀。”請(qǐng)你猜猜是什么?

  出示圖:講講月亮的變化。

  2、介紹中秋節(jié)的來歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

  師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請(qǐng)小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

  3、看看講講《月亮燈籠》

  4、討論:人們?cè)鯓舆^中秋。

  5、吃月餅,共同分享快樂。

  6、互送賀卡,學(xué)說祝愿的話。

  延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡,并與同伴互送電子賀卡。

  四、我愛F1,我愛嘉定

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解F1賽事,知道F1將在嘉定舉行,我們要當(dāng)好小東道主。

  2、愿意為F1出謀劃策,為美化嘉定做貢獻(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:F1倒計(jì)時(shí)表、彩車巡展照片報(bào)道等

  超市特色:小組合作完成彩車建構(gòu)裝飾

  活動(dòng)過程:

  一、觀看彩車巡演

  二、交流討論:你看到了哪些彩車?為什么彩車要來嘉定?

  三、分享交流:F1我知道

  四、小組活動(dòng):我們?cè)O(shè)計(jì)的彩車

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

  2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片兩幅:一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片;一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

  基本過程

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:“老師帶來了兩幅圖,我想請(qǐng)校朋友們先仔細(xì)看,然后再告訴我:圖片上的'這兩個(gè)小朋友誰做得好,誰做得不好!

  2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。兩張圖片:一張圖上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友,另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

  (二)關(guān)鍵步驟

  1、讓孩子觀察和比較圖片,判斷對(duì)錯(cuò)。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

  2、給幼兒提供各種衣物,讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽,讓其他幼兒當(dāng)小評(píng)委,要求能說出哪個(gè)小朋友做得好,并說出他做得好的理由。

 。1)請(qǐng)四名幼兒到前面來,參加穿衣服比賽。

 。2)教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套,把幼兒分成每四人一組,讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。

  3、與幼兒討論:

 。1)怎樣才能把衣服穿得又快又好?

  (2)看不到自己的衣服是否整潔時(shí),有什么好的辦法?

大班教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在我們有些孩子生活無憂無慮,社會(huì)環(huán)境意識(shí)淡泊,在公共場(chǎng)所亂摘花草,攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關(guān),知道植樹造林是為了提高人們的生活質(zhì)量水平;谶@種思想,我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了本堂社會(huì)環(huán)保課《植樹造林》,

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

  2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幾種樹木的圖片、投影儀;

  2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);

  3、植樹工具、小樹若干);

  4提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料;

  活動(dòng)過程

  一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡單地說說樹木的名稱及用途。

  二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。

  三、提問(如果我們生活在一個(gè)沒有樹木的地球上,人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn),

  四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn),具有很大的說服力,并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。

  五、根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題:

  1是什么原因造成這樣的結(jié)果?

  2 面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?

  3如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?

  六、讓幼兒親手操作植樹。

  在幼兒的思維達(dá)到**時(shí),帶著幼兒親手種植小樹苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美,并巧妙地結(jié)束了本堂課。

  教學(xué)反思

  這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng),在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

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