大班打擊樂(lè)活動(dòng)：鈴兒響叮當(dāng)

時(shí)間：2024-01-16 07:48:23 教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用碰鐘、串鈴、鈴鼓三種打擊樂(lè)器演奏2/4拍不同節(jié)奏型的方法。

　　2.能用三種打擊樂(lè)器看演奏圖譜準(zhǔn)確演奏節(jié)奏型，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)。

　　3.體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有打擊碰鐘、串鈴、鈴鼓的經(jīng)驗(yàn)，有參加打擊樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)合奏符號(hào)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：樂(lè)器、圖譜A、圖譜B、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，初步感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你有什么感受，心情怎樣？

　　小結(jié)：這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》，它活潑、歡快的樂(lè)曲叫讓我們聽(tīng)了很開(kāi)心。

　　二、練習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》的重點(diǎn)節(jié)奏型，能看演奏圖譜準(zhǔn)確演奏節(jié)奏型。

　　1.再次完整的欣賞歌曲，交流聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖譜重點(diǎn)練習(xí)。

　　提問(wèn)：聽(tīng)著這首歌曲你好像看到了什么？

　　練習(xí)1：× - |× - |

　　練習(xí)2： × × |× × |

　　練習(xí)3：×× × | ×× ×|

　　2.通過(guò)身體動(dòng)作練習(xí)重點(diǎn)節(jié)奏型，感受2/4拍樂(lè)曲的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：除了拍手，我們還可以拍身體的什么地方？

　　根據(jù)樂(lè)曲的情緒，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作（拍手、拍肩、轉(zhuǎn)手腕、跺腳）表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　3.用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同節(jié)奏型進(jìn)行合奏，為樂(lè)器合作演奏做鋪墊。

　　三、用碰鐘、串鈴、鈴鼓三種打擊樂(lè)器演奏，能看演奏圖譜準(zhǔn)確演奏節(jié)奏型，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)。

　　1.出示A段圖譜，根據(jù)樂(lè)曲的情緒，選擇適合的樂(lè)器進(jìn)行演奏。

　　提問(wèn)：你想用什么樂(lè)器為小鈴鐺伴奏？

　　2.出示B段圖譜，用三種打擊樂(lè)器進(jìn)行合奏。

　　3.看完整的圖譜，用三種樂(lè)器完整演奏樂(lè)曲。

　　1）認(rèn)識(shí)反復(fù)標(biāo)記，了解歌曲結(jié)構(gòu)。

　　提問(wèn)：這是什么標(biāo)記？

　　小結(jié)：這是反復(fù)標(biāo)記，當(dāng)我們看到反復(fù)標(biāo)記時(shí)，就是要提醒我們歌曲中有地方要反復(fù)來(lái)伴奏了，另一個(gè)反復(fù)記號(hào)在哪里就是要反復(fù)哪里。

　　2）完整演奏。

　　四、用樂(lè)器進(jìn)行多種形式的合作演奏，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂(lè)趣。

　　1.請(qǐng)幼兒根據(jù)教師指揮進(jìn)行演奏，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合奏。

　　2.請(qǐng)幼兒交換樂(lè)器演奏，感受不同樂(lè)器的演奏方法。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回班級(jí)在活動(dòng)區(qū)中結(jié)合圖譜，嘗試用其他樂(lè)器進(jìn)行《鈴兒響叮當(dāng)》演奏。

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