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大班科學《會變魔術的紙》

時間:2024-01-16 08:08:16 教案

大班科學《會變魔術的紙》

  活動目標:

大班科學《會變魔術的紙》

  1、嘗試在教師的指導下有目的、有序的操作,體驗操作的樂趣。

  2、積極探索紙的不同變化與承受圖書重量的關系。

  3、與同伴合作,較細致地進行操作。

  活動準備:

  魔術道具,白紙多余幼兒人數(shù),圖書多本,記錄紙,筆,獎章,卡紙、報紙、瓦楞紙、蠟光紙。

  活動過程:

  一、魔術導入,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、教師表演魔術“硬幣不見了”。

  2、師:這個魔術神奇嗎?其實呀,魔術師并沒有魔法,靠的是巧妙的方法,神奇的事情就會發(fā)生了。今天我要請小朋友也一起來當一次魔術師,你們愿意嗎?

  二、嘗試讓紙站起來。

  1、幼兒第一次操作。

  教師鼓勵幼兒自由暢想并自由探索各種能讓紙站立的方法。

  2、交流討論。

  師:誰成功了?你是怎么做的?誰和他是一樣的?誰還有不一樣的辦法?他是怎么做的?

  3、幼兒再次操作,全體幼兒都成功讓紙站起來。

  三、探索紙的不同變化與承受圖書的重量的關系。

  1、設置挑戰(zhàn)情景,完成在站立的紙上放圖書的魔法任務。

  師:你不要看他是薄薄的一張紙,只要辦法好,站在面前的白紙就會變成大力士哦!

  怎么樣能成為大力士呢?首先紙寶寶要通過能放一本書的任務。

  師:請小魔術師先從筐里拿一本書放上去,試試能不能成功。

  1、幼兒自由嘗試。

  2、交流討論在紙上放一本書的方法。

  3、設置挑戰(zhàn),再次嘗試,比比誰放的最多。

  5、幼兒操作。

  6、驗證并進行總結。

  (引導幼兒總結:同樣的一張紙,折的越多,承受力越大;重心越低,承受力也越大)

  7、選出最佳魔術師。

  四、活動延伸

  出示卡紙、報紙、瓦楞紙、蠟光紙,讓幼兒去思考同一種折法不同的紙,誰的承受力會更大。

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