中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒認(rèn)真觀察和認(rèn)識(shí)植物的形態(tài)特征，大膽想象植物生長(zhǎng)的情景。
2.讓幼兒知道植物是有哪幾部分組成的，并讓幼兒練習(xí)用直線(xiàn)表現(xiàn)植物的根、莖、葉。并進(jìn)行線(xiàn)和形的排列表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙、白板筆、植物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：小朋友們好，你們抖擻見(jiàn)過(guò)哪些植物呢？（讓幼兒互相交流，說(shuō)出自己知道的植物。）
好，今天老師給小朋友帶來(lái)了許多植物，小朋友仔細(xì)觀察，看和你見(jiàn)過(guò)的一樣嗎？
2.通過(guò)觀察，提問(wèn)：“你們知道植物是由哪幾部分組成的嗎？”
“葉子有什么形狀?”
“怎樣長(zhǎng)在莖上？”
3.通過(guò)討論，啟發(fā)幼兒想象力。
作畫(huà)引導(dǎo)：A、植物是怎樣從土中長(zhǎng)出來(lái)的？
教師小結(jié)：種子在土壤里發(fā)芽，由下向上長(zhǎng)，在長(zhǎng)長(zhǎng)的莖上長(zhǎng)出許多葉子，葉子分左右兩邊長(zhǎng)在莖上。
B、在一片植物里，它們長(zhǎng)得是不是一般高，一個(gè)樣子呢？
教師小結(jié)：實(shí)際上植物生長(zhǎng)有快有慢，因此是高高低低的，有的莖粗些，有的莖細(xì)些，有的植物長(zhǎng)得直直的，有的植物長(zhǎng)得彎彎曲曲的。
C、植物結(jié)出果實(shí)是什么樣子的?它長(zhǎng)在植物的`什么部位？
教師小結(jié)：有的長(zhǎng)在植物上面，有的長(zhǎng)在植物葉子下面。
4.今天，我們一起來(lái)畫(huà)一排植物.請(qǐng)小朋友根據(jù)自己見(jiàn)過(guò)的或想象的植物把它的莖、根、葉畫(huà)出來(lái)。
5.教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。畫(huà)的好的可以當(dāng)面點(diǎn)評(píng)，與幼兒一起分享，激發(fā)其他幼兒的作畫(huà)興趣。
6.能力強(qiáng)的幼兒教師則可引導(dǎo)幼兒通過(guò)啟發(fā)和聯(lián)想，讓幼兒在畫(huà)中添加土壤、水分、陽(yáng)光、、、
7.幼兒作完畫(huà)，教師給予評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒審美觀。
中班教案 篇2
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力。
2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫(huà)好貨物的家。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地，跟隨教師做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。
二、利用不同方式送貨。
1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的.家里，要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4—5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
三、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。
1、師：在送貨的路上，多了兩個(gè)障礙物，就是大墊子。小朋友過(guò)墊子的時(shí)候是不能用腳踩的，要注意保護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過(guò)墊子呢？
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過(guò)墊子，繞過(guò)前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
四、進(jìn)行送貨比賽。
1、師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過(guò)本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái)，哪隊(duì)是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
五、講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接�。�
六、幼兒站在大墊子旁邊做“機(jī)器人”的游戲放松。
七、幼兒幫教師收拾場(chǎng)地，回教室。
中班教案 篇3
目標(biāo)：
1.能口齒清楚，有感情地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌的快樂(lè)的節(jié)奏韻律。
2、理解孤孤單單所表達(dá)的含義，感受朋友之間相處的'樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)，魚(yú)、鴨、雞等小動(dòng)物頭飾。發(fā)愁，高興等表情符號(hào)。
過(guò)程：
1、角色表演：《小魚(yú)找朋友》由配班老師扮演小魚(yú)，在找朋友的音樂(lè)中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。
2、教師有表情的地向幼兒朗誦兒歌。
3、教師按兒歌內(nèi)容逐一出示表情符號(hào)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
�、僖粭l魚(yú)為什么發(fā)愁？體會(huì)孤孤單單所表達(dá)的含義。
�、趦蓷l魚(yú)在一起的時(shí)候是怎樣的？
�、廴龡l魚(yú)在一起，心情怎么樣？
�、茉S多魚(yú)雜一起，心情怎么樣？
4、教師朗誦兒歌，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇表情符號(hào)。其他幼兒表演兒歌內(nèi)容。教師提醒幼兒根據(jù)兒歌里魚(yú)的數(shù)量來(lái)表演。
5、幼兒朗誦兒歌，教師選擇表情符號(hào)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
6、游戲：《三條魚(yú)》。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
在最近的自由活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們說(shuō)得最多的便是各種動(dòng)物。他們喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書(shū)，大家對(duì)動(dòng)物抱有如此濃厚的興趣。而數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較抽象、枯燥的活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不是很高。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我開(kāi)始思考：如何讓幼兒在游戲中輕輕松松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，寓教于樂(lè)，讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的趣味性，我嘗試設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物園里》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固10以?xún)?nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
2、能對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)量比多少，理解多與少的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖比一比（練習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)）
1、引導(dǎo)看圖：圖上是哪里？（動(dòng)物園）
2、數(shù)一數(shù)共有幾種動(dòng)物？每種動(dòng)物有幾個(gè)？把數(shù)量記在心里。
3、幼兒根據(jù)每種動(dòng)物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡，共同驗(yàn)證。
小結(jié)：原來(lái)每種的數(shù)量我們可以用數(shù)字卡片來(lái)表示。
二、 學(xué)習(xí)與操作：“多還是少”（學(xué)習(xí)比較多少）
1、動(dòng)物園里哪種動(dòng)物最多？（猴子）
2、馬的數(shù)量是多少？
3、馬比誰(shuí)多？比誰(shuí)少？了解多少具有相對(duì)性。
小結(jié)：馬比大象多，又比猴子少，和不一樣的動(dòng)物比，結(jié)果也不一樣。
三、 操作比較：（進(jìn)一步感知比多少）
1、請(qǐng)你們?nèi)ソo大象、鴕鳥(niǎo)、山羊、猴子比一比，在多的動(dòng)物下面打個(gè)勾。
2、你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)動(dòng)物多？哪個(gè)動(dòng)物少呢？
小結(jié)：原來(lái)，多和少不是一定的。要看它和誰(shuí)比，就像鴕鳥(niǎo)和大象比，鴕鳥(niǎo)多。但是，鴕鳥(niǎo)和山羊比，鴕鳥(niǎo)又少了。
四、 游戲活動(dòng)“找個(gè)朋友比一比”（鞏固練習(xí)比多少）
1、每人拿數(shù)字卡，邊說(shuō)唱邊找朋友比多少：“找一個(gè)朋友比一比，找一個(gè)朋友比一比，數(shù)量多的站起來(lái)，數(shù)量少的請(qǐng)蹲下。”
2、數(shù)次以后，幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中為什么一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒站起來(lái)，和誰(shuí)比多了，和誰(shuí)比少了，進(jìn)一步體會(huì)多和少是比出來(lái)的。
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3、幼兒交換數(shù)字卡后再游戲，鞏固多和少的相對(duì)性。
活動(dòng)反思：
成功之處：
1、選材符合幼兒當(dāng)下的興趣。
整個(gè)活動(dòng)都圍繞著動(dòng)物展開(kāi)，針對(duì)不同的動(dòng)物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2、導(dǎo)入游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，孩子們先看清楚動(dòng)物園里的動(dòng)物數(shù)量后，默默地記在了心里，然后通過(guò)舉數(shù)字卡片的小游戲來(lái)驗(yàn)證自己數(shù)的數(shù)量是否正確，這樣一個(gè)小小的.游戲很好地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
不足之處：
1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。
首先，人手一份數(shù)字卡片在第一環(huán)節(jié)操作好后，沒(méi)有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導(dǎo)致成套卡片混亂，當(dāng)進(jìn)行第四環(huán)節(jié)前，孩子們還需要抽出一定時(shí)間來(lái)整理自己的卡片，使整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)爭(zhēng)搶、混亂的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施：
將1——10數(shù)字卡片采用插排的形式分發(fā)給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片后，將10個(gè)數(shù)字從小到大插好，這樣就會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)爭(zhēng)搶混亂的現(xiàn)象，使整個(gè)活動(dòng)井然有序。
其次，操作比較環(huán)節(jié)中動(dòng)物園圖片不便于現(xiàn)場(chǎng)觀察比較。因?yàn)榛顒?dòng)中只有一張大動(dòng)物園圖呈現(xiàn)在黑板上，當(dāng)孩子們要操作“比一比”記錄表時(shí)，需要時(shí)不時(shí)的觀察動(dòng)物園圖片中不同動(dòng)物的數(shù)量，這樣的材料從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看是不便捷的。
改進(jìn)措施：
將動(dòng)物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料，這樣孩子們?cè)谏厦嬗涗洷容^動(dòng)物多少的時(shí)候，可以直接參照下方動(dòng)物園中不同動(dòng)物的數(shù)量，同時(shí)，也便于能力較弱的孩子手口一致數(shù)數(shù)得出總數(shù)后進(jìn)行比較。
2、講評(píng)環(huán)節(jié)，追求操作結(jié)果。
在每位孩子操作好記錄表后，我追求孩子們的操作結(jié)果，看到有不正確的地方就一句話(huà)帶過(guò)“這張好像不對(duì)了，哪里不對(duì)了。為什么？”隨后，就急匆匆地進(jìn)行了小結(jié)。
改進(jìn)措施：
讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后一起解決，說(shuō)明理由。并且，多請(qǐng)幾名正確的孩子說(shuō)說(shuō)自己為什么這么選擇，選擇的理由是什么。從而讓幼兒通過(guò)語(yǔ)言的表述來(lái)激發(fā)他們的思考，真正理解多與少的相對(duì)性。
中班教案 篇5
中班體育活動(dòng)教案：小傘兵
活動(dòng)目標(biāo)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固幼兒并腳從高處向下跳的正確姿勢(shì)，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試從不同高度向下跳、搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、進(jìn)行健康安全意識(shí)教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一個(gè)色彩鮮艷的降落傘胸飾牌、五角星的易可貼；錄音機(jī)、錄有歡快音樂(lè)的磁帶。
2、彩色塑料平衡木、桌子、小椅子、積塑玩具、泡沫墊子。
3、場(chǎng)地布置：利用桌椅、平衡木、大型積塑、墊子，加以星星展示牌創(chuàng)設(shè)出一星、二星、三星、四星四個(gè)嘗試區(qū)。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、開(kāi)始部分
1、以游戲形式導(dǎo)入
老師出示降落傘胸飾，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么，并自由學(xué)降落傘飛、降的動(dòng)作。老師把降落傘送給你們，請(qǐng)你們扮演小傘兵，老師就是指揮官，我們一起來(lái)玩游戲，好嗎？
2、老師帶領(lǐng)幼兒模仿飛機(jī)飛去戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，在歡快的音樂(lè)聲中，幼兒隨老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)（兔跳、蹲站、膝蓋繞圈等）。
二、基本部分
1、觀察“一星基地”，嘗試從平衡木上向下跳，學(xué)習(xí)并腳從高處向下跳的正確方法。
�、僬�(qǐng)幾名幼兒自由嘗試從平衡木上向下跳，跳下后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
②教師演示正確的跳法，融入引導(dǎo)語(yǔ)言并逐次示范不同的`降落姿勢(shì)。
③幼兒在“一星區(qū)”分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想出更多的降落姿勢(shì)，提醒幼兒雙腳并攏從高處向下跳。
�、芗杏變�，教師總結(jié)向下跳的正確方法：雙腳并攏，腳尖著地，輕輕地落地。
2、介紹“二星基地”和“三星基地”，讓幼兒自由選擇喜歡的活動(dòng)區(qū)練習(xí)跳傘本領(lǐng)，嘗試從不同的高度向下跳，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)安全落地保護(hù)自身的方法。
�、儆變鹤杂删毩�(xí)，要求小傘兵在跳的時(shí)候，不能去推人、擠人，進(jìn)行安全意識(shí)教育。
�、诮處焸�(gè)別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢(shì)，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。
3、進(jìn)入“四星基地”，引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。
①介紹“四星娃娃”，觀察“四星基地”有什么，引導(dǎo)幼兒想辦法把積塑玩具變高。
②老師請(qǐng)幾名幼兒合作用玩具積塑搭高，鼓勵(lì)幼兒從最高處向下跳，老師進(jìn)行協(xié)助保護(hù)。
�、塾變悍纸M嘗試搭高跳。
三、結(jié)束部分
1、教師以指揮官的身份對(duì)小傘兵的跳傘訓(xùn)練情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)幼兒易可貼星星，一起分享成功的喜悅和樂(lè)趣。
2、進(jìn)行健康安全意識(shí)教育，告訴小傘兵要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，只有我們背上降落傘以后，才能向下跳，不然的話(huà)，就會(huì)很危險(xiǎn)。
3、指揮官與小傘兵相互敬禮，學(xué)士兵踏步走結(jié)束活動(dòng)。（壽光市田柳鎮(zhèn)常家幼兒園 張?zhí)m芳）
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，能手口一致地正確點(diǎn)數(shù)。
2. 在游戲情境中學(xué)會(huì)按被子特征進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
3. 積極愉快地參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。
4. 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5. 有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)數(shù)字1--7。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：
(1)PPT;
(2)展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的繩子、夾子，草地上有3-7的點(diǎn)卡標(biāo)記;另一面為5幢房子背景，每間房子分別有不同動(dòng)物(狗、兔、貓、雞)、不同顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)標(biāo)記，房?jī)?nèi)小床枕頭上有4-7的數(shù)字標(biāo)記;
(3)布袋若干。
學(xué)具：
不同數(shù)量食物圖案的"小被子"(米黃色、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。
1. 觀看、交流PPT一，進(jìn)入主題。
師：今天的天氣真好啊!瞧，紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了，小動(dòng)物們也出來(lái)啦，有誰(shuí)呀?一共來(lái)了幾只小動(dòng)物?它們出來(lái)干什么的呀?
2. 師小結(jié)。
二、游戲：幫小動(dòng)物曬被子。
1. 觀看、交流PPT二---八，學(xué)習(xí)按一個(gè)特征進(jìn)行匹配。
(1)師：它們的被子有什么不一樣?小狗的被子上為什么是骨頭?小狗被子上有幾根肉骨頭?那你們猜一猜小狗會(huì)把被子曬在幾號(hào)竿上?為什么?
(2)依次幫助其他動(dòng)物按數(shù)量對(duì)應(yīng)找到它們喜歡的竿子。
(3)師幼共同小結(jié)。
2. 師交待游戲規(guī)則。
3. 個(gè)別幼兒示范曬被子。
4. 幼兒游戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。
5. 活動(dòng)評(píng)價(jià)。
三、游戲：幫小動(dòng)物送被子。
1. 出示房子展板，學(xué)習(xí)按多個(gè)特征進(jìn)行匹配。
2. 個(gè)別幼兒示范送被子。
3. 師交待游戲規(guī)則。
4. 幼兒游戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。
5. 活動(dòng)評(píng)價(jià)。
6. 結(jié)束語(yǔ):X這間房子怎么沒(méi)有被子呀?想一想為什么?
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的.豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班教案 篇7
中班語(yǔ)言：句式練習(xí)《“…來(lái)…去”》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用“…來(lái)…去”的句式說(shuō)話(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力，能認(rèn)真聽(tīng)，大膽說(shuō)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物頭飾若干（每人一個(gè)），藤圈一個(gè)，中班語(yǔ)言《用書(shū)》一本。
2、將活動(dòng)一處布置成兔媽媽的家，桌上有書(shū)，茶杯２個(gè)，魚(yú)瓶（內(nèi)有魚(yú)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師扮兔媽媽?zhuān)?qǐng)小朋友去做客 ，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、兔媽媽招呼客人，引導(dǎo)幼兒用“……來(lái)……去”學(xué)說(shuō)一句話(huà)。
1、使水快冷：用兩個(gè)杯子倒來(lái)倒去.
2、請(qǐng)小朋友看魚(yú):小魚(yú)在水中游來(lái)游去.
3、請(qǐng)小朋友看書(shū)：翻來(lái)翻去才找到要找的圖片。
4、請(qǐng)小朋友看兔媽媽家墻上的`畫(huà)，用“……來(lái)……去”的句式描述墻壁上的小動(dòng)物的活動(dòng)。
三、請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物頭飾做相應(yīng)的動(dòng)作，并用“……來(lái)……去”描述這一動(dòng)作。
四、幼兒拿著自己喜歡的動(dòng)物頭飾做相應(yīng)的動(dòng)作，并用“……來(lái)……去”的句式描述這種動(dòng)作。
五、集中幼兒，請(qǐng)幼兒用“……來(lái)……去”的句式將自己剛才的活動(dòng)描述給小朋友聽(tīng)。
六、結(jié)束：兔媽媽帶大家到一個(gè)好玩的地方去玩，幼兒出活動(dòng)室。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比欣賞畢加索的兩幅人物作品，感受通過(guò)不同線(xiàn)條的特點(diǎn)所表現(xiàn)出人物的不同心理狀態(tài)。
3、大膽講述自己的感受，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)、游戲等多種通道感受作品及體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、多媒體
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞幼兒作品。
請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，想一想，小朋友畫(huà)的這些人心情怎么樣？你們是怎樣看出來(lái)的。
二、欣賞《夢(mèng)》。
1、今天老師帶來(lái)了兩幅畫(huà)請(qǐng)你們欣賞，我們先來(lái)看第一幅畫(huà)。
2、你們看到了什么？
3、這個(gè)人在做什么？她看起來(lái)心情怎么樣？你是怎樣看出來(lái)的？
4、畫(huà)家用怎樣的線(xiàn)條畫(huà)出她很舒服、很放松的樣子的？
5、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)她舒服的樣子。
6、你們還在什么時(shí)候也感到舒服、放松、心情很愉快？
三、欣賞《哭泣的女人》。
1、這個(gè)人看起來(lái)心情怎么樣？她會(huì)有什么不開(kāi)心的事呢？可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？
2、第一幅畫(huà)的線(xiàn)條是軟軟的，柔柔的，那這幅畫(huà)的線(xiàn)條呢？
三、小結(jié)今天我們欣賞的這兩幅畫(huà)是一個(gè)西班牙的畫(huà)家，他叫畢加索畫(huà)的，第一幅畫(huà)叫《夢(mèng)》，用軟軟的，畫(huà)家柔柔的線(xiàn)條畫(huà)出了讓我們看起來(lái)很舒服，很放松的人；第二幅畫(huà)叫《哭泣的女人》，畫(huà)家用硬硬的'，尖尖的線(xiàn)條畫(huà)出了讓我們看起來(lái)很傷心，很難過(guò)的人。
四、為畫(huà)面匹配音樂(lè)，進(jìn)一步感受不同的畫(huà)面?zhèn)鬟f的不同情感體驗(yàn)。
1、請(qǐng)你們欣賞兩段音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，大喇叭里的音樂(lè)送給哪幅畫(huà)最合適，小喇叭里音樂(lè)送給哪幅畫(huà)最合適。
2、幼兒欣賞音樂(lè)，進(jìn)行匹配選擇。
3、教師任意切換畫(huà)面、音樂(lè)，幼兒做游戲：我們一起看著畫(huà)，聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作。想一想第一幅畫(huà)可以做什么動(dòng)作，第二幅畫(huà)可以做什么樣的動(dòng)作，表情也要做出來(lái)哦。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)看錄像認(rèn)識(shí)魚(yú)類(lèi)的共同特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)魚(yú)的興趣。
2、 通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單了解魚(yú)的群居生活。
活動(dòng)形式：集體談話(huà)
活動(dòng)準(zhǔn)備：vcd盤(pán)，圖片
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、在一次日常談話(huà)中教師問(wèn)幼兒你最喜歡的動(dòng)物是什么？
2、有一半的幼兒對(duì)魚(yú)類(lèi)知識(shí)較感興趣還提出了一些問(wèn)題如：魚(yú)會(huì)不會(huì)睡覺(jué)？魚(yú)是如何生活的？所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
1、你們喜歡哪些動(dòng)物？
2、教師提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)哪些魚(yú)？它們是在什么地方生活的？
3、看vcd后教師引導(dǎo)幼兒相互討論并提出問(wèn)題。
4、師生共同歸納總結(jié)。
1、師生互動(dòng)老師從幼兒身上捕捉到了自己不太清楚的`問(wèn)題，通過(guò)此活動(dòng)幼兒對(duì)魚(yú)的關(guān)注興趣更為加深了。
2、要結(jié)合幼兒的提問(wèn)師生共同準(zhǔn)備相關(guān)知識(shí)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的延伸。
3、在活動(dòng)中幼兒對(duì)魚(yú)的問(wèn)題很感興趣并愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
4、有的說(shuō)喜歡鯉魚(yú)因?yàn)樗娜夂贸�；有的說(shuō)喜歡金魚(yú)因?yàn)樗每�。在他們回答魚(yú)在什么地方時(shí)，因答：有的在海里；有的在河里；并且能提出一些問(wèn)題：魚(yú)會(huì)不會(huì)游泳？魚(yú)有沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)眶~(yú)睡覺(jué)嗎？
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力
2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚(yú)，在游戲中不能碰到扮演魚(yú)兒的.小朋友，只能碰到夾子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所，小貓的頭飾，小魚(yú)卡片。
2、幾十個(gè)夾子。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問(wèn)：小朋友們，這是什么�。�(小貓)
2、"有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么？"（魚(yú)）
3、"那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的游戲吧，好不好？"
基本環(huán)節(jié)
（一）小貓捉魚(yú)
1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們?cè)谀睦锇�？小貓�?tīng)到了就回答：喵喵喵，媽媽我們?cè)谶@里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚(yú)，我們趕緊去捉吧，好嗎？"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚(yú)卡片的活動(dòng)區(qū)域，讓小貓去把魚(yú)兒捉回來(lái)，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是捕魚(yú)能手，捉的魚(yú)最多。
3、幼兒開(kāi)始自由的捉魚(yú)。
4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚(yú)捉完了，可剛剛我們捉的魚(yú)都不會(huì)游，下面我們就去會(huì)游的魚(yú)好嗎？"
�。ǘ┳�"活"魚(yú)
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個(gè)區(qū)域，選幾個(gè)孩子當(dāng)魚(yú)，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚(yú)鱗；其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開(kāi)始，魚(yú)兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚(yú)并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚(yú)兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚(yú)兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚(yú)，其他幼兒開(kāi)始捉魚(yú)活動(dòng)。
3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚(yú)的幼兒。
4、評(píng)出勝利者給予表?yè)P(yáng)。
5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)總結(jié)
1、教師要捉魚(yú)最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)，并和其他幼兒交流。
2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。
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