中班教案

時間：2024-01-21 16:54:53 教案

中班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　設(shè)計思路：

　　現(xiàn)在是春天的主題教育，我們學(xué)校又是花園單位，在春天特別的美麗，為了讓幼兒感受春天的氣息，知道春天是種植的季節(jié)，并且結(jié)合科學(xué)認讀和計算活動激發(fā)幼兒的活動興趣，設(shè)計了這次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受春天的氣息，知道春天是種植的季節(jié)。

　　2、通過游戲活動，知道物體所處的正確位置。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒自己事先帶來的'花草、數(shù)字卡、漢字卡、泡沫板或墊板等。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)��？你們怎么知道現(xiàn)在是春天呢？春天還適合做什么？（植樹、種花）為什么？你們看我們的幼兒園美不美啊？我們羅山幼兒園還有一個好聽的名字，你們知道嗎？今天我們也為我們的幼兒園添一份綠好嗎？

　　2、介紹自己帶來的花草，初步認識一些花草的名稱：

　　我們小朋友都帶來了美麗的花草，現(xiàn)在，我們拿好自己的花草來介紹一下好嗎？（幼兒介紹，教師出示花草的名稱——漢字）

　　3、種花：

　　現(xiàn)在我們就到花園里去種花，但是每種花種的位置是不同的，我們一起去看看應(yīng)該怎么種好嗎？

　�。�1）請大家看一看，花園里有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字表示什么？

　　（2）再請大家看一看，你們的花盆上有什么？表示什么？花盆上的數(shù)字和花園里的數(shù)字有什么關(guān)系？

　�。�3）師生討論種花的位置：

　�。�4）幼兒種花

　�。�5）共同檢驗：（泡沫板或墊板反面寫有表示位置的號碼）

　　4、游戲：澆水

　　花種好了，還要干什么啊？（澆水）好，現(xiàn)在我們分成四組比賽，根據(jù)你花盆前面一個數(shù)字排隊，每人澆自己的一盆花，看那組先完成。

　　5、結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護的嚴(yán)肅性和迫切性。

　　2、通過視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。

　　3、樹立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護環(huán)境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

　　2.環(huán)保污染圖片。

　　3.視頻。

　　4、人們保護破壞環(huán)境圖片若干。

　　活動過程：

　　一、以談話的方式導(dǎo)入活動。

　　教師：你們看過《熊出沒》的動畫片嗎？你們喜歡里面的光頭強嗎，為什么？如果有一天最后一棵大樹也被砍掉了，地球會變得怎么樣？

　　二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。

　　1、繪本欣賞1-11頁。

　　教師：今天王老師給你們帶來了一本書，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》

　　教師：看到這里你有什么樣的感覺？如果這些事情真的發(fā)生了？會有什么后果呢？

　　2、觀看視頻，了解地球的污染情況。

　　教師：如果這些事情變成真的了，地球會變成什么樣子？讓我們通過一段短片來了看一下。

　　3、教師：你看到什么？心里什么感覺？

　　三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。

　　1、欣賞12-13頁，講述故事結(jié)尾。

　　教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

　　教師：幸好還有一個小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會有改變嗎？

　　教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結(jié)出果實；有了小鳥，就能有更多的動物朋友。

　　2 、教師小結(jié)："我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢？

　　四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責(zé)任感，增強節(jié)約意識。

　　1、教師提問：我們每個人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點什么來保護環(huán)境呢？

　　2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對？為什么？

　�。�1）空氣污染（2）水域污染（3）固體廢物污染（4）節(jié)約能源

　　3、交流：誰能講一講圖片上發(fā)生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來保護環(huán)境呢?

　　4、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進行分類、盡可能的利用廢物，保護地球的生態(tài)環(huán)境，愛護我們自己的家園。

　　五、延伸活動，總結(jié)，升華主題。

　　1、導(dǎo)語：孩子們，你們愿意成為地球的小衛(wèi)士，來保護她愛護她嗎？口號是："地球是我家，我們一起愛護它！"。我們一起做一個保護地球的使者，行動起來，保護地球好嗎？

　　2、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出“結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系”，關(guān)于提高環(huán)境保護意識也成為為當(dāng)前教育的重點。繪本《如果地球被我們吃掉了》以豐富的內(nèi)容、圖畫的形式讓孩子們看到地球的每一樣?xùn)|西對我們都是重要的，以一種別致新穎的方式喚起孩子們的環(huán)保意識。

　　一、本次活動的亮點：

　　1.幼兒閱讀的過程是一個獲取信息、建構(gòu)意義、達成理解的過程。因此，閱讀過程的順利完成，需要與生活有關(guān)的經(jīng)驗，包括關(guān)于人、動植物、場所、器具、活動及其關(guān)系的知識，與各種經(jīng)歷有關(guān)的情感體驗等。因此活動前，充分引導(dǎo)幼兒感知、欣賞地球上的美麗風(fēng)景，了解花草樹木的生長環(huán)境。這些知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

　　2.為了培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，首先我引導(dǎo)幼兒從觀察封面入手，猜想：“小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了！沒有了地球，剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了？”這樣，激發(fā)了幼兒的`好奇心及對該圖畫書的閱讀興趣。其次，讓幼兒自主閱讀，鼓勵幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫面，積極討論“我們應(yīng)該怎么保護地球呢？”從而幫助幼兒進一步理解繪本。接著，與幼兒共同完整閱讀圖書，體驗集體共讀的樂趣。最后，通過“繪畫活動：《地球就是我的家》”，幼兒進一步感知環(huán)境與生活的關(guān)系，也進一步激發(fā)了幼兒樂意保護環(huán)境的意識，有助于幼兒產(chǎn)生主動保護環(huán)境的積極行為。

　　二、本次活動的不足與調(diào)整：

　　1．整體活動時間偏長，第一、二環(huán)節(jié)的時間耗時較多；

　　2．在交流“如何保護地球”時，幼兒能較清楚地講述自己的想法，但多數(shù)幼兒對于語言詞匯量的豐富性掌握較不夠，許多幼兒的回答描述時顯得簡單�？傊�，從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進行，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要活動后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述。因此還可考慮創(chuàng)新式拓展，如依據(jù)幼兒已經(jīng)創(chuàng)繪的作品“地球就是我的家”，創(chuàng)編一定的故事情節(jié)進行大膽講述。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1發(fā)展幼兒粘貼的技能。

　　2促進幼兒在粘貼過程中對五官的進一步認識。

　　3激發(fā)幼兒對粘貼的興趣，初步養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：

　　加強幼兒粘貼的技能。

　　難點：

　　促進幼兒在粘貼過程中對五官的進一步認識。

　　活動準(zhǔn)備

　　二活動準(zhǔn)備

　　1幼兒每人一張畫有臉部輪廓的`白紙，一套剪好的五官圖片。

　　2教書若干瓶或透明膠，雙面膠。

　　活動過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分

　　1傾聽兒歌《五官歌》引入五官的主題。

　　2教師帶領(lǐng)幼兒玩“指認五官”游戲，鞏固五官名稱，熟悉五官的基本位置。

　�。�1）教師指著自己的五官問幼兒：“這是什么？”進行鞏固和復(fù)習(xí).

　　（2）教師讓幼兒快速說出指認的部位，并進行表揚。

　　（3）教師說出五官的各個部位，幼兒自己來指認。

　�。ǘ┱归_部分

　　1教師出示畫有臉部輪廓的白紙，找出五官圖片，示范粘貼。

　�。�1）教師展示五官，并示范各個五官應(yīng)該粘貼在臉的正確位置。

　�。�2）教師示范怎樣正確使用膠水和使用的注意事項。

　　2教師提供材料，幼兒進行操作。

　　3教師巡視，并對幼兒進行指導(dǎo)。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　1幼兒出示各自作品，并找?guī)讉€幼兒做介紹。

　　2教師簡單評價，活動結(jié)束。

　�。ㄋ模┗顒友由炫c拓展

　　教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角，或帶回家與父母一起欣賞。

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的活動，幼兒加深了對五官的認識，能夠準(zhǔn)確指認出各個五官的部位及特點。幼兒對美術(shù)粘貼很感興趣，積極配合，成功地完成了此活動。

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察，了解線可以變形的特點。

　　2.大膽想象，創(chuàng)作各種線造型。

　　活動準(zhǔn)備：線，剪刀，白紙。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，引出“線”。

　　1. 今天老師給你們帶來了2張圖片，看看這兩張圖片有什么特點？

　　二、出示魔盒，提示線可以變形的特點。

　　1.老師手里也有一根線，你們來看看有什么特點？

　　2.剛才線在老師的手里已經(jīng)變成一個另外的東西了，這邊有一個魔盒，看看它又把這條線變成了什么?

　　3.糖果？它是怎么變成糖果的？（請幼兒上臺示范）

　　三、出示線造型畫，拓展幼兒的思維。

　　1.出示不同的`線造型畫（太陽，椅子，人等）。

　　2.請你說一說它們是怎樣用線變成的呢？

　　3.除了老師給你們看的線造型，你們自己能不能相處別的線造型呢？（幼兒討論）

　　四、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　1.老師給你們每個人一條線，如果你的造型需要很多線怎么辦呢？（合作）

　　2.請擺好造型的小朋友舉手，讓老師把它拍下來。

　　五、作品展示。

　　1.我們一起來猜猜看你們都把線變成了什么?

　　2.我們小朋友都很聰明，把一條普普通通的線擺出了這么多好看的造型。

中班教案篇5

　　活動思路：

　　秋天到了，飄落的片片樹葉引起了孩子們極大的興趣。戶外活動和自由游戲時，總能看到孩子們在小花園里撿樹葉，有的孩子還興趣十足地湊在一起比較自己撿的小樹葉。從孩子的興趣出發(fā)，設(shè)計了本次活動“落葉飄飄”。整個活動在預(yù)想中應(yīng)該都是在戶外進行，注重活動環(huán)境和材料的.生活化，利用幼兒園花園和操場資源，把幼兒對色彩的感受、情緒的體驗、音樂和美術(shù)的表現(xiàn)表達等要素整合在一起。孩子可以根據(jù)自己的興趣愛好和能力差異，選擇不同的裝飾樹葉的方法，做成一件“衣服”穿在身上，進行表演，表達自己成功后的愉悅心情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒嘗試用落葉進行多種方法的設(shè)計活動，體驗自主創(chuàng)作的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡秋天的情感。

　　重點：點、線、面的

　　活動準(zhǔn)備：

　　孩子關(guān)于“落葉”相關(guān)的經(jīng)驗積累；

　　會唱歌曲：“秋天”；

　　白色馬夾袋人手一份；

　　師生共同收集的樹葉（壓平）若干；

　　活動過程：

　　一、撿落葉

　　秋天到了，有許多小寶寶離開了它們的媽媽，猜猜，它們是誰呀？

　　在操場上撿落葉，孩子們手拿落葉邊唱邊跳“秋天的小樹葉”。

　　二、討論并欣賞

　　1、樹葉飄呀飄，像什么東西在飛？

　　2、掉在地上的樹葉還有用嗎？

　　3、欣賞老師的作品，示范講解作畫的重點。

　�。�1）

　　（2）

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、自由選擇方法進行裝飾。

　�。�1）手指點畫

　�。�2）印樹葉

　�。�3）點、線、面裝飾樹葉

　　2、引導(dǎo)幼兒選擇一些輔助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼兒印好的樹葉不亂扔，手臟了擦在抹布上。

　　四、表演

　　幼兒穿上自己做的“樹葉衣服”，在優(yōu)美的音樂下自由舞蹈。

中班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

　　2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

　　3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　重難點：

　　教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動的.快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

　　設(shè)計意圖：

　　●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

　　●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

　　●你們能幫我洗個澡嗎?

　　孝敬案例設(shè)計：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿

　　教學(xué)反思：

　　活動中我發(fā)現(xiàn)由于對幼兒使用毛巾在水里漂洗后要擰干的要求沒有特別提出，所以就導(dǎo)致出現(xiàn)了有幼兒把水?dāng)Q到了小朋友身上、鞋子上，還把地面弄的非常濕。在幼兒交流好后，我以兒歌的形式總結(jié)洗椅子的過程，讓幼兒邊念著兒歌邊給椅子洗澡，這一次就好多了。

　　此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立勞動光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天來園后就先拿抹布把自己的桌子、椅子擦擦干凈，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，也不錯！

中班教案篇7

　　活動目標(biāo)：1．用繪畫表達出自己名字的意義； 2．通過置疑、交流、繪畫進行感知理解和表達； 3．從“我的名字的秘密”中，體驗家人的“愛”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 事先與家長聯(lián)系，請家長想一想給孩子取此名的用意。

　　2. 與兩三個家長聯(lián)系，請家長用視屏的方式介紹為孩子取姓名的涵義。

　　3. 教具：折成三折的紙、已畫好的范例（大班）；每個幼兒一個華文彩云字體的名字（小班）

　　4. 學(xué)具：人手一張表格

　　活動過程：

　　一、揭開我名字的秘密。

　　1.質(zhì)疑：你知道你名字的`含義嗎？

　　師：孩子們，我們每個人都有自己的名字，請你來說一說自己的名字吧。

　　師：你知道爸爸媽媽為什么要給你取這個名字嗎？內(nèi)容來自閃亮兒童網(wǎng)

　　2.家長答疑。

　　播放視屏，請部分家長說一說給孩子取此名的原因。

　　師：小朋友剛才是那樣理解自己的名字的，那么到底是不是這樣呢，現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽，你們的爸爸媽媽是怎么說的。

　　3.教師小結(jié)。

　　師：原來啊，我們每個人的名字有這么特殊的意義，這都是爸爸媽媽對我們的愛�。�

　　二、繪畫：我的名字

　　1.孩子自己寫名字

　　師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的小朋友了，很快就要進入小學(xué)了，每個人都必須學(xué)會寫自己的名字。你是怎么寫自己的名字的？（請一至兩位孩子上來示范如何寫名字）

　　2.老師示范寫名字

　　師：你們是這樣寫名字的，其他的小朋友跟他們一樣嗎？其實我們的名字不僅可以用漢字來表示，還能用其他的方法來表示呢。今天老師就用了一種非常有趣的方法來寫你們的名字，你們想看嗎？（神秘出示范例2個，引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流）

　　師：這是誰的名字啊？***在哪里？原來你的名字還能用符號和圖案來表示啊，你覺得有趣嗎？

　　3.現(xiàn)場展示

　　師：（***）你能不能用這種有趣的方法來寫一寫你的名字呢？

　　4.繪畫：我的名字

　　師：那其他的小朋友，你們想不想也用老師這種有趣的方法來寫寫自己的名字呢？我為你們準(zhǔn)備了紙和筆，如果在寫的過程中遇到困難，可以請老師幫助你共同完成。

中班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大掛歷一本、數(shù)字卡片（12、365、31、30、28）

　　2、幼兒人手一本日歷

　　活動過程：

　　一、出示大掛歷，引起興趣。

　　提問：今天老師給小朋友帶來了一張什么？（大掛歷）它是哪一年的？你是怎么知道的？

　　二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。

　　1、出示數(shù)字12，請小朋友猜一猜這個數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系？（一年有12個月）與幼兒一起翻看，并數(shù)數(shù)。

　　2、出示數(shù)字365，幼兒認讀，并猜猜這個數(shù)字是多少？它與掛歷有什么關(guān)系？（一年有365天）

　　3、出示數(shù)字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關(guān)系？（幼兒觀察日歷）（有的月是31天）哪幾個月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）

　　4、出示數(shù)字30，方法同上，一起發(fā)現(xiàn)哪幾個月只有30號？

　　5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關(guān)系？二月是28天。

　　三、了解大月小月

　　師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎？（拳頭）

　　四、欣賞故事，加深理解。

　　師：老師還把這些數(shù)字編到了故事里，我們一起來聽一聽。

　　提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個日娃娃

　　五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。

　　師：請小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢？

　　幼兒尋找，鼓勵幼兒間能相互提問。（比如：星期，英語，節(jié)日、節(jié)氣等）

　　六、練習(xí)查找日期。

　　老師根據(jù)幼兒的生活請幼兒學(xué)習(xí)查找日期，如六一節(jié)，九月一日等，并請幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。

　　七、延伸。

　　在活動區(qū)請幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精美掛歷。

　　反思：

　　在活動中受到了家長的大力支持，并積極地參與到活動中來，班上的干婧奶奶用“拳頭”形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了“寓教于樂”。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預(yù)期。有的孩子說：“老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色�！薄盀槭裁床灰粯幽�？”，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說：“紅色是休息天，我們可以不上課�！庇械暮⒆诱f：“不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明。還有個孩子說：“我要考考你們，哪幾個月有30天？”，而很多的小朋友們走進了大月小月的誤區(qū)，回答錯誤，而他則得意地宣布：“除了2月以外，所有的月都有30天的�！保屛覀兇蠹医蛔」恼坪炔�。小小活動讓幼兒接觸到了身邊的數(shù)學(xué)奧秘，激起了幼兒探索知識的熱情。

　　附故事：

　　年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個奇怪名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。

　　這365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的'日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房，二月房，三月房……十二月房。

　　咦，這些房子怎么看起來有的大，有的��？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事��？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點兒，每座有30個日娃娃。

　　那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。

　　年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠，很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……