大班教案

大班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過活動模仿各種動物的叫聲，感知和表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱、長短，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣并且掌握一定的節(jié)奏型（xxX、XXxx、XxxXX。）

　　2、在掌握一定節(jié)奏的'基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、用軟板制作的小屋（里邊有小動物）。

　　2、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。

　　3、幼兒操作小卡：各種小動物圖片。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　以歌曲：《大貓、小貓》導(dǎo)課。

　　1、教師與幼兒一起演唱歌曲，力求表現(xiàn)大貓與小貓的聲音強(qiáng)弱。

　　2、感知易拉罐的聲音，用易拉罐替代貓叫的聲音，再次演唱歌曲。

　　基礎(chǔ)部分：

　　1、出示軟板制作的小屋，引導(dǎo)幼兒觀察其中動物，模仿叫聲，表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱、長短。

　　2、用易拉罐沙錘或拍手來表現(xiàn)出節(jié)奏型。

　　3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。

　�。�1）幼兒通過模仿小屋中各種小動物的叫聲，再次感知和表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱和長短，并掌握其中的節(jié)奏型。

　�。�2）啟發(fā)幼兒用叫聲外的各種方式來表達(dá)出節(jié)奏型。

　　4、幼兒分組操作動物小卡，嘗試創(chuàng)編不同的叫聲節(jié)奏。

　　5、請個別幼兒將創(chuàng)作的節(jié)奏圖卡送進(jìn)節(jié)奏小屋，與他人共享，集體練習(xí)、評價。

　　結(jié)束部分：

　　1、教師小結(jié)活動內(nèi)容。

　　2、手持易拉罐，在歌曲《叫聲》中結(jié)束活動。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　(1)發(fā)展幼兒的空間方位知覺，認(rèn)識左上、左下、右上、右下，為進(jìn)入小學(xué)后的書寫做準(zhǔn)備。

　　(2)培養(yǎng)幼兒清楚、響亮、準(zhǔn)確的口語表達(dá)能力。

　　(3)培養(yǎng)幼兒有序，細(xì)致的觀察能力，能夠辨別團(tuán)的席位不同。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(1)教學(xué)軟件《森林旅館》一個。

　　(2)音樂《健康歌》。

　　(3)計算機(jī)絡(luò)系統(tǒng)一套。

　　(4)人手墊板一份。

　　活動過程：

　　(1)引起興趣，認(rèn)識上、下、左、右。

　　1、“小熊告訴我，森林里開了一家旅館。今天，我們一起去參觀一下吧!”幼兒跟老師進(jìn)場。

　　2、“旅館到了，真奇怪!這家旅館怎么沒有房間呀?怎么辦呢?”(幼兒自由回答)

　　3、“我給你們準(zhǔn)備了一根直線，請你們試試，給旅館分兩個房間�！�(幼兒自由講述)

　　4、

　　a、教師引導(dǎo)，如“哦，我知道了，你是用一根橫線，把旅館分成兩個房間的.�！�(老師用手指上下。)一個房間在?(上邊)一個房間在?(下邊)

　　b、“旅館里買了許多東西，請你猜猜，它們分別放在哪個房間?”“你想把它放在哪兒，請用手指一下�！�(電視、桌子、床)

　　c、“你們猜對了嗎?我們一看�！薄吧厦娴姆块g有什么?”“下面的房間有什么?”

　　5、a“除了分上下兩個房間外，還可以怎么分?”“哦，原來用一根豎線將旅館分成兩個房間。”“這個房間在。�！�(左邊)“這個房間在。。。”(右邊)

　　b、“旅館開張了，小動物們都來住，請你猜猜誰會住左邊的房間?誰會住右邊的房間?”

　　c、“你們想不想知道，小動物們到底住哪里?”原來左邊的房間住著。。。右邊的房間住著。。。

　　d、“瞧!又來了一些小動物，房間不夠了，怎么辦?”提示：我們要把旅館分成幾個房間，小動物們才可能每人住一間房?請你再來分一分。 6、出示圖片

　　a、“房間分好了，現(xiàn)在我們要給房間字啦!”如：小雞住哪個房間?引導(dǎo)幼兒：“即在左邊，又在上邊，我們給它一個好聽的名字，叫左上。”

　　b、“我們給房間字的時候，要先講左邊還是右邊，然后講上邊還是下邊�！薄罢l愿意給另外幾間房字呢?”

　　c、“房間的名字取好了，現(xiàn)在誰愿意給小動物們重新安排房間?”幼兒自由回答，可讓多為幼兒自由安排。

　　7、a、“其實，除了旅館可以分成左上、左下、右上、右下四個不同的方位外，我們的手個腳也可以分成這幾個不同方位�！崩蠋熒斐鲎笫郑骸翱�，我們的這只手可以表示什么方位?”(左上)

　　b、同樣請幼兒說出右手和雙腳所代表的方位。

　　c、“那么就讓我們的四肢來做一個方位游戲吧!”“看著圖上的小箭頭，我們一起來伸出手或腳表示出方位，并說穿方位的名字，看誰伸得又對又快!”

　　(先由看一個箭頭開始，逐步到同時出示兩個、三個、四個箭頭。)

　　8、游戲：跳舞毯 “小朋友們，你們玩過跳舞毯嗎?”“今天老師就帶你們?nèi)ネ嫣�舞�?”

　　“跳舞毯上也分出了這幾個不同方位呢!聽老師口令，請你用雙腳踩帶相應(yīng)的方位上去�！�

　　A、A、先練習(xí)左右方位，再練習(xí)上下方位。

　　B、B.練習(xí)左上、左下、右上、右下四個方位。

　　C、C、“接下來讓我們跟著節(jié)奏，一起來跳吧!” 結(jié)束：“大家都跳累了，回去休息一下吧!”

大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情。

　　2、和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

　　【活動重難點】

　　活動重點：學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情

　　活動難點：能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編相關(guān)的表情和動作

　　【活動過程】

　　一、引出歌曲。

　　師：今天老師帶來了一首好聽的關(guān)于小朋友上學(xué)校的歌曲，請你們仔細(xì)聽一聽，歌曲中唱了什么？

　　二、第一次傾聽歌曲錄音

　　師：歌曲里的小朋友上學(xué)時的'心情是怎樣的？

　　三、第二次無伴奏清唱歌曲。

　　師：你聽到了什么？幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容（太陽、花兒、小鳥，背著書包的“我”）

　　四、教師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。

　　1、引導(dǎo)幼兒用身體動作，如拍肩、跺腳、拍手等，和著音樂節(jié)奏為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)奏。

　　2、引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個樂句。

　　3、幼兒用“啦”為歌曲伴奏，教師唱歌，幼兒哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。

　　五、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　跟著教師演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲，記憶歌曲內(nèi)容。

　　跟著錄音演唱1~2遍。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內(nèi)容。

　　【活動反思】

　　上學(xué)歌是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學(xué)，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

大班教案 篇4

　　教學(xué)分析：

　　這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察圖片，講述故事中角色對話。

　　2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、進(jìn)入主題。

　　(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

　　二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。

　　1、問：誰在小樹林里?干什么?

　　討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。

　　2、插入老虎。

　　哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?

　　總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。

　　3、它們逃到了河邊，怎么辦?誰會來救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)

　　4、出示大象。

　　大象怎樣才能救它們?它會怎么說?怎么做?

　　小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：“快!快從我身上跑過去。”它伸長鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。

　　5、擴(kuò)散性談話。

　　老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會怎么做?

　　老虎專門欺負(fù)小動物，真是個壞東西，你想大象會怎么懲罰它呢?

　　(結(jié)果可以有多個)

　　三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。

　　四、教師示范講述一遍。

　　五、總結(jié)：今天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的.過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過讓幼兒看看、講講、議議，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

　　2、感知故事內(nèi)容，體驗小動物們飛上天的喜悅。

　　3、懂得只要勤于動腦樂于嘗試大家都能獲得成功的道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、出示課件，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天的天氣可真好！小動物們都出來玩了，看看，都有哪些小動物？

　　師：你說得真完整。這時候，小鳥也飛來了，誒，小鳥為什么會飛呀？

　　幼：因為它有翅膀！

　　師：除了小鳥會飛，還有誰會飛？（幼兒討論，個別回答）

　　師：為什么他們都會飛呢？那這些小動物們會飛嗎？為什么？（因為他們沒有翅膀）

　　師：是的，烏鴉奶奶也是這么認(rèn)為的。烏鴉奶奶說：你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不上天！

　　可是小動物們看到小鳥飛得這么開心，可羨慕了，它們也好想飛上天呀！那怎樣才能飛起來呢，小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法？（幼兒討論）

　　師：你們想出的辦法可真多，那小動物們想出辦法來了嗎？我們來看看……

　　二、分段講述

　　1、出示小螞蟻

　　師：咦？小螞蟻它手里拿著什么呀？

　　師講述：告訴你們喲，其實這是一朵會飛的蒲公英！小螞蟻為什么要拿著它呀？

　　教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去！瞧，飛上去了嗎？呀，飛上去了。小螞蟻高興的叫起來：飛起來嘍！飛起來嘍�。◣熡准�體學(xué)說）

　　2、出示小青蛙

　　師：小青蛙在干什么呀？（吹氣球）

　　師：他吹氣球干什么呀？

　　小結(jié)：是的'，小青蛙吹了一個大氣球，風(fēng)兒一吹，小青蛙抓著氣球一起飛上了天。小青蛙高興的說―― “飛起來嘍！飛起來嘍！” 哇！小青蛙可真愛動腦筋，我們來給它鼓鼓掌！

　　3、出示小白兔

　　師：小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天，羨慕極了，你們趕緊幫她出出主意吧！

　　師：我們來看看小白兔是不是和你們想得一樣的？ （點擊ppt）

　　小結(jié)：小兔拿了花稠布，做了一個美麗的風(fēng)箏，風(fēng)兒一吹，小兔也飛上了天。這時候它的表情怎么樣？ 幼兒：很開心！ 小白兔開心的叫起來：飛起來嘍，飛起來嘍

　　4、出示胖小豬

　　師：小豬看到小兔子，小青蛙，小螞蟻都飛上了天，可著急了！也想飛上天！

　　小朋友們，你們快幫它想想辦法把�。ü膭钣變捍竽懹懻摚�

　　師：（放胖小豬飛上天的圖片）瞧！聰明的胖小豬想的是什么辦法呀？

　　小結(jié)：胖小豬很動小腦筋，它造了一個熱氣球。胖小豬坐著熱氣球飛上了天！

　　師：那現(xiàn)在地面上只剩下誰？（河馬）

　　師： 這只河馬長的怎么樣？是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣：“唉，你太重了……”那你們認(rèn)為河馬能飛起來嗎？那他會想什么辦法呢 ？

　�。ㄓ變杭�體討論，提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮）

　　小結(jié)：（放河馬飛上天的圖片）河馬也很動腦筋，自己造了一架飛機(jī)，“轟隆隆”，飛機(jī)飛上了天！

　　師：小動物們都飛上了天，他們心情怎么樣？

　　師：這時候烏鴉奶奶又會說什么呢？我們也來學(xué)學(xué)他的話。只要肯動腦筋，誰都能飛起來。

　　三、回憶故事情景，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

　　師：剛才小動物們都用了什么辦法讓自己飛起來呢？

　　師：小螞蟻用了一個什么好辦法？那小青蛙是想了什么辦法呢？ 那小兔子們是想的什么辦法呢？

　　師：小胖豬呢，你們還記得小胖豬是想了什么辦法讓它自己飛起來的嗎？來來來，我們也搭小胖豬的熱氣球來飛一飛吧。 “飛起來嘍！飛起來嘍！”（全體起來，做動作）開著熱氣球飛起來真開心。

　　師：河馬剛才它想的是什么辦法呀？那我們也坐上河馬的飛機(jī)來飛一飛，“飛起來嘍！飛起來嘍！”天空中的景色可真美呀！

　　師：小動物們想出了這么多的辦法。（ppt）那你們發(fā)現(xiàn)他們和工具之間有什么秘密？

　　輔助問題：我們來看一下，這些小動物們誰最輕，誰最重？那再來看一下這些工具哪個最輕哪個最重？

　　小結(jié)：越輕的動物用越小的工具，越重的動物用越大的工具。

　　四、完整欣賞故事

　　師：小動物們可真聰明想出了這么多的辦法，能選擇最適合自己的工具，幫助自己飛上天。

　　黃老師把小動物飛上天的事情編成一個故事，我們來聽一聽！

　　師：小動物們飛得可開心啦！那你們也想飛上天嗎？你有什么好辦法幫助自己飛上天呢？

　　四、延伸觀看楊利偉叔叔神舟五號飛天錄像。

　　師：老師相信你們只要肯動腦筋，飛天一定能成功。我們中國的楊利偉叔叔就成功的飛向了太空。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會折疊小花帽。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　教學(xué)重點難點

　　重點:學(xué)習(xí)小花帽的.折疊方法和裝飾小花帽。

　　難點：小花帽折疊方法的掌握

　　活動準(zhǔn)備

　　1、四角剪好的正方形彩紙若干張。2、教師準(zhǔn)備好的各種形狀、顏色的小亮片。3、膠棒，膠水。4、音樂《嘗葡萄》。5、各民族小花帽圖片。6、兩個做好的小花帽。(一個裝飾，一個未裝飾。)

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：手指律動(教師自行選擇)

　　二、基本環(huán)節(jié)：1、請幼兒觀看圖片，引導(dǎo)幼兒觀察人們頭上的小花帽，并激發(fā)幼兒對小花帽的喜愛之情。簡單介紹各民族所戴的小花帽。2、拿出教師做好的未裝飾的小花帽，引導(dǎo)幼兒自己動手制作的興趣。3、教幼兒折疊小花帽的方法。對學(xué)的快的幼兒給予鼓勵，對學(xué)的慢得幼兒加以指導(dǎo)。(在此環(huán)節(jié)中教師要有耐心。)4、教師拿出裝飾好的小花帽請幼兒觀察和自己做得有什么不同。并請幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力裝飾小花帽。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：請幼兒和老師一起戴著自己做得小花帽跳《嘗葡萄》舞蹈結(jié)束。延伸部分：把幼兒自己做得小花帽放在區(qū)角活動區(qū)，讓幼兒隨時玩區(qū)角游戲。

　　教學(xué)反思

　　此次教學(xué)活動中，在教幼兒小花帽的折疊方法時，做得不夠好。出現(xiàn)了幼兒學(xué)不會的問題。下次應(yīng)該選擇更好的授課方法，吸引幼兒注意力。在活動過程中繼續(xù)保持有耐心和有愛心的心態(tài)。

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