大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。
2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術的美好情感。
4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
典型經(jīng)驗：
美術·經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。
玩具準備：
毛坯、膠水、顏料、畫筆、毛球、亮片、松緊帶等。
游戲玩法：
1.準備制作手繪臉譜所需要的材料。
2.用涂料或彩色涂色。
3.用乳膠或雙面膠粘貼小裝飾。
4.制作完成，其它臉譜參考小樣圖，按照同樣步驟制作即可。也可以墊上卡紙裝框裱起來。
指導建議：
1.操作時可以幫助幼兒了解京劇臉譜的來園和精髓，讓幼兒喜愛國粹。
2.鼓勵幼兒自己動手或與同伴進行合作。
活動反思：
該課本著“為學生營造一個文化氛圍，深入淺出解決教學重難點”的目標進行設計。主觀上避免過多形式主義的內容，盡量突出重點，增大課堂教學使用的實效性。
在分析“京劇臉譜的譜式”這一環(huán)節(jié)中，我將學生可能提出的所有京劇臉譜的譜式均明確列出，目的是讓學生了解京劇臉譜豐富的譜式種類。再將教材中涉及到的四種譜式及另外兩種重要的譜式做出具體分析。六種重要的譜式我分別以清晰的.動畫做出明確示意，可以使學生非常容易掌握教學重點。
在分析“京劇臉譜的色彩”環(huán)節(jié)，為了使學生明確色彩與所代表的人物性格有直接關系，我采用出示“人物名字→人物性格→臉譜形象→代表性格”這種方式，將學生較為熟悉的人物直觀地展示出來，便于學生理解。對于學生不了解的人物，我采取“介紹式”，直接點擊展示給學生。
為了考察學生對于臉譜譜式與色彩方面知識的掌握情況，我設計了游戲“考考你——分析與搶答”。在分析“京劇臉譜的表現(xiàn)形式”環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮動畫效果，將臉譜中夸張、變形之處突出，做醒目處理，便于學生掌握。
在課堂實踐上，我準備了兩種形式，一是在教具上直接畫出臉譜。二是在課前，我準備了剪紙圖樣，讓學生充分發(fā)揮在剪紙課所學的知識，利用剪紙的方法完成臉譜作品。最后，在《說唱臉譜》的歌聲中學生進行制作與繪制。
在課后拓展階段,我將京劇臉譜與生活緊密聯(lián)系,并將中國的京劇臉譜在世界舞臺上的影響介紹給學生,讓他們體會到“國粹”藝術蘊含著大量的精神財富。
當然這堂課也存在著一些不足，在實施教學方法過程中，還應當將學生的自主性發(fā)掘出來。逐漸培養(yǎng)學生自信心，樹立善于觀察生活，勤于創(chuàng)意的意識，用自己學到的知識為生活服務，美化生活，學以致用，從而最終到達提高學生綜合素質的目的。
教師應該啟發(fā)學生感悟“國粹”藝術蘊含著大量的精神財富。這些精神財富內容十分廣泛，無論是逆境中拼搏的精神，還是對人生的思考，對未來的追求等，都有著不少的“千古絕唱”。使學生在與“古人”的溝通中得到精神的陶冶，心靈的啟迪。
大班教案 篇2
一、活動目標
1. 能用連貫的語言有條理地進行講述，鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴講話、輪流交談的習慣。
2.樂意把自己的旅游見聞與別人分享。
3.在回憶談話中萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動準備
1.與爸爸或媽媽一起收集和家人旅游的照片，景點的紀念品或土特產(chǎn)。
2.活動前布置展覽會，陳列幼兒帶來的旅游照、海螺、貝殼、椰雕、織錦等。
3.有關海南景點的VCD。
4.幼兒用書。
三、指導要點
1.活動重點:用連貫的'語言有條理地進行講述，樂于傾聽，并能充分交流。
2.活動難點：能圍繞談話內容有條理地進行講述。
3.指導要點：運用語言引導、景點的VCD、展覽會等方式引導幼兒談話，豐富談話話題。
四、活動過程
1.激發(fā)幼兒談話的興趣。
教師：今天，我們班辦了一個展覽會。誰能從橫幅的字看出展覽會的名稱是什么？（在海南各地旅游）。現(xiàn)在請你們把在海南各地旅游的事說給同伴聽。
2.自由結伴講述見聞。
提問：
�。�1）你和誰一起去?乘什么交通工具？
�。�2）到什么地方去旅游？
�。�3）在什么地方拍的照？風景怎樣？（要求幼兒安靜傾聽同伴講話、輪流交談。）教師巡回傾聽，在參與交談中自然幫助幼兒圍繞內容清楚正確地交談。
3.集體分享。
提問：
（1）旅游時你看到些什么？你覺得最有趣的事（或最高興的事）是什么？為什么？（教師可介紹自己的旅游經(jīng)歷，示范講述）
（2）哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？
�。�3）你帶了什么紀念品或土特產(chǎn)？它們有什么特點？你為什么喜歡？（分享與品嘗）教師小結：海南有許多個美麗的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，看到許多美麗的風景，也交到了許多朋友，長了許多見識。
4.游戲：到海南來旅游。
（1）討論行程了路線。
�。�2）幼兒做游戲。（放VCD，每到一個景點，停下來，用語言完整、連貫地講述景點的特點。當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據(jù)旅游經(jīng)驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充）
五、評價要素能否主動大膽地講述自己的旅游見聞。
六、活動建議
1.在美工區(qū)提供顏料、紙筆，讓幼兒把去過的旅游景點畫下來。
2.收集有關景點的圖片供幼兒進行講述。
大班教案 篇3
一、欣賞各種卡通小豬圖片，引起幼兒活動的興趣
1。欣賞各種卡通小豬圖片，形象地感知胖胖豬的外部形態(tài)特點。
提問：小朋友們看了小豬的圖片，小豬長什么樣？
2。教師小結：小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的.四條腿、細細的小尾巴。
二、嘗試用夸張、擬人的手法，表現(xiàn)出小豬可愛的卡通動漫形象
（一）造型啟發(fā)
故事《三只小豬》你們已經(jīng)聽過了，你們最喜歡哪一只小豬？如果請你用學過的方法制作一只小豬，你會怎么做？
（二）今天老師和小朋友一起來學做卡通小豬，好嗎？請小朋友先看看老師是怎么做的：
1。先把橡皮泥攆壓成厚薄均勻的泥板；
2。把報紙揉成紙團，用攆好的泥板包起來做小豬的身體；
3。用搓、捏、連接手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位；
4、最后，啟發(fā)孩子可采用輔助材料裝飾小豬。
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)
1。用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來。
2。鼓勵幼兒大膽想象，不受真實物象局限。
3。對于動手能力較差的孩子教師給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>
四、交流講評
請幼兒大膽介紹自己制作的小豬，采用哪些方法。把做好的小豬放到桌上，說說你喜歡哪只小豬，為什么？
大班教案 篇4
活動目標：
1.通過進行體育活動，發(fā)展幼兒走.跑.跳等基本動作。
2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動。
活動準備
1.“同頂”用的竹杠12根。
2.熱身運動音樂，毛南族歌舞音樂《金彩云》。
3.在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。
活動過程：
一.熱身運動
1聽音樂帶領幼兒做走.跑.跳等，活動四肢。
2.利用場地上的竹杠變換形式進一步練習走.跑.跳等基本動作。
3幼兒按六路縱隊做手腳關節(jié).頭勁部.肩部.腰部.膝部運動。
二.基本部分
�。薄⒔榻B毛南族民間體育游戲“同頂”，引導幼兒自由嘗試玩“同頂”。
２、“同頂”競技
玩法：幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。
�。�、幼兒探索其他的'“同頂”玩法。引導幼兒通過實踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶�(wěn)、更有力。
�。�、游戲《鉆山洞》。
５、游戲《拼走迷宮》
請小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，并帶領幼兒共同游戲。
邀請在場的
教師一起玩。
三.結束部分
小結，在音樂中自然做輕松練習。
大班教案 篇5
【活動目標】
1．讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。
2．培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質。
3．掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力，發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調性。
【活動準備】
跳袋8個，絨布球40個。
【場地布置】
【游戲玩法】
小袋鼠要一個接一個要雙腳并立跳過草地，撿起糧食裝進跳袋后，然后掉頭調回起點處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，以此進行。規(guī)定時間內渠道的糧食多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1.在游戲過程中，當說完"跳"字后，幼兒才能向前跳。
2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。
3.幼兒每次只能取回一個絨布球。
【安全提示】
1.游戲必須在平坦的場地上進行。
2.根據(jù)幼兒能力適當調整雙腳連續(xù)向前跳的距離。
【活動反思】
幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經(jīng)驗，掌握動作要領。所有的幼兒在活動方面的'素質和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應該從孩子出發(fā)，當孩子表現(xiàn)沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。
大班教案 篇6
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽講述自己編的故事
2、引導幼兒動腦筋想出取皮球的辦法
3、提醒幼兒在回答問題時說完整話
活動準備：
圖片一張
活動過程：
1、出示圖片，請幼兒仔細觀察（只有幾只小動物在圖片上）目的是讓幼兒不受圖片限制，發(fā)散思維，任意想像小動物可能在干什么或干什么去
（1）、請幼兒用完整話說出圖片上有誰
（2）、請幼兒猜一猜他們可能在干什么、
�。�3）、進一步引導幼兒觀察動物的表情，目的是請幼兒根據(jù)小動物的表情，結合自己已有的生活經(jīng)驗去想像，說一說可能會發(fā)生什么事情
提問：他們的表情你有高興的事嗎？你想想可能發(fā)生什么事了？有沒有跟別人不一樣的想法？
教師鼓勵幼兒充分想像發(fā)表與別人不一同的意見
2、取下圖片下半部的白紙，將完整圖片展示給幼兒，使幼兒了解事情發(fā)生的原因，并想出解決問題的'辦法
�。�1）、請幼兒看看到底發(fā)生了什么事了、使幼兒了解原來小動物在玩皮球，大家一不小心把皮球踢進一個洞里
�。�2）、引導幼兒想一想：皮球掉在洞里出不來，小動物真著急，小朋友快幫小動物想一個好
辦法，把皮球拿出來
請幼兒互相商量，想出解決問題的辦法
請幼兒把自己想的好辦法講給大家聽，并對全體幼兒提出要求：請小朋友注意聽，看別人的想法和自己的一樣不一樣，他的辦法能不能用
在幼兒回答的過程中，隨時抓住幼兒的想法并抓住時機進行相關教育
3、請幼兒完整講述自己編的故事
（1）、在幼兒講述前讓同伴間互相講，為幼兒提供相互學習的機會，使每個幼兒都有講述的機會
�。�2）、在完整講述時提醒幼兒大聲清楚地講：有誰在干什么？后然發(fā)生了什么事情？波動物們又是怎么解決的？還要用上自己的好辦法，同時提醒其他幼兒注意傾聽
（3）、在幼兒講述后，注意及時鼓勵幼兒，肯定幼兒的優(yōu)點，并對下一名要講述的幼兒提出新要求
4、請幼兒根據(jù)圖片的內容或自己講述的故事內容，給故事起一個好聽的名字
活動延伸：
讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
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