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大班教案

時(shí)間:2024-01-08 10:20:25 教案

大班教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案

大班教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  節(jié)奏是音樂(lè)中最重要的要素,也最易被人感知。自然界和人的生活中無(wú)不蘊(yùn)含著節(jié)奏。本次活動(dòng)讓幼兒把生活中蘊(yùn)含的節(jié)奏與具體的節(jié)奏型聯(lián)系起來(lái),從而對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性認(rèn)識(shí)上來(lái)。

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)節(jié)奏世界里的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)聯(lián)想生活中的節(jié)奏,感知節(jié)奏型的多樣和

  有趣。

  3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編說(shuō)白詞并配以節(jié)奏進(jìn)行朗讀。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體幻燈圖片一套。

  2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。

  3、腦白金盒子一個(gè)。

  三、 活動(dòng)流程

  調(diào)動(dòng)情緒、引發(fā)興趣 聯(lián)想節(jié)奏、引導(dǎo)編節(jié)奏語(yǔ)言 看圖編詞句、配節(jié)奏朗讀 演奏作品

  四、 活動(dòng)過(guò)程

  (一)調(diào)動(dòng)情緒、引發(fā)興趣。

 。1) 用一神秘物引幼兒入活動(dòng)室。

  通過(guò)揭開(kāi)神秘物而引題。

 。2) 聽(tīng)音樂(lè)選擇動(dòng)作:走、跳或跑,

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)奏的快慢特點(diǎn)。

  (二)聯(lián)想生活中的節(jié)奏。

 。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中的各種節(jié)奏。如:打哈欠| | 、掃地| | | 、拍皮球| | |

  各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

  情感目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  技能目標(biāo)

  供幼兒看圖創(chuàng)編說(shuō)白詞用。

  供幼兒演奏作品用。

  供調(diào)動(dòng)幼兒情緒及引入主題

  用。

  抓住幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)用神秘物能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的情緒和注意力。

  幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自主反應(yīng),快慢不同的節(jié)奏調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  生活中存在許多有趣的節(jié)奏,幼兒無(wú)時(shí)不在使用。這個(gè)環(huán)

  小鳥(niǎo)叫| | 、刷刷牙| | | 牙疼| | |拔河比賽加油聲 | ||等等。

 。2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想象編節(jié)奏語(yǔ)言。

  發(fā)揮幼兒的`想象,讓幼兒自由編說(shuō)。

  (三)看圖創(chuàng)編說(shuō)白詞

 。1) 出示幻燈圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的意思

  及判斷圖片中各種行為的正確或錯(cuò)誤,并學(xué)習(xí)創(chuàng)編說(shuō)白詞。

  (2)配節(jié)奏朗讀。

  引導(dǎo)幼兒為說(shuō)白詞配節(jié)奏。如果幼兒無(wú)法完成,

  教師可提供節(jié)奏型給以提示,讓幼兒編配。

  (四)演奏作品

  幼兒演奏作品。請(qǐng)幼兒用生活中的實(shí)物,進(jìn)行打擊伴奏,獲得成功的樂(lè)趣。

  節(jié)把幼兒生活中發(fā)現(xiàn)或發(fā)生的現(xiàn)象與節(jié)奏聯(lián)系起來(lái),讓知識(shí)得以升華,同時(shí)感受節(jié)奏型的多樣和有趣。

  通過(guò)舉一反三的想象練習(xí),既可培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感又可擴(kuò)充詞匯。

  據(jù)省市委、婦聯(lián)近段向全市發(fā)起的倡導(dǎo)“五不新風(fēng)”精神為

  主導(dǎo),讓幼兒在風(fēng)趣、幽默、易

  懂的漫畫(huà)中,感悟出“五不新風(fēng)”的含義,并讓幼兒嘗試編配節(jié)奏,這樣幼兒既能理解并能迅速地記憶。使“五不新風(fēng)”之花從小在幼兒心中綻放。

  以幼兒為主體, 尊重幼兒的編配。

  盡情快樂(lè)地演奏,感受成功的樂(lè)趣。

大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)演唱歌曲,注意休止符號(hào)的唱法,并用表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、通過(guò)扮演角色來(lái)理解歌詞,學(xué)習(xí)控制性的演唱“噓噓”聲。

  3、體會(huì)歌曲中釣魚(yú)的情趣,感受釣魚(yú)活動(dòng)的愉悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒聽(tīng)過(guò)故事小貓釣魚(yú),并學(xué)唱歌曲《去釣魚(yú)》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師與幼兒分別扮演貓媽媽、小貓咪,引起幼兒的興趣。

  (1)教師:“今天我是貓媽媽?zhuān)銈兌际切∝堖洌瑡寢屢獛銈內(nèi)メ烎~(yú)!”

  (2)師生共同邊唱“去釣魚(yú)”的歌,邊入場(chǎng)

  2、教師利用貓媽媽、小貓咪的角色活動(dòng),幫助幼兒了解歌詞的主要內(nèi)容。幼兒學(xué)唱歌曲

 。1)教師:“小河邊到了,這里有好多魚(yú)!快找塊草地坐下,架好魚(yú)竿!”

  (2)幼兒學(xué)習(xí)第一段歌曲:

 、儆變豪斫飧柙~中的“噓噓”聲的含義。教師提問(wèn):“釣魚(yú)的時(shí)候,要怎樣?”(教師提問(wèn)時(shí)語(yǔ)氣偏輕)

  教師:“我們用一個(gè)動(dòng)作告訴朋友不要發(fā)出聲音!庇變簩W(xué)做“噓噓”動(dòng)作,教師強(qiáng)調(diào)噓聲應(yīng)輕、短促。

 、诮處煼冻谝欢巍=處熖釂(wèn):“瞧瞧媽媽是怎樣釣魚(yú)的?釣上的是什么?”幼兒唱后教師提問(wèn):“魚(yú)兒有沒(méi)有上鉤?那鉤上是什么?”

 、塾變簩W(xué)唱。教師強(qiáng)調(diào)演唱歌曲中“釣上一堆爛水草”時(shí)的.沮喪語(yǔ)氣。

 、苡變罕憩F(xiàn)“哎”的嘆氣動(dòng)作,完整練唱第一段。

 。3)幼兒學(xué)習(xí)第二段歌曲

  ①教師范唱第二段。教師提問(wèn):“咱們來(lái)試試,這回看媽媽釣上來(lái)的是什么?”

 、谟變簩W(xué)唱。

 、塾變罕憩F(xiàn)“嘿”的高興動(dòng)作,完整練唱第二段。“教師強(qiáng)調(diào)演唱歌曲中釣上一條大鯉魚(yú)”時(shí)的上揚(yáng)聲調(diào)。

  3、幼兒練習(xí)完整的演唱歌曲。

  幼兒集體,分組進(jìn)行完整的練唱這首歌。

  教師:“釣魚(yú)正是件開(kāi)心的事,我們把這件事告訴朋友們!”

  最后幼兒站立演唱。

大班教案 篇3

  學(xué)習(xí)活動(dòng):倒影★(能針對(duì)問(wèn)題大膽清晰地提出自己的建議和想法)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)和了解倒影的特征,及其倒映規(guī)律,對(duì)倒影感到好奇。

  2、能針對(duì)活動(dòng)中的問(wèn)題提出自己建議和想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)影及倒影圖片各一幅,操作材料包

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知

  1、故事導(dǎo)入:四種小動(dòng)物到河邊去玩,他們?cè)谒锇l(fā)現(xiàn)了一個(gè)和自己長(zhǎng)的一模一樣的人,非常害怕,都跑回家找媽媽?zhuān)麄兛吹降氖鞘裁茨?

  1)幼兒相互交流

  2)聽(tīng)取各自的說(shuō)明和理由

  要求:聲音響亮,語(yǔ)言完整清晰。

  師:你們有不同的建議嗎?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法

  3)實(shí)驗(yàn)證明——是他們自己的影子。

  師:媽媽告訴他們------這是自己在水中的影子。

  2、引出倒影,講解倒映的規(guī)律。

  3、他們又回到小河邊,這次他們要進(jìn)行繪畫(huà)比賽,比一比誰(shuí)給自己畫(huà)的倒影既正確又好看。請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判。

  4、教師在黑板上畫(huà)出一條小河。展示圖片:上面實(shí)體,下面倒影。

  二、欣賞交流:水中倒影

  1、觀看童易課件:《水中哈哈鏡》

  導(dǎo)入:在綠綠的草地上,有一個(gè)美麗的小池塘,我們一起去看看池塘邊發(fā)生了什么有趣的.事情吧!

  2、討論:

  1)池塘的水面是怎么變成哈哈鏡的?

  引導(dǎo)幼兒設(shè)想不同的方法

  個(gè)別幼兒師范講解自己的方法

  幼兒說(shuō)說(shuō)哪種方法最有趣

  小結(jié):風(fēng)娃娃吹過(guò)水面時(shí),平靜的水面會(huì)產(chǎn)生水波,引起波動(dòng),亮亮的水鏡就變成了哈哈鏡。

  2)風(fēng)娃娃吹過(guò)水面時(shí),你看到哪些倒影和原來(lái)不一樣了?

  3)你還看到過(guò)其他的水面變成哈哈鏡的事情嗎?平靜的水面和波動(dòng)的水面的水中倒影又是怎么樣的呢?

  鼓勵(lì)幼兒相互間提問(wèn)和解答

  小結(jié)PPT《美麗的倒影》:在不同的水面,可以看到不同的倒影,有的清晰,有的模糊;平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影也是不同的。平靜水面的倒影和岸上的實(shí)物樣子是一樣的,上下方向、顏色、花紋都是對(duì)稱(chēng)的。水面晃動(dòng)產(chǎn)生水波的時(shí)候,里面的倒影也在晃動(dòng),水中倒影有時(shí)會(huì)變得長(zhǎng)長(zhǎng)短短、歪歪扭扭或破破碎碎。

  三、觀察游戲:美麗的倒影

  1、找不同。小動(dòng)物們?cè)趧澊兀伤械褂昂退鼈冞有七處不同,快幫它們找找吧!

  2、看得快,說(shuō)得快。PPT《美麗的倒影—YesorNo》

  四、操作想象:我看到的倒影

  1、介紹操作材料。

  2、提出操作要求。

  請(qǐng)選擇自己喜歡的紙,仔細(xì)看看想想,用喜歡的方式(對(duì)印、對(duì)稱(chēng)畫(huà))畫(huà)出水中倒影。比一比聰明隊(duì)和機(jī)靈隊(duì)哪隊(duì)的倒影畫(huà)又多,又對(duì)。

  3、幼兒選擇材料畫(huà)倒影,教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作水中倒影,并按聰明隊(duì)、機(jī)靈隊(duì)展示。

  對(duì)印畫(huà)——用水彩筆在紙的上部涂畫(huà)岸上的物體,對(duì)印出自己看到的倒影

  對(duì)稱(chēng)畫(huà)——看看岸上的物體,嘗試正確添畫(huà)出它在水中的倒影。

  亦可選擇空白紙張自主對(duì)印畫(huà)、對(duì)稱(chēng)畫(huà)看到的、想到的倒影,亦可大膽嘗試水面波動(dòng)后夸張的水中倒影。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘和話(huà)題,十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化,每年過(guò)年的時(shí)候孩子們通過(guò)掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像。然而,因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復(fù)雜性(如十二生肖的順序),又使孩子認(rèn)識(shí)它有一定難度,針對(duì)上述情況,我特別設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。其間,把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙融合,將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配,讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在自主活動(dòng)中,逐步獲得十二生肖的知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、了解代表十二生肖的動(dòng)物名稱(chēng)及順序,探討有關(guān)屬相的問(wèn)題。

  二、知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

  三、通過(guò)玩生肖鐘,鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序及12年一個(gè)輪回的規(guī)律進(jìn)行探索,發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:生肖鐘、玩具老鼠、生肖動(dòng)物圖片、剪刀,各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小動(dòng)物律動(dòng)。

  二、利用猜謎語(yǔ)《老鼠》引入課題兩撇小胡子、尖嘴、尖牙齒;賊頭又賊腦,夜晚干壞事。 謎底:鼠教師出示老鼠玩具:"小朋友,你們看,謎語(yǔ)中的小老鼠也來(lái)到我們班里了,它還帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題,想問(wèn)問(wèn)小朋友,你們知道今年是什么年嗎?"(鼠年)你知道身邊的人誰(shuí)屬鼠嗎?今年出生的小孩屬什么?

  主要教法:觀察法主要學(xué)法:觀察法三、出示生肖鐘,了解十二生肖的12種動(dòng)物(每名幼兒一個(gè)生肖鐘)生肖鐘制作材料:廢舊蛋糕盒1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種小動(dòng)物?數(shù)數(shù)看是不是12種,從哪開(kāi)始數(shù)?老鼠第一、誰(shuí)第二……?

  2、你的生肖是什么?(引導(dǎo)幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置)3、小朋友的屬相為什么有的是羊?有的是猴?不一樣呢?

  4、有個(gè)小妹妹比你小1歲,她屬什么?有個(gè)大哥哥比你大1歲他屬什么?(看鐘面進(jìn)行相應(yīng)的推算)小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,羊年出生的屬羊,猴年出生的屬猴……一年一個(gè)屬相,一共12個(gè)屬相。

  四、結(jié)合生肖鐘觀察,發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

  1、你還知道誰(shuí)的屬相?(在生肖鐘上找出)2、引導(dǎo)幼兒思考:有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣,這是為什么?

  3、啟發(fā)幼兒結(jié)合"生肖鐘"進(jìn)行思考,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大人的屬相是以前輪到的,小朋友是以后輪到的,屬相是不停地輪流的,一年一種屬相,誰(shuí)知道豬年后一年出生的人屬什么?為什么?

  4、問(wèn):一年一種屬相,十二屬相輪流一次要多少年?

  小結(jié):一年一種屬相,十二種屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次,今年是鼠年,那明年是什么年?(牛年)主要教法:游戲法、語(yǔ)言討論法、觀察法、比較法主要學(xué)法:游戲法、語(yǔ)言討論法小結(jié):生肖的排序和輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn),利用生肖鐘進(jìn)行推理,既滿(mǎn)足了幼兒好動(dòng)、好說(shuō)的天性,也能比較清楚形象的找出答案,讓幼兒明白不是每個(gè)人的生肖都是一樣的',十二年我們的生肖才輪換一次,通過(guò)屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個(gè)人一生只有一個(gè)生肖。

  五、故事:十二生肖。

  1、你們知道這十二種小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎?

  2、為什么小小的老鼠能排在第一呢?

  3、教師講述故事。

  六、通過(guò)兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。

  聰明的老鼠搶第一,牛哥哥受騙排第二;老虎兔子跑的快,老三老四挨著站;龍蛇馬羊跟著來(lái),一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡;猴子爬樹(shù)蹦蹦跳,小雞小狗齊聲喊;小豬小豬快快來(lái)。

  小結(jié):生肖是我們中國(guó)特有的風(fēng)俗,外國(guó)人是沒(méi)有的。

  七、幼兒操作嘗試。

  1、制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"幼兒分成兩組制作,每組12人。

  制作材料:廢舊紙殼2、制作完成后,每組要按照十二生肖的排列順序進(jìn)行排列,比比看哪組又對(duì)又快。

  小結(jié):十二生肖有十二種小動(dòng)物,同一年出生的人屬相相同,十二個(gè)屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。

  主要教法:觀察法、操作法、游戲法主要學(xué)法:游戲法、操作法小結(jié):動(dòng)手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié),通過(guò)制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"進(jìn)一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用。

  八、幼兒手拿"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"模仿十二種動(dòng)物的動(dòng)作走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:生活中尋找"十二生肖"。

  請(qǐng)幼兒回家同父母尋找十二生肖,比如:十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動(dòng)畫(huà)片……,帶到幼兒園進(jìn)行交流

大班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  (1)、發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  (2)、讓幼兒了解使自己快樂(lè)的方法,生活中保持快樂(lè)的心情。

  (3)、幼兒理解故事內(nèi)容, 知道幫助別人也是一種快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  表情圖片、《表情歌》磁帶、《幸福拍手歌》磁帶、幼兒自己開(kāi)心的照片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),進(jìn)入活動(dòng)室。

  1.幼兒入座后,師出示鏡子說(shuō):今天老師帶來(lái)一個(gè)東西,請(qǐng)你們們看一看鏡子里的你是啥表情?(幼兒一一看,并舉手回答)知道嗎?老師的這個(gè)鏡子可是個(gè)魔鏡.

  2.放哭聲,詢(xún)問(wèn)幼兒:寶寶為啥哭?(幼兒舉手回答)不開(kāi)心對(duì)人有何影響?(幼兒回答)寶寶如此的傷心,我們應(yīng)該如何去安慰他?(幼兒回答)幼兒回答后,放寶寶的笑聲.

  師小結(jié):我們每一個(gè)人都有不開(kāi)心的時(shí)候,經(jīng)常不開(kāi)心不利于我們的'身心健康,所以我們要讓自己快樂(lè)起來(lái),知道嗎?在一個(gè)城堡里有一個(gè)快樂(lè)的公主,最近很難過(guò),為啥呢?讓我們一起來(lái)看大屏幕(播放課件)

  二、教師講故事并提問(wèn):

  1、小公主住在哪里?她為什么不快樂(lè)?

  2、你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎?

  3、小公主后來(lái)找到快樂(lè)了嗎?她是怎樣找到快樂(lè)的?

  4、小公主找到了自己的快樂(lè),在我們的日常生活中,你有什么不開(kāi)心的事,如果不開(kāi)心了,你能用什么辦法讓自己快樂(lè)嗎?

  5、如果你不開(kāi)心了,你有什么辦法使自己快樂(lè)起來(lái)

  6、小朋友你快樂(lè)嗎?快樂(lè)的時(shí)候你想做些什么?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的快樂(lè)。)

  三、欣賞自己開(kāi)心的照片,與小朋友分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己為什么這么開(kāi)心,并相互模仿同伴開(kāi)心的樣子。

  1.剛才小朋友說(shuō)的很開(kāi)心,小魔鏡給大家排了照,咱們一起來(lái)欣賞(大屏幕出示幼兒開(kāi)心的照片)

  2.請(qǐng)幼兒模仿照片上開(kāi)心的笑臉

  小結(jié):我們有很多方法使自己快樂(lè),快樂(lè)有利于我們的身體健康,所以我們生活中要保持快樂(lè)的心情。

大班教案 篇6

  1、興趣是最好的老師,活動(dòng)中,我先以猜謎語(yǔ)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,接著以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,幼兒學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,幼兒在愉快的游戲、操作、探索中掌握了知識(shí)。

  2、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)活動(dòng)不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力,發(fā)展了幼兒的思維能力、空間方位知覺(jué)能力和判斷力。

  總之,通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),我感到,要讓教學(xué)活動(dòng)達(dá)到事半功倍的`效果,教師就要遵循幼兒教育的原則,真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  2.能根據(jù)動(dòng)物特性進(jìn)行充分的想象和合理的分工。

  3.能在同伴面前用完整的話(huà)大膽地講述自己的想法。

  4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步理解“長(zhǎng)老”含義。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:動(dòng)物村背景圖、動(dòng)物卡片。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  初步理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  能根據(jù)動(dòng)物特性進(jìn)行充分的想象和合理的分工。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  師:小朋友,森林里建了一個(gè)動(dòng)物村,來(lái)了很多很多小動(dòng)物(有母雞太太、牛先生、豬小姐等),它們你一言、我一語(yǔ),在商量事情呢,讓我們猜猜它們?cè)谏塘渴裁矗?/p>

  師:小朋友的想法非常奇特,小動(dòng)物們究竟在商量什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

  二、欣賞故事第一部分,引起幼兒興趣。

  1.聽(tīng)了故事,小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?cè)诟墒裁窗。ㄟx長(zhǎng)老)?誰(shuí)當(dāng)上了長(zhǎng)老。ù蠛玉R)?它為什么能當(dāng)上長(zhǎng)老(河馬的嘴巴最大,身體最大、腦袋也最大)?

  2.欣賞故事1~2節(jié),理解長(zhǎng)老的含義。

  師:長(zhǎng)老的工作是什么(引導(dǎo)幼兒大膽想象)?

  總結(jié):在我們生活中,長(zhǎng)老是由村民選舉出來(lái),負(fù)責(zé)打理村里的日常事務(wù),幫助解決村民糾紛的。但是在這個(gè)故事里,長(zhǎng)老的工作又是什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  三、欣賞故事第二部分,體驗(yàn)詼諧幽默的情趣。

  1.教師講述故事的第二部分。

  (1)師:河馬長(zhǎng)老的.工作是什么(給小動(dòng)物們分配工作)?

 。2)師:河馬長(zhǎng)老安排小動(dòng)物做了什么事情呢?(幼兒根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容,說(shuō)出小動(dòng)物的工作,并把它貼到小動(dòng)物的身邊。)

  母雞太太:請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物在睡覺(jué),老師扮演母雞太太,早上負(fù)責(zé)打鳴叫醒小動(dòng)物(老師學(xué)母雞太太的聲音,要。。

  豬小姐:老師或者幼兒扮演豬小姐爬山坡、耕地。

  小鴨子:一名幼兒扮演小鴨子,其它幼兒扮演剩下的小動(dòng)物,老師扮演大灰狼在深夜襲擊動(dòng)物村。

  牛先生:請(qǐng)幼兒扮演牛先生捉蟲(chóng)子。

  兔妹妹:小朋友分角色扮演兔妹妹捉老鼠。

  花貓弟弟:拔蘿卜、拔蘿卜,嘿油嘿油拔蘿卜。

  小狗:小朋友扮演小狗孵雞蛋。

 。3)你覺(jué)得小動(dòng)物們干了一天,會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  師:“小朋友的回答都很好,下面我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)!

  師:“母雞太太不會(huì)打鳴,叫不醒大家,大家會(huì)起晚。豬小姐耕不動(dòng)地,大家會(huì)沒(méi)有糧食吃。小鴨子值不了夜班,遇到危險(xiǎn)的話(huà),大家都來(lái)不及逃跑。牛先生的蹄子捉不了蟲(chóng)子。兔妹妹不會(huì)抓老鼠,會(huì)讓老鼠逃走。花貓弟弟的爪子會(huì)把蘿卜拔壞的。小狗孵雞蛋,不能把小雞孵出來(lái)。”

  2.欣賞故事第三部分,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并大膽表述。

  (1)師:河馬先生只當(dāng)了一天的長(zhǎng)老,還不明白為什么大家不要它當(dāng)長(zhǎng)老了呢。小朋友你們知不知道為什么?

  總結(jié):河馬先生沒(méi)有根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)給它們合理安排工作,所以只當(dāng)了一天的長(zhǎng)老!

 。2)師:這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《河馬長(zhǎng)老》。

  四、完整欣賞故事。體驗(yàn)“我來(lái)當(dāng)長(zhǎng)老”的樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物特性進(jìn)行充分的想象和合理的分工。

  討論:如果你是長(zhǎng)老,你會(huì)安排小動(dòng)物做什么呢?和你旁邊的小朋友或客人老師說(shuō)一說(shuō)。

  活動(dòng)反思:

  經(jīng)過(guò)第一輪研討,我更加明確了“長(zhǎng)老”的含義,知道在一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)中,抑揚(yáng)頓挫的故事講述、豐富的肢體動(dòng)作,才能充分調(diào)動(dòng)小朋友參與活動(dòng)的積極性。在第二輪教研活動(dòng)中,有了之前的指導(dǎo)和提升,才能讓小朋友在情境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,還有一些細(xì)節(jié)需要注意,如:無(wú)效性的問(wèn)題要少問(wèn),甚至不問(wèn)等。經(jīng)過(guò)了一輪又一輪的研討,對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展,我有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

  小百科:河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動(dòng)物,體軀龐大而拙笨,體長(zhǎng)為350-450厘米,尾長(zhǎng)約56厘米,體重3000-3500千克,但比較矮,四肢特別短,肩高只有140-165厘米,還不及象的一半高。

大班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試?yán)檬煜さ男蛇M(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作。

  2、感受四季的明顯不同,知道四季輪換的順序。

  教學(xué)重難點(diǎn):即興創(chuàng)編歌詞

  教學(xué)預(yù)備:幼兒繪畫(huà)作品,律動(dòng)音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):

  一、節(jié)奏火車(chē)“四季”,知道四季的輪換

  1、將全班小朋友分成兩隊(duì):紅隊(duì)、黃隊(duì)

  2、兩隊(duì)幼兒有節(jié)奏的相互問(wèn)對(duì)方關(guān)于四季的問(wèn)題

  3、過(guò)度:兩列火車(chē)都安全快速的到達(dá)了終點(diǎn),你們的心情怎么樣呢?

  二、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”,鞏固已有的.旋律經(jīng)驗(yàn)

  1、第一次演唱要求:紅隊(duì)演唱,黃隊(duì)接唱,第二段交換

  2、第二次演唱提升要求:注重傾聽(tīng)別人和自己的聲音,演唱是不要讓自己的聲音突出來(lái),同時(shí)面部表情在演唱的時(shí)候也要表演出來(lái)。

  3、節(jié)奏復(fù)習(xí):幼兒跟著老師拍節(jié)奏

  4、過(guò)度:夏天到了,你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化了嗎?誰(shuí)可以用剛才的節(jié)奏說(shuō)出幼兒園夏天的景色?

  三、結(jié)合繪畫(huà)作品,進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編

  1、教師示范

  2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)出:“幼兒園,夏天到,夏天的幼兒園真漂亮”

  3、過(guò)度:幼兒園的夏天很漂亮,讓我們一起把剛才編的歌詞裝進(jìn)“心情歌”的旋律,唱一首“幼兒園的夏天”。

  四、歌曲即興創(chuàng)編

  1、播放音樂(lè),幼兒練習(xí)

  2、幼兒個(gè)別表演

  3、幼兒分組表演

  要求:每組創(chuàng)編兩段歌詞,并進(jìn)行表演,演唱的形式不限

  4、過(guò)度:每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌,一年有四季,都不一樣,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去跳跳四季的舞吧。

大班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。體育活動(dòng)不僅是對(duì)身體的教育(生理目標(biāo)),同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)。我們收集了汽車(chē)的輪胎,在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒玩出了新花樣,我把這些花樣玩法組合,變成幼兒喜歡的游戲活動(dòng),由此設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng):趣味輪胎。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽的探索輪胎的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎10只、小紅花、音樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  創(chuàng)造性的玩輪胎,通過(guò)各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  熱身運(yùn)動(dòng)!靶∨笥呀裉斓奶鞖饪烧婧冒,我們到外面鍛煉鍛煉身體吧!”幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、自由玩輪胎

  幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

  1、師:我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行“輪胎玩法大比拼”活動(dòng),現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

  2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

  教師觀察:孩子們有哪些玩輪胎的'方法,誰(shuí)最會(huì)玩,及時(shí)地反饋玩的方法和技巧。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

 、僖龑(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時(shí)糾正動(dòng)作。

 、谥笇(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí),要注意自我保護(hù)。

  三、集體練習(xí)

  大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒之間相互合作,傳授經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法,怎么玩,然后幼兒分成小組練習(xí)。

  玩法一:滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎(設(shè)置小紅花作獎(jiǎng)勵(lì))

  玩法二:走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,踩著輪胎兩端走過(guò)去。

  玩法三:跳輪胎。輪胎平放在地上,從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。

  四、競(jìng)賽游戲

  極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組,進(jìn)行比賽。先跳輪胎——走輪胎-鉆輪胎,然后跑回,拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。

  五、和輪胎互動(dòng)放松,談話(huà)結(jié)束

  師:比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了,我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。

  邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話(huà):今天我們想出了很多玩輪胎的方法,老師也跟小朋友學(xué)到了很多,老師特別高興,你們高興嗎?其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動(dòng)腦筋,就能玩到好多的有趣的游戲,希望小朋友想到時(shí)別忘了告訴老師啊!好,滾動(dòng)我們的輪胎,我們回家吧!

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