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大班教案

時間:2024-01-23 09:37:43 教案

大班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案

大班教案 篇1

  [活動目標(biāo)]

  1、做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備,知道書包里應(yīng)放學(xué)習(xí)用品。

  2、學(xué)會自己書包和學(xué)習(xí)用品,初步形成做事有序的習(xí)慣。

  3、能有表情的朗誦詩文。

  [活動準(zhǔn)備]

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:參觀小學(xué)后開展此活動。

  材料準(zhǔn)備:小書包

  [活動過程]

  1、回憶參觀小學(xué)的`情景。

  2、啟發(fā)幼兒想一想:學(xué)生上學(xué)要帶什么?書包里放些什么?

  3、學(xué)詩文

  設(shè)置情景:請一個幼兒與老師講詩歌內(nèi)容進行表演,幫助幼兒理解詩歌,表演一遍,第二遍教師邊表演邊念兒歌。

  4、幼兒與教師一起學(xué)習(xí)兒歌。

  5、鼓勵幼兒獨立的有表情的朗誦兒歌。

  6、學(xué)習(xí)書包。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、知道每個人都會有不一樣的害怕,能面對自己的害怕,并大膽地講述。

  2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

  3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、樂于探索、交流與分享。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt、大張的紙、各色花瓣若干

  活動過程:

  1、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)

  放ppt:這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友,很長時間以來,都沒有人聽見她說過話。

  重點提問:

  周圍人說她是個小啞巴,你覺得呢?

 。犚宦犓男睦镌挘涸V說自己的害怕。)

  她為什么不說話?她在害怕什么?

  小結(jié):每個人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會產(chǎn)生一些害怕的想法。

  2、大膽訴說:(能勇敢地說出自己心里的害怕)

  過渡語:每個人的經(jīng)歷不同,就會有不一樣的`害怕。

  重點提問:

  你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

 。ń處熂磿r以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。)

  小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里n個害怕說了出來。

  3、交流討論:(初步了解一些對付害怕的簡單方法)

  過渡語:想不想把這些可惡的害怕對付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來,這就是對付害怕的第一個好辦法。)

  重點提問:

  對于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

  (教師根據(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長大,就會慢慢消失;有些害怕……)

  小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來,也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會趕走自己的害怕,更快樂地成長。

  4、拓展延伸:

  對付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

  出示"圖畫日記":這本日記中,記錄了一個小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會幫助你更快更好地對付害怕。

  小百科:害怕來自心理的恐懼,是人面對自己的無知的恐懼,但是一個人意識到自己的無知本身就是有知的開始。人的有知使人認(rèn)識到事物的可怕性,但是恐懼卻是來自人們對事物的無知。所以說害怕來自有知和無知。

大班教案 篇3

  設(shè)計思路:

  在”我自己”的主題中,孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中,每個人都有許多夢想。

  本故事《長大以后做什么》簡單卻富有意蘊,用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩,把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓孩子自由發(fā)揮想象力,大聲喊出自己不平凡的`心愿。

  活動目標(biāo):

  1、在欣賞、猜測、講述的過程中,讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

  2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件

  活動過程:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒觀察四幅圖片,通過游戲的方式,了解人的成長過程。

  關(guān)注點:幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。。

  1、師:今天老師和小朋友做一個游戲,請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密,請你們一起找出來。

  2、師提示:第一第二幅圖有,第三第四幅圖沒有。

 。ㄓ變河^察尋找,找出后老師出示相應(yīng)的圖片,嬰兒及文字)

  師提示:第一第三幅圖有,第二第四幅圖沒有

  師提示:第四幅圖有,其他人沒有。

  3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生)

  師小結(jié):原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

 。ǘ┯^看多媒體課件,在邊看邊猜邊講的過程,了解主要角色的心愿。

  關(guān)注點:教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,講述主要角色長大后的心愿。

  出示人物:叮叮和當(dāng)當(dāng)

  師:叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論,長大以后做什么?(出示文字)

  出示圖一(猜測蒲公英的心愿)

  師:他們一起問蒲公英,長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?

  師:那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?

  幼兒猜測后(放錄音) 理解:威武和善良

  3、出示圖二(猜測小魚的心愿)

  叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?

  那小魚的愿望是什么呢?

 。ㄓ變翰聹y后,老師放錄音)(理解:暢游、四大洋)

  4、出示圖三

  叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?

  5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)

  叮叮用綠色涂出了什么?

 。ㄓ變翰聹y后出現(xiàn)文字:用綠色涂出了一片草原啊,跑啊,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。)

  叮叮為什么要涂出一片綠色的草原,她的心愿是什么?

  6、出示圖六、七(講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福?/p>

  當(dāng)當(dāng)用藍色涂出了什么?(幼兒講述)

  當(dāng)當(dāng)長大后做什么?當(dāng)當(dāng)會怎么說?

  7、圖八,引發(fā)幼兒講述:小朋友你們長大后想做什么?

  (三)鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

  關(guān)注點:幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。

  師:誰愿意來告訴我們,你長大后想做什么?

  師小結(jié):每個小朋友都有許多美好的心愿,相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望,成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......

 。ㄋ模┭由旎顒樱變豪L畫自己的心愿。

  師:出示大張紙,讓幼兒畫畫,講講自己長大后的愿望。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來,了解自己名字的獨特性和含義。

  2、感受中國姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的興趣。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

  2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

  活動過程:

  一、尋找名字的秘密

  1、請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排,做好標(biāo)記)

  2、你能找到自己的名字在哪里嗎?(“我的名字在第幾行、第幾個,我叫***)

  3、這些名字都一樣嗎?

  4、總結(jié):原來,我們每個人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的,有的名中有個別字是一樣的,有的字是邊旁上一樣的。

  二、尋找姓的秘密:

  1、名字中的第一個字是什么?

  2、你們的姓是怎么來的?

  3、能不能把名字前面的一個字改掉呢,為什么?

  4、小結(jié):有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。

  5、你知道有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師寫出黑板上沒有的姓氏,當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時,教師把這張卡片拿出來,讓幼兒了解)以擂臺賽的方式進行講述,以激起幼兒的興趣。

  6、教師總結(jié):我們中國的地方可大啦!一共有10幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的書)

  三、說說我的名字:

  1、你們的姓是跟爸爸媽媽的,不是隨便起的`,那你們的名字是怎么來的,有什么小秘密嗎?

  2、小結(jié):原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶,都是有一定意義的,表達了爸爸媽媽對我的期望,和對我們美好的祝愿。

  四、延伸

  1、你喜歡自己的名字嗎?

  2、你除了這個名字,還有別的名字嗎?別人會怎么叫你?

  3、你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎?

  效果記錄:

  近階段我們正在進行“我和別人不一樣”的小主題活動,通過活動讓幼兒知道我是人群中的一個,體驗和大家做朋友的快樂,嘗試用不同的方式表達自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,但對于自己的名字的獨特性和含義了解的比較少,所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋認(rèn)識名字的機會。在活動前我們請家長與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事,在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達,讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,他們顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。

  教學(xué)反思:

  1、在尋找名字特點的這一階段,花了較長的時間,對于名字的字?jǐn)?shù)不同這一區(qū)別幼兒始終沒有講出來,作為教師,應(yīng)在這個時候進行提問,引出這一區(qū)別?梢杂幸庾R地選擇兩個名字,讓幼兒說出不同。

  2、對于姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時間過長。

  3、在整個教學(xué)過程中,教師的表情與手勢語的運用不夠,比較生硬。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.通過聽聽、說說、畫畫、唱唱等活動形式,借助圖譜學(xué)唱、樂唱歌曲。

  2.豐富幼兒對歌曲的感知與表達,進一步培養(yǎng)幼兒的傾聽和音樂表現(xiàn)能力。

  3.感受音樂活動帶來的快樂情感,體驗與他人合作的樂趣。

  4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  5.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  活動準(zhǔn)備:

  紙若干張、畫筆人手一支、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個、圖譜一組、音樂《老鼠畫貓》等4首。

  活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,引出新歌。

  1.鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去找食物。

  2.遇見一只兇狠的大野貓,使老鼠們覓食行動受到阻礙,貓趾高氣昂地走了。

  (二)音畫一體、學(xué)唱歌曲。

  1、初步感受歌曲旋律:

 。1)"老鼠們"遇見危險搬家。

 。2)"鼠媽媽"(休息--睡醒狀):"媽媽剛才做了一個夢,夢見那只討厭的大野貓變了,你們猜猜看,他會變成什么樣子呢?""鼠寶寶"們自由議論,鼓勵他們大膽表達自己的想法。

  2.聽聽、說說理解歌詞:

 。1)"鼠媽媽"帶領(lǐng)"鼠寶寶"熟悉歌詞:剛才媽媽把夢中的貓編成了一首有趣的兒歌,還取了一個好聽的名字《老鼠畫貓》,你們來聽一聽我夢到的貓是什么樣的。

 。2)鼠媽媽:"寶寶們,說一說你聽了這首歌感覺怎么樣?"

 。3)媽媽夢見的貓現(xiàn)在成什么樣子了?(幼兒回憶歌詞)。

 。4)鼠媽媽:媽媽為什么要畫這樣的貓?你們喜歡這樣的貓嗎?(幼兒理解歌詞)。

  3.畫畫、唱唱學(xué)習(xí)歌曲:

 。1)幼兒結(jié)伴,自主作畫。(要求:5人一組,根據(jù)音樂歌詞,合作畫貓。)

 。2)根據(jù)歌詞,檢查畫面。

 。3)老師慢唱,進行繪貓。

 。4)根據(jù)回應(yīng),出示圖譜。

 。5)根據(jù)圖譜,幼兒演唱。

 。6)運用說唱、伴奏演唱。

  (三)情境再現(xiàn),游戲收場。

  1.善良、可親的`夢中之貓登場,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲。

  2.請貓先生去老鼠家族作客!(在《老鼠畫貓》的音樂聲中結(jié)束)。

  活動反思:

  第一,幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。

  歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明,幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系,幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片,如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等;顒又形腋鶕(jù)歌詞依次出示小圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹,來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹,立刻找到滑音的感覺。

  第二,各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進,活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

  這首歌曲節(jié)奏較快,旋律起伏大,且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點,分解難度,層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌,再加入滑音的唱法,然后再指導(dǎo)幼兒運用說唱形式進行演唱,符合幼兒認(rèn)知由淺入深,由易到難的規(guī)律,又能適時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài),不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望,將活動逐步推向**。

  第三,方法得當(dāng),充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  歌唱教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端,我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變,產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣,接著根據(jù)幼兒好奇的特點引出“怪貓”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒,在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中,我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機、需要。這樣一來,幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。

  不足:通過這次活動,我深刻體會到新穎有效的教學(xué)活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢,既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。

  1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

  2、在活動設(shè)計上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。

  3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然,但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣,層層遞進。

  《綱要》中指出:要“從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”!耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”。“教育內(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一,才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。

  2、通過游戲,鞏固數(shù)學(xué)知識,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等

  活動過程:

  1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動。

  2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應(yīng)的.小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個幼兒的手,第二個幼兒出發(fā)。依次進行。游戲可反復(fù)進行。

  3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  4、教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。

  5、放松活動:光腳踩鵝卵石路。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法。

  2、通過看vcd、討論等活動,了解一些安全常識,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護意識和能力。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

  活動過程:

  一、觀看錄像,組織討論。

  (1)回顧童話內(nèi)容

  師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)

  師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個狠毒的皇后,她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

  師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞,回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動)

  (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)

  2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)

  3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

  4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕,你會對她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

  教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個人獨自在家時不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,不認(rèn)識的人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。

  二、角色扮演,建立自我保護意識

  (1)角色扮演,鞏固安全知識。師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?

  (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

  a、情景表演:郵遞員來家送信箋

  應(yīng)對策略:1、不答應(yīng)陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅決不開門,有禮貌的'謝絕。

  教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個表演中,**小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門,說什么也不開,自我防范意識很強哦。

  b、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親

  應(yīng)對策略:1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想辦法拖延時間。

  師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實性,很聰明……

  c、情景表演:公園里碰見陌生人

  應(yīng)對策略:1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。

  教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

  三、知識搶答,加強安全常識:(教師要充分調(diào)動幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵幼兒從多角度想辦法)

  師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動物園里正在舉行安全知識搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對的話,我們就可以去參加安全知識搶答競賽了:

  1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

  2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

  3、小猴子喜歡同“陌生人”交談,并常同“陌生人”外出玩耍。

  4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了,見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

  四,觀看錄象,鞏固安全知識

  師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評一評是不是都說正確了。

  1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;

  2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。。。)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)

大班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、進一步激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗設(shè)計標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  3、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。

  活動準(zhǔn)備

  1、將有關(guān)交通標(biāo)志的'圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室。

  2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料。

  活動過程

  1、談話導(dǎo)入主題

  引導(dǎo)幼兒談話,回憶對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

  “你見過哪些交通標(biāo)志?”“在哪里看到的?”“代表什么意思?”

  2、講述

  啟發(fā)幼兒思考講述:生活中如果沒有了標(biāo)志會怎樣?

  3、組織幼兒討論:幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志?并組織幼兒

  一起到戶外看一看,找一找。

  4、制作生活中所需的標(biāo)志

  引導(dǎo)幼兒談一談自己想的標(biāo)志并組織幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。

  5、展示幼兒自制的標(biāo)志。

大班教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1. 感受歌曲活潑歡快的情緒 ,體驗自主學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

  2. 初步學(xué)唱歌曲,并學(xué)習(xí)借助圖譜來理解、記憶歌詞。

  3. 發(fā)展記憶能力及初步的歌唱技能。

  活動準(zhǔn)備

  1. 圖譜一張,歌詞圖片。

  2. 幼兒已有關(guān)于冬天的認(rèn)知經(jīng)驗。

  活動過程

  1. 模仿動物叫,以老師問,幼兒答的形式練聲,導(dǎo)入活動。

  2. 教師范唱歌曲《冬天里來》,幼兒欣賞。

  3. 出示大圖譜,學(xué)習(xí)副歌部分。

  提問:歌曲里唱的最多的.詞是什么?(啷里個啷)

  4. 再次范唱歌曲,提問:歌曲里頭還唱了些什么?根據(jù)幼兒回答逐一出示相應(yīng)圖片。

  5. 自由討論,將圖片放入圖譜中相應(yīng)的位置,并對照圖譜學(xué)唱歌曲。

  6. 集體看圖譜齊唱歌曲。

  7. 師生互動,進一步學(xué)唱歌曲。

  8. 放松,結(jié)束活動。

  附歌詞: 冬天里來

  冬天里來梅花香,

  啷里個啷里個啷里個啷,

  寒冷的北風(fēng)呼呼吹,

  吹動了我的花衣裳,

  啷里個啷,啷里個啷,

  走過田野和山岡,

  堆雪人呀打雪仗,

  處處白茫茫,

  啷里個啷,啷里個啷,

  啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷里個啷。

大班教案 篇10

  設(shè)計背景

  月亮是孩子們感興趣的,是生活中可以見到的,鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗我參閱了很多這方面的課案及常識,并根據(jù)《會變的月亮》設(shè)計了適合于大班孩子的綜合活動過程,讓孩子們更加的感興趣,更加的易于理解。

  活動目標(biāo)

  1、理解故事,初步了解月亮圓缺的規(guī)律。

  2、愿意傾聽并進行講述,能簡單地記錄月亮外形的變化。

  3、萌發(fā)對月亮變化的好奇心和觀察興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、視頻故事、故事配圖、月亮變化分解視頻。

  2、月亮變化記錄紙。

  活動過程

  1、通過猜謎語導(dǎo)入課題。

  (1)小朋友們你們好,今天我給你們帶來了一則謎語,想不想猜一猜,(想)好,小耳朵可要仔細(xì)聽噢!

  有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時象個圓盤,有時象把鐮刀。

  (2)小聲的告訴我謎語里說的是什么?(師同時舉起左手)好,你說,小聲的告訴我,你再說,剛才有幾位小朋友告訴我說謎底是“月亮”。小朋友你們說他們說的對嗎?對了,他們猜的非常正確,很不錯。

  (3)那你們在生活中有沒有見過月亮呀?(見過)你見到的月亮是什么樣子的呀?小朋友們真棒!觀察的真仔細(xì)。那么我這兒還有一個關(guān)于“月亮”的非常有趣的故事你們想不想聽啊?(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》請小朋友們小耳朵仔細(xì)聽,小眼睛仔細(xì)看。

  2、講述故事并進行討論。

  (1)聽多媒體講故事:月亮姑娘做衣裳。

  (2)提問:

 、龠@個故事聽完了,哪位小朋友來告訴大家故事的名字叫什么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒說的很正確。

  ②月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服?為什么沒有穿上呢?

 、墼铝凉媚锸窃鯓幼兓哪?(幼兒根據(jù)記憶隨便說說)

  ④剛才我們幾位小朋友說的都非常的好,現(xiàn)在我還想請小朋友仔細(xì)想想故事里講了月亮有幾次變化,按照順序說完整,有沒有小朋友能夠說一下?(師指導(dǎo):一開始月亮是細(xì)細(xì)的、彎彎的,過了第一個五天月亮變成了什么?過了第二個五天月亮變成了什么?過了第三個五天月亮變成了什么?)(幼兒回答時,教師小結(jié)同時出示教具。)噢!過了第一個5天,月亮姑娘到裁縫師傅這兒拿衣服時,月亮姑娘由細(xì)細(xì)的、彎彎的眉毛變成了彎彎的鐮刀的樣子。她的衣服連扣也扣不上,裁縫師傅說:“那我重給你做一件,再過五天來取吧!”(出示第一個五天及鐮刀圖)等過了第二個5天,月亮姑娘又變了,變成了彎彎的小船的樣子,衣服連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉說:“看來我又要重做了!边!你們誰知道裁縫師傅為什么會漲紅了臉呢?裁縫師傅以為自己做衣服的本領(lǐng)沒有學(xué)好,其實是不是裁縫師傅的.本領(lǐng)沒有學(xué)好呢?(不是的)是因為月亮一直在變化。(貼上第二個五天及彎彎的小船)又過了第三個5天,月亮又長胖了,變成了大圓盤,裁縫師傅說:“啊,你又長胖了!”“唉!你的身材量不準(zhǔn),我也沒法給你做衣裳了!(出示第三個五天及圓盤貼上)

  ⑤小結(jié):小朋友們真棒,都知道故事中所講的月亮姑娘變化的樣子。那么你們知不知道月亮是按照什么規(guī)律變化的呀?(由瘦到胖的規(guī)律變化的,有小月牙變成大圓形都對)師小結(jié):月亮呀在前半個月時是由瘦到胖的變化,到了后半個月的時候是由胖到瘦這樣反反復(fù)復(fù)變化的。

 、扌∨笥褌儎偛盼覀兟犃擞腥さ摹对铝凉媚镒鲆律选返墓适,小朋友們還從故事里懂得了很多知識,那你們會講這個故事嗎?好,我們就來看著視頻一起響亮地講一遍。

 、邉偛判∨笥阎v的真棒,我們小朋友們不僅會講《月亮姑娘做衣裳》的故事,還知道月亮是在有規(guī)律的不斷變化的,那么我請我們小朋友想想看,我們平時看到的月亮還象什么?除了像故事里說的,你覺得還象什么?

  3、記錄變化。

  剛才小朋友們知道月亮變化是有規(guī)律的,還說了好多像月亮的東西,那么我們現(xiàn)在就把月亮的變化記錄下來好不好,小朋友我們在記錄月亮變化的規(guī)律時,還可以把像月亮的東西畫在格子里?(好)幼兒人手一份記錄紙畫月亮圓缺變化,提醒注意變化的順序。

  小結(jié):我們小朋友真聰明,都知道月亮變化的規(guī)律了。那么誰知道月亮為什么會有這樣的變化的呢?

  4、討論月亮變化的原因。

  月亮為什么會有這樣的變化的呢,鼓勵幼兒大膽講述自己的理解。先說一說然后讓孩子們看多媒體初步粗略理解太陽、地球、月亮三者的關(guān)系。

  教師總結(jié):月亮本身不會發(fā)光,它發(fā)出的光來自于對太陽光的反射。月亮有變化是因為地球擋住了太陽光反射到月亮上的光線,月亮越小時說明地球擋住的光越多,月亮變圓時說明這時地球轉(zhuǎn)動到月亮旁邊,沒有擋住太陽照射到月亮上的光。你們看,月亮是什么形狀的?(圓形的)當(dāng)?shù)厍驌踝×颂栒丈涞皆铝辽系墓鈺r,月亮就變得不圓了,如果地球沒有擋住太陽照射到月球上的光,月亮就是圓的,我們把這種月亮的變化叫做圓缺變化。好了今天我們小朋友都知道了月亮?xí)袌A缺變化,我請小朋友們每天晚上做個記錄,看看月亮是不是每天晚上都在變化,變得像什么,一個月之后帶給老師看看你的記錄好不好。(好)那我們把剛才學(xué)到的知識講給其他小朋友聽聽好嗎。

  附:故事 月亮姑娘做衣裳

  夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上。

  月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸,說:“尺寸量好了,過五天來取吧!”過了五天,月亮姑娘長胖了一點,好像彎彎的鐮刀。她來取衣裳了,衣裳做的真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

  裁縫師傅說:“那我重給你做一件,再過五天來取吧!”五天過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的像一只小船。她來取衣賞,衣裳做的更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

  裁縫師傅漲紅了臉,說:“看來我又要重做了!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮變得圓圓的,像一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說,“唉!你的身材量不準(zhǔn),我也沒法給你做衣裳了!痹瓉,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不上合適的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄的露面。

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