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快樂(lè)的小老鼠教案
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè)的小老鼠教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)的小老鼠教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)律動(dòng)讓孩子了解音樂(lè)的性質(zhì)，體驗(yàn)圓舞曲的風(fēng)格。
2、讓孩子在玩玩跳跳說(shuō)說(shuō)中分段欣賞樂(lè)曲，初步探索樂(lè)曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
3、讓孩子體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂(lè)《加速度圓舞曲》、小老鼠
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事引出主題
教師：孩子們看，誰(shuí)來(lái)了？（老師出示小老鼠），隨著音樂(lè)講故事。
二、幼兒完整欣賞音樂(lè)
1、教師：老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，就是講的小老鼠的故事，（出示圖譜）我們來(lái)聽(tīng)。
隨著音樂(lè)教師指著圖譜講故事情節(jié)。
教師：這段音樂(lè)講了什么？（請(qǐng)幼兒一起來(lái)講一講）
2、教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，小手一起跟著小老鼠來(lái)玩一玩。
教師：孩子們玩得怎么樣，高興嗎？
三、幼兒分段欣賞音樂(lè)
1、欣賞A段音樂(lè)
教師：小老鼠是怎么樣走路我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（第一遍音樂(lè)，指圖譜）
教師：小老鼠是什么樣的，你們來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子。（全體幼兒坐在座位上做動(dòng)作）
教師：我請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子。（請(qǐng)一到兩個(gè)幼兒上來(lái)做）
教師：小老鼠開(kāi)始走得慢慢的，然后越來(lái)越快了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，（坐在座位上提醒：先看一看有沒(méi)有大花貓，再出門(mén)，跳舞了，再往前走了，跳舞了）（第二遍音樂(lè)）
教師：沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大花貓，小老鼠怎么樣？（高興地跳舞了）誰(shuí)來(lái)做一做高興跳舞的動(dòng)作？（幼兒自由想象動(dòng)作，一起做。）（第三遍音樂(lè)）
2、欣賞B段音樂(lè)
a、教師：小老鼠肚子餓了怎么樣？（找東西吃了）吃東西的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音��？（啊嗚）小老鼠找到了餅干，我們一起學(xué)小老鼠吃餅干吧。吃的時(shí)候要發(fā)出啊嗚的聲音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我們和小老鼠一起吃。（指圖譜，教師一只手做吃和嚼的`動(dòng)作，動(dòng)作夸張）
b、教師：吃得開(kāi)心嗎？剛才老師發(fā)現(xiàn)有的寶貝在吃東西的時(shí)候沒(méi)有嚼嚼就又去吃了，這樣好不好��？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）這一次老師有一個(gè)要求了，一定要吃了嚼嚼再吃。（指圖譜，教師一只手做吃和嚼的動(dòng)作，動(dòng)作夸張）
c、教師：這次不錯(cuò)，剛才吃了餅干，想吃別的東西嗎？還想吃什么？好的，這一次我們?nèi)コ蕴O(píng)果了。（不指圖譜，帶領(lǐng)幼兒一起做吃和嚼的動(dòng)作）
d、教師：還想吃什么呀？這一次要吃得更加好了。（不指圖譜，帶領(lǐng)幼兒一起做吃和嚼的動(dòng)作）
e、教師：拍拍肚子吃飽了沒(méi)有，再去找找有什么好吃的了�；丶胰チ�，關(guān)好門(mén)。（不指圖譜，帶領(lǐng)幼兒一起做吃和嚼的動(dòng)作）
四、完整隨了音樂(lè)表演動(dòng)作
1、教師：孩子們玩得真不錯(cuò)，小老鼠吃到了什么好吃的呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）這一次你想吃到什么？準(zhǔn)備好，注意了，吃東西要嚼了以后再吃哦。還沒(méi)有出門(mén)呢，走了。（先坐座位上面，再走）
2、教師：這次寶貝吃到了什么？（再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）還想不想吃別的了？好的，我們找找看。
3、教師：今天真開(kāi)心呀，寶貝你吃到什么好吃的了？（請(qǐng)全體幼兒說(shuō)）我們?nèi)グ阉泻贸缘臇|西統(tǒng)統(tǒng)吃個(gè)遍，準(zhǔn)備好，我們到去找找。（最后隨回家的音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室）
快樂(lè)的小老鼠教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能四肢向前爬行,探索繞、越障礙物爬行的方式。
2、嘗試用多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。
3、能積極參與感受游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
嘗試用多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、老鼠頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等;各種食物及障礙物道具。
2、錄音機(jī)，磁帶(準(zhǔn)備活動(dòng)及游戲的伴奏音樂(lè)。)
3、游戲：“找食物”的場(chǎng)景布置等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒按意愿戴上胸飾扮演小老鼠，教師扮演老鼠媽媽?zhuān)黄鸶S音樂(lè)跳舞。(準(zhǔn)備活動(dòng))
教師：剛才小朋友和老師都把自己裝扮了起來(lái)，那現(xiàn)在我們一起來(lái)跳個(gè)舞好嗎?
2、幼兒練習(xí)四肢著地向前爬行，掌握爬的基本動(dòng)作。
教師：孩子們跳得真棒!今天媽媽真高興，想讓你們學(xué)本領(lǐng)……我們一起來(lái)爬一爬。
3、幼兒自設(shè)障礙物，探索繞、越障礙爬行的方式。教師巡回觀察，及時(shí)對(duì)幼兒行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師：孩子們快過(guò)來(lái)，現(xiàn)在幫媽媽把這些東西搬過(guò)去隨便擺放在哪里，擺好了嗎?現(xiàn)在我們又像那樣試一試，看看是不是爬得和剛才一樣快。
(1)教師在過(guò)程中隨機(jī)評(píng)價(jià)幼兒。
教師：這只小老鼠真能干，他看見(jiàn)有困難就繞著爬過(guò)去了……
(2)集中評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并示范肯定和鼓勵(lì)幼兒所采用的方式，并用多元評(píng)價(jià)方式讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。
教師：孩子們快到媽媽這兒來(lái)，剛才你們擺了這么多東西在周?chē)銈冞�爬得這么快嗎?那剛才你們?cè)谀男┑胤脚肋^(guò)。你是怎么爬的，快去爬給大家看看……孩子們還在什么地方爬過(guò)……，這個(gè)地方你們爬過(guò)嗎?你們是怎樣爬的。
4、找食物。幼兒找食物并嘗試用夾、馱、衍等多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。教師在過(guò)程中隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師：孩子們剛才認(rèn)真的跟著媽媽學(xué)了爬的本領(lǐng)，你們肚子餓了嗎?那你們就用剛才學(xué)到的本領(lǐng)到周?chē)タ纯茨懿荒苷业绞澄�，待�?huì)兒我們把找到的食物帶回家一起吃……你找到了嗎?找到了什么?你是怎么拿走的.?
(1)貓來(lái)了。以貓出現(xiàn)的情景，增添游戲樂(lè)趣，激發(fā)幼兒積極參與的興趣。
教師：“糟糕，貓來(lái)了!孩子們快找個(gè)地方躲起來(lái)，貓走了，大家快出來(lái)吧，快把找到的食物帶回家。”
(2)幼兒再次找食物，將找到的食物帶回家。
整理運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)旋律做放松運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行食物分享。
孩子們學(xué)了一天的本領(lǐng)，一定累了吧，我們來(lái)放松一下，拍拍腿……現(xiàn)在大家一起來(lái)分享食物吧。
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