快樂的小老鼠教案

時間：2024-01-17 08:01:56 教案

快樂的小老鼠教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的快樂的小老鼠教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

快樂的小老鼠教案

快樂的小老鼠教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過律動讓孩子了解音樂的性質(zhì)，體驗(yàn)圓舞曲的風(fēng)格。

　　2、讓孩子在玩玩跳跳說說中分段欣賞樂曲，初步探索樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。

　　3、讓孩子體驗(yàn)集體活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜、音樂《加速度圓舞曲》、小老鼠

　　活動過程：

　　一、講故事引出主題

　　教師：孩子們看，誰來了？（老師出示小老鼠），隨著音樂講故事。

　　二、幼兒完整欣賞音樂

　　1、教師：老師帶來了一段音樂，就是講的小老鼠的故事，（出示圖譜）我們來聽。

　　隨著音樂教師指著圖譜講故事情節(jié)。

　　教師：這段音樂講了什么？（請幼兒一起來講一講）

　　2、教師：我們再來聽一遍，小手一起跟著小老鼠來玩一玩。

　　教師：孩子們玩得怎么樣，高興嗎？

　　三、幼兒分段欣賞音樂

　　1、欣賞A段音樂

　　教師：小老鼠是怎么樣走路我們來聽一聽。（第一遍音樂，指圖譜）

　　教師：小老鼠是什么樣的，你們來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子。（全體幼兒坐在座位上做動作）

　　教師：我請一個寶貝來學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子。（請一到兩個幼兒上來做）

　　教師：小老鼠開始走得慢慢的，然后越來越快了，我們一起來學(xué)一學(xué)，（坐在座位上提醒：先看一看有沒有大花貓，再出門，跳舞了，再往前走了，跳舞了）（第二遍音樂）

　　教師：沒有發(fā)現(xiàn)大花貓，小老鼠怎么樣？（高興地跳舞了）誰來做一做高興跳舞的動作？（幼兒自由想象動作，一起做。）（第三遍音樂）

　　2、欣賞B段音樂

　　a、教師：小老鼠肚子餓了怎么樣？（找東西吃了）吃東西的時候會發(fā)出什么樣的聲音��？（啊嗚）小老鼠找到了餅干，我們一起學(xué)小老鼠吃餅干吧。吃的時候要發(fā)出啊嗚的聲音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我們和小老鼠一起吃。（指圖譜，教師一只手做吃和嚼的`動作，動作夸張）

　　b、教師：吃得開心嗎？剛才老師發(fā)現(xiàn)有的寶貝在吃東西的時候沒有嚼嚼就又去吃了，這樣好不好�。浚ㄕ堄變赫f）這一次老師有一個要求了，一定要吃了嚼嚼再吃。（指圖譜，教師一只手做吃和嚼的動作，動作夸張）

　　c、教師：這次不錯，剛才吃了餅干，想吃別的東西嗎？還想吃什么？好的，這一次我們?nèi)コ蕴O果了。（不指圖譜，帶領(lǐng)幼兒一起做吃和嚼的動作）

　　d、教師：還想吃什么呀？這一次要吃得更加好了。（不指圖譜，帶領(lǐng)幼兒一起做吃和嚼的動作）

　　e、教師：拍拍肚子吃飽了沒有，再去找找有什么好吃的了�；丶胰チ�，關(guān)好門。（不指圖譜，帶領(lǐng)幼兒一起做吃和嚼的動作）

　　四、完整隨了音樂表演動作

　　1、教師：孩子們玩得真不錯，小老鼠吃到了什么好吃的呀？（請個別幼兒說一說）這一次你想吃到什么？準(zhǔn)備好，注意了，吃東西要嚼了以后再吃哦。還沒有出門呢，走了。（先坐座位上面，再走）

　　2、教師：這次寶貝吃到了什么？（再請個別幼兒說一說）還想不想吃別的了？好的，我們找找看。

　　3、教師：今天真開心呀，寶貝你吃到什么好吃的了？（請全體幼兒說）我們?nèi)グ阉泻贸缘臇|西統(tǒng)統(tǒng)吃個遍，準(zhǔn)備好，我們到去找找。（最后隨回家的音樂離開活動室）

快樂的小老鼠教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能四肢向前爬行,探索繞、越障礙物爬行的方式。

　　2、嘗試用多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。

　　3、能積極參與感受游戲的樂趣。

　　【活動難點(diǎn)】

　　嘗試用多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、老鼠頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等;各種食物及障礙物道具。

　　2、錄音機(jī)，磁帶(準(zhǔn)備活動及游戲的伴奏音樂。)

　　3、游戲：“找食物”的場景布置等。

　　【活動過程】

　　1、幼兒按意愿戴上胸飾扮演小老鼠，教師扮演老鼠媽媽，一起跟隨音樂跳舞。(準(zhǔn)備活動)

　　教師：剛才小朋友和老師都把自己裝扮了起來，那現(xiàn)在我們一起來跳個舞好嗎?

　　2、幼兒練習(xí)四肢著地向前爬行，掌握爬的基本動作。

　　教師：孩子們跳得真棒!今天媽媽真高興，想讓你們學(xué)本領(lǐng)……我們一起來爬一爬。

　　3、幼兒自設(shè)障礙物，探索繞、越障礙爬行的方式。教師巡回觀察，及時對幼兒行為進(jìn)行評價。

　　教師：孩子們快過來，現(xiàn)在幫媽媽把這些東西搬過去隨便擺放在哪里，擺好了嗎?現(xiàn)在我們又像那樣試一試，看看是不是爬得和剛才一樣快。

　　(1)教師在過程中隨機(jī)評價幼兒。

　　教師：這只小老鼠真能干，他看見有困難就繞著爬過去了……

　　(2)集中評價。請個別幼兒回答并示范肯定和鼓勵幼兒所采用的方式，并用多元評價方式讓幼兒自評、互評。

　　教師：孩子們快到媽媽這兒來，剛才你們擺了這么多東西在周圍，你們還爬得這么快嗎?那剛才你們在哪些地方爬過。你是怎么爬的，快去爬給大家看看……孩子們還在什么地方爬過……，這個地方你們爬過嗎?你們是怎樣爬的。

　　4、找食物。幼兒找食物并嘗試用夾、馱、衍等多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。教師在過程中隨機(jī)進(jìn)行評價。

　　教師：孩子們剛才認(rèn)真的跟著媽媽學(xué)了爬的本領(lǐng)，你們肚子餓了嗎?那你們就用剛才學(xué)到的本領(lǐng)到周圍去看看能不能找到食物，待會兒我們把找到的食物帶回家一起吃……你找到了嗎?找到了什么?你是怎么拿走的.?

　　(1)貓來了。以貓出現(xiàn)的情景，增添游戲樂趣，激發(fā)幼兒積極參與的興趣。

　　教師：“糟糕，貓來了!孩子們快找個地方躲起來，貓走了，大家快出來吧，快把找到的食物帶回家�！�

　　(2)幼兒再次找食物，將找到的食物帶回家。

　　整理運(yùn)動。教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂旋律做放松運(yùn)動后進(jìn)行食物分享。

　　孩子們學(xué)了一天的本領(lǐng)，一定累了吧，我們來放松一下，拍拍腿……現(xiàn)在大家一起來分享食物吧。

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