四季童趣音樂教案
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的四季童趣音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四季童趣音樂教案1
學習目標：
1、感受歌曲中所描繪的歡樂情景，激發(fā)學生對生活的情趣與熱愛。
2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣。
教學重點：能夠完整流暢地演唱歌曲
教學難點：節(jié)奏的準確和休止符的停頓
課型：音樂綜合課
課時：一課時
教具準備：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等
教學過程：
一、師生問好（問好歌）
二、激趣導入
1、師彈奏《春天在哪里》，生跟唱；
2、說四季；（問歌曲表現(xiàn)的是哪個季節(jié)？問一年有幾個季節(jié)？）
3、那如果讓你們用顏色來表現(xiàn)這四個季節(jié)，你會用什么顏色呢？
（春天：綠色，萬物復蘇，最富有生機的季節(jié)；夏天：紅色，烈日炎炎；秋天：黃色，豐收的季節(jié)；冬天：白色，寒冷，雪花的世界。）
4、說的真不錯，那在這四個季節(jié)中同學們最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？
a、喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗
b、喜歡夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
c、喜歡春季萬物復蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了。
d、喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。
5、同學們，你們都會在自己喜歡的季節(jié)里做些什么呢？能用動作表現(xiàn)出來嗎？
三、學習歌曲
1、看來，四季給大家?guī)砹嗽S多樂趣，今天彭老師給大家?guī)砹艘皇赘枨徒小端募就ぁ�，讓我們一起來聽一聽歌曲中的小朋友都在四季中做什么�?/p>
春天→放風箏夏天→小河灣，抓螃蟹
秋天→長竹桿，打棗摘蘋果冬天→雪撬板去滑雪
2、同學們聽的很認真，下面就讓我們一起來學習這首歌曲。
3、學唱歌曲
�。�1）先跟老師把歌詞讀一讀。（按節(jié)奏帶讀歌詞）
（2）師范唱，注意前奏與間奏，還有歌曲中有哪些力度記號？
�。�3）分句跟琴唱。
�。�4）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。
�。�5）學生自主的完整的演唱全曲。
（6）有感情的演唱歌曲。
5、輪唱（把學生分成“春、夏、秋、冬”四個組。分組輪唱。）
6、教師組織學生合作表演：
四組同學表演四個不同的季節(jié)，教師和其它的同學們演唱歌曲。
四、拓展。（表現(xiàn)歌曲）
1、鼓勵學生用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲意境。老師提供給孩子四個方案：
A、喜歡繪畫的同學拿出彩筆、圖畫本，畫出心中最美的`季節(jié)（四季各選一幅的貼在黑板上）；
B、喜歡舞蹈的同學可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈；
C、喜歡器樂的同學可利用短暫的時間練習演奏歌曲；
D、喜歡聲樂的同學可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。同時，鼓勵孩子采用其它方式表現(xiàn)歌曲意境。
2、在充分地準備之后，各組成果展示。
3、教師做小結：小朋友通過各自的方式表達了對四季美好景色的贊美，希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來。
五、總結
1、師：四季是大自然饋贈給我們的禮物，每個季節(jié)都各有特色，今天我們學習了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們感受到四季不同的美，也讓老師想到了童年時代的快樂時光。純真的童心是最可貴的，愿同學們能在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多大自然的美。我們這節(jié)課就上到這里，請同學們在四季童趣的歌聲中有秩序的回班級。（聽音樂律動出教室）
四季童趣音樂教案2
教學目標：表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)他們對生活的情趣與熱愛。
教學重點：能夠完整流暢地演唱歌曲
教學難點：節(jié)奏的準確
課型：唱歌綜合課
課時：一課時
教具準備：風琴、錄音機、多媒體課件、打擊樂器
教學過程：
一、 組織教學、唱師生問好歌（做手勢）。
二、 復習歌曲，《我是草原小牧民》、《噢，蘇珊娜》。
三、 新課教學 ：
1.導入：（師）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）
一年有哪幾個季節(jié)？（生答）
你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（生答）
師：其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請看······
多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂）。
師隨畫面朗誦：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。
板書：四季童趣
2、多媒體播放歌曲《四季童趣》，學生聆聽，感受歌曲總體情緒。
3、學唱曲譜：
(1)難點節(jié)奏及旋律練習
(2)教師范唱旋律，學生輕聲跟唱。
(3) 學生跟琴模唱旋律，教師在重點處加以引導。
(4)拍手齊唱旋律。
4、歌詞學習：
�。�1） 有感情地朗讀歌詞；
�。�2） 跟錄音哼唱歌詞；
（3） 跟琴演唱歌詞（前奏休止符拍手表示）；
�。�4） 有感情地分甲、乙組演唱歌曲（注意力度記號）。
5、表現(xiàn)歌曲：
�。�1） 喜歡繪畫的同學拿出彩筆、圖畫本，畫出心中最美的季節(jié)（四季各選一幅最好的貼在黑板上）；
（2） 喜歡舞蹈
的同學可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈；
（3） 喜歡器樂的同學可利用短暫的時間練習演奏歌曲；
（4） 喜歡聲樂的'同學可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。
（時間均為五分鐘）
6、各組成果展示。
7、教師小結：
同學們通過各自的方式表達了對四季美好景色的贊美，希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來。
四季童趣音樂教案3
教學內容：
1、學唱歌曲《四季童趣》
2、表演歌曲《四季童趣》
3、自制碗琴
教學目標：
一、引導學生用聽唱法學唱歌曲《四季童趣》，引導學生認真仔細地聆聽音樂曲調歡快活潑充滿童趣的歌曲感受歌曲中出現(xiàn)了一幅幅生動而饒有情趣的畫面，形象地表現(xiàn)了兒童們在一年四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。、
二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，能夠用歌表演的形式參與表演、創(chuàng)編動作與師生互動的.交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。
三、自制碗琴要求有兩點，即在6——6的范圍內，可以是五聲中的任何一個調式，活動強調即興創(chuàng)作，讓學生充分發(fā)揮，不要加以限制，符合要求的及時表揚，鼓勵學生的創(chuàng)作積極性四、通過樂器學習歌曲《小漁簍》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
教學過程：
一、常規(guī)練習
1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2：復習前課內容：表演及唱。
3：自制碗琴：（杯子、碗、玻璃瓶）注意：一聽、二加減、三定、四換、
�。保┩ㄟ^師生合作制作碗琴的過程，讓學生感受到加水不同，出現(xiàn)聲音的高低不同。
�。玻┛紤]課堂的時間因素，以及碗和杯子自身的材料不可能都是一樣的，原來就是有差別的。所以，要重在與體驗加了不同的水音高就有區(qū)別了就好了。
二：新課學習：
1：聽歌曲錄音《四季童趣》（規(guī)范要求同學們聆聽時動作）
1）討論并談談《四季童趣》的歌曲內容
2）復聽時可自由選擇動作進行表演。
2：學習歌曲（出示大歌片或投影片）
1）聽歌曲錄音《四季童趣》；
2）教師范唱歌曲《四季童趣》(加表演、激發(fā)情趣)
3）豎笛演奏《四季童趣》旋律
4)，引導學生小聲隨唱；并要求學生注意歌曲中斷音的唱法(不講知識，只提醒學生注意音要唱得短促)
5)歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（提醒學生注意斷音處要唱得有跳躍《草原上》感）。
4：簡單表演歌曲《小漁簍》：即興表演
錄音伴奏或在音樂伴奏下自己地進行練習與表演
小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。
四季童趣音樂教案4
教具準備
多媒體課件、電子琴、打擊樂。
教學理念
新課標提出：音樂課應以學生發(fā)展為本，以音樂審美為核心，以加強音樂實踐創(chuàng)作。
表演《四季童趣》
教學基本要求
1.這首帶有通俗歌曲風格的少兒歌曲在演唱時要按句聽唱與教唱，不要按小節(jié)或音節(jié)為單位進行學唱，不然效果往往會適得其反。
2.可反復多次聽范唱錄音帶，跟錄音哼唱曲調與歌詞，在這基礎上再隨教師的伴奏學唱。演唱時要表現(xiàn)出天真活潑的童趣，可以充分利用教材的插圖，引發(fā)學生進入角色，注意強弱的力度變化，讓學生以發(fā)自內心的喜悅唱出對生活的熱愛。
3.分組編制回旋曲：
分組編制春、夏、秋、冬四季的情景動作，可以是小品，也可以是造型、舞蹈等。然后與《四季童趣》為主部A，組成回旋曲式：A→春→A→夏→A→秋→A→冬→A。
編創(chuàng)與活動：
編自己的歌
1.這是一個按五聲音階創(chuàng)作4小節(jié)短曲的作業(yè)，它的要求有兩點，即在 的范圍內，包含二分、四分、八分音符的組合，因此其范圍非常寬，可以是五聲中的任何一個調式，節(jié)奏變化更是多樣無比，課文中例子的羽調式僅僅是一個說明而已。
2.編歌活動強調即興創(chuàng)作，讓學生充分發(fā)揮，不要加以限制，符合要求的及時表揚，鼓勵學生的創(chuàng)作積極性。
自制樂器：
“碗琴”
1.課前先通知學生每組帶五個相同質體的器皿，教師也準備幾組器皿，上課時供學生選用。
2.在器皿內注入不同量的水，用棒敲擊器皿發(fā)出不同音高的.聲音。要求把五個器皿發(fā)出的音高組成do、re、mi、sol、la。
拓展：
1，分組編創(chuàng)春、夏、秋、冬（情景動作）。
2，畫一幅自己喜愛的季節(jié)圖。
3，學生小結：用四種顏色代表四季。
課堂小結：
師：同學們通過各自的方式表達了對四季美好景色的贊美，希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來。
教學反思
1、 這首曲子曲調比較活潑有趣，比較容易調起學生的學習興趣，學生興致比較高。
2、 節(jié)奏是這首歌曲學習所要解決的主要難點，教師可以用范唱和強調的方式讓學生熟記歌曲的節(jié)奏和旋律。
3、 教師在教學中要多動腦，設計一些有趣的情景導入讓學生更快進入歌曲中的角色。
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