小鴨嘎嘎大班教案

時間：2024-01-24 08:04:27 教案我要投稿

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小鴨嘎嘎大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小鴨嘎嘎大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小鴨嘎嘎大班教案

小鴨嘎嘎大班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

　　2、體驗和朋友共同歌唱的快樂。

　　3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

　　活動重難點：

　　能用愉快的情緒演唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點節(jié)奏。

　　嘗試分組演唱，并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小鴨嘎嘎》音樂，PPT課件，分組標(biāo)志。

　　活動過程：

一、開始部分

　　師幼互動，組織教學(xué)。

　　二、基本部分

　　1、導(dǎo)入：水中游來小鴨子

　　（1）（出示PPT圖片）看一看，這是什么地方？聽一聽這是什么聲音？這個浴缸大嗎？請你學(xué)一學(xué)。

　�。�2）今天，我請來了一位喜歡水的朋友，看看是誰？（出示小鴨）這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它？它摸上去什么樣？眼睛大嗎？學(xué)一學(xué)。

　　2、小鴨嘎嘎叫

　�。�1）欣賞歌曲第一段

　　師：我喜歡小黃鴨可愛的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了，這首歌會告訴你，我為什么喜歡小黃鴨。問：我為什么喜歡它？你們會洗澡嗎？一起來學(xué)一學(xué)吧！

　　你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎？因為這個浴缸太大了，我一個人洗很孤單，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢！你們喜歡玩水嗎？怎么玩？來，學(xué)一學(xué)。

　�。�2）重點練唱小鴨叫聲（附點節(jié)奏）

　　師：剛才你們玩水的時候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎？哪一只是我的朋友呢？請你聽一聽吧！

　�。◣煼謩e演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習(xí)附點節(jié)奏，并學(xué)會控制聲音的強(qiáng)弱）

　　（3）學(xué)唱歌曲后一部分

　　師：我的小鴨還有本領(lǐng)呢，快來找找吧！

　�、賻熤鹁鋸棾笠徊糠帧Ｓ變簝A聽并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

　　②欣賞PPT課件，引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。

　　剛才你們聽到"我會游"的后面有什么聲音？"我會唱"的后面有什么聲音？"我會吹泡泡"的后面又有什么聲音？兩次吹泡泡的方向一樣嗎？請你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢？

　�、塾變弘S樂表演唱。

　　3、小黃鴨合唱隊

　　（1）齊唱練習(xí)

　　師：（出示PPT圖片六只小鴨）小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個好聽的名字"小黃鴨和唱隊"，今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會唱呢，你們會唱了，你們來教教它們，好嗎？

　�。�2）分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢？你們愿意和它們一起表演嗎？請你自己選一個隊加入吧！

　　三、結(jié)束部分

　　請幼兒為小班的.弟弟妹妹演出。

　　活動反思：

　　《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

　　這次活動也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實證明，這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的，在活動中幼兒通過不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂，體驗到了音樂帶來的快樂，孩子們的情緒是快樂的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。

　　這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求，感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進(jìn)行表現(xiàn)，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐驗證《指南》。

　　我會把這次觀摩示范活動做為起點，在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高，不斷進(jìn)步，使我們的游戲化教學(xué)更有效。

小鴨嘎嘎大班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生通過實際觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的，并學(xué)會根據(jù)看到的不同形狀正確的判斷觀察者所在位置；

　　2、讓學(xué)生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　準(zhǔn)備活動：

　　課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。

　　活動步驟：

　　一、興趣引入。動物王國有一名著名的小鴨偵探，這幾天動物王國出了一系列的盜竊案，大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來破案好嗎？

　　二、活動展開。小鴨偵探已經(jīng)忙了好幾天了，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來的照片，下面讓我們一起幫小鴨偵探把丟失的茶壺找出來吧。

　�。ㄒ唬┓椒ǔ尸F(xiàn)

　　1、學(xué)生4人小組交流，取出準(zhǔn)備好的小茶壺，每個人在觀察后說說自己看到的形狀，然后交換位置說說看。找出那把失竊的茶壺。

　　2、學(xué)生觀察、討論結(jié)果，并說說為什么。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)觀察中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。小鴨偵探：謝謝大家?guī)臀艺一亓藖G失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個名偵探？做一個好偵探的一個首要條件就是要有敏銳的觀察力，下面就讓我來考考大家。做得又對又快的小朋友，我就給他帶上一顆智慧星。

　�。ǘw驗方法

　　1、第一排的'物體與第二排的哪個圖形有聯(lián)系？說說有什么聯(lián)系？

　　2、擺擺、說說，從哪個方向看到的圖形是一樣的？

　　3、想想、畫畫。（從上面看是什么圖形、從前面看是什么圖形）

　　4、比一比看誰的方法最多。用6塊積木擺兩個圖形，你能擺出幾組從上面往下面看一樣的圖形嗎？

三、拓展活動：

　　小鴨偵探：小朋友們可真聰明啊！我現(xiàn)在就帶你去破案，你們愿意嗎？表現(xiàn)最出色的小朋友，在破案后我要授予他小鴨勛章。

　　1、我已經(jīng)在小偷房子外邊埋伏好幾天了，終于找到小偷藏臟物的房子的門。其中三扇有機(jī)關(guān)，只有一扇門很安全，那是哪一個門呢？

　　2、終于走進(jìn)小偷藏臟物的房子了，可是小偷將茶壺裝在箱子里，房子里又有許多箱子，究竟在哪里呢？這是我在藏有名貴茶壺的箱子上面、前面、左面拍到的照片。讓我們一起根據(jù)這些照片找到大象博士的茶壺吧。

　　3、我們用集體的智慧終于找到了丟失的茶壺，下面讓我們一起去抓小偷吧。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"快看，小偷逃跑了。我拍到了兩張照片，請你想一想小偷有可能跑到哪兒去了？

　　四、全課總結(jié)。

　　評選出本課最出色的小朋友，授予“小鴨勛章”請小朋友說說，你這節(jié)課最大的收獲是什么？

　　活動反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

小鴨嘎嘎大班教案3

　　活動目標(biāo)

　　要求幼兒仔細(xì)觀察畫面描述的環(huán)境，有關(guān)的動作和有關(guān)的細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮想象力，編一個救小鴨的小故事。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察的能力，連貫的表述能力和思維敏捷性。

　　通過講述圖意，使幼兒懂得遇事要臨危不亂，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于助人。

　　領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能根據(jù)觀察和想象，編講故事。

　　難點：通過啟發(fā)幼兒想象動物們就小鴨子的辦法，進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖一幅

　　活動過程

　　一聯(lián)系實際切入話題

　　小朋友們，你們幫助過別人嗎？或者得到別人的幫助嗎？當(dāng)時的心情如何？（簡單說一說）今天我們一起去看一看，遇到了困難的小鴨子得到哪些好朋友的幫助呢？

　　二出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，啟發(fā)幼兒用連貫完整的語言描述故事，編講故事。

　　1提問：這是什么地方？發(fā)生了什么事情？小動物們會想什么辦法把小鴨救上來？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，它們手里拿著什么？身邊有什么？）

　　2幼兒相互討論救小鴨的'辦法。

　　3請幼兒講述自己選擇的辦法。

　　4幼兒編講故事。

　　要求幼兒不僅要講出辦法，還要詳細(xì)地說出事情是怎樣發(fā)生的？誰聽到叫聲走過來的？對小鴨說些什么？它是怎樣做的？別的伙伴是怎樣幫助她它的？結(jié)果怎樣？提醒幼兒不僅要把故事講得生動，還要給故事取個名字。

　　5小朋友們，小鴨子遇到了危險，動物們都來想辦法幫助它，他們多團(tuán)結(jié)��！我們大家都是好朋友，如果有哪位小朋友有困難，或者遇到危險，我們能毫不猶豫地伸出援助之手嗎？我想小朋友們會的。

　　三拓展想象：除了圖中的小動物外，還有誰可以救小鴨子？它會怎樣救？（先讓幼兒討論，再編講故事）

　　活動延伸：

　　幼兒把自己想到的辦法畫出來，將講給同伴和家人聽

　　附故事：

　　小鴨得救了

　　有一天，小鴨和白鵝一塊出去玩。小鴨很高興，一邊走一邊呷呷呷地唱著歌。走著走著，一不小心，“撲通”一聲掉進(jìn)坑里，它爬呀跳呀怎么也爬上不來，白鵝急得嘎嘎嘎直叫。

　　這是，正在樹上蕩秋千的小猴聽見了，馬上扯了一根藤條，一蹦一跳地來到坑邊，把藤條一頭抓在手里，一頭扔下去，它對小鴨說：“小鴨，抓住藤條爬上來！”可是，小鴨抓住藤條直搖晃，怎么也上不來。正在菜地里的熊媽媽也聽見了叫聲，它說：“我去挖條小溝吧，把池塘里的水引到小坑里，水滿了，小鴨就能浮上來�！毙⌒苓B忙說：“媽媽，您說的不行，挖溝得多長時間呀，還是讓我提水倒到小坑里吧�！毙軏寢屨f：“你的辦法好，快去提水吧。”小熊走到池塘邊，舀了一桶水，提到坑邊，向坑里倒。這時大象也過來了。它說：“小熊的辦法很好，但是慢了點兒，還是讓我來吧！”說完它伸出長鼻子，把小鴨卷到坑外。

　　小鴨子得救了，大家圍著小鴨子又唱又跳，真高興！

小鴨嘎嘎大班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

　　2、體驗和朋友共同歌唱的快樂。

　　活動重點：能用愉快的情緒演唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點節(jié)奏。

　　活動難點：嘗試分組演唱，并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：《小鴨嘎嘎》音樂，ppt課件，分組標(biāo)志。

　　活動過程：

　　一、開始部分師幼互動，組織教學(xué)。

　　二、基本部分1、導(dǎo)入：水中游來小鴨子（1）、（出示ppt圖片）看一看，這是什么地方？聽一聽這是什么聲音？這個浴缸大嗎？請你學(xué)一學(xué)。

　�。�2）、今天，我請來了一位喜歡水的朋友，看看是誰？（出示小鴨）這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它？它摸上去什么樣？眼睛大嗎？學(xué)一學(xué)。

　　2、小鴨嘎嘎叫（1）、欣賞歌曲第一段師：我喜歡小黃鴨可愛的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了，這首歌會告訴你，我為什么喜歡小黃鴨。問：我為什么喜歡它？你們會洗澡嗎？一起來學(xué)一學(xué)吧！

　�。�2）、重點練唱小鴨叫聲（附點節(jié)奏）師：剛才你們玩水的時候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎？哪一只是我的朋友呢？請你聽一聽吧！

　�。◣煼謩e演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習(xí)附點節(jié)奏，并學(xué)會控制聲音的強(qiáng)弱）（3）、學(xué)唱歌曲后一部分師：我的小鴨還有本領(lǐng)呢，快來找找吧！

　�、賻熤鹁鋸棾笠徊糠�。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

　�、谛蕾pppt課件，引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。

　�、塾變弘S樂表演唱。

　　3、小黃鴨合唱隊（1）、齊唱練習(xí)師：（出示ppt圖片六只小鴨）小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個好聽的名字"小黃鴨和唱隊"，今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會唱呢，你們會唱了，你們來教教它們，好嗎？

　�。�2）、分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢？你們愿意和它們一起表演嗎？請你自己選一個隊加入吧！

　　三、結(jié)束部分請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

　　活動反思：

　　《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

　　這次活動也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實證明，這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的，在活動中幼兒通過不同的'形式反復(fù)欣賞感知音樂，體驗到了音樂帶來的快樂，孩子們的情緒是快樂的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。

　　我會把這次觀摩示范活動做為起點，在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高，不斷進(jìn)步，使我們的游戲化教學(xué)更有效。

小鴨嘎嘎大班教案5

　　活動設(shè)計背景

　　孩子天生就對小動物感興趣，一說起小動物，就連最不愛說話的孩子也要搶著說幾句！為了給我班幼兒創(chuàng)造一個寬松自由的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，制定了《我愛小動物》這個語言活動主題，從而培養(yǎng)幼兒喜愛愛護(hù)小動物的情感，提高幼兒語言表達(dá)力和語言組織力。本次活動是主題中的一個——《小鴨》。通過觀察、聽、說鍛煉幼兒的語言能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)喜愛小動物的情感。

　　2、能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

　　3、通過觀察，能說出xx喜歡吃xx。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的'語言能力。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習(xí)性

　　難點：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習(xí)性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、情境創(chuàng)設(shè)：小河、草地

　　2、小鴨叫聲的音樂磁帶。

　　3、小鴨手偶。

　　4、小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、教師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草地上跳舞！培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　2、教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

　　二、進(jìn)行部分

　　3、教師引言，引出兒歌《小鴨》。

　　4、學(xué)習(xí)兒歌《小鴨》，鞏固對小鴨的外部特征及生活習(xí)性的認(rèn)識。

　　5、鼓勵引導(dǎo)幼兒說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

　　6、鼓勵啟發(fā)幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。

　　三、結(jié)束部分

　　鼓勵幼兒到“小河”里學(xué)小鴨捉魚，在“草地”上學(xué)小鴨走路。教師指導(dǎo)。

　　四�；顒友由�

　　1、教師引言：聽！誰在哭？小朋友玩得正高興吶！誰在哭？（教師環(huán)顧四周）哦！原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪�？！是不是也想跟我們一起捉魚呀？可你們......（啟發(fā)幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習(xí)性）。�。坎幌胱紧~？哦！原來它們是肚子餓了！寶貝們，小動物可是我們的好朋友，這會它們的肚子餓了，我們該怎么辦？（幼兒……）看！這有小動物們愛吃的食物！我們?nèi)ノ顾麄兂园桑】赡阋欢ㄒf出xx愛吃xx，這樣說小動物們會更喜歡你們的！

　　2、幼兒送食物，并說出xx愛吃xx。教師指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。特別是在活動延伸部分，幼兒都顯得特別積極，并能大聲說出小動物的特征和習(xí)性，給小動物喂食物時，一個個的認(rèn)真樣，真是可愛極了，活動結(jié)束時都不愿離開！此次活動中唯一不足的是結(jié)束部分，我要把活動延伸和結(jié)束部分換一換，幼兒的興趣還挺高，我就結(jié)束了活動，如果把這兩個部分換一換，我想這節(jié)活動就更完美了！

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