美術(shù)教案

時(shí)間：2024-01-26 09:02:38 教案

美術(shù)教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大膽的介紹自己的家庭成員。

　　2、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同年齡階段人物的主要特征，組合成全家福。

　　3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、全家福照片、教師繪畫(huà)全家福作品（不同年齡階段的人組合在一起的）。

　　2、A4紙、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示全家福照片，幼兒一起討論觀察，引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的愿望。

　　提問(wèn)：看看這樣照片上面都有誰(shuí)？他們都是什么樣子的？表情又是什么樣的？

　　教師繼續(xù)出示繪畫(huà)的全家福作品，并介紹自己的'作品內(nèi)容。如：爺爺和奶奶的年紀(jì)大了，他們的頭發(fā)是白色的，額頭上有皺紋等。

　　2、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)自己的家人，教師根據(jù)幼兒繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。

　　如：現(xiàn)在小朋友還很小，比爸爸媽媽矮，所以在繪畫(huà)的時(shí)候要注意畫(huà)的比爸爸媽媽小一些；爺爺奶奶年紀(jì)大了，可以給他們畫(huà)上皺紋，以此進(jìn)行家庭成員之間的區(qū)分。

　　3、活動(dòng)延伸

　　幼兒繪畫(huà)完成之后，可以請(qǐng)幼兒輪流為大家介紹一下自己的繪畫(huà)作品。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，在活動(dòng)準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高�！坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

美術(shù)教案篇2

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：感知中國(guó)美術(shù)作品種人物的面部情感及動(dòng)態(tài)表現(xiàn)；

　　2. 了解中國(guó)美術(shù)作品的相關(guān)歷史知識(shí)及藝術(shù)表現(xiàn)的形式美

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.從作品的人物造型、動(dòng)態(tài)、表情，理解人物的真實(shí)情感，從而更好地理解作品的內(nèi)涵。

　　2.如何解決作品的豐富內(nèi)涵與學(xué)生的生活閱歷及審美經(jīng)驗(yàn)的差距。

　　課前準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備人物情感的圖片、美術(shù)作品

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入

　　千百年來(lái)，藝術(shù)家們通過(guò)無(wú)數(shù)優(yōu)秀的作品表達(dá)了人類(lèi)的豐富情感，我們可以從中感受到人生的喜怒哀樂(lè)。讓我們先看看中國(guó)的藝術(shù)家是怎樣通過(guò)美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人物情感的。

　　二、欣賞活動(dòng)

　　1. 活動(dòng)一：觀察與思考——《流民圖》

　　a．談?wù)剬?duì)《流民圖》的第一印象或總體印象。

　　b .中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的長(zhǎng)卷形式與人物畫(huà)技法的簡(jiǎn)要介紹。

　　c．作品的時(shí)代背景與場(chǎng)景氣氛。

　　d．畫(huà)家和畫(huà)家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)介紹。

　　e．對(duì)作品中人物身份、年齡、性別、衣著、道具等方面的分析。

　　f．作品中人物造型、肢體動(dòng)作、五官描寫(xiě)與情感表達(dá)的關(guān)系。

　　g．作品如何通過(guò)人物情感的表達(dá)來(lái)解釋作品的.主題。

　　2. 活動(dòng)二：觀察與思考——《說(shuō)唱俑》賞析

　　a．作品第藝術(shù)形式與誕生年代。

　　b．人物身份、動(dòng)態(tài)分析。

　　c．作品人物表達(dá)了什么情感？作者是通過(guò)那些造型要素來(lái)表現(xiàn)情感的？

　　d．用對(duì)比手法談?wù)剬?duì)《說(shuō)唱俑》與《流民圖》的不同觀感。

　　3. 活動(dòng)三：體驗(yàn)與評(píng)價(jià)

　　a．舉例說(shuō)明美術(shù)作品通過(guò)那些方面來(lái)表現(xiàn)情感？

　　b．用恰當(dāng)詞匯表達(dá)欣賞某幅人物作品的感受，如歡樂(lè)、悲傷、輕松……

　　c．畫(huà)出生活中人物某種情感的頭像，或臨摹他人作品。

　　三、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　中國(guó)美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)

　　《流民圖》

　　《說(shuō)唱俑》

　　課后反思：

　　學(xué)生在欣賞過(guò)程中能夠和作品中的人物產(chǎn)生情感共鳴，能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)作品的感受

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒注意周?chē)瞽h(huán)境中存在的交通問(wèn)題，并關(guān)心這些問(wèn)題的解決。

　　根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象未來(lái)的城市。

　　感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　帶兒童或請(qǐng)家長(zhǎng)帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車(chē)，獲得堵車(chē)、擁擠等體驗(yàn)與印象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師介紹城市的`交通問(wèn)題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。

　　使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問(wèn)題。

　　2、討論：“怎樣解決交通問(wèn)題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車(chē)輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車(chē)輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

　　3、向幼兒介紹一些單雙日開(kāi)車(chē)，單行道路線，還有確定一些車(chē)輛晚上才可進(jìn)城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車(chē)輛行駛又快又安全。

　　4、繪畫(huà)：未來(lái)城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫(huà)表現(xiàn)解決交通問(wèn)題的設(shè)想。

　　小百科：城市也叫城市聚落，是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道雪花有6個(gè)花瓣，每個(gè)雪花都是不一樣的，學(xué)習(xí)正確繪畫(huà)雪花。

　　2、能大膽想象，畫(huà)出不一樣的雪花。

　　3、能快樂(lè)參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一份繪畫(huà)紙、白蠟筆。

　　2、紙雪花若干、范畫(huà)兩張（花瓣圖形范畫(huà)和白蠟筆范畫(huà)）。

　　3、黑板、藍(lán)色顏料、勾線筆、刷子、報(bào)紙、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示紙雪花（貼在黑板上），引出范畫(huà)，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

　　"小朋友，今天我們班來(lái)了許多小客人。看看它是誰(shuí)？"（引導(dǎo)幼兒觀察紙雪花）

　　"小雪花可漂亮了，你們想看清楚它們嗎？讓我們用放大鏡一起來(lái)照照吧。（出示大紙雪花）

　　提問(wèn)：

　　1、雪花有幾個(gè)花瓣？數(shù)一數(shù)（6個(gè)）

　　2、每個(gè)花瓣長(zhǎng)得一樣嗎？（一樣）

　　3、（請(qǐng)幼兒觀察小紙雪花）每個(gè)雪花都一樣嗎？（不一樣）

　　二、師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程。

　　1、師："你們看小雪花飛到紙上玩了！"

　　（師畫(huà)X，提問(wèn)像什么，畫(huà)橫線"開(kāi)火車(chē)"）

　　2、師操作示范："我喜歡羽毛花瓣，6個(gè)花瓣都是一樣的.。"

　　3、師："小朋友想和雪花做游戲嗎？林老師這里有很多花瓣（出示花瓣圖形范畫(huà)），任選一種。"

　　4、師："雪花飛到紙上和我們做游戲，所以要畫(huà)小點(diǎn)，每個(gè)雪花長(zhǎng)得不一樣。"

　　5、幼兒操作。

　　三、幼兒作品展出，教師和幼兒一起欣賞、交流、研討。

　　1、和幼兒一起將作品貼在黑板上，鼓勵(lì)幼兒互相交流。

　　2、教師小結(jié)，自然結(jié)束。

　　延伸活動(dòng)：

　　師幼刷畫(huà)，師邊刷邊說(shuō)注意事項(xiàng)：將紙平鋪在操作板上，用手壓平，輕輕用刷子蘸藍(lán)色顏料刷畫(huà)。幼兒一起操作，刷好后放在一旁晾干。

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

　　2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫(huà)，并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重難點(diǎn)：

　　用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

　　用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一幅大的海洋背景圖

　　2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

　　3、熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

　　師：小魚(yú)們，今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧！

　　師：小魚(yú)們游累了吧！我們來(lái)休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)�，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶，它們叫做熱帶魚(yú)，我們一起去看看吧！

　　觀看熱帶魚(yú)視屏師：怎么樣，熱帶魚(yú)漂亮嗎？你們喜歡嗎？

　　分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。

　　三、學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)

　　1、了解手掌印畫(huà)師：我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚(yú)呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮意見(jiàn)）

　　師：仔細(xì)看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚(yú)呢？

　　2、教師示范講解

　　師：看看我是怎么變出熱帶魚(yú)的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚(yú)游出來(lái)。"（師一邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚(yú)？

　　幼兒：紅色。

　　師：還想游出什么顏色的`熱帶魚(yú)呀？

　　師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú)，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開(kāi)，有的五指并攏。

　　師：誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚(yú)的？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái)）你想變出什么顏色的小魚(yú)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，邊說(shuō)邊做動(dòng)作）你們覺(jué)得好看嗎？

　　師：魚(yú)變好了，哪里像魚(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像魚(yú)的頭？

　　師：你們想不想變一變熱帶魚(yú)呢？小魚(yú)寶寶們聽(tīng)清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動(dòng)，一條一條小魚(yú)要清楚點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚(yú)要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂(lè)）

　　四、教師總結(jié)

　　師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú)，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。"好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎？"

　　五、結(jié)束部分

　　師：我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎？

　　幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。

　　教學(xué)反思：

　　《手印熱帶魚(yú)》是通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓，用手指點(diǎn)、畫(huà)出魚(yú)的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫(huà)方式；知道用與魚(yú)身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚(yú)花紋；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫(huà)方式上，而難點(diǎn)則是用與魚(yú)身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。

　　小百科：熱帶魚(yú)出生于熱帶水域，熱帶魚(yú)分為淡水熱帶魚(yú)和海水熱帶魚(yú)。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有觀賞價(jià)值的魚(yú)類(lèi)品種，也歸入了熱帶魚(yú)，所以，其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們?cè)谶@里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚(yú)品種。

美術(shù)教案篇6

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　吹畫(huà)是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開(kāi)，顯現(xiàn)出千姿百態(tài)的圖案而組成一幅畫(huà)的美術(shù)形式。這種作畫(huà)方式操作方便輕松，畫(huà)面變化無(wú)窮，符合孩子好奇，好動(dòng)的心理特點(diǎn)。從作畫(huà)的過(guò)程來(lái)說(shuō)畫(huà)面不斷變化的過(guò)程，實(shí)際上也是孩子不斷想象創(chuàng)作的過(guò)程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過(guò)程中，孩子的手，眼，腦協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)思維發(fā)散越來(lái)越流暢，想象越來(lái)越豐富。學(xué)"吹畫(huà)"不但能發(fā)揮孩子的`想象力，還能激發(fā)幼兒對(duì)美的熏陶。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能力目標(biāo)：嘗試用吸管吹畫(huà)的方法，表現(xiàn)樹(shù)枝的特征，大膽想象并添畫(huà)；

　　2、情感目標(biāo)：幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。

　　3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　學(xué)具準(zhǔn)備：顏料，卡紙棉簽棒，吸管，小勺，紙巾等；

　　教具準(zhǔn)備：范畫(huà)，課件；

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮源禾鞛橹黝}，談話引出課題；

　　提問(wèn)幼兒春天來(lái)了，有什么變化；

　　（二）教師出示課件，讓幼兒欣賞吹畫(huà)作品，引起幼兒對(duì)吹畫(huà)的樂(lè)趣，引導(dǎo)幼兒觀察形狀，顏色；