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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-26 09:03:34 教案 我要投稿

美術(shù)教案

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棕色、紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,范畫一幅。

  活動(dòng)過程:

  1、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?

  2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法:

  1)吹出樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。

  先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。

  2)用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。

  3)用彩筆添加花心。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

  2)能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的.樂趣。

  4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。

  "活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣。

  2、了解臘梅的品質(zhì),知道梅花在冬天開放。

  3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅(實(shí)物或圖片)學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),出示臘梅,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。

  提問:臘梅什么顏色?什么形狀?哪個(gè)季節(jié)開放?具有怎樣樣的品格?

  一起背誦已學(xué)過的兒歌《臘梅花》。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及注意事項(xiàng)。

  吹樹干時(shí)要向上方吹,用力要適度;點(diǎn)梅花時(shí)要用指尖輕輕點(diǎn),成花瓣形狀。

  能力強(qiáng)的孩子可多吹幾棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成,都享受成功的快樂。

  適當(dāng)添加背景,并注意及時(shí)擦手。

  4、作品欣賞。

  將幼兒作品放到一起,大家共同評(píng)價(jià)共同欣賞。

  將幼兒的作品貼在墻上,組成一幅臘梅圖,裝飾教室。

  活動(dòng)結(jié)束:

  兒歌:《臘梅花》

  臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

  不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

  雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨(dú)自開。

  辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。

  臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

  不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

  雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨(dú)自開。

  辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。

  活動(dòng)反思:

  從本節(jié)活動(dòng)完成來看,我覺得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了,此外,本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著。

  像這樣的活動(dòng),孩子們的興趣很濃,因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的,所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂。

美術(shù)教案 篇2

  課 題:

  畫畫自己的手

  教學(xué)目標(biāo):

  1。 通過仔細(xì)地觀察,用寫生的方法描繪出自己左手的一個(gè)動(dòng)態(tài)造型。(了解)

  2。 從描繪手的結(jié)構(gòu)與不同動(dòng)態(tài)造型中,提高寫真造型能力,進(jìn)一步理解手對(duì)于人的氣質(zhì)與神態(tài)的關(guān)系與重要作用,使所描繪的手傳情達(dá)意。(練習(xí))

  3。 培養(yǎng)學(xué)生樹立努力鍛煉自己雙手,讓雙手更靈巧,長大為人類創(chuàng)造出新的文明與財(cái)富的思想。(接受)

  重 點(diǎn):

  難 點(diǎn):

  從描繪自己手的過程中,能較真實(shí)地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象,從所描繪不同的手的動(dòng)勢中表現(xiàn)出自己的.神態(tài)和氣質(zhì)。

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  收集畫家描繪手的作品。

  教學(xué)過程:

 。.揭示課題。

  2.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列動(dòng)作:握、抓、推、舉、擋、托。

  3.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列詞義:勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、抗議、反對(duì)。

  4.小結(jié):手能表現(xiàn)出勞動(dòng)中的各種動(dòng)作,手的各種姿勢也同時(shí)能

  表達(dá)人的情緒。只要我們認(rèn)真觀察,細(xì)心地描繪,就可以畫出能傳情達(dá)意的手的造型,提高自己的繪畫本領(lǐng)。

  5.小練習(xí):

  (1)印畫:伸開五指放在畫紙上,用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時(shí)握筆要直,筆緊貼指與掌的邊緣,準(zhǔn)確地畫出手印。挪開手后,看一看自己的手形,然后畫出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。

  (2)觀察討論:

  手背與手心的形狀有什么不同?

  手背的指長還是手心的指長?為什么?

  手掌的面積從手心與手背看哪個(gè)面積大?

  說出最長、最粗、最短的手指。

 。3)歸納:描繪手的造型,事先對(duì)手的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)地研究,就會(huì)把自己的手畫得更真實(shí)。

  6.示范畫手步驟:

 。1)畫出手的大的動(dòng)勢;

 。2)分出手掌、拇指、四指;

  (3)逐次分開四指。

 。4)強(qiáng)調(diào):關(guān)節(jié)處線條硬;手指背線條直;指肚線條稍圓;皺紋宜簡潔。

  7。學(xué)生練習(xí):

  要求:根據(jù)自己的能力與興趣,先造好型,然后按上面提示的方法畫。并能看出畫的是什么動(dòng)作或表達(dá)的感情。

  8.巡視指導(dǎo)。

  9.總結(jié):

  “畫人難畫手”不僅由于手的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而且在于手的變化多。手能反映人的氣質(zhì)、神態(tài)。因此,畫手就要研究手的動(dòng)勢與人的氣質(zhì)、神態(tài)、情緒之間的關(guān)系,觀察人物一定情緒中手的特征,并著意描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象,這樣才能較準(zhǔn)確的描繪出人的氣質(zhì)神態(tài)。同學(xué)們可以多欣賞大師們的作品,學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)手法。

  課 后 錄:略

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用貼貼、畫畫的方法制作不同動(dòng)態(tài)的小雞。

  2、在孵小雞游戲中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、舞臺(tái)(前面)布置有春天花、草、柵欄等的場景。

  2、教具:柵欄一個(gè),示范用的小雞制作圖幾幅,記號(hào)

  筆、固體膠、音樂磁帶《孵小雞》《小小蛋兒把門開》及背景音樂。

  3、學(xué)具:幼兒每人一個(gè)雞窩(籮筐),內(nèi)放稻草圈,黃色圓形片幾個(gè),固體膠和記號(hào)筆1支。上面鋪兩三個(gè)“雞蛋”(白紙剪)。

  4、把籮筐在場地中間擺成半圓形。

  活動(dòng)過程:

  一、外出游玩激發(fā)幼兒孵小雞的興趣。

  1、我們戴上母雞的頭飾,都變成了什么呀?

  2、雞媽媽們,我們一起到田野里去玩玩吧,走。

  3、春天景色真美,都有些什么呀?

  4、春天小雞也喜歡出來玩,老母雞會(huì)抓緊時(shí)間孵小雞。那老母雞在哪里孵小雞?

  5、雞媽媽們,我們也來孵小雞!請你們輕輕地走過去,每人找一個(gè)雞窩孵小雞。

  二、在孵小雞游戲中,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼添畫的技能,感受游戲的快樂。

  1、音樂《孵小雞》雞媽媽們做動(dòng)作孵小雞。

  2、教師邊示范邊講解:圓圓的頭孵出來了,胖乎乎的身體孵出來了(粘貼),(用完了要放好)(記號(hào)筆拿起來,拔出來套好畫)睜開圓溜溜的眼睛瞧瞧,怎么黑乎乎的,篤篤篤,對(duì),快告訴小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,扇扇小翅膀,伸出兩條腿,一二三,站起來,一二三,開步走,嘿,我的小雞出殼啦!還有幾只小雞也出殼了(出示不同動(dòng)態(tài)的'小雞),這些雞寶寶一樣嗎?有的在……,有的在……,雞寶寶想到草地上去玩玩吃點(diǎn)小草、小蟲呢。(教師拿一只范例邊說邊送)。

  三、幼兒粘貼、添畫,放背景音樂。

  1、唉,雞媽媽們,你們的小雞要出殼了嗎?好,快幫小雞出殼吧,你雞窩里的東西不能弄丟,用好要放回去。

  2、幼兒粘貼,添畫,說說我的小雞在干什么?教師指導(dǎo)。畫好送小雞到草地上去。

  3、雞媽媽們快來看看我們的寶寶,教師穿插評(píng)價(jià),我喜歡這只雞寶寶,因?yàn)樗诔瑁ê苌駳獾龋┠愕男‰u在干什么?

  四、看看說說雞寶寶,跳舞慶祝。

  1、雞媽媽們,我們都很專心認(rèn)真,才會(huì)孵出這么許多不同的雞寶寶來,我們真高興,跳個(gè)舞吧!

  2、聽音樂《小小蛋兒把門開》跳舞。

  3、雞寶寶還想到太陽下玩呢,快把它放進(jìn)雞窩抱著走吧。

美術(shù)教案 篇4

  教材分析

  本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬,分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí),我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上,我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程,采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法,從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力;在能力培養(yǎng)方面,發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材,通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣;在評(píng)價(jià)整理階段,給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng),真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

  學(xué)情分析

  在本課教學(xué)中,就采用做實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生親口嘗一嘗“五味”酸、甜、苦、辣、咸,這種簡單的探索適合低年級(jí)學(xué)生,他們樂于自己找到答案并從中獲取樂趣。本課以“五味瓶”:為原型的設(shè)計(jì)方案,體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式,主動(dòng)、樂學(xué)、勤思、共進(jìn)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道不同的認(rèn)識(shí),能用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。

  3、審美目標(biāo):學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺,初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用,對(duì)色彩有一定體驗(yàn)美、感受美的意識(shí)。

  4、品德目標(biāo):使學(xué)生懂得去愛勞動(dòng)、愛生活的良好品質(zhì)。

  5、情感目標(biāo):在教學(xué)活動(dòng)中,老師用引導(dǎo)方式,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),懂得愛生活、愛勞動(dòng)的思想滲透。

  教學(xué)難點(diǎn):用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入階段

  1、教師活動(dòng):以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。(出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”)

  1、學(xué)生活動(dòng):體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如:吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

  〔設(shè)計(jì)意圖〕:以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  2、教師活動(dòng):出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

  2、學(xué)生活動(dòng):通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。

  〔設(shè)計(jì)意圖〕:體會(huì)色彩給以我們的直覺反映和思維反映。

  3、教師活動(dòng):出示不同顏色的卡片,引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受,并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來。

  3、學(xué)生活動(dòng):以小組為單位以競爭的形式,對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的答案。如:紅- 辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖):培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想,積極參與的態(tài)度。

 。ǘ┌l(fā)展階段

  1、教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的.外形和作用。(同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。)

  1、學(xué)生活動(dòng):積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。

  (設(shè)計(jì)意圖):豐富其感性認(rèn)識(shí),將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng),幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn),去總結(jié)。

  2、教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

  2、學(xué)生活動(dòng):分組討論得到答案。如:糖、蜜是甜的;葡萄、醋是酸的;辣椒是辣的;鹽是咸的;苦瓜、藥片是苦的……再如:可以畫表情;畫顏色;做各種各樣的瓶子。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖):鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象,發(fā)揚(yáng)民主,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。

  3、教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。

  3、學(xué)生活動(dòng):自己通過不同形式來完成作品。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖):尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性,給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。

  (三)評(píng)價(jià)階段

  1、教師活動(dòng):出示KT展示板(有五種不同形狀的瓶子),指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。

  1、學(xué)生活動(dòng):展示自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、教師活動(dòng):做課中小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。

  2、學(xué)生活動(dòng):積極表達(dá)并進(jìn)行交流。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖):取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  (四)整理階段

  1、教師活動(dòng):巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。

  1、學(xué)生活動(dòng):整理自己的作品,組合完成KT板上的大“五味瓶”。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖):養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

  課后拓展:

  在這次課學(xué)習(xí)后,目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量,在生活中發(fā)現(xiàn)美,把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中,去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。 2、按平面構(gòu)成的要求設(shè)計(jì)一種構(gòu)成練習(xí)。3、體會(huì)平面構(gòu)成的形式美、秩序美。 4、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的基本形和構(gòu)成形式。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。

  二、前提測評(píng)

  回顧單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)中的點(diǎn)、線、面極其特征,了解學(xué)生狀況。

  三、導(dǎo)入新課

  根據(jù)唐詩“大漠孤煙直,長河落日圓。”讓學(xué)生展開想象,抽幾位學(xué)生上黑板,用點(diǎn)、線、面概括地表現(xiàn)景色。教師總結(jié):這種用點(diǎn)、線、面抽象形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)成。

  四、認(rèn)定目標(biāo)

  板書《一模不一樣》極其簡要提綱。

  指出在這節(jié)課上,要學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成的幾種主要構(gòu)成形式,并進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。五、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

  1、平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。

  師生共同列舉、觀摩平面構(gòu)成在生活中的`應(yīng)用實(shí)例,進(jìn)而說明平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。

  2、基本要素;點(diǎn)、線、面

  引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中有點(diǎn)、線、面特征的例子,結(jié)合圖例進(jìn)一步明了點(diǎn)、線、面的特征。

  3、基本形

  說明運(yùn)用點(diǎn)、線、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形,介紹基本形的種類極其構(gòu)成方式。(圖示)

  4、構(gòu)成方式基本形按不同的方法排列,便產(chǎn)生各種形式的構(gòu)成,可以概括為規(guī)律性與非規(guī)律性兩類,本課著重介紹五種主要的構(gòu)成形式。(骨格圖與各式范畫四例及生物體結(jié)構(gòu)圖)

  規(guī)律性排列式 重復(fù)漸變 發(fā)射 非規(guī)律性排列式 特異對(duì)比

  六、作業(yè)要求

  設(shè)計(jì)一幅平面構(gòu)成鉛筆稿。(出示4條要求)

  七、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。

  八、達(dá)標(biāo)測評(píng)和小結(jié)

  概括本課內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)基本形與構(gòu)成方式的設(shè)計(jì),挑選一部分作品作展示,邀請兩名學(xué)生互評(píng),然后教師講評(píng)。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。

  2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護(hù)色。

  3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼

  2.紅、黃標(biāo)志,小紅旗若干

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼,認(rèn)識(shí)故事中的角色。

  教師:老師給你們帶來了幾位小客人,來看看它們分別是誰?

  教師:小青蛙覺得自己的衣服一點(diǎn)也不美,想換衣服,你們同意嗎?為什么?(幼兒討論)

  2.教師:小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢?

  讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了!

  二、講述故事,結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1.小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么?

  2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服?

  3.小青蛙為什么捉不到害蟲?

  4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反應(yīng)?

  5.那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎?

  6.小結(jié):小青蛙穿著綠衣服,這樣身體的'顏色和草叢中青草的顏色一樣,那么隱藏在草叢里

  捉害蟲便會(huì)更容易些,還可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn),讓敵人找不到它!

  三、游戲“智力競答”

  1.小青蛙有什么特征?平時(shí)喜歡生活在哪里?它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎?(幼兒答)

  2.教師:我們就來個(gè)知識(shí)競賽,比一比你們誰對(duì)青蛙最了解,知道更多關(guān)于青蛙的知識(shí),

  我來出關(guān)于青蛙的問題,我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

  3.交代游戲規(guī)則

  當(dāng)老師讀完問題,喊“開始”的時(shí)候,每對(duì)小朋友方可舉手回答,速度快的那一隊(duì)取得答題資格,

  答對(duì)一題加一面紅旗,答錯(cuò)不加。

  4.問題如下:

  (1)青蛙小時(shí)候叫什么名字?

  (2)青蛙有幾條腿?

  (3)青蛙用什么聲音唱歌?

  (4)青蛙的衣服是什么顏色?

  (5)青蛙的肚皮又是什么顏色?

  (6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草叢里)

  (7)青蛙愛吃什么?(蚊蠅等害蟲)

  (8)青蛙用什么捕捉食物?……

  四、活動(dòng)結(jié)束。

美術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過回憶觀察,抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場景等特點(diǎn),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  用各種方法,突出洗澡的趣味性。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:學(xué)生:畫紙、彩色筆

  五、教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:

  觀察老師的動(dòng)作,誰知道老師在做什么?

  2、交流:

  (1)請幾位同學(xué)做幾個(gè)跟老師的動(dòng)作不一樣的洗澡動(dòng)作。

  (2)分析洗澡時(shí)的手、身的不同動(dòng)態(tài)。

  (3)說說洗澡時(shí)的'趣事。

  3、欣賞:

  (1)欣賞洗澡的圖片。

  (2)還有什么事物也喜歡洗澡。

  (3)欣賞表現(xiàn)其他事物洗澡的作品。

  4、學(xué)生作畫:

  (1)提出作業(yè)要求。

  (2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。

  5、小結(jié):

  作品評(píng)講,小結(jié)。

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