- 小班紙團(tuán)印畫(huà)教案《彩色的樹(shù)》 推薦度：
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紙團(tuán)畫(huà)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的紙團(tuán)畫(huà)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
紙團(tuán)畫(huà)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)裝飾樹(shù)葉。
2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙蔞（每組兩只）
2、顏料（紅、黃、綠、）
3、紙團(tuán)若干
4、背景圖一張、空白樹(shù)若干
5、音樂(lè)《碰一碰》。
活動(dòng)過(guò)程 （一）開(kāi)始部分
出示報(bào)紙，團(tuán)成紙團(tuán)
“這是什么？”“它能變成什么？（教師搓球）
“讓我們一起來(lái)變一下”（全體幼兒搓紙團(tuán)：報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)，搓成小紙團(tuán)）
與紙團(tuán)玩游戲
“紙團(tuán)做好了，讓我們和紙團(tuán)玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團(tuán)玩累了，送它回家休息吧：小紙團(tuán)，我送你回家�！�
（二）基本部分
1、出示背景圖
“小朋友看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？”
“這棵樹(shù)和我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？”
“有什么辦法它嗎？”
2、感知作畫(huà)方式“紙團(tuán)印畫(huà)”
A、設(shè)謎：下面老師就要用最快的方法，讓這棵不開(kāi)花，不長(zhǎng)葉的樹(shù)變成一棵彩色的樹(shù)。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師要來(lái)變魔術(shù)了。（老師紙團(tuán)印畫(huà)）
好了，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛欣賞吧。
B、揭謎：“你知道剛才老師是用什么來(lái)變的？哦！剛才老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在樹(shù)上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫(huà)�！保ㄓ變簩W(xué)說(shuō)）
3、示范講解用紙團(tuán)印畫(huà)的`方法
“教師先從籮筐里取一個(gè)小紙團(tuán)：
用兒歌幫助掌握動(dòng)作：捏住小紙團(tuán)，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色，要把紙團(tuán)送回家。
�。ㄗ⒁馀叮铱刹荒芩湾e(cuò)，我們要把它送回另一個(gè)家。）
4、空手練習(xí)印畫(huà)
�。�1）讓小朋友知道印畫(huà)的地方。
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我的樹(shù)葉印在哪兒？”
“我想換顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢？”
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上練習(xí)印畫(huà)樹(shù)葉，注意顏料蘸得不要太多。
“下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試”“印的時(shí)候要邊印邊說(shuō)�！�
（3）讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)一下。
“剛才我們印了哪兩種顏色？老師還為你們準(zhǔn)備了一種綠色，讓我們拿出小手，一起跟著老師來(lái)練習(xí)一下�！�
5、幼兒印畫(huà)活動(dòng)，提出作畫(huà)要求
“讓我們大家一起也來(lái)試試吧！”
鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)冠上印樹(shù)葉，提醒幼兒注意保持桌面的整潔。
（三）結(jié)束部分。
1、請(qǐng)小朋友自己介紹美麗的花樹(shù)。
2、讓我們來(lái)看一看誰(shuí)的樹(shù)最美麗，比一比哪張桌子最干凈？
紙團(tuán)畫(huà)教案2
一、適合對(duì)象：小班
二、材料：廢紙團(tuán)，各種小狗輪廓
三、價(jià)值：
1、進(jìn)一步讓寶寶感知顏色的特征——紅、黃、藍(lán)、綠。
2、讓孩子用紙團(tuán)蘸一蘸顏料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同時(shí)也培養(yǎng)孩子對(duì)作畫(huà)的'興趣。
3、鍛煉孩子的手部力量。
四、玩法：
1、教師利用廢紙讓幼兒放在手心擰一擰，變成一個(gè)小紙團(tuán)，想一想：這小紙團(tuán)可以用來(lái)干什么呢？（可以扔、可以放在手心藏起來(lái)玩游戲，猜猜紙團(tuán)在哪頭）。
2、教師介紹另一種玩法：這廢紙團(tuán)還可以用來(lái)作畫(huà)呢！師出示四種顏料：紅、黃、藍(lán)、綠，把紙團(tuán)放在顏料里蘸一蘸，再在紙上印一印，就可以變出一副好看的畫(huà)來(lái)了（同時(shí)也可讓孩子學(xué)習(xí)一些詞語(yǔ)：毛茸茸、五顏六色；也可感知紅紅加黃變成橙色等）教師先可以讓孩子在紙上隨意的印畫(huà)，激起孩子作畫(huà)的興趣。
3、提供各種小狗的輪廓圖。師問(wèn)：你們知道小狗的身上的毛是怎么樣的？摸上去感覺(jué)怎樣？（毛茸茸）那這些小狗身上沒(méi)有毛，怎么辦？讓幼兒聯(lián)想到可以用紙團(tuán)印出來(lái)。
4、教師除了提供小狗以外，還可提供多種多樣的動(dòng)物圖片，讓孩子在印印畫(huà)畫(huà)中培養(yǎng)孩子畫(huà)畫(huà)的興趣。
紙團(tuán)畫(huà)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
本次教學(xué)以紙團(tuán)畫(huà)為主要教學(xué)形式，旨在讓學(xué)生通過(guò)制作精美的紙團(tuán)畫(huà)，提升他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和美術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何將自己的想象力轉(zhuǎn)化為實(shí)際的物品。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 紙團(tuán)畫(huà)的介紹和材料準(zhǔn)備。
2. 學(xué)生們手工制作紙團(tuán)畫(huà)。
3. 對(duì)學(xué)生的紙團(tuán)畫(huà)作出評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議。
三、教學(xué)方法
1. 比較法。
通過(guò)比較一些優(yōu)秀的紙團(tuán)畫(huà)，讓學(xué)生們對(duì)紙團(tuán)畫(huà)有一個(gè)更直觀的了解。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生們觀察和分析不同的樣式和材料，挖掘他們的美術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力，引導(dǎo)他們嘗試創(chuàng)作和實(shí)踐。
2. 演示法。
老師可以手動(dòng)演示如何制作紙團(tuán)畫(huà)，讓學(xué)生們跟著老師一起制作。在演示的過(guò)程中，老師要突出紙團(tuán)畫(huà)的制作流程和步驟，示范指導(dǎo)學(xué)生如何選材、剪紙、折紙和粘貼等等。這樣，學(xué)生們就能有一個(gè)更加直接而清晰的認(rèn)識(shí)，從而更加熟練地制作紙團(tuán)畫(huà)。
3. 互動(dòng)交流法。
老師可以通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答、提問(wèn)和回答等方式與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。在這個(gè)過(guò)程中，老師要傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的想法和建議，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和體會(huì)。通過(guò)交流和探討，學(xué)生可以更加自我表達(dá)和批判性思考，從而提高他們的創(chuàng)造能力和思維能力。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 準(zhǔn)備工作
在開(kāi)始制作紙團(tuán)畫(huà)之前，需要做好一些準(zhǔn)備工作。教師需要為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好足夠的制作材料，包括彩色紙、剪刀、膠水、尺子、彩筆、直尺等。教師也需要為學(xué)生詳細(xì)介紹紙團(tuán)畫(huà)的制作技巧和流程。
2. 制作紙團(tuán)畫(huà)
在制作過(guò)程中，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試不同的材料和顏色，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，老師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的.不同情況和需求進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。學(xué)生可以在制作中不斷改進(jìn)和完善自己的作品。
3. 評(píng)價(jià)和展示
在結(jié)束制作之后，老師可以對(duì)每個(gè)學(xué)生的紙團(tuán)畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)該包括聲音、圖像、細(xì)節(jié)、材料等方面。同時(shí)，老師也應(yīng)該提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)自己的作品。在課堂結(jié)束的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生們展示自己的紙團(tuán)畫(huà)，給其他學(xué)生和家長(zhǎng)們欣賞。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
在本次課堂中，學(xué)生們通過(guò)制作紙團(tuán)畫(huà)，提升了他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，他們還學(xué)會(huì)了如何將自己的想象力轉(zhuǎn)化為實(shí)際的物品。通過(guò)互動(dòng)交流，學(xué)生們不僅提高了自己的表達(dá)和批判性思考能力，也加強(qiáng)了他們的合作精神和交際能力。整個(gè)課程過(guò)程中，學(xué)生們都展現(xiàn)了積極性和熱情，制作出了許多精美的作品。
紙團(tuán)畫(huà)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固用紙團(tuán)印畫(huà)的方法來(lái)裝飾迷彩服。
2、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)的游戲。
3、激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的崇敬之情，感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有過(guò)紙團(tuán)印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2.教師范畫(huà)一張;迷彩服圖片;黃、綠、顏料若干。
3.服裝紙樣若干，紙團(tuán)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：欣賞圖片，初步了解迷彩服的作用，激發(fā)興趣。
1、提問(wèn)：解放軍穿的衣服是什么顏色的?那你知道解放軍打仗的時(shí)候穿什么衣服呢?你知道這衣服的名字是什么? (迷彩服)。
2、觀察圖片，迷彩服有些什么顏色?為什么要穿迷彩服呢?他靠什么隱藏自己?
師介紹：迷彩服由大小不同的'色塊組成，有綠、黃、黑、棕等顏色。打仗的時(shí)候，戰(zhàn)士穿上迷彩服，使自己融于大自然，起到隱藏、保護(hù)自己的作用。
二、教師出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞討論制作方法。
師：這迷彩服穿著在身上多神氣啊!你們想穿嗎?可是，你們看這里只有這白白的服裝， 怎么才能變成神氣的迷彩服呢?
1、請(qǐng)幼兒自由交流制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用紙團(tuán)印畫(huà)迷彩服的方法。
3、教師示范制作方法，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句解說(shuō)：“ 團(tuán)一團(tuán)、蘸一蘸、按一按、換地方印一印”(重點(diǎn)演示印色的要求：將黃、綠兩種顏色均勻的印到服裝圖案中)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒
(一)要一起合作作畫(huà)，將白色衣服變成迷彩服。
(二)一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色，這樣迷彩服才是干干凈凈的。
(三)保持畫(huà)面，桌面，手臉干凈。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、教師主要引導(dǎo)幼兒從合作和圖案這兩方面進(jìn)行講評(píng)。
2、請(qǐng)幼兒穿上自己印畫(huà)的迷彩服進(jìn)行時(shí)裝走秀。
紙團(tuán)畫(huà)教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法裝飾裙子并注意畫(huà)面風(fēng)格。
2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)，注意畫(huà)面的布局。
3、保持桌面和衣服的整潔，體驗(yàn)親手為媽媽裝飾裙子的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件：花色與紙團(tuán)印花相似的媽媽裙子
2、各色顏料、紙團(tuán)若干擦手巾抹布
【活動(dòng)建議】
一、參觀“裙子展覽會(huì)”，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友，你喜歡哪一條裙子？看看媽媽裙子上的花紋和顏色是什么樣子的？
二、幼兒學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的形式幫助媽媽裝飾裙子。
1、創(chuàng)設(shè)給媽媽裝飾漂亮的舞會(huì)裙子的情境，激發(fā)幼兒的制作興趣。
教師：媽媽要去參加一個(gè)重要的舞會(huì)，請(qǐng)你幫媽媽設(shè)計(jì)一條漂亮的花裙子吧！
2、教師示范紙團(tuán)印畫(huà)的方法，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用小手抓住紙團(tuán)上方，輕輕蘸一下，重重的印下去；用完的紙團(tuán)要放到小筐里。
3、幼兒嘗試練習(xí)紙團(tuán)印畫(huà)。
教師請(qǐng)幼兒練習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)，感受紙團(tuán)印花的樂(lè)趣和技巧。
4、幼兒印畫(huà)，教師提醒幼兒大膽選擇多種顏色進(jìn)行印畫(huà)，使裙子色彩繽紛。
�。�1）教師播放優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)，幼兒自由作畫(huà)。
�。�2）巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。
�。�3）提醒幼兒注意畫(huà)面的干凈整潔，注意畫(huà)面顏色的布局。
三、作品展示：
將幼兒作品張貼在展板上，幼兒欣賞并交流教師：你喜歡哪一件裙子？為什么？
你的裙子送給媽媽的時(shí)候你想跟媽媽說(shuō)什么？
活動(dòng)延伸：
教師將美術(shù)作品材料填充到班級(jí)活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)媽媽的.裙子或是設(shè)計(jì)送給小伙伴的裙子。
活動(dòng)反思：
當(dāng)然本次活動(dòng)同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：在活動(dòng)可以整合更多的內(nèi)容。如在活動(dòng)中，可以讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán)，因?yàn)楝F(xiàn)在已是大班下學(xué)期了，幼兒已有團(tuán)紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)和能力。讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán)，而不用老師事先團(tuán)好。細(xì)節(jié)部分要處理更完善。如：工具的介紹、要求的交代，觀察等。評(píng)價(jià)部分還要更詳細(xì)一點(diǎn)。并讓幼兒自我評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的自主地位和作用。總之，本次活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我是受益匪淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么，下次的活動(dòng)應(yīng)該怎么做。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)大班幼兒的美術(shù)課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。
2、小班美術(shù)紙團(tuán)印畫(huà)教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；
2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)葉、瓶蓋、紙團(tuán)、報(bào)紙、印好的作品
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒一起欣賞作品印好的作品，讓幼兒觀察這些是怎樣畫(huà)的，一起來(lái)討論，并操作示范給幼兒看，激發(fā)幼兒的興趣。
2、學(xué)習(xí)揉紙的方法
3、教師示范印畫(huà)及要注意的事項(xiàng)
4、幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；
·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；
·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒
5、展示作品，整理用具
·看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。
紙團(tuán)畫(huà)教案6
一、教案背景：紙團(tuán)畫(huà)是一種以廢棄物紙張為主要材料的手工藝品，通過(guò)將紙張折疊、卷曲、捻合等操作形成各種形象和圖案。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)廢棄物的再利用和環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)基本的紙團(tuán)畫(huà)折疊、卷曲、捻合等操作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紙團(tuán)畫(huà)的興趣，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3、通過(guò)紙團(tuán)畫(huà)的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和藝術(shù)的融合。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、紙團(tuán)畫(huà)的基本材料、工具介紹
材料：廢棄紙張、顏料、膠水等
工具：剪刀、鉛筆、刷子等
2、紙團(tuán)畫(huà)的基本操作方法
折疊：將紙張按照規(guī)定的`方向和方式進(jìn)行折疊，形成各種幾何形狀和造型。
卷曲：將紙張卷成不同的粗細(xì)，通過(guò)卷曲的不同形狀，可以組合出多種圖案和形象。
捻合：將紙張捻合成不同的形狀，如花朵、動(dòng)物等。
3、紙團(tuán)畫(huà)的創(chuàng)作實(shí)踐
教師可以為學(xué)生提供一些基本的紙團(tuán)畫(huà)范例，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)作。也可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行自主創(chuàng)作。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、引入活動(dòng)：教師可以通過(guò)展示一些紙團(tuán)畫(huà)作品，引起學(xué)生的注意。
2、介紹基本材料和工具：教師可以向?qū)W生介紹紙團(tuán)畫(huà)的基本材料和工具，讓學(xué)生對(duì)其有一個(gè)初步的了解。
3、教學(xué)基本操作方法：教師可以通過(guò)示范，逐步教給學(xué)生紙團(tuán)畫(huà)的基本操作方法。讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行練習(xí)。
4、創(chuàng)作實(shí)踐：教師可以為學(xué)生提供一些基本的紙團(tuán)畫(huà)范例，讓學(xué)生模仿進(jìn)行創(chuàng)作。也可以讓學(xué)生放飛想象，進(jìn)行自由創(chuàng)作。
5、分享展示：學(xué)生創(chuàng)作完成后，可以進(jìn)行互相分享和展示。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，選出一些優(yōu)秀作品展示給全校師生。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、考察學(xué)生對(duì)紙團(tuán)畫(huà)的操作方法掌握情況。
2、評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作作品的創(chuàng)新與想象力。
3、評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的了解與運(yùn)用。
七、教學(xué)擴(kuò)展：
1、組織學(xué)生參觀紙團(tuán)畫(huà)展覽，了解更多的紙團(tuán)畫(huà)技法和作品。
2、讓學(xué)生利用紙團(tuán)畫(huà)制作一些小禮物，送給親友，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和社交能力。
紙團(tuán)畫(huà)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠運(yùn)用紙團(tuán)嘗試進(jìn)行兩兩合作活動(dòng)。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，用紙團(tuán)在小狗身體范圍內(nèi)印出許多絨毛。
3、樂(lè)于參加印畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大報(bào)紙若干張：紅黃藍(lán)顏料每組兩盤(pán)；抹布；大的白紙兩人一張；畫(huà)有小狗的紙人手一張；
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示報(bào)紙，引導(dǎo)孩子制作紙球
1、“小朋友們看，老師手里拿的是什么？報(bào)紙有什么用呢？”(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)
2、“老師還會(huì)用報(bào)紙邊魔術(shù)呢”老師從大報(bào)紙上撕下一塊邊念兒歌邊示范：報(bào)紙報(bào)紙，變變變。將報(bào)紙捏成紙球。
3、“你們想不想來(lái)班啊”（引導(dǎo)幼兒從椅子下拿出報(bào)紙，撕下一塊和老師一起做成紙球）在制作時(shí)提醒幼兒有力捏緊。
4、幼兒和老師一起把紙球放在手心，看一看，誰(shuí)的紙球捏的'最緊。
二、嘗試第一次操作
1、“報(bào)紙變成了小紙求，要玩游戲了。跟誰(shuí)做游戲呢？”（出示顏料，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的）
2、“看老師現(xiàn)來(lái)玩這個(gè)游戲：蘸顏料、舔一舔、印一下、印兩下、印三下……再蘸顏料、印一下、印兩下、印三下……”
3、“誰(shuí)也想來(lái)玩的？”（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)印畫(huà)）
4、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：有沒(méi)有印在外面。
三、幼兒嘗試第一次操作
1、“我們一起用剛才學(xué)的方法來(lái)玩一玩，兩個(gè)小朋友印在一張紙上。”
2、幼兒兩兩合作在一張紙上隨意印畫(huà)。
3、印好后，老師帶領(lǐng)幼兒走到桌子邊集體參觀、評(píng)價(jià)
四、出示小狗，引導(dǎo)幼兒在小狗身體范圍內(nèi)印畫(huà)
1、“嗚……誰(shuí)在哭啊”（出示小狗）“小狗為什么哭啊”（引導(dǎo)幼兒觀察小狗的衣服）
2、“是啊，天氣越來(lái)越冷了，小狗沒(méi)有衣服，怎么辦呢？”（鼓勵(lì)幼兒想出各種個(gè)樣的辦法）
3、“我們就用小紙球來(lái)幫小狗穿上衣服吧”
4、老師示范幾下后，請(qǐng)一位幼兒來(lái)完成。
5、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：穿的衣服很干凈，沒(méi)有引導(dǎo)黑線外面，小狗最喜歡干凈、漂亮的衣服。
五、幼兒第二次操作
幼兒?jiǎn)为?dú)操作一張紙，教師巡回指導(dǎo)。
六、集體參觀、評(píng)價(jià)
全體走到桌子邊，覺(jué)得干凈、漂亮的給它拍照。
七、把小狗送回家，結(jié)束活動(dòng)。
紙團(tuán)畫(huà)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。
2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先搓好的紙團(tuán)若干。
2、水粉顏料3盤(pán)（紅、黃、藍(lán)），簍子若干，抹布若干。
3、畫(huà)有大樹(shù)輪廓的紙張人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：
師：冬天來(lái)了，小朋友們都穿上了厚厚的、漂亮的衣服，可是，你們看（出示大樹(shù)圖片）大樹(shù)媽媽沒(méi)有漂亮的衣服穿，她很傷心。你們想幫助大樹(shù)媽媽做衣服嗎？
二、示范和講解：
1、（出示顏料）你們看老師帶來(lái)了什么給大樹(shù)做衣服？除了顏料，還有一樣神奇的工具呢，看！（出示紙團(tuán)）問(wèn)：這是什么？（紙團(tuán)）今天我們就要用紙團(tuán)和顏料來(lái)給大樹(shù)做衣服。
2、請(qǐng)小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團(tuán)，輕輕蘸一蘸，放到樹(shù)冠上，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，收起小紙團(tuán)，放在盤(pán)邊上�！逼羻�？還可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的方法。
3、誰(shuí)也想來(lái)試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色，在幼兒印染過(guò)程中，教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。）這下大樹(shù)穿上了五顏六色的衣服，更漂亮了。
三、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)：
小朋友們剛才都看得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)人都去試一試吧！印畫(huà)的'時(shí)候注意顏料輕輕的蘸，千萬(wàn)別弄到身上哦。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品：
1、大樹(shù)媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰(shuí)幫大樹(shù)媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說(shuō)說(shuō)哪棵樹(shù)最漂亮？）
2、評(píng)價(jià)時(shí)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、用色多的幼兒。
紙團(tuán)畫(huà)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解紙團(tuán)畫(huà)的基本概念和技法；
2、掌握紙團(tuán)畫(huà)的基本操作；
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力；
4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、紙團(tuán)畫(huà)的基本概念和技法；
2、紙團(tuán)畫(huà)的基本操作；
3、紙團(tuán)畫(huà)的創(chuàng)作實(shí)踐。
三、教學(xué)步驟
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師向?qū)W生介紹紙團(tuán)畫(huà)的`概念和技法，并展示一些紙團(tuán)畫(huà)的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、知識(shí)講解（10分鐘）
通過(guò)幻燈片或板書(shū)，講解紙團(tuán)畫(huà)的基本概念和技法，包括紙團(tuán)的制作、粘貼和涂色等。
3、操作演示（15分鐘）
教師現(xiàn)場(chǎng)演示紙團(tuán)畫(huà)的基本操作，包括將彩紙撕成小塊、折疊、揉捏成形，并將紙團(tuán)粘貼到畫(huà)布上，最后進(jìn)行涂色。
4、學(xué)生實(shí)踐（30分鐘）
學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，自由創(chuàng)作紙團(tuán)畫(huà)作品，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作，分享使用彩紙和工具。
5、展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，每位學(xué)生分別介紹自己的作品，其他學(xué)生可以提出建議和意見(jiàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。
6、 總結(jié)與拓展（10分鐘）
教師與學(xué)生一起總結(jié)紙團(tuán)畫(huà)的基本操作和技法，并展示一些紙團(tuán)畫(huà)的經(jīng)典作品，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和嘗試更多的紙團(tuán)畫(huà)技巧。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
教師通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、操作技巧和創(chuàng)作作品，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生之間可以互相評(píng)價(jià)和給予建議。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括紙團(tuán)制作的準(zhǔn)確性、粘貼的牢固性、形象的創(chuàng)造力和涂色的協(xié)調(diào)性等。
五、教學(xué)資源
1、彩色紙、剪刀、膠水等；
2、幻燈片或黑板、粉筆等。
六、教學(xué)延伸
1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的紙團(tuán)形狀和涂色方式，創(chuàng)造出更多樣化的效果；
2、組織學(xué)生合作制作大型紙團(tuán)畫(huà)作品，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；
3、深入了解紙團(tuán)畫(huà)的歷史和發(fā)展，了解一些紙團(tuán)畫(huà)大師的作品，并進(jìn)行相關(guān)研究和欣賞。
通過(guò)以上的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)紙團(tuán)畫(huà)的實(shí)踐，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，紙團(tuán)畫(huà)的操作簡(jiǎn)單，材料易得，也可以作為一種簡(jiǎn)單而有趣的手工活動(dòng)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受到快樂(lè)與滿足。
紙團(tuán)畫(huà)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。
2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫(huà)。
3、將用過(guò)的紙團(tuán)放進(jìn)簍子中，保持桌面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先搓好的紙團(tuán)若干。
2、水粉顏料4盤(pán)（紅、黃、藍(lán)、綠），簍子若干，彩色紙片若干，蠟筆若干，抹布若干。
3、范畫(huà)五張，空畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：
�。�(tīng)聲音）今天，老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，是什么聲音？（幼兒猜測(cè)）除了小朋友的.哭聲，還會(huì)有誰(shuí)在哭呢？讓我們一起來(lái)看一看。（出示沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)媽媽?zhuān)﹩?wèn)：是誰(shuí)在哭呀？噢，原來(lái)是大樹(shù)媽媽在哭。那你們知道它為什么哭呢？（幼兒自由回答）因?yàn)榇髽?shù)媽媽沒(méi)穿上漂亮的衣服，所以哭了。
�。ǘ┦痉逗椭v解：
1、師：那我們用什么給大樹(shù)媽媽做衣服呢？（幼兒回答）（教師分別出示畫(huà)好樹(shù)葉的大樹(shù)媽媽?zhuān)┳層變簲?shù)一數(shù)，共有幾種方法？（教師指出印好的樹(shù)葉）讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些顏色的樹(shù)葉？
2、師：這么多漂亮的樹(shù)葉是怎么印出來(lái)的呢？除了顏料，我們還要用一樣工具，（出示紙團(tuán)）問(wèn)：這是什么？告訴幼兒：紙團(tuán)。今天我們就要來(lái)學(xué)用紙團(tuán)來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉。請(qǐng)小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團(tuán)，輕輕蘸一蘸，放到樹(shù)冠上，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，拿起小紙團(tuán)。”漂亮嗎？教師示范兩種顏色印染的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中，教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄈ┯變翰僮骰顒�(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)：
看，一棵美麗的大樹(shù)我們印好了，你們想自己做一棵嗎？那就去試試吧！印畫(huà)的小朋友注意顏料輕輕的蘸，千萬(wàn)別弄到身上哦。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)作品：
大樹(shù)媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰(shuí)幫大樹(shù)媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說(shuō)說(shuō)那棵樹(shù)最漂亮？）
（五）延伸活動(dòng)：
如果你們還想用別的方法幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮的新衣服，等一下請(qǐng)你們區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)做吧。
紙團(tuán)畫(huà)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)裝飾樹(shù)葉。
2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙蔞（每組兩只）
2、顏料（紅、黃、綠、）
3、紙團(tuán)
4、背景圖一張、空白樹(shù)若干
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分出示報(bào)紙，團(tuán)成紙團(tuán)師：“這是什么？”“它能變成什么？（教師搓球）“讓我們一起來(lái)變一下”（全體幼兒搓紙團(tuán)：報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)，搓成小紙團(tuán)）與紙團(tuán)玩游戲“紙團(tuán)做好了，讓我們和紙團(tuán)玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團(tuán)玩累了，送它回家休息吧：小紙團(tuán)，我送你回家�！�
�。ǘ┏鍪颈尘皥D
1、師：“小朋友看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？” “這棵樹(shù)和我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？” “有什么辦法來(lái)幫助它嗎？”
2、感知作畫(huà)方式“紙團(tuán)印畫(huà)”
A、設(shè)謎：下面老師就要用最快的方法，讓這棵不開(kāi)花，不長(zhǎng)葉的樹(shù)變成一棵彩色的.樹(shù)。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師要來(lái)變魔術(shù)了。（老師紙團(tuán)印畫(huà)）好了，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛欣賞吧。
B、揭謎：“你知道剛才老師是用什么來(lái)變的？哦！剛才老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在樹(shù)上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫(huà)。”（幼兒學(xué)說(shuō)）
3、示范講解用紙團(tuán)印畫(huà)的方法“教師先從籮筐里取一個(gè)小紙團(tuán)：用兒歌幫助掌握動(dòng)作：捏住小紙團(tuán)，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色，要把紙團(tuán)送回家。（注意哦，家可不能送錯(cuò)，我們要把它送回另一個(gè)家。）
4、空手練習(xí)印畫(huà)
�。�1）讓小朋友知道印畫(huà)的地方。 “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我的樹(shù)葉印在哪兒？” “我想換顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢？”
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上練習(xí)印畫(huà)樹(shù)葉，注意顏料蘸得不要太多。 “下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試”“印的時(shí)候要邊印邊說(shuō)�！�
�。�3）讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)一下。 “剛才我們印了哪兩種顏色？老師還為你們準(zhǔn)備了一種綠色，讓我們拿出小手，一起跟著老師來(lái)練習(xí)一下�！�
5、幼兒印畫(huà)活動(dòng)，提出作畫(huà)要求師：“讓我們大家一起也來(lái)試試吧！”鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)冠上印樹(shù)葉，提醒幼兒注意保持桌面的整潔。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、請(qǐng)小朋友自己介紹美麗的花樹(shù)。
2、讓我們來(lái)看一看誰(shuí)的樹(shù)最美麗，比一比哪張桌子最干凈？
紙團(tuán)畫(huà)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。
2、能夠選擇不同色彩的顏料在指定范圍內(nèi)印畫(huà)。
3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先搓好的'紙團(tuán)若干。
2、水粉顏料大量（紅、黃、、綠），簍子、盤(pán)子若干，抹布若干。
3、范畫(huà)三張，空畫(huà)一張。
4、森林背景圖兩幅，樹(shù)是空白的
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)
�。�1）前兩天我們一起去找春天了，春天漂亮嗎？春天來(lái)了，樹(shù)怎樣了�。啃』�？小草呢？
�。ù禾靵�(lái)了，樹(shù)長(zhǎng)出了葉子，小花也開(kāi)了，真美�。�
�。�2）有一棵樹(shù)在嘆氣（出示空白的樹(shù)），為什么呀？
（3）有什么辦法來(lái)幫助它嗎？
�。ㄓ變赫f(shuō)出辦法老師出示相應(yīng)的范圖）
（二）學(xué)習(xí)新技能
1、師：今天老師也給大樹(shù)穿衣服了，看看是怎么穿的？（顏料）
2、示范講解涂色方法
A:介紹需要的材料（顏料、紙團(tuán)）
B:兒歌幫助掌握動(dòng)作：捏住小紙團(tuán)，沾沾顏料水，慢慢等一等，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓
C:幼兒集體模仿動(dòng)作后個(gè)別幼兒上前操作
（三）幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)：
森林李還有許多樹(shù)沒(méi)有穿上新衣服呢，趕緊用我們學(xué)到的辦法去幫助它們吧！
幼兒操作過(guò)程中提醒幼兒注意不把顏色弄混，注意清潔衛(wèi)生
（四）作品展示，評(píng)價(jià)需要注意的地方
快來(lái)看看我們印的森林吧，你覺(jué)得哪棵樹(shù)最漂亮呢？為什么？
老師組織幼兒圍著操作桌邊轉(zhuǎn)邊看邊說(shuō)。
（五）延伸活動(dòng)
森林里真漂亮，快來(lái)請(qǐng)動(dòng)物朋友們一起玩吧��！
紙團(tuán)畫(huà)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按自己的意愿在鉛畫(huà)紙上大膽印畫(huà)，并利用其隨機(jī)產(chǎn)生的肌理效果進(jìn)行借形想象出各種有趣的動(dòng)物。
2、體驗(yàn)色彩游戲帶來(lái)的快樂(lè)，感受合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的顏料若干，記號(hào)筆人手一支
2、大鉛畫(huà)紙每組一張、毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
早上晨間活動(dòng)時(shí)，我們和報(bào)紙完了許多好玩的游戲，都是我們小朋友想出來(lái)的。現(xiàn)在呀，我們要來(lái)學(xué)一種新的玩法，想學(xué)嗎?
二、學(xué)習(xí)團(tuán)紙印畫(huà)。
1、看圖標(biāo)
我把這個(gè)新方法記成了圖標(biāo)，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)我是怎么做的。(幼兒看圖標(biāo)回答)
提問(wèn)：你怎么看出來(lái)要抖一抖、反過(guò)來(lái)的?
2、幼兒操作
你們想試試嗎?我有幾個(gè)要求請(qǐng)小朋友聽(tīng)清楚：
(1) 今天老師為大家準(zhǔn)備的是一張大大的鉛畫(huà)紙，一組小朋友合作畫(huà)一張。
(2) 蘸你喜歡的'顏料，要換顏色時(shí)就跟其他小朋友交換
(3) 大家一起，把畫(huà)面印滿，印完后，把紙團(tuán)放在旁邊的紙箱里。
3、幼兒操作，教師巡回觀察
三、觀察想象。
1、剛剛報(bào)紙和我們一起玩了個(gè)顏色游戲，在大大的鉛畫(huà)紙上留下了各種各樣有趣的印子，哎，我找到了一只~~(教師隨機(jī)示范)
2、請(qǐng)你找找，你的畫(huà)紙上藏著什么小動(dòng)物?指給一組的小朋友看看。(幼兒自由交流)
3、(等顏料基本吸干后)小朋友都迫不及待地想把小動(dòng)物變出來(lái)了是吧，好，現(xiàn)在用記號(hào)筆吧你剛剛說(shuō)的小動(dòng)物去找出來(lái)，看看，哪一組的畫(huà)紙上動(dòng)物最最多!
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
四、展覽，欣賞。
1、你找到了什么小動(dòng)物?你是怎么變得?
2、我們一起去拿給小班的弟弟妹妹看吧!
看了“幼兒紙團(tuán)印畫(huà)教案設(shè)計(jì)”的還看了：
1.教小孩畫(huà)畫(huà)的簡(jiǎn)單方法
2.幼兒園繪畫(huà)《彩虹》教案設(shè)計(jì)
3.幼兒《有趣的拼圖》教案設(shè)計(jì)
4.幼兒《畫(huà)太陽(yáng)》美術(shù)教案設(shè)計(jì)
5.小班美術(shù)欣賞《蝴蝶》教案設(shè)計(jì)
6.幼兒園大班美術(shù)繪畫(huà)教案
紙團(tuán)畫(huà)教案14
活動(dòng)準(zhǔn)備
范例大碗一個(gè)；
寶寶用書(shū)人手一冊(cè)；
每組兩筐白色皺紋紙，兩盤(pán)漿糊和兩塊抹布。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)揉團(tuán)和粘貼的基本方法。
愿意用白色皺紋紙揉成團(tuán)，粘貼成一碗白米飯。
活動(dòng)過(guò)程
1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。
教師(邊翻書(shū)邊講故事)：吃飯了，寶寶跑來(lái)跑去。他一會(huì)兒……奶奶來(lái)了，對(duì)寶寶說(shuō)：“都怪你自己不好”。后來(lái)，寶寶愿意變好了，我們給他做一碗白白的米飯好嗎?
2、出示范例，了解制作的基本方法和過(guò)程。
教師：這是一個(gè)大碗，這里有許多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢?讓寶寶說(shuō)說(shuō)自己的想法，教師示范揉團(tuán)一用紙團(tuán)沾漿糊——將紙團(tuán)貼在碗里。
3、寶寶操作活動(dòng)《一碗白米飯》。
寶寶搓紙團(tuán)，貼在寶寶用書(shū)的大碗上，教師巡回觀察，提醒寶寶在大碗里貼許多米飯，讓碗裝得滿滿的。
4、展示寶寶的操作材料，增強(qiáng)寶寶的`自信心。
5、教師：寶寶說(shuō)：“謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”，寶寶還說(shuō)“我們一起來(lái)吃飯吧!”
6、教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌《白米飯》。
今天這一活動(dòng)我分兩次進(jìn)行。
第一個(gè)活動(dòng)是讓寶寶學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中寶寶基本能運(yùn)用老師教的技能練習(xí)，只是寶寶手部小肌肉發(fā)展不完善，，多數(shù)寶寶不肯自己動(dòng)手搓，要老師不斷提醒和鼓勵(lì)才動(dòng)一動(dòng)。
第二個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)粘貼，寶寶第一次接觸膠水，我重點(diǎn)示范了蘸膠水的方法。可是在活動(dòng)中許多寶寶根本不按老師的方法，拿著紙團(tuán)直接按在膠水里。
紙團(tuán)畫(huà)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)用紙團(tuán)來(lái)裝飾樹(shù)葉。
2.喜歡印畫(huà)活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙簍（每組兩個(gè)），顏料（紅黃綠）
2.紙團(tuán)若干，空白樹(shù)若干
3.大樹(shù)圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、播放ppT（夏天來(lái)了，大樹(shù)上的樹(shù)葉長(zhǎng)得很茂盛）
2、師：可是有一棵樹(shù)他很傷心（出示空白的樹(shù)），為什么呀？幼兒1：“因?yàn)樗鼪](méi)有樹(shù)葉�！庇變�2：“因?yàn)闆](méi)有它都是白的�！�
3、師：有什么辦法來(lái)幫助它呢？幼兒1：“用蠟筆幫它畫(huà)樹(shù)葉�！庇變�2：“用蠟筆涂顏色�！�
二、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫(huà)的新技能。
1、師：今天老師帶來(lái)了一種新的作畫(huà)工具——你們知道這是什么嗎？紙團(tuán)。
2、師：我們來(lái)看看老師是怎么用紙團(tuán)給大樹(shù)穿衣服的？我用了什么？幼兒：“顏料、紙團(tuán)。”
3、示范講解印畫(huà)方法。
A、介紹需要的材料（顏料、紙團(tuán)）
B、兒歌幫助掌握印畫(huà)技能：捏住小紙團(tuán)，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色，要把紙團(tuán)送回家。（注意哦，家可不能送錯(cuò)。）
C、幼兒集體模仿動(dòng)作后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。
讓幼兒空手練習(xí)印畫(huà)，讓小朋友知道印畫(huà)的地方。“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我的樹(shù)葉印在哪兒？”幼兒：“大樹(shù)的空白處�！薄按髽�(shù)上�！睅煟骸拔蚁霌Q顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢？”幼兒：“要把紙球送回家�！�
請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上練習(xí)印畫(huà)，注意顏料蘸得不要太多。師：“下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，印的時(shí)候要邊印邊說(shuō)。”
三、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、師：今天我們學(xué)習(xí)的這種作畫(huà)方式叫紙團(tuán)印畫(huà)，小朋友們想不想也來(lái)試一試��？
2、提出作畫(huà)要求：四個(gè)小朋友一組合作印畫(huà)，幼兒注意不把顏色弄混，注意保持桌面清潔衛(wèi)生。
師：“森林李還有許多樹(shù)沒(méi)有穿上新衣服呢，趕緊用我們學(xué)到的辦法去幫助它們吧！”
四、作品展示，評(píng)價(jià)需要注意的地方
1、請(qǐng)小朋友自己介紹美麗的花樹(shù)。
2、讓我們來(lái)看一看誰(shuí)的樹(shù)最美麗。
活動(dòng)反思與意見(jiàn)
課后反思：
本節(jié)課遠(yuǎn)的內(nèi)容對(duì)于小班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，這也是我課前沒(méi)有考慮周到。孩子現(xiàn)在的年齡的想象力是很豐富的`，而我基本上沒(méi)有給孩子太多的想象空間，沒(méi)有讓孩子多說(shuō)說(shuō)自己的想法。對(duì)于課堂的氛圍來(lái)說(shuō)，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)可以讓幼兒更融入課堂，發(fā)揮想象力，但是我卻沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)，使課堂氛圍不那么活躍。還有我的導(dǎo)入也不夠童趣，使得幼兒興趣乏乏，還有老師對(duì)于幼兒的鼓勵(lì)語(yǔ)說(shuō)的也不多，肯定孩子會(huì)讓孩子更有自信，所以我要多多鼓勵(lì)，肯定孩子。讓孩子作畫(huà)之前，我要求說(shuō)的不夠明確，所以下次一定要說(shuō)明確。唯一好點(diǎn)的是這堂課可以流暢的上下來(lái)，最后孩子的作品也不錯(cuò)，今后我仍然還是要多多學(xué)習(xí)怎樣上好一節(jié)課。
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