小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
目標(biāo)
1、感知紅、黃、綠三種顏色，能按顏色分類。
2、初步感知1和許多。
準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠三種顏色的彩紙若干。
2、紅、黃、綠三種顏色的籃子。
3、用紅、黃、綠三種顏色的紙包的糖果。
過程
1、出示彩紙
�。�1）這是什么？是什么顏色的'？
�。�2）你最喜歡什么顏色的紙？
2、教師撕紙
�。�1）看看，老師在做什么？
�。�2）聽一聽，撕的時(shí)候有什么聲音？
�。�3）幼兒學(xué)撕的動(dòng)作，并發(fā)出撕的聲音。
3、教師講要求
你想自己動(dòng)手撕一撕?jiǎn)幔磕憧梢赃x擇自己喜歡的顏色，坐在籃子旁邊撕。
4、幼兒撕紙
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒聽撕紙的聲音，撕好后引導(dǎo)幼兒放入籃子里。
�。�2）籃子里有沒有許多紙片了？
5、幼兒拋紙片
6、出示小兔子，提出要求
�。�1）小兔子請(qǐng)我們小朋友找一張紙片，然后放到籃子里。
�。�2）剛才你的一張紙片放到了籃子里，變成了許多紙片。
7、第二次操作
�。�1）請(qǐng)你找一張紅顏色的紙片放到紅籃子里來。
（2）小兔子請(qǐng)你過來看看，紅籃子里是不是都是紅色的紙片？
8、第三次操作
（1）請(qǐng)大家繼續(xù)找，紅色的紙片放到紅籃子里，黃色的紙片放到黃籃子里，綠色的紙片放到綠籃子里，把所有的紙片送回家。
（2）一起檢驗(yàn)，找出錯(cuò)誤并糾正。
9、小兔分禮物
（1）小朋友今天真能干，小兔子有禮物要送給你們，你想知道是什么禮物嗎？
（2）每人拿一樣，打開看看是什么。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)真傾聽、理解故事內(nèi)容。
喜歡聽故事，能夠記憶并講述其中個(gè)別情節(jié)。
通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，故事中相關(guān)形象的圖片，房屋內(nèi)部陳設(shè)的圖片，故事形象中小動(dòng)物的頭飾。食物：蛋糕、巧克力、糖果、香蕉。
活動(dòng)過程：
�、倮蠋熣故竟适轮邢嚓P(guān)形象的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看，說一說。
教師：這些小動(dòng)物都特別愛吃，小朋友是不是也喜歡吃呀?是。好，老師現(xiàn)在帶上這些小動(dòng)物和小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，這是一個(gè)什么樣的地方呢?想不想知道呀?想。
②展示房間內(nèi)部陳設(shè)的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說一說。
教師：剛剛老師給你們看到的房間里東西能不能吃呀?不能。今天老師要給你們講一個(gè)發(fā)生在屋子里的故事，這個(gè)屋子好神奇的呀?里面的東西還可以吃的哦，你們想不想知道這是一間什么樣的屋子呀?想。
�、巯蛴變赫故径嗝襟w課件，為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并請(qǐng)幼兒說一說。
教師：好，今天的故事講完了，那你們知道下次小精靈還會(huì)變什么出來呢?你們又想小精靈變什么出來呢?想不想要小精靈的魔法禮物呀?想。
�、芙處熃Y(jié)合著故事內(nèi)容向幼兒提問，并說一說。
好，只要你們能夠回答老師的問題，就可以得到小精靈的魔法禮物哦!
提問：故事中有誰?誰請(qǐng)大家到屋子里做客?小精靈的屋子都有什么小動(dòng)物?小動(dòng)物們肚子餓了，它們吃了什么?
�、菡�(qǐng)幼兒上前進(jìn)行故事表演。
�、藁顒�(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒離開課室。
剛剛小朋友們都看到了小精靈的屋子里有許多許多好吃的.，你們想不想去看一看呀?好，那我們出發(fā)吧。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班教案 篇3
內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里。
2、積極參與游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中樂于和同伴交流,大膽表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、森林場(chǎng)景、小動(dòng)物玩具若干
2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干
3、學(xué)習(xí)歌曲"找小貓"
活動(dòng)過程：
一、以到森林游玩，音樂進(jìn)場(chǎng)。
二、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：
（一）尋找小動(dòng)物："找找小動(dòng)物們?cè)谀睦铮?
�。ǘ� 尋找貓寶寶胸飾
1、請(qǐng)幼兒自由尋找并且鼓勵(lì)幼兒和伙伴交流。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的？
三、游戲"捉迷藏"：
1、交代游戲規(guī)則："寶寶們聽到音樂響起來了就在森林里找一個(gè)舒服的地方躲起來，等音樂停下來時(shí)，寶寶們就要躲好了。媽媽來找你們時(shí)被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方？
2、師幼共同游戲。提問：剛才寶寶們躲在哪里？（引導(dǎo)幼兒說完整的'話，并能用正確的方位詞大膽地表述）
四、結(jié)束部分"寶寶們今天玩得開心嗎？現(xiàn)在天黑了，我們坐車回家吧！"
反思：
整個(gè)活動(dòng)能在孩子寶們的配合下順利進(jìn)行，讓幼兒躲起來，孩子們很喜歡，當(dāng)老師找到孩子們的時(shí)候就用抱抱、親親他們，因?yàn)閯側(cè)雸@的寶寶對(duì)老師的親親、抱抱特別喜歡，這樣的方式在活動(dòng)中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征，活動(dòng)就在和孩子們的玩玩、說說、躲躲中輕松愉快地完成活動(dòng)的目標(biāo)要求。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)團(tuán)圓和南瓜的變形方法。
2、能用大肚刀均勻刻畫南瓜的花紋。
3、敢于大膽嘗試塑造南瓜的基本形象。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
注意壓扁的力度，重點(diǎn)練習(xí)用大肚刀均勻刻畫花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃橡皮泥若干，南瓜圖片。
活動(dòng)過程：
一、觀察、分析南瓜的外形特征
展示動(dòng)畫PPT，引導(dǎo)幼兒猜想結(jié)出的果子是什么？
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒討論南瓜的制作方法
1、提問——南瓜長(zhǎng)的是什么形狀？（圓形、扁扁的圓形）
2、討論：怎樣制作出南瓜的形狀，（根據(jù)幼兒的回答，教師制作出其形狀）
3、再次討論：怎樣制作南瓜的花紋
4、小結(jié)：先團(tuán)圓在輕輕壓扁，制作出南瓜主要部分；再搓小水滴做南瓜把；最后用大肚刀刻畫花紋，表現(xiàn)南瓜的基本特征。
三、幼兒嘗試操作
1、幼兒分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
可提示幼兒注意觀察南瓜的形狀，不要將南瓜壓的過扁。
2、作品展示與分享
四、活動(dòng)延伸
觀察其他蔬菜的生長(zhǎng)及果實(shí)，嘗試進(jìn)行制作。
活動(dòng)效果：
泥工活動(dòng)是幼兒特別喜歡的活動(dòng)之一，南瓜是幼兒經(jīng)常見的.一種植物，南瓜大大的造型和暖暖顏色一直受到幼兒的喜愛。通過泥工活動(dòng)，使幼兒全方面認(rèn)識(shí)南瓜，培養(yǎng)幼兒對(duì)物品觀察的方法和習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜，感知它們的外形特征。初步了解蔬菜與人生活的關(guān)系。
2.嘗試通過局部推斷整體尋找各種蔬菜，喚起對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)感知。
3.感受蔬菜的豐富多樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.孩子跟爸爸媽媽一起去菜場(chǎng)觀察過各種蔬菜，知道一些蔬菜的外形特征。
2.課件《蔬菜的一家》
3.若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅椒。
活動(dòng)過程：
一、看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。
活動(dòng)室一角投放若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅辣椒
1. 師："寶寶們，你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎？菜場(chǎng)上一些神秘菜呀？那今天我們一起去菜場(chǎng)看看，菜場(chǎng)有哪些好吃的蔬菜"。
2. 引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。
二、播放課件，了解蔬菜和人生活的關(guān)系。
剛才，你都看到了什么？
1. 教師根據(jù)幼兒的'回答，出示課件里的蔬菜，讓幼兒說一說這些蔬菜長(zhǎng)的是什么樣的？
2. 引導(dǎo)幼兒從外形特征上逐一對(duì)四種蔬菜進(jìn)行描述，發(fā)表自己的感知。
3. 教師小結(jié)：這是青菜，這是番茄，也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長(zhǎng)得形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，可是，它們有個(gè)共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。
4. 拓展經(jīng)驗(yàn)："我想用這四種蔬菜做些好吃的東西，招待我的客人，你說做什么好？"5. 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。
三、播放課件，找找、認(rèn)認(rèn)，感受蔬菜的豐富多樣。
這些都叫蔬菜，你還知道哪些蔬菜的名字？
蔬菜生活在田野里，我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。
1. 師邊播放課件邊用驚奇地口吻："這些調(diào)皮的蔬菜，知道小朋友要去找它們，全都躲起來了。"
2. 交代游戲規(guī)則：
�、� 教師用放大鏡手法去尋找。
�、� 找了了一種蔬菜，讓幼兒說出它的名稱，它躲在哪里，并說明是憑借什么確認(rèn)的。
③ 集體肯定后一起喊："xx，xx，快出來。"方能完整出示這種蔬菜。
3. 教師示范找蔬菜一次。"我找到南瓜躲在花心里。因?yàn)槲铱匆娔瞎祥偌t色圓圓的身體。）幼兒討論后集體喊："南瓜南瓜快出來。"教師取出藏在花心里的南瓜照片，并貼在黑板上。
4.師生共同玩游戲，找出所有躲藏的蔬菜。
5.教師小結(jié)：哇，這些都是蔬菜啊，它們名字不一樣，形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，它們都很有營(yíng)養(yǎng)，我們都喜歡吃，吃了身體棒棒的。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2. 感受小豬打呼嚕的節(jié)奏，并用自然的聲音演唱。
3、樂意與同伴一起表演，體驗(yàn)共同表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)小豬的特征有初步的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《小豬睡覺》
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
教師：“小朋友們我們一起去郊游吧！”
二、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征猜一猜動(dòng)物。
教師：“猜猜我們來到了誰的家呀？”（出示圖片動(dòng)物特征展示）
2、播放小豬睡覺的圖片。
教師：“原來是小豬，它在干嘛？（睡覺）你是怎么看出來的呢？”
三、學(xué)念小豬打呼嚕，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)歌曲。
1、引導(dǎo)幼兒討論小豬打呼嚕的`聲音并學(xué)小豬打呼嚕。
�。�1）初步感知小豬打呼嚕的節(jié)奏。
教師：“小豬是怎么打呼嚕的？會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）
�。�2）教師結(jié)合圖譜帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)打呼嚕聲。
教師：“我們一起來學(xué)一學(xué)。”
教師：“我們跟著琴聲來一遍�！�
2、播放課件，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)念歌詞。
�。�1）教師：“瞧！小豬這會(huì)兒在做什么呢？吃了那么多，肚子吃得怎么樣呀？（小豬吃得飽飽）”
“吃飽后…怎么啦？（閉上眼睛睡覺）”
“大耳朵在干嘛？（大耳朵在扇扇）”
“小尾巴呢？（小尾巴在搖搖）”
，（2）教師：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。（根據(jù)節(jié)奏念歌詞）
3、根據(jù)圖譜，學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師結(jié)合圖譜完整清唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽。
�。�2）引導(dǎo)幼兒聽好前奏，跟隨鋼琴進(jìn)行演唱
教師：“我們把小豬打呼嚕的聲音唱一唱。”（根據(jù)幼兒實(shí)際情況可反復(fù)練唱）我個(gè)人覺得有點(diǎn)跟前面重復(fù)
�。�3）幼兒根據(jù)琴聲完整地演唱歌曲。
�。�4）用藏圖的方法幫助幼兒記憶歌詞。
教師：“小朋友們真棒，我要考考你們了，我來藏起一張照片，你們還會(huì)唱嗎？
“真棒！一點(diǎn)兒都難不倒你們，我再來藏一藏�！�
四、嘗試創(chuàng)編并進(jìn)行表演
1、教師逐句引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。
教師：“你們能給這首歌編上動(dòng)作嗎？小豬吃得飽飽可以怎么做呢？”
“閉上眼睛睡覺呢？”
“大耳朵怎么扇一扇？”
“小尾巴怎么搖一搖呢？”
“誰來做做打呼嚕的樣子？”
2、帶領(lǐng)幼兒加入動(dòng)作，完整地表演歌曲。
教師：“現(xiàn)在我們用自己的動(dòng)作來表演�！�
3、師幼邊表演邊結(jié)束活動(dòng)
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過有趣的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
2. 學(xué)習(xí)故事中松鼠爸爸文明處事的態(tài)度。
3. 進(jìn)一步體會(huì)“愛”字的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與故事內(nèi)容相符的掛圖。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入課題
教師：冬天天氣這么冷，很容易凍壞我們的皮膚的，那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)自
己的'臉和手呢？
請(qǐng)幼兒談?wù)摫Ｗo(hù)臉和手的許多好辦法。引出《兩只棉手套》
2.教師邊出示掛圖邊聲情并茂講述故事，圖文結(jié)合，抓住幼兒興趣，使
幼兒知道故事大意。
3.教師逐幅圖展開，讓幼兒看圖，并與幼兒共同講故事情節(jié)。
邊看圖邊提問幼兒：
故事中的松鼠爸爸為什么著急？
它是怎么去找暖和的地方的？
教育幼兒要養(yǎng)成文明禮貌的良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)科學(xué)的處事態(tài)度。
4. 教師再次完整講述故事，進(jìn)一步體會(huì)“愛”字的含義，讓幼兒知道松
鼠媽媽和爸爸是多么的疼愛自己的孩子。
5.提問幼兒：丟手套的小朋友為什么怎樣做？讓幼兒懂得人間處處充滿
“愛”，只要每個(gè)人的心中都充滿愛，我們才會(huì)幸福的生活。
6.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述掛圖中的內(nèi)容 。
活動(dòng)延伸： 說一說別人愛你或你愛別人的一件趣事。
小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、能用多種感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行描述。
2、在玉米粒的變化中，體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各種食物、爆米花視頻，百寶袋，盤子若干，小碗若干。
三、活動(dòng)過程。
（一）摸一摸。
1、今天老師在這個(gè)口袋里放了一樣好吃的東西，猜猜會(huì)是什么好吃的東西？
�。�1）（幼兒猜兩個(gè)左右后）請(qǐng)一個(gè)寶寶來摸摸看看。（追問：你怎么知道是玉米？摸上去是什么感覺，圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)地，是滑滑的還是一粒粒的）
（2）他說是玉米，到底這個(gè)袋子里裝的是什么，我們拿出來看看。
（3）我來請(qǐng)坐的最好的寶寶幫我拿出來。（請(qǐng)一位表現(xiàn)好的幼兒）
2、這是什么東西�。浚ㄟ呎f邊回到教師的位置）玉米？這玉米上面長(zhǎng)的是什么��？
3、原來這一粒粒的是玉米粒。（玉米粒聲音提高，速度放慢）一粒粒的叫什么�。浚ㄓ衩琢＃�
4、我們一起和玉米粒寶寶做朋友，把你們的椅子下面的玉米粒寶寶請(qǐng)出來。
老師已經(jīng)把我的玉米粒朋友請(qǐng)出來了。
5、玉米粒長(zhǎng)的什么樣的（如幼兒沒反應(yīng)，可以做適當(dāng)?shù)奶嵝讶缈纯词谴蟠蟮倪�是小小的，顏色呢？摸摸它是什么感覺，再聞聞呢？）
（1）提升時(shí)可以說，你說的是它的顏色黃黃的。
�。�2）我們把袋子打開來，聞一聞?dòng)衩琢５奈兜�。（教師示范打開袋子）
�。�3）聞好了，快點(diǎn)把袋子扣緊，玉米粒很調(diào)皮的，別讓它跳出來了。
小結(jié)：玉米粒是一粒粒小小的，黃黃的，摸上去硬硬的，滑滑的，聞上去沒有什么氣味。
�。ǘ┳円蛔儭�
1、你們知道嗎，玉米粒有個(gè)超級(jí)大變身的本領(lǐng)。我們把玉米粒裝進(jìn)袋子，然后放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)下，看看會(huì)發(fā)生什么變化。
2、（幼兒觀賞爆米花過程）在過程中教師可以引導(dǎo)幼兒說說你聽見了什么？袋子發(fā)生了什么變化？猜猜里面的玉米粒有什么變化？
（1）袋子放進(jìn)微波爐后在干什么啊？（手指畫圓圈暗示）
�。�2）袋子放進(jìn)微波爐，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（兩手打圈表示轉(zhuǎn)圈）。
（3）現(xiàn)在袋子是怎么樣的��？（兩個(gè)手掌做出扁扁的動(dòng)作）（扁扁的）
�。�4）扁扁的袋子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
（5）聽聽看，聽到什么聲音了沒有？（1分05秒）
�。�6）這個(gè)聲音像什么�。浚ㄏ穹疟夼冢�
小結(jié)：袋子放進(jìn)微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)出了嗶嗶啵的聲音，像鞭炮。
�、僭倏纯创雍颓懊嬗惺裁床灰粯恿�？
�、谠瓉肀獗獾拇蝇F(xiàn)在鼓起來胖胖的了，那你們猜猜袋子里的.玉米粒會(huì)有什么呢？（2分10秒暫停錄像）
3、繼續(xù)播放錄像，提問：玉米粒變成什么樣了？（白白的，像朵花）
白白的，像朵花，所以我們叫它爆米花。
4、今天我把爆米花也帶來了，請(qǐng)爆米花和我們一起來做朋友，保護(hù)好你的爆米花哦，別讓它跳走了。
5、看看它和玉米粒有什么不一樣？
玉米粒是小小的，爆米花是怎么樣的？（大大的）
他的顏色有什么變化。（玉米粒原來是黃黃的，現(xiàn)在爆米花是白白的）
靠近鼻子聞聞看？（香香的）
玉米粒是硬硬的，爆過后玉米粒咬起來會(huì)怎樣？我們來嘗嘗吧�。ù啻嗟�，甜甜的，香香的）
小結(jié)：爆米花大大的，白白的，聞著香香的，吃進(jìn)嘴里脆脆的，甜甜的。
（三）玩一玩。
1、你們想不想做一粒玉米粒，玩玩變身游戲，把自己變成一朵爆米花？
2、邊跟教師念兒歌，邊做游戲。（兩遍）
�。�1）小玉米粒們出來了。
（2）玉米粒們，準(zhǔn)備好了沒有啊？（情緒調(diào)動(dòng)起來）
�。�3）我是一粒小小的玉米粒，放進(jìn)微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玉米粒變成什么了，嗶嗶啵，嗶嗶啵，嗶嗶啵，玉米粒變成爆米花！
小結(jié)：這個(gè)游戲好玩嗎？可是小朋友自己在家把東西放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)是很危險(xiǎn)的，一定要請(qǐng)大人幫忙哦。
�。ㄋ模﹪L一嘗。
1、原來爆米花是由玉米粒做成的，老師這邊還給大家?guī)砹嗽S多玉米做的東西，我們也一起來嘗嘗吧。
2、幼兒分享食品。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高幼兒的觀察能力。
2. 在你藏我找的游戲中幼兒能體驗(yàn)探索尋找的樂趣。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒對(duì)常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識(shí)
2. 自制大圖書一本。
3. 用紙盒做成“蘋果的家”，里面裝入紅、黃、綠蘋果。
4. 手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子以及透明的水果和錄音。
活動(dòng)過程：
一、找影子
1. 活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)期興趣
師：今天老師給你們帶來了一本超級(jí)大的書，它是來和我們一起做游戲的，它把好多東西都藏了起來，我們一起去大書里找一找吧。
師：記得翻書的時(shí)候我們要捏著書角輕輕翻，咦，它是誰��？（教師打開圖書第一頁，一個(gè)笑臉娃娃）你看，笑臉娃娃的嘴巴張的好大呀，它在說話呢，我們來聽聽它在說什么呢？叮咚~
（播放錄音）小朋友們，我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們旁邊的桌子上了，快來找出我們的影子吧。
2. 小朋友找影子。
師：我們每人找一個(gè)影子，找到了馬上回來坐好哦。
3.觀察影子。
師：小朋好，看一看，你找到的影子是誰的呀？現(xiàn)在余老師交給你一個(gè)任務(wù)，等會(huì)兒把它們送到蘋果、梨、香蕉的家里去。現(xiàn)在我們把水果影子背面的雙面膠撕下來，撕好了嗎？快去送吧！
4. 幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)輪廓圖的上面。
5. 引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：我們來看看你們送得對(duì)不對(duì)呢？你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子？他們是什么形狀的？
個(gè)別提問幫助幼兒提升：這是什么水果的影子？它的形狀是怎么樣的？
6.教師小結(jié)。
教師進(jìn)行總結(jié)：原來蘋果呀就是圓圓的，梨呀上面小下面大，還有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的柄，就像一根小辮子，香蕉呀彎彎的像月亮。
二、找顏色
1.再次激趣。
師：好啦，現(xiàn)在我們繼續(xù)往下看，看看我們的大書中又把什么藏起來了呢？記得我們翻書的時(shí)候要捏著書角輕輕翻。看看笑臉娃娃現(xiàn)在是什么表情�。啃δ樛尥扌Φ谜骈_心，我們也來開心的笑一笑。
師：我們一起來聽聽，這次笑臉娃娃要跟我們說什么呢？叮咚~
�。úシ配浺簦]想到你們這么厲害，一下子就找到了我們的影子。我們?cè)賮硗嬉淮伟�。你們�?zhǔn)備好了嗎？
2．幼兒操作。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)小信封，我們來看看這里面有什么呢？（出示塑封紙做的透明的水果）這些水果寶寶好看嗎？為什么不好看？哦，原來這些水果寶寶沒有沒有穿上有顏色的衣服。
師：原來這些水果寶寶把自己的顏色藏起來了。請(qǐng)你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的？余老師在你們的椅子下面藏了一個(gè)沒有穿顏色衣服的水果寶寶，我們一起把它找出來吧！開始！把它們送到屬于自己顏色的家里吧。貼的時(shí)候要注意把背面的雙面膠撕下來再貼哦。
3．觀察小結(jié)。
師：你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服呀？
問題一：當(dāng)綠色沒有幼兒使用時(shí)，重點(diǎn)提問：蘋果寶寶除了有紅顏色的衣服、黃顏色的衣服，還有哪些顏色的衣服？你在哪里看見過綠色的蘋果？
問題二：有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問：你在哪里見過綠顏色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？
出示“蘋果的家”并小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會(huì)有不同的顏色。
三、找躲在門后的水果
1．第三次激趣
師：你們真棒！這么快就找到水果寶寶的'顏色衣服啦。好啦，我們?cè)偻竺婵纯�，這次大書又給我?guī)硎裁从腥さ氖虑槟�？我們一起來捏著書角輕輕翻，笑臉娃娃這次又給我出了什么難題，我們一起來聽一聽。叮咚~
�。úシ配浺簦┠銈円粫�(huì)兒就找到了我們的衣服顏色。再來一次吧，哈哈，這次你們找不到了吧。
師：這次還有許多其它的水果寶寶藏在門背后，每一扇門上都有一個(gè)小記號(hào)，看一看你們最喜歡哪一扇門呀？
2.請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的門然后進(jìn)行討論。
�。ǖ谝簧乳T圓形）師：這扇門上是個(gè)什么記號(hào)呀？哦，是個(gè)圓形，那有什么水果是圓形的呢？
幼兒回答，教師總結(jié)：原來有這么多水果都是圓形的呀，把門打開看看我們說的對(duì)不對(duì)吧。
（第二扇門黃色）師：那這扇門上是什么記號(hào)呢？和哦，是黃色的記號(hào)，那有什么水果是黃色的呢？
幼兒回答，教師總結(jié)：原來有這么多水果都是黃色的呀，把門打開看看我們說的對(duì)不對(duì)吧。
�。ǖ谌乳T柄）師：這扇呢？對(duì)了，是水果上面的柄，還有什么水果上面有這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的柄呢？
幼兒回答，教師總結(jié)：原來有這么多水果都長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)柄的呀，把門打開看看我們說的對(duì)不對(duì)吧
3. 教師小結(jié)
師：小朋友真是太厲害啦，這么快就把藏在三扇門后面的水果都找出來啦。我們?cè)偻竺婵纯窗伞Ｄ笾鴷禽p輕翻哦！哇，這是什么呀！哦，是大拇哥，我們來聽聽笑臉娃娃為什么要給我們送大拇哥呢！叮咚~
�。úシ配浺簦┠銈兊难劬烧鎱柡Γ覀冎宦冻鲆稽c(diǎn)點(diǎn)還是被你們區(qū)分出不同的我們，其實(shí)呀，在我們的水果樂園里有更多的水果想和你們一起玩呢，一起去外面看看吧。
活動(dòng)反思：
這次上課首先在時(shí)間上超出了小班小朋友的課程安排時(shí)間，其次在上課的時(shí)候自己沒有很好的組織自己的語言，很多時(shí)候自己?jiǎn)柍龅膯栴}，小朋友回答的跑題時(shí)我并沒有及時(shí)的把小朋友帶回到自己的課程上而是和他們進(jìn)行回應(yīng)，讓自己的課堂不收控制。最重要的是自己沒有將教案全部記住，上課的環(huán)節(jié)不夠緊湊，自己的表情不夠夸張，沒有很好的吸引小朋友，沒有把“樂趣”表現(xiàn)出來。
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