美術(shù)教案
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能畫(huà)出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動(dòng)態(tài)。
2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境,進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
已經(jīng)多次欣賞過(guò)小學(xué)生活動(dòng)的照片或已參觀過(guò)小學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談?wù)剬?duì)小學(xué)生活的印象。
提問(wèn):你在參觀小學(xué)時(shí),看到小學(xué)生都在干什么呀?
2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。
教師:我們長(zhǎng)大了,做小學(xué)生了,想象下自己的樣子,你的小伙伴在做什么?根據(jù)幼兒的`回答繪畫(huà)范例。
3、大膽展開(kāi)想象,通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的理想。
提醒幼兒自己的模樣特征要畫(huà)明顯,人物形象稍微畫(huà)大一些,簡(jiǎn)單畫(huà)出人物走、坐、跑的基本動(dòng)態(tài),并注意要將畫(huà)面安排的合理、豐富。
4、舉辦"我是小學(xué)生"的展覽會(huì)。
鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
美術(shù)教案 篇2
課題:
奇妙的腳印
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
想象與表現(xiàn)
課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人的腳印和動(dòng)物的腳印,想象出各種形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維的能力。
教學(xué)重重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生從具現(xiàn)到形象的再創(chuàng)造的能力。
難點(diǎn):
學(xué)生想象力的創(chuàng)新。
教具:
水桶、水、錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。
學(xué)具:
彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。
教學(xué)過(guò)程教學(xué)意圖
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入課題以趣味性的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課題:
1、讓學(xué)生拖掉鞋子,腳底在水桶里沾上水,然后將腳低印在地板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的腳印,想象著自己的腳印象什么。師指生點(diǎn)名回答。表?yè)P(yáng)有豐富想象力的學(xué)生。
3、小組討論,說(shuō)出動(dòng)物腳印的樣子。比一比哪一組說(shuō)出最多種動(dòng)物腳印的樣子。
4、出示課題——奇妙的腳印
三、觀察了解各種動(dòng)物的腳印,師生討論腳印的模樣
1、師具體逐個(gè)播放動(dòng)物的腳印,請(qǐng)同學(xué)欣賞觀察并討論它們的造型特征、以及你所想象的其他形象。
2、欣賞課本第十四頁(yè),讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的腳印并讓學(xué)生說(shuō)出為什么其他的小朋友會(huì)有這樣的想法
3、師:
我們感受大千世界的美麗,就別忽略了他的每一件饋增,哪怕是一個(gè)小小的腳印。這小小的腳印能為小朋友們帶來(lái)許許多多的想象力,我們可以從它的外形,特征來(lái)展開(kāi)豐富的想象。
四、探究如何將各種腳印展開(kāi)奇妙的想象
引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論:每個(gè)學(xué)生將它對(duì)某種動(dòng)物的腳印有什么樣的想法說(shuō)出來(lái),然后經(jīng)小組討論。
先考慮你對(duì)哪種動(dòng)物的腳印比較熟悉,可以先從它的形狀打開(kāi)思路。師提示學(xué)生展開(kāi)思路,以腳印原來(lái)的形狀,如圓形,半圓形,不規(guī)則形等去展開(kāi)想象。師將各種腳印擴(kuò)大掛在黑板上供學(xué)生觀察。
五、想象與繪畫(huà)
1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立繪畫(huà)自己最喜歡的腳印,并將普通的腳印通過(guò)你的.大膽與豐富的想象將它變成一副精美的圖畫(huà)
2、以小組為單位,布置一組腳印的世界。
3、完成作業(yè)的手法可以多樣,但以繪畫(huà)和剪貼為主。
六、展示作業(yè),
1、否有集體合作的。
2、是否能把自己想象腳印的造型與色彩,大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
3、想象的腳印思路是否有創(chuàng)新,獨(dú)特。
4、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。
七、課題拓展
1、賞圖例,引導(dǎo)學(xué)生課后應(yīng)用其他材料,如大的硬紙板來(lái)繪制你最喜歡的腳印。
2、教育學(xué)生平時(shí)要善于觀察生活中的小事,多動(dòng)腦筋。
創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。提高學(xué)生的觀察能力及生活情趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與探究能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力,師給予指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生要大膽創(chuàng)新。讓學(xué)生通過(guò)交流,提高自主審美感知能力。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道唐裝是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。
2、從色彩、圖案、盤(pán)花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,感受唐裝的獨(dú)特之美。
3、弘揚(yáng)民族文化,強(qiáng)化愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、唐裝服飾若干、部分幼兒穿上唐裝;
2、音樂(lè)磁帶、唐裝圖案、盤(pán)花扣圖片多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看“唐裝”服飾展,引起幼兒興趣。
今天有服飾秀,那里有好多好多漂亮的衣服,讓我們趕緊去看看吧。
。、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。
提問(wèn):你最喜歡哪件衣服?為什么?
這些衣服和我們平時(shí)看到的衣服一樣嗎?
這些衣服的名字叫什么?
教師小結(jié):這些服裝是我們中國(guó)特有的,是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的,他們有一個(gè)共同的名字叫唐裝。
。、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝
(1)從色彩上欣賞:
提問(wèn):剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調(diào)為主)
我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)
教師小結(jié):紅色是中國(guó)的顏色,是喜慶的顏色,代表吉利祥瑞的意義,過(guò)年過(guò)節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色,因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂(lè)的心情。
黃色我們的母親河——黃河的顏色,也我們中國(guó)人皮膚的顏色,黃色還是中國(guó)皇帝們專(zhuān)用的顏色。所以,黃色既代表神圣,又代表吉祥。綠色是植物的顏色,有樹(shù)的地方就有生命,象征著青春和生命。
。ǎ玻⿵膱D案上欣賞:
播放唐裝圖案多媒體課件。
提問(wèn):唐裝上的圖案都是一樣的嗎?
它們都是些什么樣的圖案?
教師小結(jié):中國(guó)的'唐裝圖案以團(tuán)花為主,花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉,也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案,還有“萬(wàn)”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾,用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號(hào)
。ǎ常⿵谋P(pán)花扣上欣賞:
播放盤(pán)花扣圖案多媒體課件。
提問(wèn):這些扣子像什么呀?和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?
教師:這些是盤(pán)花扣,也叫盤(pán)扣,是專(zhuān)門(mén)為唐裝設(shè)計(jì)的扣子,扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
4、展示自己的唐裝,從顏色、圖案、扣子上說(shuō)說(shuō)自己的唐裝的特點(diǎn)。
教師:今天有的小朋友也穿來(lái)了自己漂亮的唐裝,我們請(qǐng)她上來(lái)說(shuō)說(shuō)她的唐裝是什么顏色的,上面有什么圖案,紐扣又是什么樣的?
教師:過(guò)年過(guò)節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝,因?yàn)樗碇炜鞓?lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們,我們相互說(shuō)說(shuō)祝福的話吧?
。、在“服裝展示”中結(jié)束課程。
活動(dòng)反思:
整節(jié)課既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。充分體現(xiàn)了以幼兒為主、教師為導(dǎo)的教育理念。幼兒說(shuō)得多看得多,想得多動(dòng)得多。為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 一個(gè)成功的幼兒教育活動(dòng),是讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中享受到美感和愉悅。因此,我認(rèn)為這次活動(dòng)達(dá)到教育大綱所規(guī)定的要求。不足的是整個(gè)活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試瓶子寫(xiě)生,能夠簡(jiǎn)單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
2.在瓶子寫(xiě)生的基礎(chǔ)上,用黑白線條對(duì)瓶子進(jìn)行想象添畫(huà)。
3.在瓶子寫(xiě)生過(guò)程中體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè)趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
對(duì)瓶子進(jìn)行想象貼畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn):
在瓶子寫(xiě)生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT,油畫(huà)棒,繪畫(huà)紙,勾線筆,每組3—4個(gè)瓶子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示瓶子導(dǎo)入。
1.(教師隨意出示一個(gè)瓶子)師:這是什么?
2.昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了很多照片,我們一起來(lái)看看好不好?
二、變形與遮擋關(guān)系。
1.教師出示幻燈片,師:你看到了什么?他們是什么樣子的?
2.師:這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)
3.你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因?yàn)橛幸?/p>
些被遮擋住了,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)
三、教師講解示范。
1.你覺(jué)得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來(lái)給瓶子變身?
2.我這里也請(qǐng)來(lái)了一些瓶子寶寶,他們也想拍一些好看的照片,我們一起來(lái)給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個(gè)瓶子)
3.可是我今天沒(méi)帶照相機(jī)怎么辦?
4.今天,我們要學(xué)一種新的畫(huà)畫(huà)方式來(lái)畫(huà)瓶子,叫做寫(xiě)生畫(huà),寫(xiě)生畫(huà)就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫(huà)什么樣子。
5.教師講解示范:先把瓶子的.輪廓畫(huà)好,特別是被遮擋起來(lái)的瓶子,遮住的地方不用畫(huà),畫(huà)好輪廓之后,再給瓶子添畫(huà),把瓶子變成好看的有動(dòng)作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1.教師隨意在每組放3—4個(gè)瓶子。
2.要求:
幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫(xiě)生,寫(xiě)生過(guò)程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn),寫(xiě)生完瓶子的輪廓之后,幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫(huà),把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞,展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽,展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?
活動(dòng)反思:
寫(xiě)生畫(huà)在學(xué)前階段是有一定難度的,尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō),難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫(xiě)生畫(huà),因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶,并在寫(xiě)生的基礎(chǔ)上添畫(huà),使整個(gè)活動(dòng)不枯燥,快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫(xiě)生畫(huà)的操作要求與操作步驟,在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段,花的時(shí)間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。
美術(shù)教案 篇5
■教學(xué)理念:
根據(jù)《美術(shù)新課標(biāo)》精神,體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的、充滿生機(jī)的課堂,對(duì)教材進(jìn)行大膽處理,凸現(xiàn)以下理念:
1、創(chuàng)設(shè)人文化的學(xué)習(xí)情境。新世紀(jì)的兒童所接觸的是一個(gè)具有多元觀念的社會(huì),一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)!懊佬g(shù)課程具有人文性質(zhì)”,所以我希望《大家都是好朋友》的設(shè)計(jì)能在這堂課中體現(xiàn)一種濃郁的人文精神,希望學(xué)生能關(guān)注人的情感、態(tài)度,能充滿熱情地將自己投入到一個(gè)愉悅輕松的情境中,探究、實(shí)踐、游戲,了解美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與文化,形成經(jīng)驗(yàn)和能力,獲得尊重、關(guān)懷、合作、分享等人文素養(yǎng),而不僅僅是掌握畫(huà)一張好朋友的基本美術(shù)技能。
2、引入成功教育的理念!跋嘈琶總(gè)孩子都有成功的潛能,相信每個(gè)孩子都能在現(xiàn)有潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,都能取得多方面的成功”,這是成功教育的真諦。在學(xué)校里我們發(fā)現(xiàn)有的孩子畫(huà)畫(huà)不出色,是該生的繪畫(huà)潛能沒(méi)有完全開(kāi)發(fā)。老師要用贊賞的眼光讓每個(gè)孩子不斷享受成功的樂(lè)趣,真所謂“好孩子是夸出來(lái)的”,對(duì)于一年級(jí)的孩子更是如此。 美術(shù)教育的目標(biāo)是使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶學(xué)生情操,提高審美能力。為此,在教學(xué)過(guò)程中,不斷展現(xiàn)大師的作品,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生顯現(xiàn)的美術(shù)潛能。通過(guò)課堂上的觀察、討論、回憶、思考,使每個(gè)學(xué)生對(duì)好朋友有全面的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
3、運(yùn)用現(xiàn)代教材觀處理教材,F(xiàn)代教材觀認(rèn)為教材只是在教學(xué)活動(dòng)中起到中介和“話題”的作用,它不過(guò)是連接學(xué)生和教師之間的橋梁。以教材為切入口,不但要深入挖掘?qū)W科知識(shí)能力,而且還要能夠著力于課題的“泛化”,即從課題展開(kāi),聯(lián)系到學(xué)生生活的方方面面,如石擊水濺開(kāi)層層波浪,從單一的教材中走出來(lái),讓學(xué)生吃飽,拓展和超越教材。《大家都是好朋友》這節(jié)課,將班級(jí)內(nèi)的好朋友延伸到世界各地的好朋友,進(jìn)而拓寬至宇宙人。拓寬創(chuàng)作的思維,拓展課堂的空間,讓學(xué)生直接體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣,學(xué)生的創(chuàng)作熱情也會(huì)高漲,產(chǎn)生持久的興趣,達(dá)到美術(shù)教育的目的,促使學(xué)生終生學(xué)習(xí)。
4、體現(xiàn)“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的教學(xué)理念。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng),采用自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)的方式。既重視評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更重視學(xué)生美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣形成、情感顯現(xiàn)、合用參與等方面的評(píng)價(jià)。這種老師評(píng)價(jià)學(xué)生,學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué),學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己,學(xué)生評(píng)價(jià)老師,折射出師生之間互相平等,互相尊重,互相親密的真摯感情。
■教材分析:
學(xué)校是孩子們的“家庭”,同學(xué)是這個(gè)“家庭”中的新成員,一起過(guò)幸福的集體生活,共同努力學(xué)習(xí),人人健康成長(zhǎng)。教師有同學(xué)目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察。觀察能力是人類(lèi)智力活動(dòng)的門(mén)戶,沒(méi)有觀察能力作基礎(chǔ),就談不上藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。因此,要求學(xué)生看清畫(huà)的同學(xué)的共性和個(gè)性特征,為繪畫(huà)“大家都是好朋友”打下形象記憶的基礎(chǔ),搭好過(guò)路的橋。對(duì)于人物造型,不必強(qiáng)調(diào)五官比例,只求能畫(huà)出男孩和女孩的大致特征即可,提倡用大膽肯定的線條把自己的好朋友都畫(huà)出來(lái)。
■學(xué)生分析:
一年級(jí)的小朋友天真可愛(ài),他們會(huì)以自己的方式挑戰(zhàn)每一位授課的老師,沒(méi)有生動(dòng)的教學(xué)是無(wú)法把他們吸引過(guò)來(lái),沒(méi)有有效的調(diào)控是難以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。要想孩子們對(duì)整堂課保持持續(xù)的興趣和熱情,在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要考慮采用孩子們喜歡的形式。而孩子的創(chuàng)造性和積極性又是無(wú)窮的,但需教師的正確啟發(fā)和引導(dǎo)。同時(shí)也應(yīng)看到一年級(jí)學(xué)生觀察能力較弱,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)他們?cè)谟^察的過(guò)程中解決問(wèn)題在本課教學(xué)中顯得尤為重要。
■教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知:感知人物的特征,能大膽地用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
2、能力:培養(yǎng)觀察能力。
3、情感:通過(guò)畫(huà)自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼。
■教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法,用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的好朋友。
■教學(xué)難點(diǎn):
抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個(gè)性特征。
■師生課前準(zhǔn)備:
課件、實(shí)物投影儀、多媒體等。
■學(xué)生課后活動(dòng):
1、以“我們的故事”為題畫(huà)畫(huà)與好朋友之間的事情。
2、你自己的家人畫(huà)下來(lái)介紹你的新朋友。
■教學(xué)可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法:
教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不敢大膽發(fā)言、展示,不懂正確的觀察方法,創(chuàng)作速度過(guò)慢,對(duì)此,教師在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)給予及時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)。
■教學(xué)評(píng)價(jià):
1、是否對(duì)美術(shù)課感興趣。
2、是否大膽的表現(xiàn)自己的好朋友。
3、是否積極參與本課的游戲活動(dòng)。
4、能否大膽地發(fā)表自己的想法和對(duì)他人、自己作品的意見(jiàn)。
5、能否在活動(dòng)結(jié)束時(shí)自己收拾整理工具材料。
■教學(xué)流程:
一、組織教學(xué)
引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,準(zhǔn)備教學(xué)。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn):有一個(gè)好的開(kāi)始等于成功了一半,引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià):能否集中注意力,全身心投入課堂。
二、體驗(yàn)性實(shí)踐
1、教師導(dǎo)言:同學(xué)們,大家都是一年級(jí)小學(xué)生,在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎? 今天,我是同學(xué)們的老師,F(xiàn)在互相認(rèn)識(shí)一下,請(qǐng)同學(xué)們起立,下面我做一個(gè)自我介紹,我要看看在自我介紹以后,你有什么表現(xiàn),會(huì)有什么反應(yīng)?我姓王,我是王老師,也是大家的'大朋友。(看到小朋友的禮貌表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)。)
2、展示課題,引導(dǎo)學(xué)生觀察,感受人物的臉部特征。
(1)找特點(diǎn):男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動(dòng)作等不同。
(2)在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)上時(shí),采用“對(duì)號(hào)入座”的游戲:當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí),這種臉型的同學(xué)就站起來(lái),其他同學(xué)可以評(píng)議是誰(shuí)站錯(cuò)了,他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí)也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類(lèi)。
3、欣賞大師們畫(huà)的人物頭像。
4、學(xué)生繪畫(huà)
(1)分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形,然后畫(huà)其五官。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張KT板上,組成班級(jí)集體照。
(2)“畫(huà)得不像本人可以嗎?一定要畫(huà)得像才好嗎?”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫(huà)出自己的感覺(jué)就行。
5、小結(jié):朋友之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、幫助,那我們班就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,一個(gè)優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話:“班級(jí)是個(gè)大家庭”。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn):在觀察的過(guò)程中學(xué)習(xí)正確的觀察方法,找出好朋友的頭部特征,包括臉型、發(fā)式、五官,并表現(xiàn)出來(lái);體會(huì)班級(jí)是個(gè)大家庭。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià):通過(guò)對(duì)比觀察,能否找出好朋友的特征;通過(guò)與別人的作品比較能否發(fā)現(xiàn)自己的畫(huà)的優(yōu)缺點(diǎn);是否對(duì)大師有所了解,并大膽發(fā)言、表現(xiàn);能否大膽地表現(xiàn)自己的好朋友;是否激起與好朋友間的友誼之情。
☆教學(xué)意圖:與自己朝夕相處的同學(xué)是學(xué)習(xí)的好伙伴,游戲的好朋友。比較觀察人物頭像間的不同點(diǎn),為創(chuàng)作提供了素材,為后一層次的作業(yè)作好準(zhǔn)備。這是教學(xué)第一層次,也是本節(jié)課的重點(diǎn),只要求畫(huà)人物的頭像,使學(xué)生不感到創(chuàng)作的難度。
三、自主性實(shí)踐
1、設(shè)立“找朋友”為主題的活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生再一次畫(huà)你的好朋友。
。1)拓展朋友的范圍:與山區(qū)的小朋友交朋友,與上海、北京的小朋友交朋友,與外國(guó)的小朋友交朋友。
(2)比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點(diǎn),黑色人種、白色人種的五官特征。
2、欣賞大師們畫(huà)的人物線描。
4、畫(huà)下你好想結(jié)交朋友(要求全身像),將畫(huà)好的作品剪下貼在KT板上。
5、小結(jié):要是全世界的小朋友都成為朋友,那我們就能了解更多知識(shí),世界就會(huì)變得更加和平、團(tuán)結(jié)。我想送給同學(xué)們第二句話:“世界是個(gè)大家庭”。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn):找出各民族、各人種的不同特征,并表現(xiàn)人物的形象特點(diǎn);體會(huì)世界是個(gè)大家庭。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià):能否大膽發(fā)表自己的感受和對(duì)自己、他人作品的意見(jiàn);能否大膽發(fā)表自己的感受并肯定自我的表現(xiàn);能否大膽地表現(xiàn)自己想結(jié)交的好朋友;是否有我們的朋友遍天下的感受。
☆教學(xué)意圖:學(xué)生也是社會(huì)的人,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)才是人生的起步,從小就進(jìn)行交朋友、建友誼的熏陶,看著自己畫(huà)的外國(guó)小朋友是那么興奮。教學(xué)層層深入,拓寬了創(chuàng)作的范圍,拓展了內(nèi)容的空間。第二層次的創(chuàng)作要求完成全身像,難度略微提高,有了第一步的鋪墊,學(xué)生同樣能輕松完成,避免了創(chuàng)作的畏懼心理。
四、拓展性結(jié)課
1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人類(lèi)不斷地向宇宙進(jìn)軍,我們還可以和外星人交朋友。我想送給同學(xué)們第三句話:“宇宙是個(gè)大家庭”。那我們小朋友得學(xué)好更多的知識(shí),課外可以把外星球的朋友畫(huà)下來(lái)。
2、認(rèn)識(shí)這么多新朋友,你高興嗎?
3、進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn):體會(huì)宇宙是個(gè)大家庭;將學(xué)到的知識(shí)在課后授用,繼續(xù)研究。
☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià):能否在活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)自己整理材料;能否學(xué)以致用:能否真正的延伸,將知識(shí)內(nèi)化。
☆設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步拓展教學(xué),同時(shí)向課外延伸,使美術(shù)課中建立的興趣得到延續(xù),可見(jiàn)好朋友是再學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力。一兩句話的課后拓展,讓孩子有了更寬的學(xué)習(xí)天地和更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
。保逃變壕毩(xí)從左至右畫(huà)橫線,從上至下畫(huà)豎線。
2.朋友幼兒作畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。
2、畫(huà)有老鼠的畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
。、帶領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠”的游戲。
。、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。
3、“今天我們用水彩筆畫(huà)線的方法關(guān)住老鼠!苯處熓痉懂(huà)橫線、豎線。要求橫線畫(huà)得平,豎線畫(huà)得直。線條要多、要密。
4、幫助和鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習(xí)畫(huà)線,從游戲中得到勝利和成就感。
。怠⒒顒(dòng)小結(jié):展出幼兒的`作品,讓幼兒評(píng)一評(píng),誰(shuí)捉住的老鼠不會(huì)從“老鼠籠”里跑出來(lái)。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)彎曲的物體。
2. 和同伴一起將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè)。
3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4. 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第19—20頁(yè)。
2. 彩色筆、白紙、訂書(shū)機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程
一、彎彎的'朋友好漂亮。
——我們認(rèn)識(shí)了很多彎彎的朋友,它們都很漂亮。我們仔細(xì)看一看,再把它們畫(huà)下來(lái)。
——利用幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第19—20頁(yè)《誰(shuí)的客人多》,引導(dǎo)幼兒用手指在圖形上繞畫(huà),感知各種圖形的柔和曲線及不同弧度。啟發(fā)幼兒一邊繞畫(huà),一邊表述:彎彎的西瓜兩頭翹,好像小船搖啊搖;彎彎的彈簧繞呀繞,一圈一圈繞上來(lái)……
二、彎彎大特寫(xiě)。
——彎彎的朋友那么漂亮,我們把它們畫(huà)下來(lái)。
——幼兒繪畫(huà)彎曲的物體,可以畫(huà)一個(gè),也可以畫(huà)多個(gè)。教師巡回指導(dǎo)。
——幼兒互相欣賞、介紹、評(píng)價(jià)畫(huà)作。
三、彎彎寫(xiě)真集。
——我們畫(huà)了很多彎彎的朋友。現(xiàn)在,我們把它們裝訂起來(lái),做成一本漂亮的畫(huà)冊(cè)。
——幼兒結(jié)伴商量裝訂工作,共同將自己小組的畫(huà)作裝訂成一冊(cè)。
小百科:彎,多指不直,曲折的部分或地方。
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