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小班教案

時間:2024-02-02 08:40:19 教案

小班教案

  作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的小班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、觀看指偶表演,萌生“早晨多美好”的愉快心情。

  2、感受手指游戲的樂趣。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  1、教師繪制五個角色的指偶(用油性筆直接畫在五指上)。

  2、把一個小紙箱簡單裝飾成小舞臺。

  活動過程:

  一、觀看表演。

  1、教師握緊拳頭,說:“你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家。不信,你們瞧!”

  2、教師操作指偶在小舞臺表演故事。“丁零零,丁零零,早上七點鐘,該起床了。!早晨多美!誰起床了?哦,是好媽媽。(伸出食指)

  媽媽起床要干什么呢?要準備面包,煮牛奶?!誰起來了?是哥哥。(伸出中指)

  哥哥要去踢球!接著誰起來了?是姐姐。(伸出無名指)姐姐起來要梳頭,戴帽子,打扮打扮!看,又有誰起來了?小弟弟。(伸出小指)

  小弟弟起來干什么?小弟弟要去他最喜歡的幼兒園!還有誰沒起來?原來是爸爸。七點半了,我們一起叫爸爸起來吧!职郑鸫擦!’爸爸沒反應(yīng)。哥哥、姐姐一起拉爸爸起來吧。(中指、無名指拉住大拇指)‘一、二、三,拉起來了!’(伸出大拇指)

  我們?nèi)タ纯脆従觽兤饋砹藳]有?哇,都起來了!我們一起向鄰居問個好吧。(五指并攏一起做鞠躬狀)

  現(xiàn)在我們?nèi)タ纯从變簣@的小朋友都起來了沒有?(從‘小舞臺’后走出來)哇!都早早地來上幼兒園了!霸缟虾!早上好!”(手指彎曲做問好狀)

  二、討論故事。

  1、這一家都有哪些人?他們起床后準備干什么?

  2、你們家里誰起得最早?誰起得最晚?如果你不起來,爸爸媽媽怎么辦?如果爸爸不起床,你有什么辦法?

  3、這一家人真有禮貌,你能學一學他們是怎樣問早的嗎?

  三、表演故事。

  1、請幼兒邊聽故事邊伸出手指跟隨教師表演,體驗參與的快樂。

  2、晚上,一家人該休息了。我們一起來演一演他們睡覺的故事,好嗎?

  活動反思:

  小班幼兒由于表達方式比較貧乏,更需要教師的`暗示和啟發(fā),以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現(xiàn)。激發(fā)幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

  2、嘗試運用作品表演京劇,知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

  活動準備:在活動室四周展示各種有關(guān)京劇臉譜的海報或?qū)嵨铩?/p>

  京劇磁帶一盒、VCD帶一盒。

  油畫棒、記號筆、水粉顏料。

  活動過程:

  一、欣賞京劇唱段

  1、請幼兒欣賞京劇唱段,引起活動興趣

  2、讓我們來看一段VCD,請你們說說看到了什么,聽到了什么。

  3、幼兒交流后,教師歸納:這是一段京劇唱段,京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提起京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的`油彩,不同的臉譜代表不同的人物。

  二、討論京劇臉譜的裝飾方法

  1、觀察臉譜,討論:臉譜是有哪些顏色畫成的?它的圖案都是什么樣的?從哪兒開始裝飾?

  2、歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對稱的,并以鼻子為中心進行裝飾。

  三、介紹各種工具和材料

  1、出示各種材料,請幼兒想想如何合理地使用材料進行臉譜創(chuàng)作活動。

  2、先以鼻子為中心用記號筆勾線,畫出臉譜圖案的輪廓線。

  3、小塊的地方用油畫棒涂色,大塊的地方用水粉著色

  4、如果臉需要裝飾胡子,可以用黑色紙進行剪貼。

  四、創(chuàng)作京劇臉譜

  幼兒學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

  五、展示幼兒作品

  請幼兒戴上自己設(shè)計的京劇臉譜跟隨京劇唱段進行表演

小班教案 篇3

  小班的繪畫活動應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力,是我一直以來困惑的問題,很多老師太注重技能的培養(yǎng),而缺少了最可貴的孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實,繪畫活動不僅僅是兒童對一種技能的練習,更重要的是兒童情感表達的一種方式,兒童的繪畫創(chuàng)作過程正是兒童對外部世界的感知、理解,并通過自己的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來的過程。在我這這次的活動中,我通過使用新的繪畫方式,新的繪畫工具,讓孩子大膽嘗試,通過自己的意愿大膽的裝飾圖案,用自己的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)畫面,在這個過程中孩子全身心的投入,大膽的表現(xiàn)。當作品印好后,孩子們的臉上都呈現(xiàn)出了滿意的笑容。

  在這次的活動中,通過對活動的準備,活動的設(shè)計,活動的實施,我有了以下幾點反思:

  1.在活動的教學目標的設(shè)計上,更應(yīng)該注重目標與實施教學活動中是否相統(tǒng)

  一。比如,在我的第二個教學目標——鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識,在我的教學過程中就沒有充分的體現(xiàn),甚至是忽略。而對于教學目標中所要體現(xiàn)的知識目標,情感目標,以及技能目標,卻沒有更好的定位。

  2.在教學活動中對美術(shù)活動的示范不夠清楚和詳細。針對于示范,我的范畫沒有充分的完成,只是演示了一部分,使得我的范畫沒有完成,也就沒有了美感。特別是在演示時,由于選擇色彩順序的失誤,更是使范畫色彩不夠鮮明。

  3.對于操作材料的準備上,沒有考慮全面。在教學活動的實施中,由于蔬菜印章的數(shù)量有點多,讓幼兒“無從下手”。

  4.在幼兒美術(shù)活動的常規(guī)上,沒有重點強調(diào)對操作過程中應(yīng)該遵守的規(guī)則,對于出現(xiàn)的犯規(guī)現(xiàn)象沒有給予及時的糾正錯誤。

  5.對于繪畫工具的設(shè)計。由于時間比較短,而蔬菜又容易變形,變壞,儲存起來有比較大的困難。

  通過這個活動,讓我深刻的感受到,小班的繪畫不光光是技能的培養(yǎng),這樣的活動孩子會覺得枯燥、乏味,在技能的背后我們也應(yīng)注重創(chuàng)造力的.培養(yǎng)。其實,美術(shù)活動本身是一種創(chuàng)造性的活動,在美術(shù)活動中,需要兒童的想象和創(chuàng)造。兒童美術(shù)作品的魅力就在于其充滿豐富甚至離奇的想象力。萬不可用自己對世界的

  認識和感受,去要求孩子模仿。注重幼兒在美術(shù)活動中的創(chuàng)造力,并不意味著我們不用去教,而是對我們師的教學水平提出了更高的要求,要把目標放在幼兒的創(chuàng)造性上,充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力,幫助幼兒在自我表現(xiàn)與所表現(xiàn)的事物之間建立起關(guān)系。幼兒正處于一個創(chuàng)造和發(fā)展的時間,我們應(yīng)為他們打開創(chuàng)造的大門,讓幼兒在這個廣闊的空間里自由地進行創(chuàng)造。

小班教案 篇4

  活動目標

  1.引導幼兒認識各種各樣的糖果,積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征。引導幼兒用語言表述探索結(jié)果。

  2.鼓勵幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等),發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。

  3.通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。

  4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準備

  各種各樣的糖果;糖果PPT,糖果盒。

  活動過程

  一、談話導入糖果主題。

  T:昨天啊,我去了一個非常非常甜蜜的地方,這是哪里呢?(出示圖片)

  引發(fā)討論:你們喜歡糖果嗎?為什么呢?

  二、觀察圖片認識不同種類的糖果。

 。ǔ鍪景舭籼枪麍D片)

  T:這些是什么糖果呢?

  T:他們都有一條長長的棒子,都叫棒棒糖?墒撬鼈冮L得又都不一樣呢!瞧瞧,它們都是什么樣?(重點引導觀察形狀)

  2.(出示水果糖果圖片)

  T:這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那這些糖果就叫水果糖吧。ㄖ攸c引導匹配水果的外形、顏色)

  3.(出示彩虹糖圖片)

  T:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你認識的顏色?它們就像彩虹一樣絢麗,真漂亮。ㄖ攸c鞏固對顏色的認識)

  4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片,引導孩子們認一認、說一說。

  5.(出示帶包裝的糖果)

  T:這是什么糖果呢?你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?小結(jié):在超市里買糖果的時候不可以嘗,那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。

  6.(桌面糖果準備)

  T:我給大家從超市帶回來了好多的糖果,待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認,看看都有什么糖果,相互說一說哦!

  三、運用多種感官探索糖果。

  1.用手捏一捏,感知軟和硬。

  T:現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝,我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?

  小結(jié):我的糖果軟軟的,被我用力一捏,它有一點變形了呢!軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖!

  咦,還有的小朋友選的'糖怎么捏都不變形,硬硬的,你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!

  2.用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,感知糖果的香甜。

  T:這些硬硬軟軟的糖果 會是什么味道的呢?趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧!

  你都嘗到了什么味道呢?

  四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》,引導幼兒明白糖果好吃不能貪多。

  T:大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼,我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖,吃完糖果要記得刷牙哦!

  活動反思:

  糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

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