中班教案
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動設計背景
新學期開學了，我發(fā)現(xiàn)有很多幼兒亂扔垃圾，于是我想針對這一現(xiàn)象讓幼兒觀察討論，知道來到幼兒園，幼兒園是我家，應該有小主人的意識，有責任關心幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，從自己做起，讓幼兒園整潔，美麗。
活動目標
1.樂意大膽表達自己的想法。
2.激發(fā)“幼兒園是我家”的意識。
教學重點、難點
1.愛護環(huán)境從我做起。
2.激發(fā)主人翁意識。
活動準備
DVD 電視 資料
活動過程
一、組織幼兒觀看DVD
1.觀看整潔、美麗的幼兒園
2.滿地垃圾的校園
二、幼兒討論，大膽表達自己的`的想法。
三、組織幼兒撿垃圾。
四、總結，教育幼兒擔負起小主人的職責，愛護幼兒園。
教學反思
在這次活動中，幼兒的學習積極性很高，能大膽地表達自己的想法，幼兒能意識到“幼兒園是我家”，愛護環(huán)境從我做起。
中班教案 篇2
一、活動目標
1、學習用耳朵辨別不同的聲音，并能用語言表達出來，知道耳朵的作用。
2、知道耳朵是很重要的，初步了解保護耳朵的方法。
二、活動準備
1、網上下載幾種不同的聲音、能發(fā)出聲響的材料（水、紙）
2、有關保護耳朵的圖片
3、優(yōu)美的音樂聲、錄好小朋友喧鬧的聲音
三、活動過程
一、猜聲音
1、 聽一聽電腦中錄好的聲音，猜猜這是什么聲音。
2、 提問：在日常生活中，你還聽到過什么聲音。
總結：耳朵不僅可以幫助我們辨別聲音和事物，還能幫助我們和別人交流，學習本領。
二、觀看耳朵的結構解剖圖，簡單介紹耳朵的`結構，知道耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就聽不見聲音了。
三、結合日常生活經驗，討論保護耳朵的方法并播放相應的保護耳朵的幻燈圖片。
四、傾聽兩段錄好的聲音：
1、優(yōu)美的音樂
2、小朋友喧鬧的聲音
你們喜歡聽哪一段聲音，為什么？
說明噪音對人的危害，教育幼兒在日常生活中輕聲說話，輕輕走路，輕拿放東西。
中班教案 篇3
活動目標：
1、通過游戲活動，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗游戲活動的快樂。
2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關經驗。
活動準備：
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。
活動過程：
一、找小兔
1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)
2、找找小兔躲在哪里，引導幼兒說說他們躲在哪里，并點數(shù)三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?
2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
三、躲貓貓
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的'指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。
(1)引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
中班教案 篇4
活動目標：
1、體驗開心快樂。
2、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。
活動準備：
1、制作一實物"快樂口袋"
2、自己喜歡的照片
3、故事圖片
活動過程：
一、 問問-----通過展示實物教具"快樂口袋"，提問并導入。
教師："老師這兒有一個神奇的口袋，"引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。老師取出袋內照片，請小朋友說說自己的照片。照片里都有誰?當時你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢?(請幼兒唱歌或跳舞)
教師：小朋友帶來的都是開心、快樂的照片，那除了開心的笑，還有什么表情呢?(還會哭、會生氣)生氣的時候什么樣子，請幼兒表演一下。
二、聽聽------幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。
教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有初步的了解。
教師："故事里有誰對著口袋說了快樂的事?""是什么讓小動物們又重新快樂起來的?"
小結:
是快樂口袋讓小動物們想起了以前許多快樂的事，大家又重新快樂起來。小朋友們平時肯定也會遇到一些不開心的事，那我們要像故事里的小動物一樣想辦法解決它，多想一些開心的事，你就會變得很快樂。
教師：小朋友平時也會遇到一些不開心的事情故事里用了哪些方法是自己快樂起來，除了這些還有那些方法?
小結：
1.可以獨自呆一會消消氣
2.可以對別人傾訴
3.為別人想一想
4.輕輕地哭一哭，睡一覺，看看書
三、 玩玩-----把快樂告訴口袋，鞏固經驗。
1、教師："故事中的小動物有那么多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎?""我們來做個游戲---把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎，讓大家一起來分享。"
2、請幼兒講快樂的`事情。
3、老師講快樂的事。
教師：小朋友講了那么多快樂的事，老師也有快樂，老師也來講一講。
教師小結：小朋友有快樂的事，老師有快樂的事，相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂講一講，說一說，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
四、結束活動
1、教師：現(xiàn)在讓大家一起來跳個舞吧，用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來。
2、一起跳《如果感到快樂你就拍拍手》。
中班教案 篇5
活動目標：
1、理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞內容靈活有節(jié)奏地做出相應動作。
3、引導幼兒大膽地參與活動，體驗與朋友一起游戲的`快樂。
活動準備：
食指上畫上手指兄妹頭像。
活動過程：
一、律動：《學做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。
三、學唱歌曲《手指歌》。
1、激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一群小客人，等你們坐好了，劉老師就把它們請出來。
2、逐一出示手指兄妹。
�。ㄒ允种缚谖菃柡茫┬∨笥押茫∥覀兪且蝗菏种感置�，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我們是姐姐，我是無名指妹妹。我們想和你們一起游戲，你們愿意嗎？
那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎？
3、帶領幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動游戲。
4、引出歌曲名稱。
這個游戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎？歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領幼兒說一遍�，F(xiàn)在聽老師把這首歌唱一遍。
5、老師示范演唱歌曲。
好玩嗎？現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來學唱這首歌曲。
6、帶幼兒學唱歌曲。
7、老師彈琴，幼兒邊唱邊做動作。
8、老師和幼兒一起邊唱邊做動作。
9、引導幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。
——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎？
——引導幼兒和同伴一起表演。
四、評價本課，鼓勵幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。
中班教案 篇6
活動目標：
1.通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。
2.能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。
3.在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.體驗解決問題的成就感。
材料投放：
1.教具準備：用各種圓柱體制成的機器人一個。胡蘿卜、粉筆、小刀、磁帶、錄音機。
2.操作學具：人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。①長方形紙8張、水筆8盒②廢衛(wèi)生紙筒8個、各色臘光紙若干③吸管一籃、薯片筒若干④各種空心小形體、鐵絲
3.環(huán)境創(chuàng)設：①體育角，內放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]②自制玩具角，陳設會叫的陀螺、望遠鏡、萬花筒、柱狀風鈴等③實物角，內置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等。
指導要點：
一、通過機器人柱柱激發(fā)幼兒參觀圓柱世界的興致。
1.介紹機器人引題：今天，我們班來了一個小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想請小朋友到柱柱世界宮玩，你們想去嗎?
2.聽音樂開火車帶領幼兒到柱柱世界。
二、通過反復嘗試初步認識圓柱體，引導幼兒體驗圓柱世界的秘密。
1.玩一玩、想一想--
引導幼兒第一次游戲嘗試，知道圓柱體的名稱。
�、僮層變喝我馓暨x一種玩具，自由感知圓柱世界的豐富。
�、趩l(fā)提問：
A、你玩的是什么?它象什么形狀?
B、你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密?
�、酃膭钣變和暾硎鲎约旱慕涷�，重點能說出它象什么形狀?
④以機器人口吻小結--柱柱世界里的每樣東西都象柱子一樣，這種形體就叫圓柱體。
2.量一量，說一說--
引導幼兒第二次測量嘗試，感知圓柱體的特征。
①啟發(fā)嘗試：
A、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的?它跟圓形一樣嗎?
B、請你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的?
C、每個圓柱體摸上去都是什么感覺?請你用繩子或尺子量一量好嗎
�、诠膭钣變鹤杂商剿鲌A柱體的'主要特征，能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣。
�、垡龑в變河谜Z言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
④小結：圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形，中間部分一樣粗，放倒了還會滾動。
三、通過動手操作和觀察比較，鞏固認識圓柱體，提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。
1.迭一迭，變一變--讓幼兒在比較嘗試中加深對圓柱體的印象。
�、賳l(fā)提問：
A、你知道硬幣是什么形狀的?
B、你能不能用許多硬幣變一個圓柱體?
�、谟變翰僮鳎伎迹耗闶窃趺醋兊�?一個一個一樣大的圓形迭起來象什么?
�、坌〗Y：一個一個一樣大的圓形迭起來象圓柱體。
2.找一找，削一削--讓幼兒在尋找相似與不似中加深對圓柱體的理解。
�、僖灾谖强洫劜僮髡J真的幼兒，并尋求幫助：你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來?
�、谝龑в變河^察陳列柜內實物，分辨相似與不似圓柱體的東西，并說出原因。
③提出疑問：怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體?
�、芙處煵僮鳎河孟鞯秾⒑}卜削掉，中間部分削去外皮，變成一樣粗細。
四、通過聯(lián)想生活中的圓柱體，開拓幼兒對圓柱世界的遷移發(fā)散能力。想一想，說一說：你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體?
五、通過分組小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。
1.制作望遠鏡--在長方形卡紙上先涂上花紋，再粘制兩個一樣大的圓柱體，并用膠水固定。
2.花鏈數(shù)字玩具--在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈，并串到彎好的鐵絲上，變成花鏈玩具。
3.紙筒小動物--利用廢衛(wèi)生紙筒，卷上色紙，粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動物。
插吸管--把吸管有規(guī)律地插入紙杯，并調整吸管兩邊長度，變出各種形態(tài)東西。
反思：
幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴展的玩當中尋找其中的特殊性，從而來認識圓柱體的具體特征。因此，孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因，因此，差異性比較大。能力較強的幼兒語言表達能力好，回答問題完整，并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強弱互相搭配的方法，能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導他們去相互學習。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征，并學會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后，孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結束活動。新《綱要》提出：創(chuàng)設寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實際探索活動，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經過各位專家的指點和不斷的試教修改反思。在這個教學活動中我已經幸福的感受到了。
中班教案 篇7
活動目標
感受歌曲歡快、活潑的特點，體驗舞蹈時的愉悅心情。
能隨風琴的聲音演唱兒歌并做相應的動作。
能友好的邀請同伴共舞，鍛煉幼兒與人交往的語言能力。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
重點難點
重點：有節(jié)奏的演唱兒歌。
難點：邀請同伴時的語言表達。
活動準備
音樂磁帶、風琴
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
由我給孩子做示范邀請另一位老師的場景進入課堂。
基本環(huán)節(jié)：
1、幼兒討論一下老師剛才的表現(xiàn)并做小小的評論。
2、聽老師彈奏歌曲，幼兒隨節(jié)奏拍手。
3、教師教唱歌曲。
4、 幼兒跟著教師做邀請舞的動作。
5,、幼兒自由邀請同伴共舞。
要求：必須要用語言表達自己想要共舞的心情。
6、請個別幼兒帶上自己的舞伴上臺分享一下自己是如何邀請到舞伴的并自唱自演兒歌。
結束環(huán)節(jié)：
隨音樂節(jié)奏反復邀請不同同伴共舞，教師和幼兒一起游戲。
延伸環(huán)節(jié)：
1、把課堂上學到的邀請舞帶回家和爸爸媽媽一起分享，可以隨意邀請爸媽或爺爺奶奶共舞
2、自己創(chuàng)編心的動作。
教學反思
1、 難度較低幼兒能隨音樂很快學會動作。
2、 邀請同伴共舞的時候，有的幼兒不善表達，所以沒有積極跳起來。
3、 活動環(huán)節(jié)較薄弱幼兒情緒不夠高漲。
4、 如果能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng)編動作幼兒積極性會更高。
中班教案 篇8
（一）活動目標：
1、學習肩上投擲動作，發(fā)展身體的協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒有秩序進行活動，遵守游戲規(guī)則的良好習慣。
（二）活動準備：
1、物質準備：沙包、有老鼠標志的盒子若干。
2、場地準備：在場地上畫一條直線。
（三）活動過程：
1、教師帶領幼兒做熱身活動。
�。�1）引導語：貓寶寶們，我們一起來運動運動吧！
�。�2）引導幼兒跟隨老師的節(jié)奏做手腕、手臂、上肢、體側、體轉、全身等運動。
2、引出活動。
�。�1）引導：小貓有本領呢？
�。�2）小結：對了!我們會捉老鼠。幫助人們做好事！但是今天，我們不捉老鼠，我們去打老鼠，武器就是我們的沙包！怎么打呢？看到老鼠的時候，我們用沙包投過去，打中老鼠！看！那邊的墻上有好多的老鼠呢！
3、基本動作練習：投沙包。
（1）提問：孩子們，你們是怎么樣投沙包打中老鼠的呢？（請幼兒示范做動作）
�。�2）引導：這只小貓頭沙包的動作不正確，這樣就很容易老鼠逃走，我們來跟著媽媽一起學投沙包吧！
�。�3）教師正確示范投擲動作：用三個手指捏住沙包的中部，右手屈肘與肩上，用力揮動手臂把沙包先前前投去。
（4）教師帶領幼兒一起練習正確投擲沙包。
4、情景引出游戲“打老鼠”。
引導：孩子們，噓！媽媽要接一個電話！安靜一會吧�。ń處熂傺b接電話）剛剛，兔媽媽打電話給我說，她家里出現(xiàn)了好多的`老鼠，要我們去幫忙消滅老鼠，你們愿意幫助他嗎？孩子們這么愛幫助別人，媽媽真是開心。那我們就用沙包來打老鼠吧！看，兔媽媽家的老鼠在那！老鼠就藏在對面的盒子里面，我們去打老鼠的時候，站在線的前面，然后再開始投沙包打老鼠，沙發(fā)投中盒子里，就代表消滅了一只老鼠，現(xiàn)在我們一起去打老鼠吧�。ń處熢谥v解規(guī)則時，也要示范動作）
5、幼兒游戲，教師重點指導幼兒同正確的方法投擲沙發(fā)。
6、放松活動。
結束語：孩子們，你們聽到了“吱吱吱吱”的聲音嗎？我聽到了。那是孩子們太厲害了，投沙包打中了老鼠，老鼠喊救命的聲音。小朋友們真是厲害了！我們也累了，我們休息一下吧！跟著音樂，我們來做做放松的活動吧！
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