小學數(shù)學公開課《積的近似數(shù)》說課稿
作為一名人民教師,編寫說課稿是必不可少的,借助說課稿可以更好地組織教學活動。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小學數(shù)學公開課《積的近似數(shù)》說課稿,歡迎閱讀與收藏。
基于當前的課程標準的教學的思考,這節(jié)課我將從學習目標的制定,評價任務(wù)的設(shè)計,學習流程的安排,板書設(shè)計這幾方面進行說課:
學習目標的制定。
依據(jù)一、《課程標準》
1、總體和學段目標中的描述:
。1)經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程,掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,并能解決簡單的實際問題。
。2)經(jīng)歷運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程,建立初步的數(shù)感和符號感,發(fā)展抽象思維。
。3)對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠主動參與教師組織的數(shù)學活動。
2、內(nèi)容目標中的描述:
。1)探索和理解運算定律,能應(yīng)用運算定律進行一些簡便運算。
。2)會分別進行簡單的小數(shù)加、減、乘、除的運算及混合運算。
依據(jù)二:《教師教學用書》中單元目標的具體描述: 教會學生用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。
依據(jù)三:教材和學情:
1、教材簡析:
求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)是在前面求小數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。只是在小數(shù)乘法計算完后根據(jù)需要對乘積用“四舍五入”法保留一定的數(shù)位。所用的方法同求小數(shù)的近似數(shù)一樣。
2、學情分析:
對于“四舍五入”法學生已有前面的基礎(chǔ),在這里不需多講,讓學生自己解答。有些題目雖沒有明確要求得數(shù)保留幾位小數(shù),需要學生根據(jù)實際情況靈活掌握。
根據(jù)以上分析,結(jié)合學生的實際情況,我設(shè)定本節(jié)課的重難點是:
學習重點:用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。
學習難點:根據(jù)題目要求與實際需要,用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。
學習目標:
1.學生在比較熟練地掌握了小數(shù)乘法計算方法的基礎(chǔ)上,能根據(jù)實際需要和題目要求正確地用“四舍五入”法求積的近似數(shù)。
2.學生能熟練的完成練習題。
一.評價任務(wù)
1.學生通過小組討論,能根據(jù)實際需要和題目要求正確地用“四舍五入”法求積的近似數(shù)。
2.學生自己能熟練的在練習本上完成練習題。 目標是
1.學生在比較熟練地掌握了小數(shù)乘法計算方法的基礎(chǔ)上,能根據(jù)實際需要和題目要求正確地用“四舍五入”法求積的近似數(shù)。
2.學生能熟練的完成練習題。
學習重點:正確地用“四舍五入”法求積是小數(shù)時的近似數(shù)。
學習難點:根據(jù)要求和實際需要取積的近似數(shù)。
二.評價任務(wù)
1.學生通過小組討論,能根據(jù)實際需要和題目要求正確地用“四舍五入”法求積的近似數(shù)。
2.學生自己能熟練的在練習本上完成練習題。 檢測目標1是否達成的標準是:學生會看題正確列出算式,正確解答出來。會正確寫出積的近似數(shù)。
檢測目標2是否達成的標準是:能正確地解決練習題。
三.說教學流程
本節(jié)課我設(shè)計以下環(huán)節(jié):
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引入新課。 1.10道課前口算練習
2.求下面各小數(shù)的近似數(shù)。
75.805保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)分別是多少? 1.9736精確到個位、十分位、百分位、千分位分別是多少?
。ǘ┬〗M合作,探究新知。
1.談話導入:剛才的題我們用的是“四舍五入”法,今天我們要用這個方法來求積的近似數(shù)。
2.揭示課題:積的近似數(shù)。(板書課題:積的近似數(shù)) 3.了解信息,解決問題
出示例6(PPT課件)。
問題:
。1)題目中有哪些數(shù)學信息?提出了什么問題?
(2)你會解答這個問題嗎?怎樣解答?
。3)題目中對解答這個問題有什么特殊要求?
。4)這里的“得數(shù)保留一位小數(shù)”表示要求出積的近似數(shù),那么條件中的“0.049億”是近似數(shù)還是準確數(shù)呢?為什么不用準確數(shù)?
3.學生獨立嘗試,找學生演板。
4.小組討論做法。
5.總結(jié)方法。
(在實際應(yīng)用中,應(yīng)該根據(jù)需要按“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似數(shù)。)
(三)運用新知,鞏固練習
1、練習題1、2、3題。
(四)暢談收獲,課堂總結(jié)。 談?wù)勥@節(jié)課你有哪些收獲?
板書設(shè)計
一個科學合理的板書是一節(jié)課的精華所在,能展示出我們課堂教學的重點,對這節(jié)課起著提綱挈領(lǐng)的作用。本節(jié)課的板書設(shè)計如下:
板書設(shè)計:
板書設(shè)計
積的近似數(shù)
0.049 ╳ 45≈2.2(億個)
0.049
╳ 45
——————
245 四舍五入法
196
——————
2.205
小于5,后面的要舍去