大班教案
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備：
教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒
活動過程：
一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
"小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？
"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？
"公交車前排座位是留給誰做的？
"我們在乘車時需要注意什么呢？
二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
�。�1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
�。�3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
教師：這樣的.小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
三、教師小結(jié)：
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。
四、幼兒繪畫，教師指導。
引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。
活動延伸：
1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲。
活動反思：
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則�；顒有〗Y(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說："以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。"通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。
大班教案 篇2
活動目標：
1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。
2、在嘗試性操作活動中，鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。
3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。
活動準備：收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具；形狀、大小不一的電池；電池裝配示意圖。會發(fā)光的花兩朵。
活動過程：
一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài)。
1、（幼兒分散自由站立，老師站在一邊）師：小朋友，你們看，電動玩具城玩具真多呀！想不想去玩一玩？等會把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家，好嗎？
2、幼兒自由選擇玩具，老師巡回指導指導語：師：你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么樣玩的？
3、集合：師：小朋友，電動玩具城好玩嗎？
你剛才玩的什么玩具？發(fā)現(xiàn)了什么？
（多請幾位幼兒回答）對幼兒回答作簡要小結(jié)，如：你的玩具汽車是會動又會響的。
對不動、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動的。
小結(jié)：剛才小朋友在玩具城里玩得很高興，發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于玩具的秘密，有的玩具是會動的，有的會響、會發(fā)光，真好玩！你知道是什么東西使你的玩具動起來、響起來、亮起來的？（是電）你玩具里的'電在哪里？（請一幼兒找出）可是有的玩具卻不會動、不會響、也不會發(fā)光，這是怎么回事呢?
�。ㄕ堃挥變赫页鐾婢邲]有電），（如沒有不會動的，教師可準備一沒裝電的玩具）小結(jié)：原來電動玩具是要裝了電池才會動、會亮、會響的，沒有電池就不能玩了，要電動玩具一定要裝什么？（電）
二、認識電池并給玩具們選配合適的電池師
電池的本領(lǐng)真大，你見過電池嗎？（幼兒集體回答）你的椅子下面就躲著一位電池朋友，請你等會拿出來，看一看，摸一摸，告訴大家電池是長的怎么樣的，你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密？
（請個別幼兒回答 易說出的：電池是圓柱體的，有大有小，一頭凸出，一頭平，師出示，如幼兒找出+、－、師直接把＋、－、貼在 上）如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個數(shù)學上學過的符號，找找看在哪里？或是：老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個符號，找找你的電池上有嗎？（幼兒找）＋在哪一頭，－在哪一頭？幼兒說出后請一幼兒上來一貼“＋、－”
小結(jié)：電池真有趣，今天，我們看到了圓柱體的電池，有大的、小的，電池上還有“＋、－”呢？
電動玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池，下面請你給玩具裝上合適的電池，裝電池時看看你把電池裝在哪里？你是怎樣裝的？有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？
3、幼兒嘗試給玩具裝電池，老師了解幼兒安裝情況，引導幼兒觀察電池盒中也有“＋、－”。
4、集合幼兒：
師：你們給玩具裝上電池了嗎？（幼兒集體回答）你把電池裝在哪里？
請一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認識電池盒。
你們的玩具上都有電池盒嗎？在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎？（也有“＋、－”）如幼兒說不出，則師：請你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來。
小結(jié)：原來電池盒里也有“＋、－”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。
師：誰的玩具剛才裝了電池就可以玩了？（幼兒舉手）師：你們真能干！（請一幼兒上來給花裝上電池）誰把這兩節(jié)電池裝到電池盒里？
誰的玩具裝了電池還不動？
也請一幼兒裝電池，比較分析二朵花，并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池，（教師適當幫助，使其體驗成功）。并向他表示祝賀。
小結(jié)：電池上的“＋”對著電池盒里的“＋”，電池上的“－”對著電池盒里的“－”，“＋”對“＋”，“－”對“－”。
三、再次嘗試，體驗成功的喜悅。
師：裝電池時要看清楚“＋”對“＋”，“－”對“－”請另外再選一件玩具再去試一試。
1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。（時間短一些）2、總結(jié)：師：這一次那些小朋友成功了？
電動玩具裝了電池，開關(guān)一開就能玩了，你還知道什么東西也要安裝了電池才能用？玩好了，用好了怎么樣？（要關(guān)掉）為什么不能一直開著？
所以，我們要節(jié)約用電，時間長了，電會用完的，沒電的電池就變成了廢電池，廢電池可不能隨便亂扔會污染環(huán)境的。
大班教案 篇3
【作品分析】
教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺新奇的流行音樂中挖掘有益的養(yǎng)分，促進孩子們健康和諧地發(fā)展呢？恰逢進入主題活動“亮眼看世界”，抱著引導孩子感受多元音樂文化的初衷，我設計了創(chuàng)造性韻
律活動《搖滾巴士》，讓西方經(jīng)典的流行舞蹈一一機械舞走近孩子，體驗這一類型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點，創(chuàng)造屬于自己的個性化律動，享受大膽地進行自主表現(xiàn)的快樂。
二、相關(guān)教學資料 【圖譜】
邁克爾·杰克遜圖片兩張
三、教學活動建議
【活動目標】 1、初步發(fā)現(xiàn)機械舞的特點，感受它節(jié)奏感強、動作頓點的獨特魅力；
2、調(diào)動生活經(jīng)驗合作創(chuàng)編乘坐巴士的動作，嘗試在動作中大膽表現(xiàn)特定的舞蹈元素；
3、在張揚個性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。
【活動過程】
（一）韻律熱身
（二）觀看視頻，發(fā)現(xiàn)機械舞的特點并初步體驗
1、師幼討論機械舞動作特點
師：你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個動作？
�。ㄕ堄變捍竽懕憩F(xiàn)視頻里的舞蹈動作。）
師：做這些動作是什么感覺？你覺得這個舞的特點是什么？
幼1：我覺得跳起來很帥！動作很酷！
幼2：他很用力。
幼3：我覺得他的動作-下二下的（一停一頓），好像機器人在跳舞。
師：你們看得很仔細，像這樣動作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機槭舞。Michael的機械舞有很多好看的造型，我們來學學吧！（出示兩張Michael舞蹈造型照片，幼兒嘗試模仿。）
2、在機器人游戲中初步體驗動作有力、停頓的感覺。
（評價：鼓勵幼兒大膽活動身體各個部位的關(guān)節(jié)，找到停頓的感覺）
（三）調(diào)動生活經(jīng)驗，創(chuàng)編機械舞動作 1、傾聽故事
教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地講述關(guān)于乘坐巴士的情景故事：
巴士站臺，等等車。
巴士來了，快上車。
找到位置，拉扶手。
你在干嘛？
注意安全，上坡了。（下坡了）
車到站了，快下車。
2、幼兒討論，完整故事內(nèi)容。師幼在音樂中一同講述故事。
師：人們在乘坐巴士的時候可能會做什么呢？
幼1：聽音樂。
幼2：看報紙。
師：那我們把這些事情也講到故事里去。
�。ㄔu價：講述故事的時候注意吻合音樂節(jié)奏。）
3、結(jié)合生活經(jīng)驗，創(chuàng)編機械舞風格的動作
師：剛才我在等車的時候做了什么動作？
幼1：你的頭在轉(zhuǎn)。
師：一起來學學我。
�。ㄔu價：提醒幼兒動作跟隨音樂節(jié)奏，嘗試邊動邊講故事。）
師：巴士來了之后，機器人可能會用什么動作上車呢？
（引導幼兒集體創(chuàng)編第二個動作。）
（評價：注意動作的.頓點。）
4、分組創(chuàng)編動作。
師：現(xiàn)在還剩下四句，我們來找到好朋友商量商量：選哪一句？可以做哪些動作？注意機器人停一頓的感覺哦�。ㄓ變鹤杂删w伴創(chuàng)編動作。）
5、分組展示，鼓勵個性化的創(chuàng)編。
師：公車上，機器人除了站著拉扶手，還可以怎么拉？
你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時候機器人的動作？
下車的時候機器人身體的哪些部位還可以一起動起來？
�。ㄔu價：注意動作的力度以更好的模仿機器人。）
（四）完整舞蹈，個性化的表現(xiàn)機械舞特點。
1、串聯(lián)動作，跟音樂做動作
�。ㄔu價：鼓勵和朋友不一樣的創(chuàng)意。）
2、設置巴士場景，完整舞蹈。
�。ㄓ變簩⒁巫訑[成巴士上的座位，跟隨音樂舞蹈。）
（評價：表揚動作有力、有頓點的幼兒。）
3、簡單裝扮，讓表演更盡興。
（幼兒戴黑帽子、白手套，表現(xiàn)自己的動作。）
4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈
�。ㄓ變赫业酱蟀褪可系氖娣恢梦璧�，最后“下車”時自然退場。）
大班教案 篇4
一、設計意圖：
幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際�！队變簣@教育指導綱要(試行)》中要求："要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題"。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學習的主動性，因此，我根據(jù)活動目標，結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的"買東西"這一內(nèi)容，組織幼兒學習為父母服務，通過買東西，培養(yǎng)幼兒的責任意識。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發(fā)展了幼兒的口語表達能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的.基本方法。
二、活動目標
1、讓幼兒學會仿編和解答5的減法，并會按要求分類。
2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片及相應標價自編5的減法。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
三、活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒學習買東西，了解一個買與賣的過程。
2、物質(zhì)準備：各種水果卡片若干;5元紙幣幼兒人手一張;1元的硬幣若干;分類用的水果墻;5的算式卡片。
四、活動過程
(一)、引入"小朋友們，今天我們?nèi)ス麍@摘了很多水果，我們一起把它們放整齊好嗎?(好)
(二)、分水果任務：把手上的水果卡片分別貼到相應的水果墻上。
教師：哇!我們摘了好多水果呀!這么多的水果，丁老師想開水果店了，你們覺得好不好呀?(好)(桌子搬過來當作柜臺)
師：那現(xiàn)在丁老師是水果店的老板兼售貨員阿姨了，你們來買水果吧!(好)可是，買東西是要錢的，你們有錢嗎?(沒有)那。丁老師先借給你們吧!呀!丁老師今天身上只帶了這么多錢，每個小朋友只能借5元錢，諾!借給你們吧!記得要還哦!
(把準備好的人民幣發(fā)給幼兒)好了，現(xiàn)在你們有錢了，可以買水果吃了。
(三)、買水果
1、教師：請張老師帶小朋友們來買水果好嗎?(好)
2、交代游戲規(guī)則：各種水果都有相應標價，幼兒只有5元錢，因此只能購買5元以內(nèi)(包括5元)的水果，可以購買一件也可以同時購買多件。
(其中滲透找錢的環(huán)節(jié))
3、幼兒選擇自己喜歡的水果，進行購買的過程。
例：你好!請問你要買什么水果?(蘋果)好的，請問你要買幾個呢?(1個)好，這是你要的1個蘋果，一共2元錢!(幼兒付給售貨員5元)你好!收你5元錢，找你3元!歡迎下次再來!
(四)、教師小評教師請個別幼兒說說自己買了什么水果，售貨員阿姨找了多少錢?找的錢對不對?每說對一個5的減法，教師就出示一張相應的算式卡片，幫助幼兒鞏固5的減法。
(五)、角色扮演請個別幼兒試著扮演售貨員，其他幼兒扮演購買者，進行買水果游戲。
(教師從旁適當引導)
(六)、延伸小朋友們，現(xiàn)在我們一起去吃自己買的水果吧!
教學反思：
數(shù)學活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的情況，在數(shù)水果多少的時候大部分都能仔細認真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續(xù)鉆研活動的過程，加以修正。
在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關(guān)愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關(guān)愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。
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